一、联想法
有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥，如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在 它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思 路变得活泼而开阔。 除了古今联想以外，还可进行类似联想 （有相似的特点或本质）、对比联想 （有相反的性质）、因果 联想、连锁联想，等等。
二、分类法
看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。这时候我们可以考虑将所要讨论的事物分一 分类。 比如对 “友谊”一词，我们并不陌生，但难以深层论述。这时，我们可将不同类型的友谊分一分类， 这样就可打开思路。 友谊，按不同时代，可以分成 “伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊；“基督—博 爱”式的资本主义社会中的友谊；以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。 按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益 而产生的友谊。 按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊；在一起吃喝玩乐中，互 相吹吹拍拍建立起来的 “友谊”。 按不同的内容，又可以分成，在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊；在 你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的 “友谊”；“患难相共、生死相托”的友谊；“利则相 攘 （偷窃）、患则相倾 （坑害）”的 “友谊”；君子之间 “淡淡如水”的友谊；小人之间 “甘言如饴”的 “友谊”……有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问 题的深入。由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种 方法。
三、层递法
是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就 很容易使议论空泛、不深入。这时候，可以考虑采用 “层递”的方法，缩小议论，使文章层层深入。 层递法可分两种方式：一种是增加定语，随着论题不断增加定语，文章的思路便不断向前发展，议 论的范围就不断集中到更小的范围之内。比如 《谈奋斗》这样一个题目，第一层可以泛谈 “奋斗”，第二 层增加成分，谈 “青年的奋斗”，第三层继续增加成分，谈 “二十世纪中国青年的奋斗”；另外一种方式 是扩展论题内容，把一个抽象的论题具体化，从而使文章思路更开阔、论述更全面。比如 《论学习》这 个题目，就可以先谈 “学习的目的”，其次谈 “学习的兴趣”；再次谈 “学习的规律”；最后谈 “学习的 方法”，等等。 注意使用层递法时，第一种情况不要出现论点转移，第二种情况增加成分以后的概念只能作为分论 点，不要造成论点不集中的情况。
四、阐述法
即在论证过程中对论据进行阐明、解释，把论据中蕴涵的借以证明论点的内容揭示得更鲜明、更充 分，可借助于这一方法打开思路。 例如，邓拓的 《不要秘诀的秘诀》中，曾引用南宋人陈善在 《扪虱新话》中的一段话来论证读书不 能求助于 “秘诀”，而须自己下功夫： “读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书 法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。” 接着作者作了如下阐释： 用现在的眼光读这一段文字，也许觉得他的见解很平常。然而，我们要知道，陈善是南宋淳熙年间， 即公元 １２ 世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的人。他主张要 读活书而不要读死书，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说 要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运 用，并且要用得灵活，即所谓 “透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗？他的这 个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种 主张，我想还是值得推荐的。 作者通过对一段文言文的阐释，借以阐明了自己的观点。我们也可以对一些难以理解的观点进行条 分缕析的阐述，以使观点鲜明、突出。
五、反弹琵琶法
对于有些似成定论的问题，如果仔细分析一下，你就发现未必恰当。这就需要我们拿出破旧立新的 气魄，推翻传统的看法，提出新的见解。这种逆向思维出新意的方法，我们称之为 “反弹琵琶法”，它可 以打破陈旧观念，使新的观念出台。 比如 “近朱者赤，近墨者黑”是千百年来流传至今的名言，似乎是不可移易的真理，仔细研究一下 就会发现，这个观点意在强调环境对人的影响作用，但外因总是要通过内因而起作用的，因此在一定的 条件下这句话是不对的，是有一定局限性的。这样我们就可以写出 《近墨者未必黑》这样的文章，来阐 明我们的观点：每个人都应加强自身修养，做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 不过在运用反弹琵琶法时，要注意不能刻意地标新立异，而没有事实根据，那样就不是思路的创新，而成为哗众取宠了。
六、材料组合保底法
“材料组合保底法”，是指如果实在不知如何组织语言，或者平时准备的素材不足，在考场上一定要 充分利用材料，从材料中挖掘素材，挖掘语句，从材料中要分，这样至少可以保个底———完成大作文的 写作，而不是把时间浪费在苦苦思索中。因此，要善于运用材料。