学习《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷心得体会范文

全面深化改革是推动国家发展的重要动力，强调创新与协调，促进经济社会全面进步，增强人民福祉，实现可持续发展目标。下面由网友为您整理分享的“学习《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷心得体会”相关资料，供您参考学习。

学习《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷心得体会

近日，由中央文献出版社出版的习近平总书记《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷在全国发行。“老百姓关心什么、期盼什么,改革就要抓住什么、推进什么,通过改革给人民群众带来更多获得感”,为我们指明了抓改革的前进方向。党员干部要把人民的利益摆在首位，以民生需求为改革出发点，以急难愁盼为改革着力点，以群众满意为改革落脚点，以全面深化改革提升人民群众的获得感。

一、以民生需求为改革“出发点”,在攻坚克难中打牢获得感基础。

治国安邦，重在民生。全面深化改革，既要胸怀“国之大者”的格局担当，更需秉持造福人民的绣花功夫。百姓的获得感，往往凝结在柴米油盐、衣食住行的烟火气里。只有解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，从群众最急迫的细微处发力，方能使改革之花结出更加饱满的果实。因此，全面深化改革的每一项改革都应以群众最急最忧最盼的问题为突破口，在中央明确的收入分配、就业、教育、社会保障、医药卫生等改革框架下，聚焦民生领域痛点难点施策，以“微雕技艺”精修每项民生工程，确保每份投入都能直击民生需求，有效纾解百姓烦心琐事。要加强改革的调查研究，搞清楚老百姓真正需要改什么、怎么改，多听听不同群体的意见建议，把基层声音融入改革方案、付诸改革实践，让改革更接地气、更有实效。

二、以急难愁盼为改革“着力点”,在制度创新中提升获得感成色。

人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。当前，改革步入打攻坚战的深水区，只有打破体制机制障碍，建立匹配高质量发展的现代治理框架，方能激发市场潜能、升级公共服务、提升治理效能，使改革成果切实转化为民众可感的民生温度。因此，全面深化改革必须紧盯人民群众急难愁盼问题，从体制机制入手，以经济体制改革为牵引，深化要素市场化配置改革，完善高标准市场体系，统筹推进政治体制中的“放管服”改革、文化领域的数字化转型升级、社会治理的共建共治共享机制以及生态环境的补偿保护制度。特别是在民生领域重点要推进教育“双减”政策与职业教育体系衔接、医疗改革聚焦分级诊疗和药品集采常态化、养老服务体系强化社区嵌入式设施建设、住房制度完善租购并举的供给体系，系统性破解市场准入隐性壁垒、区域发展不平衡、基本公共服务供给不足等结构性矛盾，以不断的制度创新破解改革的中梗阻。

三、以群众满意为改革“落脚点”,在完善机制中校准获得感精度。

群众满意度是衡量改革成效的根本标尺。历史经验表明，脱离群众实际感受的改革易沦为“花架子”,而真正成功的改革必然体现在百姓生活的点滴改善中。群众评价既能暴露改革盲区，又能捕捉基层首创智慧，是政策调适最鲜活的信号源。因此，全面深化改革必须构建“需求识别—政策供给—效果评估”的闭环体系，运用大数据分析12345热线等民声渠道，建立覆盖经济、民生、生态等领域的获得感评估体系。要组织“两代表一委员”等深入基层采集鲜活案例，重点完善政策动态调整机制，对群众反映集中的教育医

疗等高频诉求建立快速响应通道，将政务服务“好差评”数据直接关联部门绩效考核，特别要关注不同收入群体、城乡区域的获得感差异，确保改革红利精准滴灌到每个群体。

《论坚持全面深化改革》学习心得体会

中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷，近日由中央文献出版社出版，在全国发行，为新征程上指导进一步全面深化改革，以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴提供了强大思想武器。党员要胸怀“国之大者”,以“舍我其谁”的精神投身新时代改革攻坚，不断探新路、务实功、解民忧，把一腔赤诚投入万家灯火，把改革实践刻入复兴丰碑。

一、探新路似开山，破坚壁乃见通途。

改革是破旧立新的创造性实践，面对中国式现代化的未知领域与深层挑战，必须破除思维定式，激扬攻坚锐气，笃行创新实践。广大党员要推动思想转变，主动克服思维“舒适区”与路径“依赖症”,摒弃“历来如此”的惯性推诿和“尚无先例”的畏难托辞，以“敢为天下先”的魄力激活改革创新的“奇思妙想”。要激活基层改革原动力，从养老、教育、医疗等民生关切领域破题，梳理政策落地的“末梢梗阻”,在群众中求索创新良方，善用“试点探针”“揭榜攻坚”等创新机制，将蕴藏于群众的“金点子”淬炼为改革破局的“新路子”。要拓宽改革思路，积极学习借鉴国内外先进经验，聚焦数字经济、人工智能、产业链升级等新质生产力领域开展

“靶向提能”,全面提升干部的创新思维与实践技能，以新思路、新方法大胆突破体制障碍，为深化改革注入强大动力。

二、务实功若筑基，戒虚浮乃求实效。

全面深化改革涉及利益格局深度调整，存在着利益固化“藩篱”,党员干部实干担当与否，直接决定改革能否穿透阻力、落地生根，倘若人人作风虚浮、不尚实干，利益固化的“藩篱”便如铜墙铁壁，

改革攻坚必成空谈。广大党员要强化看齐意识，将党的创新理论立为思想标尺、化作行动自觉，在深学笃行中熔铸理论信仰，于改革攻坚中校准实践航向，确保新时代重大部署入脑入心、落地生根。要深耕主责主业，聚焦科技、产业、民生等关键领域，深研政策逻辑、洞察前沿动态，主动奔赴科技攻关制高点、要素改革试验田、民生保障最基层，填补知识空白，淬炼实战本领，争当专业过硬的“行家里手”。要锤炼硬核担当，勇闯改革“深水区”,敢碰难点淤点堵点，对重点任务实行“清单化管理、节点化推进、闭环化问效”,以“一锤接着一锤敲”的韧劲将宏伟蓝图化为生动实景。

三、解民忧如疏渠，沉一线乃通堵点。

习近平总书记指出，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。”全面深化改革的价值坐标，始终锚定于人民对美好生活的向往。广大党员干部要做到“深学一层、多悟一分”,精准把握全面深化改革的核心要义与政策精髓，深入田间地头、楼栋巷陌和网络云端，善用“方言土话”做好政策宣讲和答疑解惑。要深入践行群众路线，

压实“报到”制度、“包联”责任，破除“办公室决策”思维，将“等群众上门”转为“送服务到家”,通过面对面沟通，精准识别群众诉求，深入破解矛盾症结，让工作扎根基层实践、呼应民生期

盼。要自觉坚守“民生为大”的价值追求，将增进人民福祉作为改革实践的出发点和落脚点，自觉抵制脱离群众的空谈虚招和与民争利的不良偏向，以躬身力行之姿，推动政策红利精准滴灌群众心坎，结出可感可知的“幸福果实”。

学习《论坚持全面深化改革》心得体会

中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论坚持全面深化改革》第一卷、第二卷近期由中央文献出版社出版，面向全国发行。“改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享”的深刻论述引发共鸣，广大干部需扎根一线、倾心聆听，从百姓的每句心声、每份愿景中探寻改革纵深推进的路径，始终与亿万群众同心同德，全力绘就伟大复兴的民生画卷。

一、心系苍生，在体察中明晰“发展缘何”的价值坐标。

“治国有常，利民为本。”民意是改革的“定向仪”,市井乡间的朴实话、生产一线的恳切言、网络平台的建言声，点点滴滴折射出民众关切、社会期待、时代呼唤的核心议题，唯有做到心系苍生，方能化民意为政绩，以担当回应百姓期盼。各级干部应在体察中明晰“发展缘何”的价值坐标，深刻践行“民之所望，政之所向”的理念，坚持从实践一线汲取智慧、向普通群众求取真经，自觉深入基层“结对子”,在促膝交流中洞察民生难点、在感同身受中把握民众诉求，将反映集中的“数字鸿沟”“养老供给”“就业质量”等课题，系统梳理为民生清单，真正把群众意愿的“最强共鸣”作为深化改革的核心导向，确保每项改革都紧扣民生脉搏、每步创新

都惠及千家万户。

二、汇聚民智，在协同中激活“力量之源”的创造伟力。

“以百姓心为心，改革方能致远；借万众力为力，创新始能成势。”回望奋斗征程，正是依靠人民群众的集体智慧，我们攻克了一道又一道发展难关，不仅构建了多层次民意沟通的“立体网”,更形成了众志成城的磅礴力量。所谓“汇聚民智”,就是要让群众体会“我的诉求受重视”“我的建言能落地”“我的参与有价值”,从而由“局外人”转为“主人翁”,以“众人拾柴火焰高”的协作精神共创美好未来。各级干部当在协同中激活“力量之源”的创造伟力，既要把“聚智于民”作为施策基础，以谦逊学习态度吸纳基层经验，让“民间智慧”成为改革的“源头活水”,更要组织群众代表深度参与政策制定，共商破解难题的良策、共探新质发展的路径，真正使改革在众智激荡中行稳致远。

三、造福于民，在践行中诠释“公仆何为”的时代担当。

“一切奋斗，皆为人民福祉。”发展成效最终要体现在民生改善上。“造福于民”回响的是百姓对高品质生活的渴望、彰显的是干部对“公仆何为”的深刻理解、解答的是新征程上的重大课题。无论是推进城市更新行动，还是守护蓝天净土生态底色，无论是完善“终身教育”体系，还是破解中小企业发展困境……改革成败的关键，最终要看民众的获得感、幸福感、安全感是否提升。各级干部当在践行中诠释“公仆何为”的时代担当，既要紧盯民生领域的短板弱项，以躬身力行、鹨力同心的作风攻坚克难，用奉献指数提升群众的满意指数，更要坚持“成效由民评”,以实际成果接受检验、请百姓评判，真正让改革成效与民众期待交相辉映，在新时代新征程上，写下“功成不必在我，功成必定有我”的壮丽诗篇。

学校基孔肯雅热防控工作实施总结

为有效防范基孔肯雅热在校园内传播，保障全体师生身体健康和正常教育教学秩序，我校围绕“预防为主、科学防控、全员参与”的原则，扎实开展了一系列防控工作。现将本学期防控工作实施情况总结如下：

一、防控工作开展情况

(一)健全组织架构，明确责任分工

学校成立了以校长为组长的基孔肯雅热防控工作领导小组，下设宣传教育组、环境整治组、健康监测组、应急处置组等专项工作组，明确各部门及教职工的防控职责。通过召开专题会议、签订责任承诺书等方式，将防控任务层层分解，确保“人人有责任、事事有人管”。同时，制定了详细的防控工作方案和应急预案，为防控工作有序开展提供了制度保障

(二)强化宣传教育，提升防控意识

结合学生年龄特点，我校开展了形式多样的宣传教育活动。通过“防蚊小卫士”主题班会、校园广播“防蚊小贴士”、防控知识手抄报比赛等形式，向学生普及基孔肯雅热的传播途径、典型症状和防蚊灭蚊方法。利用科学课、健康教育课等课堂阵地，系统讲解蚊虫孳生习性和病毒传播原理，让学生明白“清积水就是灭蚊子”的道理。

针对教职工和家长，我校组织了防控知识专题培训，发放《家

庭防蚊灭蚊指南》《致家长的一封信》等资料，通过家长群推送防蚊技巧和权威防控信息，形成“学校+家庭”联动宣传格局。本学期共开展主题班会32场、知识竞赛2次，制作宣传海报15张，发放各类资料800余份，师生及家长防控知识知晓率达95%以上。

(三)开展环境整治，清除孳生地

以“无积水、无蚊虫、无死角”为目标，我校持续开展校园环境整治行动。总务处每周组织专人对校园绿化带、花坛、排水沟、操场低洼处等重点区域进行排查，及时清理积水和杂物；班主任带领学生每日清理教室窗台、花盆托盘、饮水机周边等小型积水容器，开展“积水侦探”游戏，让学生主动参与孳生地清理。

本学期共组织全校性大扫除6次，清理各类积水容器300余个，疏通排水沟12条，平整低洼场地8处。同时，在蚊媒活跃期每周聘请专业消杀公司对校园进行蚊虫消杀，在绿化带、垃圾桶周边等区域投放灭蚊幼剂，安装防蚊灭蚊设施20处，有效降低了校园蚊虫密度。

(四)落实健康监测，筑牢防控防线

严格执行晨午检制度，班主任每日对学生进行体温测量和症状问询，重点关注发热、关节痛、皮疹等疑似症状，建立《晨午检记录表》和因病缺勤追踪台账。校医室定期对各班监测情况进行抽查，发现异常及时处置并上报。本学期共追踪因病缺勤学生45人次，均排除基孔肯雅热感染风险。

在校园公共区域合理设置健康监测点，配备体温枪和应急药品，教职工每日自测体温并上报健康状况。通过常态化监测，做到了疑似症状早发现、早报告、早处置，为防控工作争取了主动。

(五)完善应急准备，强化处置能力

我校制定了基孔肯雅热疫情应急预案，明确病例发现、隔离、报告、消杀等处置流程，设立了专门的临时隔离室，储备了口罩、消毒液、驱蚊剂等应急物资。组织教职工开展应急演练，模拟疑似病例处置场景，提高应急响应能力。同时，加强与当地疾控中心、医疗机构的沟通联动，确保疫情发生时能得到专业指导和及时处置。

二、防控工作成效

通过一学期的努力，我校基孔肯雅热防控工作取得了显著成效。校园环境面貌焕然一新，蚊虫孳生地得到有效清除，本学期布雷图指数始终控制在3以下，远低于安全值5。学生防蚊意识和能力明显提升，主动清理积水、课间检查教室积水点成为常态，被蚊子叮咬的学生数量较上学期下降60%o

师生及家长防控参与热情高涨，形成了“人人参与、齐抓共管”的良好氛围。各班成立的“校园巡逻队”累计发现并上报积水隐患48处，均得到及时清理；家长积极配合开展家庭防蚊行动，反馈家庭清理积水照片200余张。本学期校园内未发生基孔肯雅热疑似或确诊病例，保障了正常的教育教学秩序。

三、存在问题与改进方向

在总结成绩的同时，我们也发现防控工作中存在一些不足：一是部分低年级学生防蚊意识仍需加强，存在课间在绿化带逗留、不主动穿长袖衣物等情况；二是校园部分角落(如教学楼后排水沟)易形成隐蔽积水，清理难度较大；三是家校联动的深度不够，少数家长对家庭防蚊工作重视程度不足。

下一步，我校将从以下方面改进工作：一是针对低年级学生设计更生动的防蚊教育活动，如防蚊儿歌传唱、情景剧表演等，强化行为引导；二是对校园隐蔽积水点进行专项改造，安装排水设施，

从源头上解决积水问题；三是通过“健康家庭”评选、亲子防蚊实践活动等形式，进一步密切家校联动，形成防控合力。

四、总结与展望

基孔肯雅热防控是一项长期工作，我校将持续巩固现有防控成果，把防蚊灭蚊工作融入校园日常管理，形成常态化防控机制。通过不断创新宣传教育形式、优化环境整治措施、完善健康监测体系，切实筑牢校园防控防线，为师生创造健康安全的学习生活环境，让“清积水、防叮咬”成为全体师生的自觉行动，共同守护校园健康。