5篇 学院2025年大学生心理健康教育文化月活动具体实施方案精编

活动旨在提升大学生心理健康意识，通过讲座、工作坊和心理咨询等多种形式，营造积极的心理健康教育氛围，促进学生全面发展。下面由网友为您整理分享的“ 学院2025年大学生心理健康教育文化月活动具体实施方案”相关资料，供您参考学习。

学院2025年大学生心理健康教育文化月活动实施方案

在新冠疫情防控期间，为深入贯彻落实关于加强大学生思想政治教育的部署和要求，进一步推动我院大学生心理健康教育工作，普及疫情期间大学生心理健康教育基本知识，改善疫情期间学生因学习生活方式改变所带来的心理不适和压力，营造人人关心大学生心理健康教育的良好氛围，特开展本次心理健康教育文化月活动。

一、活动宗旨

为持续加强高校心理健康工作，聚焦重点，破解难点，进一步提高工作针对性，通过组织和设计一系列内容丰富，参与性强的活动，宣传疫情防控期间心理健康知识，疏导复课复学过程中大学生的不适心理，帮扶家庭受疫情严重影响的大学生，搭建锻炼学生心理素质、提高心理承受能力的平台，有效提高大学生心理健康水平。

二、活动主题

本次活动以“聚力同心，战疫同行”为主题。旨在疫情防控期间，引导我院大学生科学地认识心理健康教育、了解心理健康知识、掌握必要的心理调适方法、形成正确的心理健康观、树立阳光心态、在心理健康文化的滋养下健康成长。

三、活动组织

主办单位：学工部心理咨询中心

承办单位：临床医学系护理系中医药系

药学系心理教研室

四、活动时间：2025年5月25日-6月25日

五、活动内容

1.开展一次关爱谈心帮扶

活动要求：各系全面摸排疫情期间家庭有患病或亲人病故等学生群体，积极组建由系部负责人、心理专干、班主任、辅导员等构成的工作团队，主动联系相关学生。在充分准备的基础上，班主任辅导员应开展不少于一次的学生谈心谈话，并完成《班主任(辅导员)援助记录表》,《学生心理援助记录表》,于6月5日前以系部为单位上交心理咨询中心。

负责部门：临床医学系护理系中医药系药学系

负责人员：各系心理专干

时间：2025年5月25日-6月5日

2.开展一次网络专题推送

活动要求：推送微信公众号专题《感悟生命，抗疫有“心”:甘医5.25大学生心理健康节开始啦!》。在此基础上，建立常态化网络推送机制，针对不同学生群体，开展定期精准推送。

负责部门：心理咨询中心

负责人员：

时间：2025年5月22日-6月25日

3.开展一次在线集中会诊

活动要求：心理咨询中心接受由在线上开展的心理会诊集中学习和交流活动，按规定完成学时。按照要求及时分享常见、突发及典型的心理个案，为形成全国一盘棋的心理诊断网络打好基础。

负责部门：心理咨询中心

负责人员：

时间：2025年5月25日-5月31日

4.开展一次专题辅导报告

活动要求：面向全院开展《复工复学：“心理”复位进行时》云课堂专题辅导报告。在此基础上，立足全年，进一步系统规划我院《大学生心理健康》课程体系。

负责部门：心理教研室

负责人员：

时间：2025年5月25日-6月25日

方式：线上专题辅导报告

六、活动要求

请各系高度重视，按照“针对性、目的性、广泛性”的要求，围绕主题，营造良好的舆论氛围，加强宣传，有效开展活动，并将活动中形成的优秀成果和典型做法于6月25日之前以电子版形式报送学工部心理咨询中心。

学院大学生心理健康教育工作实施方案

为进一步加强和改进我院大学生心理健康教育咨询工作，将我院大学生心理健康教育工作推向一个新台阶，根据《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神和的“六落实”(领导责任落实、机构设置落实、队伍建设落实、制度建设落实、工作场地落实、经费投入落实)要求，结合我院心理健康教育咨询工作实际，特制定本方案。

一、指导思想和工作原则

(一)指导思想

贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高高职院校大学生心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。

(二)工作原则

坚持面向全体学生、立足教育、重在建设的原则，队伍建设实行专、兼、聘结合，以课堂教学、课外教育引导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助相结合的心理健康教育网络和体系。

二、工作目标和任务

(一)工作目标

培养学生良好的心理品质，形成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具备较强的心理调适能力。促进学生的心理素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高大学生适应社会生活的能力。结合大学生的心理特点，有针对性地做好工作，努力增强心理教育的实效性，确保大学生心理健康，确保学院安全稳定。

(二)工作任务

根据高职院校大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预防和缓解心理压力；搞好心理健康咨询和引导，帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的问题，提高健康水平，促进全面发展。

三、工作内容

(一)树立现代健康新观念，普及心理健康知识，了解心理

健康对大学生成长成才的重要性，以及心理咨询的涵义和意义。

(二)介绍和增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜能，培养创新精神、社交能力和合作意识。

(三)传授和增强心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法，使学生能有效消除心理困惑，自觉培养学生坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力，提高承受和应对挫折的能力。

(四)解析心理异常现象，使学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题和心理障碍。

(五)建立心理危机干预机制，确保“重点”学生能得到及时有效的心理干预。

四、工作途径和方法

(一)学生干部、教师和辅导员在日常工作中，要注重和积极解决学生的心理问题，遇到疑难问题要及时与大学生心理咨询中心沟通联系，以便给学生以及时必要的帮助。

(二)在学院学生会、各系部学生会增设“心理健康发展部”,组织和部署心理健康宣传、教育活动，如“5.25大学生心理健

康宣传日或月活动”、“10.10世界精神卫生日”等

(三)成立大学生心理协会，在学院心理健康教育咨询中心教师的指导下，向广大学生推广和普及教育心理健康知识，参与心理健康教育活动，形成良好的“朋辈”心理帮扶氛围。

(三)将《大学生心理健康教育》设为必修课程。主要讲授四方面的内容：大学生心理特点和规律，提高大学生对自身心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理的了解和把

握；大学生人际关系与心理健康，让学生建立深厚而稳定的人际关系，培养大学生合作共事能力；注重大学生的自我心理调适能力，确保他们的心理问题得到及时解决。同时，根据不同层次、

不同年级、不同专业学生的实际需要，举办专题讲座和相关报告，帮助学生解决学习、人际关系、恋爱交友、人格发展等方面所面临的困惑和问题。

(四)开展大学生心理健康状况普查，建立大学生心理健康档案。在新生入学的第一个学期进行心理健康状况普查；在节假日、学生毕业前夕等时期进行重点对象排查，对有心理障碍倾向的学生发放面谈通知书预约咨询，提高心理健康教育工作的科学性和针对性。建立好大学生心理健康档案，实现心理问题早发现、早干预。

(五)开展心理辅导和咨询工作。坚持心理健康教育咨询工作值班制度，及时主动解决大学生心理上出现的问题。大学生心理咨询中心要通过团体咨询与辅导活动、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。对个别心理问题严重的学生及时转介到医院诊治。

(六)加强心理健康知识宣传。充分利用学院广播、网络、

橱窗等宣传媒体，多渠道、多形式地宣传心理健康知识。建立我院心理健康教育和咨询的专业网络，营造积极、健康、高雅的心理氛围，陶冶学生高尚的情操，增强学生相互关怀与支持的意识。

(七)指导大学生心理协会工作，开展有益于提高大学生心理健康的活动。通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，如播放心

理健康电影、主题班会、“5.25”心理知识宣传月等，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理知识的了解，解决在学习、生活中产生的心理困扰，达到助人自助的目的，形成良好的“朋辈”心理成长氛围。

(八)设立大学生心理健康教育咨询中心。督导辅导员、学生干部深入学生当中，及时发现问题，对有心理危机的学生进行及时干预，对于曾经有过自杀经历、有严重心理问题的学生要建立跟踪和干预档案，将所有可能出现的问题消除在萌芽状态。

(九)逐步建立培训机制和制度。大学生心理健康教育咨询中心每年要对辅导员、班级心理委员、寝室长以及其他从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康方面的专业培训。

(十)辅导员和心理委员要根据本班学生实际，每季度进行一次心理健康问题重点人的排查，及时了解和掌握学生的思想动态，耐心细致地做好思想教育工作。要主动与大学生心理健康教育咨询中心保持密切联系，向心理咨询中心工作人员提供第一手资料。

五、保障措施

(一)学院要成立心理健康教育领导工作小组，整体规划大学生心理健康教育工作。各系部党支部书记要组织落实好大学生心理健康教育实施方案，并负责心理健康教育工作中的管理、协调等工作；制定心理健康教育工作计划，并积极开展特色性工作。建立健全“学院—院系—班级—宿舍”四级预制。切实形成学院心理健康教育领导小组—学工部、心理健康教育中心—二级院系              (党政主要负责人、学生工作负责人、年级辅导员)—带班辅导员、班主任、学生干部(班级干部、心理委员)一宿舍管理员

(网格员、驻寝辅导员)、寝室长密切联运的管理网络和工作链条，确保信息通畅、联运紧密，扎紧筑牢心理安全网。

(二)将心理健康教育专兼职教师的培训纳入学院师资培训计划，学院应按相关文件精神要求，专职心理教师每年每人参加全国、省、市心理学术会议或培训2到3次；兼职教师(辅导员)每年每人参加湖北省高校心理健康教育培训学习1到2次。使他们不断提高理论水平，丰富专业知识，积累心理健康教育咨询经验。

(三)心理健康教育专项经费按学生每人每年5元标准计算，主要用于心理健康宣传教育、普查，专业书籍和音像制品的购买，咨询员业务培训，外请专家讲座、咨询、督导，办公设备、训练设备的购置等。

(四)加强对心理健康教育工作效果进行跟踪调查和考核。

六、时间安排

学院定期安排大学生心理健康教育与咨询活动，具体安排如下：

一是对新入学大学生开设心理健康教育课；二是免费接受大学生进行心理健康咨询，大学生心理咨询中心每天有专人值班，学生需预约咨询，预约电话已公布在心理咨询中心门前；定期进行团体心理辅导活动。

七、咨询地址

后勤楼二层大学生心理健康咨询中心。

大学2025年心理健康教育工作实施方案

为深入贯彻《关于加强心理健康服务的指导意见》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的指导意见，进一步提升我校心理育人质量，明确不同时段的工作重点和任务要求，特制定本方案，请参照执行。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

二、活动安排

(一)3月份主要工作

1.汇总上报《学生心理状况动态跟踪记录表(2022-2025学年寒假)》,跟踪引导重点学生，及时做好转介工作。

2.开展“蒲公英使者”的学院内招募和初步选拔工作，推选3名优秀者参加校级选拔。

3.择优选择两个学院承办本学期两期《轻大心语》辅导报，分别于4、5月初各出版一期。

(二)4月份主要工作

1.汇总上报3月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.根据通知要求开展心理情景剧大赛的准备工作，通过举办学院内部比赛等形式扩大宣传、选拔优秀剧目，鼓励更多的学生

参与创作、表演和观摩学习。

3.中旬至6月，根据通知学院自行组织开展“二级蒲公英使者”培训(包括针对学院心理部、班级心理委员、宿舍信息员等)

◎

4.组织心理健康宣传月的策划、筹备工作，积极准备、申报承办校级活动(心理嘉年华、知识展板、辅导员心理工作坊等)。

5.开展“蒲公英心理素质提升项目”的申报动员工作。

(三)5月份主要工作

1.汇总上报4月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.指导学生申报并按计划实施“蒲公英心理素质提升项目”。

3.组织申报、评选心理健康教育工作优秀学生干部

4.按照学校宣传月通知要求，积极参与校级活动(如心理嘉年华等),并自行组织形式多样的院级活动。

5.参加心理情境剧大赛预赛、决赛。

(四)6月份主要工作

1.汇总上报5月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。

3.提交“二级蒲公英使者”培训总结。

(五)7月份主要工作

1.汇总上报6月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际困难和心理疏导相结合，开展帮扶工作。

(六)8月份主要工作

持续关注暑期学生心理动态，通过新媒体宣传普及心理健康知识。

(七)9月份主要工作

1.汇总上报《学生心理状况动态跟踪记录表(2022-2025学年暑假)》,跟踪引导重点学生，及时做好转介工作。

2.择优选择两个学院承办本学期两期《轻大心语》辅导报，分别于10、11月初各出版一期。

3.做好新生心理健康入学教育的准备工作。

(八)10月份主要工作

1.汇总上报9月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.指导学生申报并按计划实施“蒲公英心理素质提升项目”。

3.组织新生参加心理健康教育中心参观体验活动。

4.组织新生参加心理健康测评，并根据结果开展访谈筛查工作。

5.根据通知组织开展心理健康宣传周活动。

(九)11月份主要工作

1.汇总上报10月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.组织心理健康教育学生干部参加心理健康教育中心组织的系列专业培训。

(十)12月份主要工作

1.汇总上报11月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。

2.组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。

3.关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际困难和心理疏导相结合，开展帮扶工作。

4.总结本年度工作。

三、活动要求

1.加强组织领导、完善保障机制、强化检查落实、注重宣传总结。

2.注重提前谋划、按时保质完成，遇到问题及时与心理健康教育中心沟通解决。

3.鼓励各学院根据学生的成长需要大胆尝试、勇于创新、积极探索工作新思路、新方法，不断总结、提升，培育先进典型、打造品牌活动，不断提升我校心理健康教育工作水平。

2025年学校心理健康教育月活动方案

一、指导思想

认真贯彻关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》、《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，落实《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的意见》要求，进一步营造心理健康教育氛围，明确心理健康教育意义与作用，推进心理健康知识普及与宣传，增强师生和家长的心理保健意识，提高师生员工心理健康水平，促进学生人格健全发展。

二、活动主题：与阳光为伴，为心灵导航

三、活动时间：每年5月----6月

四、活动内容

围绕“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”“人际关系”“情绪管理”“压力疏导”“考试焦虑”“预防沉迷网络”“亲子关系”等主题开展系列活动，鼓励师生树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长。

五、活动安排

按照“宣讲周”“展播周”“体验周”“交流周”四个主题周融合推进、递次展开。

(一)“宣讲周”重在心理健康知识普及。具体内容包括：

1.营造氛围。充分利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅、电子大屏、心理小报、校园广播等方式进行广泛宣传，营造重视、关爱师生心理健康的浓郁氛围。

2.开设讲座。坚持育心与育德相结合的理念，邀请校内外优秀教师和专职心理工作者面向全体教职工、学生开展心理健康教育讲座，提高班主任、科任教师心理健康教育觉察能力和心理危机预防意识，增强学生心理状态变化的敏感度，提高心理健康教育的针对性。

3.指导家长。依托家委会、落地式家长学校等平台，通过专题讲座(含线上)、家教沙龙、致家长的一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念，促进家校紧密联系，

共同呵护学生身心健康成长。

(二)“展播周”重在心理引导佳作赏析。具体内容包括：

1.观看心理电影。根据学生年龄特点和成长困惑精心挑选优

秀影片，利用午间或周末组织学生观看，利用晨会、班会、校园广播等平台举行观影沙龙，指导学生从艺术作品中汲取心灵营养，化为成长力量。

2.收看优秀节目。引导学生及家长收看教育频道未成年人心理健康教育节目《成长》栏目，收看镇江教育发布的“向阳生长”心理健康教育微课堂及“有福‘童’享”家庭教育指导微课堂，

指导学生正确面对成长中困难和挫折，帮助家长树立正确的成人观和成才观。

3.组织校内展播。针对当前学生成长过程中出现的心理困惑，开展心理图片展览、心理美文诵读、心理书籍推介、校园心理剧

演出、心理微课观摩等形式多样的主题活动，丰富心理健康教育内容，优化创新育人方式，让师生在亲自参与中有所体验，有所感悟、有所收获，有所发展。

(三)“体验周”重在心理困惑指导体验。具体内容包括：

1.热线推介。将校级心理辅导热线电话、未成年人成长指导中心热线、24小时热线、未成年人成长指导中心热线、中小学心理健康教育指导中心热线、“润心爱聆”微信程序、省未成年人成长指导中心热线**以及相关医院信息告知全体师生员工，以方便处在心理困境中家长及师生能够及时得到帮助和指导。

2.现场参观。带领全校学生参观学校心理辅导室，适时组织有需要的学生参观未成年人成长指导中心，熟悉地理位置，认识心理老师，了解开放时间，知晓辅导内容，让心理辅导室成为学生解决成长烦恼的心灵港湾。

3.活动参与。组织学生参与省心理知识自测小程序，及时了解自己身心健康状态；引导学生积极参与学校艺术节、体育节、

科技节、阅读节、阳光大课间等丰富多彩的校园生活，在集体活动中放松身心，在团队协作中悦纳自我。

(四)“交流周”重在心理话题沟通研讨。具体内容包括：

1.教师间交流。组织参加心理健康教师资格认证培训、专兼职心理教师“沙盘游戏”辅导技术专题培训，学校心理健康工作专题研讨、经验交流、心理课观摩等活动提升教师心理健康教育素养，提升学校心理健康工作水平。

2.师生间交流。深入开展《致父母、老师、同学的一封信》心灵对话、成长导师谈心谈话等活动，了解学生成长烦恼，广泛开展主题班会、家访、个体心理辅导和团体心理辅导，帮助学生走出心理阴霾，树立阳光心态。

3.家校间交流。持续开展落地式家长学校、“你听我说”国际家庭教育日、亲子交流会等活动，引导家长正确认识学生心理健康教育工作的现实意义和重要地位，帮助家长树立正确的教育观，优化家庭教育行为，形成家庭、学校、社会共同关注、合力育人的良好生态环境。

六、工作要求

1.加强组织领导。成立以校长为组长，分管校长为副组长，德育处、大队部、团委、教务处、综治办等相关工作人员为成员的学校心理健康教育工作领导小组，制定学校心理健康教育月活动实施方案，召开校级专项会议，部署具体内容，细化职责分工，切实做到措施明确，责任到人。

2.强化按需指导。坚持从实际出发，强化目标导向、效果导向，针对学生、家长、教师实际需求，根据不同层级、不同领域、不同对象特点，突出重点难点，科学安排活动内容，丰富活动形

式，优化指导方式，切实提高活动质效。

3.加强宣传引导。充分发挥校园网、校报、扬中教育、扬中日报等媒体作用，广泛宣传心理健康教育的重要意义，及时报道教育月活动动态和进展，营造全社会共同关注和支持青少年健康成长的良好氛围。

大学生心理健康教育工作方案

为不断提升学院学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作在学院深入展开，普及心理知识，强化学生心理素质，学院举办“大学生心理健康教育宣传月”系列活动。活动安排如下：

一、活动时间

XX年5月4日——5月25日

二、活动内容

1.广泛开展心理健康知识宣传、教育活动。学院结合思想政治教育工作开展丰富多彩的心理健康教育活动。积极通过各种方式，宣传心理健康教育知识和心理危机干预知识，营造关心、关注、关爱学生心理健康的良好氛围；围绕树立阳光心态、积极应对压力，打造和谐型校园、关爱型校园，促进学生全面发展。学院将举办人际关系团体辅导、心理健康知识讲座(心理委员培训)、心理读书会和校园心理情景剧大赛。

2.做好学生心理危机倾向排查工作，杜绝极端事件发生。学院本着实事求是的原则，对学院全体学生开展一次心理危机排查工作。做到深入细致，对特困生、毕业生等重点人群进行排查工

作，搜集并跟踪异常心理学生的信息，及时向学院主管学生工作的领导和心理健康教育中心提供具体报告。杜绝学生因心理问题导致极端事件发生，确保学院稳定。

3.认真总结工作，完善工作体制和机制。学院借此机会，对本学院心理健康教育工作进行一次深入的回顾和总结，发扬成绩、克服不足，逐渐建设好三级心理健康教育工作网络体系，完善全院心理健康教育工作的队伍建设。

三、活动目的

进一步普及心理健康知识，提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，使学生在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面发展上，获得成长的动力与快乐人生，同时让更多的.人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。