我的育人故事初中班主任精编5篇

我的育人故事初中班主任1

在我的生命中，有这样的一道目光，一直深深铭刻在我的心头，那是一种信赖，也是一份期待，一直以来，都在激励着我、鞭策着我，让我努力做一个让家长放心的好老师。

1999年的夏天，那是我刚来____的第一年开学初，初来乍到，人生地不熟，又担任初一年班主任，为更好了解学生的家庭情况，我决定入户家访。

一天傍晚，我循着学生留给我的地址，走进一户简陋的渔民家，一个矮小黑瘦的中年妇女正蹲坐在门口拾掇海蛎。我轻轻地问：“您好，请问这是XX同学家吗？我是他的班主任。”她没理我，我又放大音量问了一遍，可她还是没说话。这时，我的学生XX跑出来和那个妇女比划了半天，她赶忙站起身来，热情地拉我进门，找椅子给我坐、泡茶给我喝。后来我知道他出生在一个普通的渔民家庭，父亲早出晚归，而母亲是一个聋哑人，家庭收入仅能勉强维持生计……家访结束后，他的母亲亲切地拉着我的手送我出门。我回头与她道别，就在那一刹那，我的眼睛碰到了那一道让我一生都难忘的目光——那是一个怎样饱含着信赖和期待的目光！

这些年里，曾经的那道目光一直激励着我。每当我站上神圣而庄严的讲台，心中不禁油然而生出一种责任、一份情愫。我更加热爱这片沃土，更加辛勤地在教育的土壤上耕耘着，我以能成为让家长们放心的好老师、让学生们成才的筑梦者为目标，不断践行自己的教育理念，不断深耕我的教育事业。

这些年来，我先后担任班主任、年段长，用实际行动不断努力实现自己的人生价值。期间，引导帮助过多名问题学生、成功疏导过患有抑郁症的学生、关心帮扶过父母离异的学生……我的教育故事仍将继续着。

习近平总书记强调“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“四有”好老师。作为一名党员，我很庆幸自己能够始终不忘教育初心，牢记育人使命，在工作岗位上辛勤耕耘，无私奉献。我未必光芒万丈，但我始终努力成为学生成长过程中的灯塔，温暖有力量。

教育之路漫漫，我将把那一道目光，化为心中之光，勇毅逐梦，不断前行。

我的育人故事初中班主任2

育一粒种子，生出希望的花

教育，是一条漫漫长路，需奋然前行，不断摸索；是一幅美丽画卷，需尽心描绘，精心撰写。

“老师，谢谢您，在我最无助、孤独的时候给予我帮助，祝您教师节快乐！”办公桌上放着的一张纸条，让小X同学的故事瞬间浮现在我的脑海。

课堂上，同学们都在聚精会神地听讲，只有小X不停地玩弄着水杯，还时不时发出些刺耳的声音，老师再三提醒也没用，只好没收水杯并当众批评了他。

没想到，小X突然紧握双拳，浑身颤抖，恶狠狠地瞪着老师。老师刚想再说点什么，只见他突然站了起来，一直盯着老师。老师交流了好久，都不起任何作用。为了不影响教学进度，无奈之下交给了我这个班主任。

我把他领到办公室，希望能缓解他的情绪，不曾想，小X根本不买我的账，一直盯着我，什么话也不说，眼神充满“杀气”。我使尽十八般武艺，或软声安慰或严肃批评，都失败了。

耐心观察，寻育种的契机

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

在入学前的家访中，我了解到小X并不是独生子女，父母平日里工作比较忙碌，与孩子的交流非常少。整个家访过程中，不管是小X还是父母，都没有多说几句话，只是静静的在听我说。

开学后，我开始留意小X，在班级里，他虽不善言辞，但人缘却不错。而小X同学在下课时间段内的表现，也跟上课时截然相反，上课时沉默寡言，不肯抬头的他，在课间竟然还能看到脸上的笑颜。只是每次在与我的单独交流中，他依然沉默寡言。

因势利导，埋希望的种子

一次偶然的机会，我发现总是沉浸在自我世界里的小X，其实会通过画画来表达情绪。那天常规的班会课，同学们写完了表扬条，各抒己见交流着“我想表扬某某同学……，因为他……”这个话题的交流，很是热闹，小X却依然埋着头一言不发。经作 文 吧过他身边时我留意到他正在表扬条上画画，画面很生动，于是我提议：“接下来，让我们欣赏我们班大画家小X的绘画作品，看看他在画中跟老师说了哪些悄悄话。”令我出乎意料的是，小X似乎挺喜欢“大画家”这个称呼，他的眼神开始与我对视，闪现出光芒，主动站起来，走到台前，举起画开口说话：“在我与父母发生矛盾，伤心难过的时候，老师总会安慰我，我想表扬的人是老师，因为您始终没有放弃我，一直在给我希望……”声音不高却清晰而流畅，继而教室里爆发出热烈的掌声……

原来，他都知道呢！他知道我们关心他！那以后，小X开始有了转变……

以点及面，品绽放的喜悦

那之后我也更关注班级孩子与家庭之间的沟通交流，尤其是二胎家庭的学生们。为了帮助孩子们更正向地表达青春期情绪，也让爸爸妈妈们有更多的机会向孩子表露心声，我在班级里以月为单位，策划班级生日会，并在私下联系家长，请家长们为自己的孩子准备好特殊的生日礼：一本爸妈精心挑选的书籍，和一封写给孩子的信。

在小X同学过生日的那个月生日会后，他特意来办公室找我，说和父母交流了内心的很多想法，从信中知道了爸妈平时虽然话不多，工作忙碌不在家，但对他的爱一点也不会少。小X爸爸也很自责忽略了孩子的感受。

在我们班级里，像小X这样与家庭沟通存在障碍的孩子不在少数，青春期遇上父母的不善表达，总会有矛盾的碰撞。通过与家长的单独沟通交流，经常性的家校反馈，在家校共同关心呵护下，像小X这样的孩子们开始变得“乖巧”，上课能集中注意力了，做事越来越主动了……

这些别样的“星星”正慢慢绽放出不一样的光芒。

教学有法，但无定法，贵在得法，育人更是如此。“世界上没有完全相同的两片树叶，正如世界上没有完全一样的孩子。”每个孩子都是独一无二的个体，作为班主任，要充分了解每个孩子的家庭情况，身心情况、爱好特长等，育一粒种子，生出希望的花，以爱为源，静待花开。

我的育人故事初中班主任3

以爱为桥，倾心育人

班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以作为班主任——我时刻不忘自己的表率作用，时刻严格要求自己。我一直相信只有我对学生的无私奉献、对工作的兢兢业业才会有学生对学习的坚持不懈与不断进取，才可能成就学生美好的明天，所以每带一个班级我都踏踏实实、认真对待，使每一个孩子健康成长。

班里有一个叫XX的学生，她是住校生。从上初一的那天起，父母就常年在外地打工，只有过年才会回家几天。孩子心里比较内向，不喜欢说话，不和同学交流，成绩不上不下不见起色。那年冬天，天气突然变冷，其他孩子都穿上了厚厚的衣服，而雨晴却穿的很薄，这使得她内心有些自卑，坐在班里一声不吭，看到这情况我立即回家拿了一件羽绒服递给她说：“孩子穿上吧，你的父母比较忙，不是不关心你，只不过一时没办法给你送衣服，你有什么困难尽管给我说，把老师当成父母就行，来穿上吧”。瞬间她眼里充盈了泪水说：“谢谢老师……”。从那以后以每一天我尽我一切所能帮助她，温暖她，更是经常从心理上给她关心和安抚，多次用自己的钱给她买文具当奖品鼓励她，经常会带些水果和牛奶给她补充营养，她也把我当成了在这里可以依赖的亲人，她学习很刻苦，初二以来成绩一直稳居年级前十。有一次她爸爸打电话来说：“俺晴晴说反正你和我妈成年不管我，我班主任对我很好，有什么话我也都会告诉我班主任……”。毕业后这个孩子以优异的成绩考入了市一高，每年的教师节都会来看我，每次考试后及过双休时就会打电话或者短信问候我，她说的最多的一句话就是“老师，如果没有您的关爱，我就考不上市一高，我很幸运在初中遇见了您，真的，我很感激您。”

此时此刻，我深深地体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂，让学生感受到老师发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣，学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。

人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

我的育人故事初中班主任4

我从小在农村长大，接受的也都是农村学校的教育，我深知教育对于一个普通家庭的孩子意味着什么。我很感恩学生时代老师的辛勤付出，时至今日，我仍清晰的记得他们认真教书的样子。如今作为教师的我，也始终以他们为榜样，时常告诫自己，勿忘教育初心，要牢记育人使命。

我2014年大学毕业，2016年有缘加入了____大家庭，成为一名语文老师、班主任。

那是我的第一届学生，班上有个女生叫XX，担任班长，学习成绩还不错，但是容易骄傲，每次取得一点进步就开始对自己放松要求，需要有人时常鞭策。一次，我布置学生完成几道语文阅读题，XX随便应付、草草了事。于是，我便把她叫到办公室，将批改完的作业摆在她的面前，轻声责问：“作为一个优秀的学生，你这样写作业，我难以相信，怎么能够如此随意？态度不端正，迟早会栽跟头！希望你能认真对待每一次作业！”她听完一言不吭，后悔的神情却已悄悄爬上她的脸颊。我不忍再责问，也未作任何补充或是暗示让她重写，只是提醒她下次注意就行。第二天上午，我来到办公室，刚坐下，一个崭新的练习本赫然出现在我的面前。翻开一看，竟是XX重新补写的作业，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀隽永，和先前的作业相比，简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和欣慰：这个XX，觉悟很高，真让我刮目相看。随即，我拿起红笔，在她的本上加上批语：“我不仅仅欣赏你的作业，我更欣赏你改过的作风，你能这样要求自己，真是慧心难得。”期中考试时，XX考了年段第二名的好成绩，取得了历史性的突破。我利用班会课在全班同学面前对她大力表扬，她的笑容在脸上美丽的绽放。自此，她端正态度，脚踏实地的面对每一次的作业，最后在中考考场上取得优异的成绩，考上了重点高中。

上了高中，XX在学习上有过迷茫期，高二时迷上了玩手机，成绩一落千丈。他的父亲心急如焚，迫于无奈，打电话找到了我，电话里他细说了孩子目前遇到的情况，言语之间满是担忧，他不好意思地问我能不能帮忙开导一下她，孩子初中时期比较听我的话。当时，我毫不犹豫地答应了。因为学生毕业时，我曾告诉他们，到了新学校后，学习上、生活上遇到了困难，需要有人答疑解惑，随时可以来找方老师。

跟XX同学经过多次谈心沟通，我成功帮助她走出了困境，她的学习成绩也回到了正常的轨道。2022年高考，XX考出了文史类610分的佳绩，被985、211双一流大学——____大学录取。得知录取结果后，XX的父亲第一时间给我打了电话，话里之间满是感谢。这一次我从电话里听到了一个父亲的欣喜、自豪。那一刻，我也在心里为她喝彩，喝彩她不仅为母校争了光，还为自己创造了美好的前程。

奔赴大学之前，XX来学校看望过我，整个人精神饱满，意气风发。谈话间，她告诉我她选择了汉语言文学专业，她希望有一天也能像我一样成为一名人民教师，教书育人。我听完欣慰地笑了，从她身上我感受到了教育的美好，为自己的职业感到无比自豪。

现在，XX上大二了，逢年过节，她都会给我发信息或打电话，聊着我们的近况，我们就像老友一样，畅所欲言。我想这就叫做“亦师亦友”吧。

习近平总书记强调“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。”行走在教育的路上，没有期限，亦没有终点，向美而行，步履不停。作为一名党员教师，我将不忘教书育人初心，牢记立德树人使命，用自己的爱与真诚，化解掉学生青春旅程中的羁绊，亦师亦友，真诚相待，陪伴成长！

我的育人故事初中班主任5

热爱学生，是作为称职老师的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

我是从初一第二个学期接手5班的，我是这个班的第四任班主任，可想而知这个班的孩子的习惯、纪律、学习有多差。刚接班初始，就有不少老师告诉我，5班根本上不成课，孩子的习惯非常差，我不免忧心忡忡，压力倍增。但是我告诉自己，既来之则安之，既然接下了这份工作就一定要把它做好。所以，我先从孩子的习惯和纪律开始抓起。然后我就开始了漫长的“陪读”之路，我每天都和孩子们一起上课，观察他们的上课状态，并及时记录，下课就找有问题的孩子沟通，我还改进了制度，多奖励少惩罚。慢慢的，我看到了一些同学的转变，上课认真了积极了！而且我和学生的相处方式亦师亦友，先让学生信服我，那么我的管理才是有效管理。渐渐地，班风正了，学风浓了，学习成绩自然而然的就提高了。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后的同学。记得刚开始就有老师提醒我班里有个男生非常不好管，爱惹事打架，所以我先未雨绸缪，找他谈了话，谈话过程中这个孩子的态度非常诚恳，说以后好好学习不会惹事，我无条件相信他并鼓励他。结果在接下来的一学期中，这个男生表现确实很好，所以我觉得鼓励和相信孩子是无形中增强他们的自信心。后来，我发现这个孩子又出现了一些小问题，他的妈妈也常跟我电话沟通，甚至是跑到学校“求救”，在我面前一直哭，她告诉我了缘由，因为父母的关系及家庭环境让孩子再次起了逆反心理，不上学、跟家长对着干，甚至离家出走。得知缘由后，我便给孩子打电话，他听到我的声音后就把电话挂了，再打就打不通了。然后我就开始给他发信息，安慰他理解他，让他先上学我们再沟通，就这样，第二天孩子真的来了。来了以后，我并没有让他上课，而是带他去操场，我和他坐在那聊天。之前问他什么也不说，那次竟然对我敞开心扉，说了很多。我们谈了两个多小时，我知道他很心疼自己的母亲，所以最后我告诉他，我相信他将来会是个非常有责任心的男人，通过学习取得成功才能保护自己想保护的人。从那次谈话后，这个孩子有了明显的转变，再也没有说过不上学的话，成绩也慢慢在提升，家长也甚是欣慰。所以，我坚信，如果把每一个学生当成自己的孩子，那么教育之路好像也没有那么艰辛了。

自此我常想，得好好珍惜与学生的任何交流的机会，因为它可能会改变很多很多的东西。也就是从那件事以后，我豁然开朗，老师这个职业是不起眼的，但是老师的一言一行是有可能影响一个学生的一生的。为人师，要舍得付出自己的真心实意，为人师，要对得起自己的良心。为人师，生活里便多了那些美丽的美好，那会是我们人生的一种滋润，是我们一笔宝贵的人生财富。

其实教育正如送人玫瑰，手留余香一样可以分享快乐，感受激情；也正如送人玫瑰一样，给予他人美丽，也美丽了自己的人生，让我们一起学会欣赏美丽地生活，一起快乐地追求玫瑰一样美丽的人生。我会用爱心送玫瑰，用爱心做教育。