小学管理制度整理3篇

小学管理制度包括课堂纪律、考勤制度、师生关系、课外活动安排等，旨在营造良好学习环境，促进学生全面发展。如何有效落实这些制度？以下是网友为大家整理分享的“小学管理制度整理”相关范文，供您参考学习！

《小学管理制度汇编》 篇1

教师专业发展与评价管理办法

（试行稿）

第一章 指导思想与目标

第一条 为适应教育改革发展需要，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进教师全面发展，提升学校教育教学质量和核心竞争力，依据国家及地方关于教师队伍建设的相关政策精神，结合我校实际，制定本办法。

第二条 本办法旨在建立科学、规范、有效的教师专业发展支持体系和多元、客观、公正的教师评价机制，激发教师专业成长的内生动力，引导教师树立终身学习理念，不断提升教育教学能力、科研能力和育人水平。

第三条 教师专业发展目标：

1.师德修养提升：坚定理想信念，遵守职业道德规范，关爱学生，为人师表。

2.专业知识更新：掌握学科前沿知识，拓宽知识视野，优化知识结构。

3.教学能力增强：熟练运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效率和质量，提升学生核心素养。

4.育人能力提高：掌握学生身心发展规律，善于做学生思想工作，有效指导学生学习与发展。

5.教研能力发展：具备一定的教育教学研究能力，能够反思实践，总结经验，参与课题研究或校本课程开发。

6.合作与沟通能力：善于与同事、家长、社区沟通协作，形成教育合力。

第二章 专业发展途径与支持

第四条新教师培养：

1. 实施“青蓝工程”，为入职三年内的新教师配备经验丰富的骨干教师作为指导教师，进行一对一帮扶。

2. 组织新教师入职培训、岗位适应性培训，内容涵盖学校文化、规章制度、教学常规、班级管理、师德规范等。

3. 鼓励新教师积极参与听课、评课、公开课、教学基本功竞赛等活动，快速提升教学技能。

第五条在职教师培训：

1.校本培训：围绕学校发展规划和教育教学实际问题，定期组织专题讲座、工作坊、教学沙龙、案例研讨、经验交流等校本研修活动。鼓励教师组建学习共同体。

2.外出培训：有计划地选派教师参加上级部门组织的各级各类培训、学术会议、考察学习等，开阔视野，学习先进理念和经验。教师参训后应进行汇报交流，实现资源共享。

3.学历提升与继续教育：鼓励和支持教师参加学历提升、专业深造和各类继续教育学习，按规定给予相应支持。

第六条教学研究与实践：

1.课题研究：鼓励教师结合教育教学实际，积极申报和参与各级各类教育科研课题研究。学校对立项课题给予一定的经费和时间支持，并组织中期检查和结题指导。

2.校本课程开发：鼓励教师根据学生需求和自身特长，开发具有学校特色的校本课程。

3.教学反思与总结：倡导教师养成教学反思习惯，撰写教学日志、案例分析、教育随笔、教学论文等，促进实践智慧生成。学校定期组织优秀论文、案例评选。

4.课堂教学实践：鼓励教师积极承担公开课、研究课、示范课等，通过备课、上课、评课等环节，锤炼教学技艺。搭建教师展示交流平台。

第七条专业发展资源支持：

1.图书与信息资源：不断充实学校图书馆专业书籍和期刊，建设数字化教学资源库，为教师专业学习提供便利。

2.经费保障：学校设立教师专业发展专项经费，用于教师培训、教研活动、课题研究、成果奖励等。

3.时间保障：合理安排教师工作负荷，保障教师参加培训和教研活动的时间。

第三章 教师评价

第八条评价原则：坚持发展性、激励性、科学性、公正性原则。注重过程与结果相结合，定性与定量相结合，个人评价与同行评价、学生评价、家长评价相结合。评价旨在诊断反馈、促进发展，而非简单排名或惩罚。

第九条评价内容：主要包括师德表现、工作态度、教育教学实绩、专业发展（含培训、教研、论文、课题等）、育人效果、团队合作等方面。

1.师德表现：遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁从教。实行师德“一票否决制”。

2.工作态度：出勤情况，承担工作任务的积极性、责任心，遵守学校规章制度情况。

3.教育教学实绩：备课、上课、作业批改、辅导、考试评价等教学常规落实情况；课堂教学效果（可参考学生评教、同行评议、领导听课反馈）；所教班级学生学业成绩、行为习惯、综合素质发展情况。

4.专业发展：参加各级各类培训学习情况；参与教研活动、课题研究、校本课程开发情况；发表论文、获奖情况；指导青年教师情况等。

5.育人效果：班主任工作（若担任）成效；学生思想品德教育效果；家校沟通与合作情况；促进学生全面发展情况。

6.团队合作：在教研组、年级组等团队中的协作精神和贡献。

第十条评价方法与周期：

1.日常考核：通过领导听课、检查教案作业、参与教研活动记录、学生及家长反馈等方式，进行日常性表现记录与评价。

2.年度考核：每学年结束时进行一次综合性考核。考核程序一般包括：个人总结述职、民主测评（同事、学生、家长代表等）、教研组（或年级组）评议、学校考核领导小组审定。

3.周期性考核：根据上级部门要求，配合完成教师资格定期注册或职称评审相关的考核。

第十一条评价结果运用：

1.反馈与改进：及时将评价结果反馈给教师本人，肯定成绩，指出不足，共同制定改进计划。

2.评优评先：作为评选优秀教师、优秀班主任、骨干教师、学科带头人等荣誉称号的重要依据。

3.职称评聘：作为教师职称晋升、岗位聘任的重要参考条件。

4.绩效分配：与教师绩效工资、奖励性补贴等挂钩。

5.专业发展规划：为教师制定个性化专业发展规划提供依据。

第四章 组织与保障

第十二条 学校成立教师专业发展与评价工作领导小组，由校长负责，教务处、德育处、教科室、人事等相关部门协同参与，负责本办法的组织实施、监督和修订。

第十三条 建立教师专业发展档案，记录教师的学习培训经历、教研成果、获奖情况、考核结果等，作为教师成长轨迹的见证和评价的重要依据。

第十四条 加强对教师评价工作的宣传和引导，使全体教师理解评价的目的和意义，积极参与评价过程。保障教师在评价中的知情权、参与权和申诉权。

第五章 附则

第十五条 本办法适用于我校全体在职教师。

第十六条 本办法由学校教师专业发展与评价工作领导小组负责解释。

第十七条 本办法自发布之日起试行，学校将根据试行情况和发展需要适时进行修订完善。

《小学管理制度汇编》 篇2

小学生日常行为规范管理制度

第一章 总则

第一条 为培养学生良好的行为习惯，营造文明、和谐、有序、安全的校园环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，根据国家相关教育法规及我校实际情况，特制定本制度。

第二条 本制度适用于全体在校学生。全体学生应自觉遵守本制度，努力成为品德高尚、行为文明、富有责任感的小公民。

第三条 本制度旨在通过明确行为规范、实施有效管理、强化教育引导，培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，树立正确的价值观和行为准则。

第四条 学生行为规范管理坚持教育与惩戒相结合、引导与约束相统一、普遍要求与个体差异相尊重的原则，注重过程管理与效果评价。

第二章 行为规范细则

第五条 尊敬师长，团结同学

1. 见到老师、长辈、客人主动问好，使用礼貌用语。

2. 课堂上认真听讲，积极思考，发言先举手，回答问题声音响亮。

3. 虚心接受老师的教导和批评，不顶撞老师。

4. 同学之间应互相关心、互相帮助、互相尊重，友好相处。

5. 不给同学取绰号，不嘲笑、欺负同学，不拉帮结派。

6. 发生矛盾时，应冷静处理，主动化解，必要时寻求老师帮助，不得打架斗殴。

第六条 诚实守信，言行一致

1. 说话、做事要诚实，不撒谎、不欺骗。

2. 借用他人物品要征得同意，按时归还。拾到东西要主动上交。

3. 考试、测验要遵守纪律，不作弊。

4. 承诺的事情要努力做到，勇于承担责任。

第七条 遵守纪律，规范有序

1. 按时到校、离校，不迟到、不早退、不旷课。因病因事需请假，并履行请假手续。

2. 遵守课堂纪律，专心听讲，不随意说话、做小动作或离开座位。

3. 上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不拥挤喧哗。

4. 集合、列队做到快、静、齐，遵守集会秩序。

5. 参加升旗仪式要严肃认真，行注目礼或队礼。

6. 遵守作息时间，按时完成各项学习任务和活动安排。

7. 在校园内行走要轻声慢步，保持安静。

第八条 爱护公物，讲究卫生

1. 爱护学校的一切设施设备，不乱涂乱画，不损坏桌椅、门窗、墙壁、花草树木。

2. 节约用水用电，随手关灯、关水龙头。

3. 保持校园环境整洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。

4. 认真做好值日工作，保持教室、清洁区干净整洁。

5. 讲究个人卫生，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣，保持衣着整洁。

6. 不带零食、玩具、危险品进入校园。

第九条 注意安全，珍爱生命

1. 遵守交通规则，注意交通安全，不乘坐无牌无证车辆。

2. 不在校园内、楼道、楼梯间追逐嬉闹，不做危险游戏。

3. 不触摸电源、电器，不玩火。

4. 遵守实验室、微机室、图书馆等专用场所的管理规定。

5. 注意食品卫生安全，不购买“三无”食品。

6. 学会基本的自我保护方法，遇到危险或紧急情况及时报告老师或报警。

7. 积极参加安全教育活动，掌握安全知识和技能。

第十条 文明上网，健康生活

1. 合理安排上网时间，不沉迷网络游戏。

2. 文明使用网络语言，不传播不良信息，不侮辱诽谤他人。

3. 注意保护个人信息，不轻易透露给陌生人。

4. 培养健康的兴趣爱好，积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。

5. 保持积极乐观的心态，遇到困难和挫折要勇于面对。

第三章 管理与评价

第十一条 学校建立学生行为表现评价体系，由班主任、任课教师、学生干部及同学共同参与评价。评价结果作为评选优秀学生、三好学生、优秀班干部等荣誉的重要依据。

第十二条 对于模范遵守行为规范、表现突出的学生，学校将给予表扬、奖励，并在班级、年级或全校范围内进行宣传，树立榜样。奖励形式包括口头表扬、书面表扬、颁发奖状、评选各类先进等。

第十三条 对于违反行为规范的学生，视其情节轻重和认识态度，采取以下教育管理措施：

1. 轻微违纪：由班主任或任课教师进行批评教育、引导改正。

2. 一般违纪：进行批评教育，责令其做出书面检查，通知家长配合教育，取消部分评优资格。

3. 较重违纪（如多次违纪不改、打架、欺凌同学、损坏公物较严重等）：除批评教育、书面检查、通知家长外，可给予警告、严重警告等纪律处分，并记录在案。

4. 严重违纪（如触犯法律法规、造成严重后果等）：除进行严肃处理外，必要时报告公安机关依法处理。

第十四条 建立学生行为表现档案，记录学生的日常行为表现、奖惩情况。班主任应定期与家长沟通，共同做好学生的教育引导工作。

第十五条 学校定期组织开展行为规范教育主题活动，如主题班会、国旗下讲话、知识竞赛、评选“文明之星”等，强化学生的规范意识。

第四章 附则

第十六条 本制度由学校德育处负责解释。

第十七条 本制度自颁布之日起施行。原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。学校将根据实际情况，适时对本制度进行修订和完善。

《小学管理制度汇编》 篇3

校园安全管理工作细则

一、 总则

为切实保障全校师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，创建平安和谐校园，依据《中华人民共和国安全生产法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规及上级部门有关文件精神，结合我校实际，制定本细则。本细则明确了校园安全管理的组织机构、职责分工、重点防范领域、日常管理要求、应急处置机制及责任追究办法，是学校安全管理工作的基本遵循。全体教职员工和学生必须严格遵守。

二、 组织机构与职责

（一） 学校成立安全工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各处室负责人、年级组长、班主任、安保负责人等为成员。领导小组全面负责学校安全工作的规划、部署、检查、督导和评估。

（二） 领导小组下设办公室（可设在安保处或德育处），具体负责日常安全管理事务，包括安全宣传教育、隐患排查整改、信息报送、档案管理、应急演练组织等。

（三） 各处室、年级组、班主任是本部门、本年级、本班级安全工作的第一责任人，负责落实学校安全工作要求，开展针对性的安全教育，排查和报告安全隐患，配合做好应急处置工作。

（四） 全体教职员工均有维护校园安全的责任和义务，在教育教学及各项活动中，要将安全放在首位，履行安全管理和保护学生的职责。

（五） 学生应自觉遵守学校各项安全规定，学习安全知识，提高自我保护意识和能力。

三、 重点安全领域管理

（一）校舍与设施设备安全

1. 定期对校舍（教室、办公室、功能室、宿舍、食堂、厕所、围墙等）进行安全检查，重点检查结构安全、消防安全、用电安全等，发现隐患立即报告并限期整改。

2. 定期对体育器材、实验仪器、电器设备、消防设施、监控系统、门窗护栏等进行检查、维护和更新，确保其安全有效。

3. 加强对在建工程或维修项目的安全监管，设置安全警示标志和隔离措施。

（二）消防安全

1. 严格遵守消防法规，落实消防安全责任制。

2. 配齐配足消防器材，定期检查维护，确保完好有效。保持消防通道、疏散通道畅通。

3. 严禁在校园内存放易燃易爆物品，严格管理实验室化学危险品。

4. 定期开展消防安全知识宣传教育和消防演练。

5. 加强用火用电管理，禁止私拉乱接电线，人离关电。

（三）交通安全

1. 加强校门口及周边交通秩序管理，上学放学时段安排值班教师和安保人员疏导交通，维护秩序。

2. 教育学生遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆和超载车辆。

3. 对校车（若有）进行严格管理，确保车辆状况良好、驾驶员资质合格、运行路线安全、配备跟车照管人员。

4. 校园内车辆行驶要限速，指定区域停放。

（四）食品与饮水卫生安全

1. 严格执行食品卫生法规，建立健全食堂管理制度。

2. 确保食材采购、储存、加工、留样等环节符合卫生标准，严防食物中毒。

3. 加强对食堂从业人员的健康管理和培训。

4. 保证饮用水安全卫生，定期对饮水设备进行清洗消毒和水质检测。

5. 禁止学生购买校外无证摊贩的食品。

（五）校园治安与防范

1. 严格执行门卫管理制度，实行外来人员、车辆登记和查验制度。禁止无关人员和危险品进入校园。

2. 加强校园巡逻，特别是重点时段（上学放学、课间、午休、晚自习）和重点部位（校门口、教学楼、操场、围墙周边）的巡查。

3. 完善校园视频监控系统，确保覆盖主要区域且运行正常。

4. 加强师生防盗、防骗、防抢、防侵害等安全教育。

5. 建立校园欺凌预防和处置机制，及时发现和制止欺凌行为。

（六）教育教学活动安全

1. 体育课、实验课、劳动课、社会实践、外出活动（如春游、秋游、研学）等必须制定详细的安全预案，进行事前安全教育，配备足够师资看护，落实安全措施。

2. 加强课间活动管理，教育学生文明玩耍，不做危险动作。

3. 关注学生心理健康，及时疏导心理问题，预防极端事件发生。

（七）传染病防控

1. 严格执行传染病预防和控制措施，落实晨午检制度、因病缺勤登记追踪制度。

2. 保持校园环境卫生，定期消毒。

3. 开展健康教育，培养学生良好卫生习惯。

4. 发现传染病疫情及时报告、隔离和处置。

四、 日常管理与应急处置

（一）安全教育常态化：将安全教育纳入日常教学计划，利用班会、队会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、安全教育平台等多种形式，系统、持续地开展各类安全知识教育。

（二）隐患排查制度化：建立并落实日查、周查、月查、专项检查相结合的安全隐患排查制度，对排查出的隐患建立台账，明确责任人、整改措施和时限，及时消除隐患。

（三）应急预案与演练：制定完善针对火灾、地震、暴力袭击、食物中毒、传染病疫情等突发事件的应急预案，并定期组织师生进行演练，提高应急避险和处置能力。

（四）信息报告与沟通：建立畅通的安全信息报告渠道。发生安全事故或发现重大安全隐患，必须第一时间向学校安全工作领导小组报告，并按规定向上级主管部门报告。及时与家长沟通学生安全情况。

（五）安全档案规范化：建立健全学校安全工作档案，包括组织机构、规章制度、安全教育记录、隐患排查整改记录、应急预案与演练记录、事故处理记录等。

五、 责任追究

（一） 对认真履行安全职责、在安全工作中做出突出贡献的部门和个人，学校将给予表彰奖励。

（二） 对未履行安全职责或履职不到位，导致发生安全责任事故的，将依据有关规定追究相关责任人的责任。情节严重的，依法依规处理。

（三） 因玩忽职守、失职渎职造成重大安全事故的，将依法追究法律责任。

六、 附则

本细则由学校安全工作领导小组负责解释和修订。自印发之日起执行。