五年级作文（最新7篇）

阳光明媚的日子里，孩子们在校园里欢快地玩耍，书本中传递着知识的力量，友谊在游戏中加深，梦想在心中悄然生根，未来充满希望与可能。以下是阿拉小编整理的“五年级作文”相关范例，供您参考借鉴，感谢支持。

五年级作文 篇1

熙熙躺在病床上，无望的对着窗口发呆……在平常十二岁女孩的眼中，一切应充满生机，一切应绽放美的光环，可熙熙是个特例。年幼的她过早挑起家中的重担，哥哥在外出打工时不幸出了车祸，一切的一切都像狂风骤雨般席卷着一颗饱经风霜的少女的心。

从没听过她爽朗的笑声……

熙熙的父母对熙熙十分疼爱，他们知道这个从小天资颖慧的孩子长大了一定会有作为。为了能让熙熙上学，哥哥放弃了学业，父母开始艰辛地打工。熙熙七岁时，和城里的孩子一起，背着书包，来到了这座城市最好的小学，开始了她梦寐以求的学习生涯。她知道上学的钱都是父母从牙缝中挤出来的，自己必须比其他人更努力！就这样六年过去了，次次考试第一的她天天都遭受着同学们的冷嘲热讽，几经崩溃。那一天，熙熙在上体育课，突然，一个人冒冒失失地闯进来，熙熙一看，是妈妈！妈妈眼睛通红，告诉了熙熙哥哥去世的事，熙熙眼前一黑，倒在城市那“坚硬无比”的草上。

昏迷中的熙熙隐隐约约走进了另一个世界，那是一个绿色的'海洋……熙熙终于醒了，不知该干什么，从窗口望着城市点点滴滴，忽然看到在高楼的包围下，有一抹绿！熙熙不喜欢城市中的草，觉得不如农村的那么自由，可今天，让她改变了想法，即使只有一抹，也是一种奇迹！它们在城市的竞争站了下来，不就和自己一样吗？

妈妈中午来看熙熙，看见熙熙脸色明显变好，妈妈甚是高兴。熙熙对妈妈坚定地说：“我一定会做得更好，我是那孤独但自主的一抹绿色！”

五年级作文 篇2

今天，爸爸的朋友来我家玩，于是给我们买了很多橙子。我拿出来看了看，它长得跟橘子差不多，但却又不完全一样。

它比乒乓球大一倍多，同橘子差不多，黄澄澄的果皮上有一个图形的凹下去的斑点，仔细地看才能看得见。橙子生长在树上，远远看去就像一个黄色的`灯笼。如果你从橙子下方剥开一层皮，一股香味立刻扑鼻而来，面对亮晶晶，黄澄澄的果肉，你会不由自主地，轻轻地舔它一下，甜甜酸酸的味道，让你大开胃口。

橙子的吃法很多，可以用手剥开，也可以用刀子切开，一像一个小月亮。除此之外，还可以把他做成橙子汁，橙子酱之类的食品，这样做仍能保持较多的营养，并长期保持新鲜度，不至于被破坏。

我和爸爸妈妈一样，都很喜欢这美味可口的橙子。

五年级作文 篇3

刚来到这里，我像一只迷失了方向的牛犊。耳边，围绕着李教官的话：什么是兵，什么是部队，没有人能帮你，你只能靠自己。是的，我的兵营生活开始了，高标准的内务卫生和无止尽的训练开始啦！

第一节课学的是打被子。我们学的是部队里最难打的被子——四折被。

我们先看教官打，教官的动作简直是快镜头啊，三下五除二就完成。快镜头重复了一遍，我心里稍稍有了一点底气。轮到我了，只见我先折四分之一，把被子捣平。接着往里折，掏实，两边都一样。再在被子上量两匝的距离画出痕迹，把一头捏起，抓住痕迹往里翻。最后对折，一床被子就让我打好了。看我的被子，有棱有角，几乎没有一点折皱，它像一个骄傲的军人看着大家。嘿，我心里别提有多得意了！

慢着，这事还有一个小插曲：夜里我被教官拉出去了。我特别紧张，心里反复想：我没有犯什么错误啊，为什么拉我？昏暗的灯光下，教官短促严肃地说了十几个字，我又被拉了回来。我紧张得压根没有听清楚啊！第二天，我才知道教官是说我被子打得好。哈哈哈，看来我是被表扬傻了！

第二天的重头戏是3公里体能强化训练。一听到三公里，我心想：“我的老天，3公里！我连400米都跑不了还跑3公里？跑完我一定半死不活了！”只听教官一声哨响，我随着大队伍，身不由己地冲了出去。我这个结实的小胖子，刚跑了几步就气喘吁吁了。感觉自己生不如死啊，太阳火辣辣的，似乎在看我的`好戏，小树在路边摇头摆脑好像在嘲笑我，连小草也弯下腰，似乎不忍心看我的惨状。我抹了把汗，突然来了一把劲：一定要跑完三公里，让他们傻傻眼！

我跑了起来，风声“呼呼”响起。我来不及思考，只是挥臂、抬腿，一公里、两公里，仿佛在一瞬被我征服了。终点就在不远处，可我的消耗实在太大，我又泄气了，心想：还有一点点走过去吧！“加油，加油！”戴队长的加油声远远传来，我下定了决心，一定要跑完三公里。

跑完了，终于跑完了！

小草绿得真可爱，小树挺得太帅了。天很蓝，没有一点瑕疵，蓝得像跑完三公里的勇气……

虽然兵营七天生活结束了，但是那个夜晚，那个蓝天，我永远不会忘记……

五年级作文 篇4

在南浦路的一条街，夜晚总是热闹非凡。

一到晚上，南浦路就灯火通明，霓虹灯，美术灯，彩灯各式各样的等在人们的眼前闪烁；叫卖声，音乐声，笑声各宗各样的声音形成了一支支美妙的乐曲。

上个星期五是圣诞节，我问妈妈这个圣诞节怎么安排。妈妈神秘地告诉我说晚上去逛街。好不容易熬到了晚上，我们便出发了。到了南浦路，只见：衣服，皮包，儿童玩具让人目不转睛；右边，又重亲酸辣面，新疆羊肉卷，烧烤，奶茶等让人们口水直下三千尺，疑是银河落九天 。

我和妈妈坐在拉面馆里买了两碗面。卖拉面的师傅拿起一个面团，先甩一甩在拉一拉，揉成一团，知道拉的`够细，才八面丢到糖水里，飞溅的汤水差一点把他的手烫到。旁边的小伙 计放入早已准配好的作料和牛肉，盖上蜗盖。等了一两分，热腾腾的牛肉面就端上了。问到这想问，我的口水禁不住流下来。吃完面后，我和妈妈又开始逛街 。一种扑鼻的香味馋得我盯着不动。啊！原来是卖羊肉卷的师傅在烤。只见她熟练的一边翻着羊肉一边撒胡椒粉，口里还吆喝：

好吃的羊肉卷，快来买！一个小男孩看见了，缠着他的妈妈非要买，妈妈无可奈何，买了几根 让他解馋。等男孩吃完，已满脸似花猫----全是作料。大家猜，他是谁，不就是我吗？

夜市是那么亲切，吃喝玩乐穿戴，都能在那得到满足，花费不多，又颇有乐趣。所以，我喜欢夜市。

五年级作文 篇5

在下午的体育课上，我们经历了一场魔鬼训练。说出来你可能不会相信，我们仅仅只跑了600米，区区600米竟把我们全班都给累趴下了。

汪老师说，要我们提前和初中接轨起来，慢慢开始练800米和1000米。所以这节课我们的任务是跑两次300米，快跑，是要计时的。听到这个消息后，我的心情一下子晴天霹雳，什么？300米。要知道，我的耐力可是很差的啊，可这场魔鬼训练还是开始了。

随着汪老师的一声令下，我的身子犹如离了弦的箭一样飞了出去，当时我的心中并没有累不累这一说法的，而是尽快到达终点，做小队中的第一名，尽自己的全力跑。可是这个也是要付出惨烈代价的啊。“呼哧，呼哧”跑的时候，耳边只有温暖春风拂过的声音，跑到双杠单杠那边时，我的心中还正在幸灾乐祸：也还好没有很累啊！结果以全力冲刺的'速度，跑到升国旗的那个地方后，我的体力也开始渐渐的消耗地不支了。这时我听到了站在旁边的老师传来：“好样的啊！好样的！”我的内心有瞬间充满了信心，没有减速又继续开始全力冲刺的跑了。跑过一百米终点时，脑子里只剩下了一个字：累！双腿开始像灌了铅一样的沉重起来，迈着沉重的步子，我终于到了终点。身体瞬间解放了，可是，刚刚有点用力过猛了。心口竟有些喘不过气来。我毫无顾忌的瘫坐在草坪上。

没休息一会，又到我了。因为鞋带没有系好，所以我又多了一分钟的休息时间，可以到下一组跑了，但是我依然还是很怂，还没恢复过来也有些吃不消，终于第二次，我在慢跑中结束了魔鬼训练啊！

这次的跑圈锻炼也算顺利的完成了，我的耐力还远远不够啊！还要多加练习，否则怎么跑800米呢！

五年级作文 篇6

今天，我和同学们一起去春游。我们排着整齐的队伍，走到路上，我看见柳树随着风飘来飘去；路边的小花全开了，万紫千红，真好看；小鸟叽叽喳喳地好象在说话。小鸟说：“小朋友，你们要去哪里？”我高兴地说：“我们要去春游了。”

很快就到了目的地，我兴高采烈地走到一棵桃树下，铺上柔软的地毯，吃着妈妈早上精心准备的零食。吃着吃着，我看到周围这么多美丽的景色，大树郁郁葱葱的，小草绿油油的，小野花五颜六色的，还看到一棵叫不出名字的树，花开得又大又鲜艳，有红色的，有白色的，有粉色的.；我看到许多小朋友悠闲地坐在草地上吃东西；有的小朋友们三个一群，五个一伙地坐在树底下边喝饮料边聊天；有的小朋友在玩捉迷藏；还有的兴致勃勃地玩电脑游戏；老师们坐在椅子上聊天，看到我们小朋友这么开心，老师们也露出了笑容。我忍不住拿出小手机，拍下照片。

接着，老师又带我们去了一个小公园，本来我想去玩荡秋千的，可是有很多小朋友抢着玩，我就坐在跑步机上，拿出自己的手机，小朋友们看到了，都围了过来，好奇地问：“你是不是在看电影？”我高兴地回答说：“是呀！”于是，大家都挤了过来一起看。

这真是一个开心的一天呀！

五年级作文 篇7

转眼间，又结束了一学月的教学，回首走过的路，有工作成功的喜悦，也有经历挫折的辛酸，现反思如下：

反思一：朗读指导不到位

语文课的主要任务是学习语言，学习语言靠感受和积累。我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。朗读的目的是除了理解课文内容外，还要通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来达到目的，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而老师忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、老师缺乏示范小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但遗憾的是课堂里老师忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

反思二：写作指导不够

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的.重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。

一、体现了自主合作探究的学习方式

自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。本学期充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

二、重视语言文字的训练

学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练，这次教研活动也突出了这点。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。