遨游汉字王国作文【参考28篇】

汉字如星辰般璀璨，承载着文化与智慧，探索其奥秘，感受文字的魅力，何尝不是一场奇妙的旅程？以下由阿拉网友整理分享的遨游汉字王国作文相关范文，供您学习参考，希望对您有所帮助！

遨游汉字王国作文 篇1

我通过学习了遨游汉字王国的课文，使我了解中国文字许多的知识，让我学习到了很多中国汉字的悠久文化和历史。

传说苍颉创造了文字。一次，苍颉去打猎，看见了一只小鸟在泥地上的脚印，很有条理，竖就是竖，横就是横，便产生了创字的开始。汉字从甲骨文演变成现在许多种形式的汉字：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

从古到今，我们汉字有很大的改变，从古代的甲骨文到现在的汉字，其中经历的变化甚多。中国的汉字分为很多种类，例如楷书、草书、行书等等。其中隶书古色古香，楷书正楷端庄，草书狂草奔放，行书流畅自如。

中国文字的文化包含很多种形式，其中字谜就很有趣。例如田里长了草，细看不是草，打一字。大家都猜到了吧，这是苗字。四面密不透风，中间常刮北风，打一字。这是图字。字谜就是用文字的特点编写而成的。

我爱汉字，汉字充满着无限的活力和奇特魅力，我坚信在我们的生活中汉字将会被我们世人所珍爱。

遨游汉字王国作文500字 篇2

“中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。”汉字是中华民族智慧的结晶，是对人类文明的伟大贡献。《遨游汉字王国》，探求汉字的起源，发展及造字方法，我不禁引以自豪！

人类最早的文字是写在地上的，中国最古老的文字是写在地上的，中国的最古老文字最先是刻划在陶器上的，这些“陶文”便是中国文字的起源。不过，中国最早、最成熟的汉字是甲骨文。商朝人记得写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”。中国文字的起源是陶文，但是中国今天的汉字是由甲骨文发展而来的，后来，字体也经历了甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书的变化。

汉字的造字方法也充分地展示了中华民族的智慧。它的造字方法包括了：象形、形声、会意、指示等六种。因此，我们在学习和日常生活中可以利用这些规律来记忆和书写汉字。例如：象形字有“鸟”、“鱼”、“车”等；形声字有：“峰”、“芽”、“编”等；会意字有：“采”、“尖”、“众”等；指示字有：“上”、“下”等。尤其是，在我们学习形声字时，要切记“声旁表音，形旁表义。”这样，我们就不会写错别字了。

《遨游汉字王国》的学习令我豁然开朗。汉字“左右工整，能简能详，既便言志，又供观赏。”我在赞叹我国古代劳动人民的聪明才智的同时，决心承传中华文化，学好汉语，写好汉字！

遨游汉字王国作文400字 篇3

在一个下午的第三节课，我们举行了“遨游汉字王国”搜集、自编歇后语的活动。

“有哪位同学查找了歇后语？”随着老师话音一落，吵闹的教室安静下来，同学们快速的找出了准备的资料。顿时，有许多同学积极地举起了手，争着抢着要老师点自己的名字。老师也不能全部叫到，就随意叫起来一个同学。当那位同学站起来时，其它人沮丧的把手放下。“我查找的歇后语是‘猪八戒照镜子――自找难堪’”班里除了那位同学发言的声音，没有一点其他的杂音。第一个被点名的同学高兴的坐下，这是和别人分享知识的轻松愉快吧。“还有吗？”本来沮丧的同学，听到老师这句话时立刻又兴奋起来，把手举得特别高，生怕老师看不见。当老师又叫起一位同学时，班里又一次鸦雀无声。同学们表情很严肃，好像在细细品味、思考发言同学的歇后语。老师就这样叫了好几个同学才下课。

一下课教室和上课截然不同

下课铃声一落，班里炸开了锅，同学们好奇地去问周围的同学。他们有的五个一起，有的三个人一起，还有两个人一块的，聊得热火朝天。同学们这是在积累对方的歇后语。

遨游汉字王国作文 篇4

大家好！我叫大吃一惊，我生活“大”字家族里，也是“大”字家族里最活泼，最容易吃惊的小朋友。

“哇——哇”，发生什么事了，地震了吗？哦哦，还好只是一个小姑娘在翻词典。哎呀，不好，我掉了下来。“爸爸妈妈，快来救我！”

我一个劲的喊。但是，没有用，我听见爸爸妈妈很着急，拼命叫着我的名字：“大吃一惊，大吃一惊”。可，有什么用呢？我只好去找警察先生帮助。

我走来走去，终于看见警察了，急忙跑过去对警察说：“警察先生，你能帮帮我吗？我腿都要走断了，终于找到你了。我原在词典里，被一个小姑娘在翻词典时掉了下来，我叫大吃一惊，生活在“大”字家族里，请你帮我找到家人吧！”我说完便哭了。

警察听了我的遭遇后，就决定帮助我。我站在旁边看着警察认真的帮我找家人。我也告诉警察该如何找寻，首先，打开词典，找到D字母，进去找找看。哇，里面有好多字，不走出来，我还不知道了还有这些字呢！比如：打，断，堆，队，端，读dou……我们一步一步地走着。然后，我们再找到A这个字母，DA两个都找到后，我就找到我的小伙伴们，大动干戈，大慈大悲，大地原点……终于，我找到家了！

爸爸妈妈看到我后，高兴得哭了，警察先生欣慰的笑了！

今天，我长了好多知识，出来走走也挺好的！

遨游汉字王国作文500字 篇5

这个星期，我们班举行了一次综合实践活动：遨游汉字王国。

我们的子课题是：汉字谜团。我在这次活动中知道了关于猜字谜的许多知识。例如：猜字谜的方法，字谜有哪些分类，有哪些字谜。譬如说有哪些字谜：2110,猜一个字答案是：言。4个人搬个木头，猜一个字答案是：杰。一人，猜一个字答案是：大。一人一张口，口下长只手，猜一字答案是：拿。一人在内，猜一字答案是：肉……我想：汉字真博大精深啊！

在这次综合性学习中，我还学习了许多知识。我知道汉字是由仓颉发明的；王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是这篇课文：《我爱你，中国的汉字》。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊！如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！

汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界文化的遗产，它是我们中国几千年来的伟大的结晶。我想神秘的汉字王国里有很多等着我们去发现哦！

通过这次综合性学习，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。

遨游汉字王国作文800字五年级 篇6

林建勋

在一个很远很远的地方有一个汉字王国，这一天是汉字王国的圣典，所有的汉字都赶到王宫，“王”字坐在宝座上大声说：“表演开始。”第一个上台的是“舞”字和“蹈”字。以优美的舞姿赢得了热烈的掌声。接着“杂”字和“技”字开始表演他们的绝活，一会儿来个百米走钢丝，一会儿跳个火圈，又一个连抛五六个鸡蛋，一会儿又骑独轮车。

忽然看门的“士”字和“兵”字气喘吁吁地跑进来说：“错别字，来攻城啦，我们快顶不住了。”最胆小的“王”子大惊失色，最胆小的“怕”字子喊：“妈妈呀，来救我呀。”“害”字也吓的瑟瑟发抖。“将”字站出来说，我带兄弟们去会会错别字。说着他带着大群大群的人马，走出城去。

错别字，在城外等候已久。见汉字出来迎战就说：“这战打就打吧，看着你脸都气红了，”于是跑过去跟错别字拼杀起来，可是错别字太强大了，一会儿把“蒙”字的中间一横用弓箭射掉，变成错别字，蒙字晕头转向，分不清东南西北，走到了错别字的队伍里，一会儿又把“琴”字用水枪加上一点，成了错别字，汉字的队伍越来越少，错别字的队伍越来越壮大，将字带着兵逃回王宫里。

那天夜里，汉字又收到了错别字的战书，于是又开了一个会议，有的汉子说可以去请橡皮和字典来。有的说不行，要斩草除根，最后他们找到了错别字的根源，是那些小学生粗心大意，把汉字写错了，于是他们给小学生写了一封信，让他们不要再写错别字啦。

之后，他们收到了小学生的回信，从此汉字们又过上了幸福的生活。

遨游汉字王国作文400字 篇7

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……

遨游汉字王国作文500字 篇8

汉字是一只只活泼可爱的麻雀；汉字是一曲曲美妙动听的歌谣；汉字是一朵朵芬芳扑鼻的鲜花。汉子有独特的神韵，给使用它的人带来了许多的欢乐。

有一天，老师为了我们能更深的了解汉字的神韵，开展了一次“遨游汉字王国”的活动。活动开始了，第一项是猜字谜，老师请了麦萌烨上台说谜面：“三口重叠，莫把品字猜。”我们就像丈二的和尚——摸不着头脑。吴阳灵机一动，举起手：“是个‘目'字。”麦萌烨点了点头，并解释道：“因为这个‘目’字可分为三个口，在重叠在一起，就成了此字。”第二项是猜谐音歇后语，一说完开始，同学们争先恐后地举手发言，我也举了手，老师选了我，说：“宋江的军师。”同学们异口同声的答道：“无（吴）用。”第三项是猜谐音对联，麦佩欣从容的站起来，说：“因荷（何）而得藕（偶）有杏（幸）不须梅（媒）。”同学们热情地拍手叫好。最后一项是讲谐音笑话，李晓锋一个劲儿地站起来，讲道：“有一天，小明在写作文的时写上了‘我有一次在上学的路上，看见了有一堆牛粪，我大吃一斤……'老师看见了，咧着嘴笑了起来，并在旁边写上‘你的胃口真好啊！'小明知道了，脸也红了起来。原来他把“惊”写成了“斤”，老师就误以为他把牛粪给吃了下去！同学们听后，捧腹大笑。丁零零……下课铃响了，我和同学们都不亦乐乎。

汉字是中华民族智慧的结晶，也是最有魅力和神韵的精灵。汉字的有趣把我们的情绪都调动了，使我们感到其乐无穷。

遨游汉字王国作文 篇9

汉字王国有许多汉字成员，它们各有各的故事和特点，一起来看看吧！

“旦”对“但”说：“许久不见，你竟然还带上个保镖了啊！”但说：“你可别瞎说，这可不是什么保镖，这是我的秘书！”“尺”对“尽”说：“恭喜你啊，都生二胎了。”“尽”说：“有什么可恭喜的，我的身材都走样了！”“过”对“寸”说：“孙子，你还挺孝顺啊！给我买的这个躺椅可舒服了呢！”“寸”说：“舒服就好，不都说谁言寸“字”心，报得三春晖。”“茜”对“晒”说：“你看我这个草帽好看不？刚从法国买来的三百多块钱呢！”“晒”说：“你这算什么！看看我前几天从日本买来的包六百多。”“茜”哼了一声扭头就走了。“占”对“点”说：“嘿，兄弟，你最近发达了呀！都买上小车啦！”“点”说：“什么小车啊，我这明明就是一辆四驱车，连漂一个移都是信手拈来呢！”“晶”对“品”说：“兄弟，你还不把房子装修一下？”“品”说：“唉，装修啥呀，我这房子本来就小，别越装越小啦。”“土”对“丑”说：“我就不懂你这个发型了，看上去可真不怎么样。”“丑”说：“是啊，人人都说我丑。走，我不戴这假发了，我们俩一起玩泥巴去。”

发现了解汉字越多，就越是发现汉字可真是有趣！在汉字王国里，还有很多汉字的有趣事情等着被发现呢！

遨游汉字王国作文 篇10

我喜欢汉字，因为汉字是一种有趣的`文字。

祖国的汉字魅力四射。汉字有许多的变化，加一点或一竖就会变成另外一个字。如：“心”加一撇就变成了“必”，“人”加一竖就变成了“个”，“尸”加一撇就变成了“尺”，“大”加一点就变成了“犬”……

汉字的神奇更让你为之惊叹。比如：“哭”字一看就像流眼泪；“蓝”字让人仿佛看见蓝色的天空、蔚蓝色的大海；“绿”字仿佛让看见了一片一望无际的草原……

说起汉字，我想起了一个有趣的故事：从前，有位妇女和她的女儿，她的女儿要到城里去工作，她就给她娘写了一封信，信的内容是这样的：娘，您在那儿过的还好吗？我在这里跟一个大狼（娘）住在一起，她很关心，现在，我的肚（胆）子越来越大了，您不用担心。”她看了这封信，吓得魂飞魄散，立马去找她的女儿。

汉字的发展源远流长，妙趣横生的笑语令我开怀大笑；感人深至的篇章哺育着我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志。

只要我们多了解汉字，用心去体会，就能够得到丰富的知识。

遨游汉字王国作文400字 篇11

经过了这次“遨游汉字王国”的综合性学习，我的知识果树上已经结满了关于汉字学习的果实，就让我来介绍一下吧！

在有趣的汉子这一部分中，让我认识到了奇特的字谜与歇后语。原来，字谜是那么有趣，各种各样的图片与谜面让我大吃一惊；而由谐音造成的歇后语又是多么富有情趣，它更生动地表达了我们要说的话的意思。而且谐音还造成了许多笑话，所以我们从小就要好好学习，以后不要犯错误。

在这里，我还知道了传说是仓颉创造了文字，他根据大自然中的事物，把汉字一笔一划的创造了出来，让我懂得了要留心观察身边的事物。“册”“典”“删”这三个字很平常，却有着非常有趣的来历。

我爱你，汉字这一部分又让我大开眼界：王羲之的《兰亭序》、柳公权的《玄秘塔碑》让我也想学习书法。不过，有些

我敬佩我们的祖先，是他们创造了汉字，让我们交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以后的时间里，我们中国的汉字汉字一定会继续发展！

遨游汉字王国作文 篇12

也许，在夜深人静的时候，也许在你进入梦乡时，一群汉字跑出来透新鲜空气呢！你瞧，他们这不出来了吗？

土和丑手是一对兄弟。土对丑说：“兄弟，最近听说你弄了个假发，听说很酷啊！”丑一脸苦恼地说：“以前，人家总是说我土，现在大家都说我丑。算了，我也不装酷了，把假发取了吧！”说着，丑变成了土。俩哥俩有勾肩搭背了。

星和生是一对邻居。星对生说：“邻居，看我买的这只帽子咋样？”生说：“不错啊”星又说：“这帽子咋越戴越热了啊？”

千和十是表兄弟，十对千说：“� 床兴奋地对麻说：“看我的新床。”麻瞅了床一眼说：“你老不老土，我都改成双人床了。”

木和术是姐妹。木对术说：“姐，人家都说我们两很奇怪！都说你漂亮！”“为什么我漂亮？”术很奇怪。木气愤地说：“因为你脸上有颗美人痣，而我没有！”

这是已是早上。所有的汉字都回到了自己的位置。

遨游汉字王国作文500字 篇13

汉字特别有趣，它有着几千年的悠久历史。现在请你们跟我来遨游汉字王国。为了更了解汉字，我们还特意组了一个调查汉字的研究小组。

我是组长，我还有7个组员，分别是名阳、东桦、业汶、志恒、健展、瀚轩、光瑞。我负责寻找错别字，其他队员负责寻找字谜、歇后语、汉字的演变过程和汉字的类型。

传说汉字是仓颉发明的，他在野外的泥地上看到了鸟的足迹，那么均匀，那么优美。于是他又根据鱼纹、虫蛇、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

经过这次综合性学习，我了解到汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。在这七种汉字中，我最喜欢行书，因为行书的字非常工整，笔迹很流畅；正楷仪态端庄、草书虽然让人看起来很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么喜欢草书。

汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、假借和转注，其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里，形声字占了82%呢！

我还了解了不少歇后语，如老虎拉车——谁敢（赶），和尚打伞——无法无天，狐狸吵架——一派狐（胡）言，狐狸寻食——见鸡（机）行事。

同时，我们也要注意一下错别字，有一些店铺想让别人去那购物，就修改一些四字词，如默默无闻、步步能赢等等。

怎么样？汉字王国有趣吧！我们这里还有不少知识呢！有空我们一起来探讨吧。

遨游汉字王国作文600字 篇14

“一入汉门深似海”，用这句话来形容汉字的博大精深想必是再贴切不过了。作为母语，从小我就在懵懵懂懂中学习汉字。中规中矩地接触汉字从幼稚园开始，至今已有九年之久，可是让我真正深入体会汉字之魅力的却是上星期四的一节语文课，一节为了选拔参加宁波电视台“汉字听写大战”拉拉队成员而进行的成语测试热身赛。

比赛如火如荼地进行着，篇幅精短的一张测试卷却让我在汉字王国里进行了一场马拉松赛似的长跑。粗粗一阅竞赛卷，我便目瞪口呆，我早把知识“完璧归赵”，可我还是决定“破釜沉舟”。汉字的“精”在于同音却不同字，试卷中的改错字真把我小难了一会，明明是最容易得分的，可一不仔细我就会掉进汉字的陷阱；汉字的“深”在于同字却不同义，试卷中“根据意思写出含‘手’的成语”，明明是同一个“手”字，可是意思却五花八门，着实把我搞晕了，就像试卷中答的明明是“手到擒来”的事，可是我却手忙脚乱；汉字的“博大”在于成语在任何环境中都能与之匹配，试卷中依据人名也能写出成语，根据数字的排列也能猜出成语，它的博大羞得我无地自� 这张60分的测试卷我只得18分，一下子就把我拉回了幼稚园的水平。自认为阅书无数，上知天文下知地理，然而一场“马拉松”让我明白原来自己只是井底之蛙，汉字的博大精深我只领略了其一，而不知其二，怪不得古人云：“学到老，活到老，知无涯，生有涯。”

选拔结果毫无悬念，我落选了，无缘去宁波电视台参与现场的“汉字听写大战”。但是，我不会一蹶不振，我只会重振旗鼓。古有苏秦悬梁刺股，今有熠晨灯下奋读。我一定要在汉字的王国里畅游一番，真正领略汉字无穷的魅力。

遨游汉字王国作文400字 篇15

上课了，刘老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们都喜出望外。接着，老师在黑板上写了个“拆”字。同学们都丈二和尚摸不着头脑。“老师不会让我们当算命先生吧！”有位同学笑着说。

老师又在黑板上写了聪字，让我们拆开看它是什么意思。一位同学说：“聪字是由耳和总组成的，意思是把听到的总结起来记在心里。”老师说：“回答的可以，但不完整。”同学们继续思考着。这时，又有一个同学发言了，她说，聪字是由“耳、口、心”，余下两点看做眼睛组成，也就是说我们要用耳朵听，用眼睛看，用心想，用嘴说，这样就会聪明。同学们都热烈地鼓起掌来，老师也赞许地看着她。

老师趁热打铁又在黑板上写了个“闷”字。刚写完，就有同学高高地举起了手。老师示意他来回答，他站起来说，“闷”字可以分成“门”和“心”，如果把门关上就觉得闷，如果打开心门接触大千世界就会心旷神怡。同学们又热烈地鼓起掌来。

最后，老师语重心长地对我说：“在课堂上，我们一定要把耳、心、口都用上，这样我们才会越学越有趣，越来越聪明。而在生活中，我们就要打开心扉，这样才会心情愉悦，天天开心。”

这堂课真有趣，汉字也真有趣！

遨游汉字王国作文700字五年级 篇16

池应昊

今天是汉字王国一年一度的盛典，一个个汉字们从四面八方赶来。

盛会开始了，“舞”和“蹈”上了台，开始了翩翩起舞，大家看得目不转睛，惊叹不已，“唱”和“歌”也不甘示弱，唱起了名歌，大家鼓掌连连，“魔”和“术”大摇大摆地走上台，拿着帽子，一会儿变出一只鹦鹉，一会儿变出许多有趣的玩具。

大家兴高采烈时“士”和“兵”冲了过来，急急忙忙地说：“大王……大王……不好了，大事不好了，错别字来攻城了。”“怕”字赶紧躲进桌子下，“勇”和“敢”站出来说：“大家别害怕。我带着士兵去和他们打一架。”于是，“勇”和“敢”还有“士”和“兵”来到了大门前，他们两队开始了战争，汉字队一下子就把错别字打的个落花流水。

汉字错别字发怒了，用剑把冷的一点给打掉了，用水枪把“琴”的一点给加了上去。还有魔术帽最厉害“武”字加了一条带子。

当天晚上，大家开始说着，怎样才能打败错别字，有人说可以用字典和橡皮，也有人说不行，一定要斩草除根，后来汉字们知道了，错别字都是小学生们写出来的。于是给小学生们写了一封信，他们知道了以后再也不写错别字了，从此汉字王国恢复了平静。

遨游汉字王国作文 篇17

“叮铃铃”上课铃响了。这次大家不再像平日里那样拖沓了，而是飞快地跑回到了座位上。哦，原来我们班正要进行关于汉字的班队活动展示呢！

“汉字，是中国文化之瑰宝……”我们班的“百事通”小妤字正腔园、抑扬顿挫地给这次活动来了个开门红。我听得入神，生怕漏了一丝一毫的知识。小妤介绍过后，我们玩起了看图猜成语的游戏。

只见幻灯片上出现了一个二和一个三二的最后一笔和三的第一笔是连在一起的。这个简单！我心中窃喜。“接二连三！”抢答一开始，我就迫不及待地举起手，满怀信心地说道。“恭喜你，回答正确！”我喜上眉梢，这只是第一个，只见幻灯片上又浮现出“”这些数字，这可就有些难度了。同学们有的抓耳饶腮，直直盯着天花板，像把屏幕看穿似的；有的皱着眉头，双手托着下巴，做沉思状……突然，“百科全书”的脑袋里灵光一现，一拍桌子，喊道：“是不是无独有偶？”“回答正确！”出题人调皮地眨了一下眼睛说。同学们都向“百科全书”投去敬佩的目光。

最有意思的是便是“飞花令”了。想必看到这三个字大家一定都不陌生吧。对，正是前段时间电视上热播的“古诗词大会”中的一个环节。“狡猾”的王老师给我们出了题：“花。”话音刚落，有同学便脱口而出：“花落知多少！”听见她一说，大家便按耐不住了：“桃花潭水深千尺”“千树万树梨花开”“牧童遥指杏花村”“映日荷花别样红”……大家越说越起劲，直到最后下课铃声响起，大家才意犹未尽地结束了这场关于汉字的听觉盛宴。

中国汉字，博大精深！我相信，以后中国汉字将会被更多人熟知并喜爱！

遨游汉字王国作文600字 篇18

汉字是一种十分古老的文字，它们经过了几千年的变化，从仓颉造字开始，最终变成现在我们所认识的样子。

你们知道一个关于“默”这个字的故事吗？让我来告诉你们吧。

相传有一个叫唐伯虎的人，他曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只小黑狗，十分可爱。于是，唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，但如果猜中字谜，则可以将这幅画直接取走。”可是大半天过去了，这字谜无人猜中。忽然，一位年轻人走了出来，说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不语，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：“他真的猜中了！”

你们知道谜底为什么是“默”这个字吗？因为“黑狗”的另一种叫法是“黑犬”，这两个字拼在一起就是“默”。年轻人之所以笑而不答，是因为他在用沉默表达“默”这个字的含义。

读完了这个故事后，我心里不由赞叹：“这位年轻人真是太机智了，连这么古怪的字谜都能猜对。”是啊，我们中国的汉字就是这么有趣，有些汉字不仅有多个意思，并且还有多个读音。我常常会被这些字的读音和意思绕得团团转。

汉字之所以能成为使用人口最多的文字，就是因为它拥有着十分吸引人的魅力。自古以来，有很多人会把中国的生僻字编成歌曲，其中，让我最难忘的就要数《生僻字》了。作者将我们不认识的字排成一起，使我们念起来朗朗上口、难以忘记，而且这首歌相比其他的歌更能表现出中国文化的博大精深。

汉字真是太有趣了，只要我们认真学习就能知道更多汉字的秘密。

遨游汉字王国作文 篇19

晚上，月亮唱着动听的摇篮曲，星星跳着轻盈的舞步，让我进入了甜蜜的梦乡。

一眨眼的功夫，我就来到了神奇的汉字王国。我惊奇地发现，我也变成了一个汉字――“多”。我走到城门前，发现门口并没有卫兵，只有一道题：请帮汉字找到朋友

天、芬、失、聪、美、可、胜

明、丽、爱、利、芳、败、空

我一看，立刻大笑：“哈哈，这道题，我会做。”我立刻把答案写了出来（天空、芬芳、失败、聪明、美丽、可爱、胜利）：

天、芬、失、聪、美、可、胜

明、丽、爱、利、芳、败、空

“轰――”大门打开了，谁知里面冲出来一个“武”。“啊”！“多”被砍成了两半，我变成了“夕”，我连忙逃跑，从后门进了汉字王国，没想到风进王国，就被调皮的“碰”碰了一个大包，我又变成了“歹”。汉字们居然把我当奸细来捉，还派了许多人马，我只好带一把随身分来自卫，于是，我又变成了“列”。我躲来躲去，但还是被汉字发现了，他们向我放火，我变成了“烈”……

“啊！”我大叫起来，睁开眼睛一看，还是那熟悉的床、桌子、枕头……

原来是一场梦呀！

遨游汉字王国 篇20

10月29日，我们跟随着李老师一起遨游了汉字王国，学习了字谜，歇后语，以及汉字的来历，演变，发现……

李老师先让我们猜字迷，有些简单的我们会脱口而出，而有些难的我们就抓耳挠腮，有的同学皱着眉头，有的试着在本上写一写，而有的却自言自语，不停地说着什么……大家一起探索，一起思考，其实每个都有特别有意思的答案。我们还学习了谐音笑话，乐得我们前仰后合，抚掌大笑。

比如：兔子们！（同志们）虾米（乡民）们，今天的饭狗（够）吃了，大家都是（使）大王八（大碗吧）。

哈哈哈，乐得我肚子都疼了。

又过来了几天，五单元学完了，李老师让我们做一次展示的机会，我们便回家好好准备了。

这一天，教室又热闹了起来，大家争先恐后地抢着去展示，许忻彤和李蔚彤组准备得真充分，她们搞的抢答，答对还有糖吃呢！大家又争又抢，本来谁也不让，又了糖作 文 吧的诱惑，教室里举起了齐刷刷的小手，只要有人猜对了，大家不会看人，只会看糖，就这样，大家都活跃起来了。

我们班的幽默大王之一——孙晟策带领学习小组登场了，我知道，肯定又有好节目看了。孙组长在台上讲的第一句话就把全班同学逗笑了，孙晟策是这样说：我觉得前几个小组讲的有点干巴，不好玩，我先给大家讲几个笑话吧！全班哄堂大笑，我笑得差点没从椅子上摔下来。在欢声笑语中，一节课又轰轰烈烈地结束了。

这次的综合性学习让我们知道汉字有着古老的历史，知道汉字有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书之分，还知道了不要写错别字——读错汉字发生的笑话和造成不良后果的事例比比皆是。

同学们，我们既然是中国人，就应该多多了解汉字，多多学习我们国家的传统文化，作为古代文明古国的中国，有着悠久的历史和文化传承。我爱我的祖国，更爱我国的传统文化！

遨游汉字王国 篇21

我刚上一年级的时候，汉字的笔画我看得头疼，汉字就像是我的敌人似的，天天和我作对。汉字不仅不好记，还不好写，每一次我都担心自己写不好字，害得我一见汉字就害怕。

可是，上了三年级后，一节书法课让我改变了对汉字的认识。

上课的时候，我像往常一样：眯着眼睛，托着下巴。老师对我们说“聪”字非常有趣，我假装认真地点了点头。老师接着说：“大家想一想，‘聪’字左边的‘耳'，代表着耳朵；右边最上边的两个‘点'就像是眼睛；右边中间的‘口'，代表着'嘴巴’；右边最下边的'心’，代表着满分作文网一颗好学的心。”

我听得津津有味，原来汉字这么好玩儿呀！

我不但爱上了汉字，还喜欢上了研究汉字。

像“睡”字，左边是一个“目”字，代表着眼睛；眼皮“垂”下来了，肯定是要休息、睡觉了。

像“孙”字，左边有一个“子”字，右边是一个“小”字。“小”和“子”是晚辈的意思，所以就变成了“孙”字。

像“水”字呢，变成古代的甲古文，就像一条小溪在流淌，真像是一幅画呀！多有趣。

到现在，我也没有想到单调、乏味的汉字，竟会变得如此有趣、生动。我爱中国的汉字！

遨游汉字王国作文800字五年级 篇22

陈佳乐

今天是汉字王国的国王“王”字的生日会，可热闹了，一位位演员汉字准备起了表演首先上场的是“武”和术”字打起了少林绝活——少林长拳，还时不时拨出宝剑做高难动作，让观众们赞叹不已。“杂”和“技”也不甘示弱，一上来就“杂”提着热水“技”拿着梯子，“杂”提着热水在“技”立的梯子上爬上梯子，把水倒在竹竿上的水桶里，安然无恙，看的观众们拍手叫好。

这时，看守大门的“士”和“兵”连忙跑地进去“士”气喘吁吁得对“王”说：“大王不不不好了，错，错别字来攻城了！”

“什么？那可如何是好呀！”“王”慌了，“怕”“惊”“慌”也怕的当场吓晕过去，“没事，大家和我一起去反攻他们！”“将”对着大家喊到，一大群士兵勇敢出战，"将'领着他们把错别字打的大惊失色”你们错别字也不堪一击呀！哈哈哈哈！”

“谁说的看招！”对面的“将”拔出一把剑一划“蒙”字中间就少了一横变了错别字，“武”也变成了错别字的队伍，错别字的队伍就这样越来越大，他们只好回去。“将”说出了情况，有的字说：“要不请铅笔，橡皮，字典来吧！”可“聪”又要让“查”去找原因。

后来得知是小字生写出了错别字，让小学生不要写错别字了，设过多久汉字王国又恢复了平静。

遨游汉字王国作文 篇23

中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。

在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……

啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！

遨游汉字王国作文400字 篇24

走在汉字王国的大街上，看着那一个个稀奇古怪的居民，怪模怪样的神态，国王的心里真有说不出的难受。

国王迅速来到八十一天前他命人秘密建造的国家一级监控大厅，由于特殊保护，这里的字都没有变身。国王左脚刚一迈进去，就恢复了原样。众人见国王驾到，赶紧行礼，国王让他们平身，然后坐在屏幕前，操纵着仪器，很快，国王找到了一些正常字和一些异形字，并把它们迅速透视，发现异形字的身体多了一块骨头，而有的还少了几块骨头。电脑提示，这都是人类任意妄为的结果。

国王顾不了多想，马上记录下来：由于小学生、初中生、高中生未养成勤查字典的好习惯，不会的字就造字替代，而且写字马马虎虎，错别字日益增多。而在大学，学生过多使用电脑，网络语言屡见不鲜，所以导致汉字变身。

国王在那位侦探的指点下破了案，也保住了半壁江山。

第二天，国王向全人类发出号召：凡使用汉字的，要以字典为友，多多请教，不要让类似的事件再发生了，请尊重汉字，这可是中华民族四千年的智慧结晶啊！

遨游汉字王国作文 篇25

汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！

我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！”

遨游汉字王国作文 篇26

黄老师还让我们分组来做关于汉字的PPT。在这次活动中，我也受益非浅。

我知道了书法分篆书、隶书、楷书、行书和草书。书法也是一名独特的艺术，一些著名书法家的作品是艺术中的珍品。

我还知道很我因谐音而闹出的笑话或故事，因写错字而造成的不良后果。并且知道了歇后语是中国人特有的智慧与趣味语言的结晶，也是民间爱用的一种语法……

这次活动不仅教给我很多知识，还让我知道了写错字会造成不良后果。所以我要少写错字，不写错字，以免闹出笑话和不良。

在大街上，也有不少错别字。它们通常是店 我们虽然不能让他们改掉，但我们要清楚这些成语的本来面貌。

遨游汉字王国作文1000字五年级 篇27

朱思锐

在很远很远的地方有一个汉字王国，那天晚上一群大大小小的汉字从全国各地赶来，原来今天是汉字“王”生日。

哇，好热闹的生日宴会啊，“小”和“品”一上台就得到了一片欢笑，他们的表演太好笑了，“魔术”兄弟上台，一会儿从手掌心变出鲜花，一会儿从帽子里拿出一只兔子，“舞”和“蹈”也不甘示弱，跳起了优美的舞，大家看得津津有味。大家沉浸在欢乐的海洋中……“报……”错别字大军来攻城，“士”和“兵”慌张地冲进宴会，“怕”这个最胆小的字害怕极了，一头扎到桌子底下，“武”字站出来说：“错别字有何可怕了？我来带兵打错别字。”

很快一场错别字大战爆发了，“武”和“将”带着两只汉字兵上阵杀错别字“太简单了，错别字可真弱。”“武”字说完便一箭射掉，“琴”下面的点，眼看着错别字一个个被歼灭掉，错别字气急败坏地给“朵”塞了把匕首，“朵”眼冒金星的走向错别字。错别字又丢了一颗错字弹，一下子“拟”成了“似”。“烧”成了“尧”，就连“武”也被炸掉胳膊……

“将”带着剩余的士兵回了汉字王国王，马上召开了一次紧急大会：错别字攻城会。“笔”士兵说我们应该用字典和橡皮打错别字灭了。汉字公民纷纷点头，只有“聪”大臣皱了皱眉头“大王，我们应消灭错别字的根源。”大王点点头，让“查”去找根源，很快“查”回来了，原来是小学生粗心大意的写错别字，他们还给小学生写了信，不久王收到了小学生的回信，小学生保证不写错别字了。

就这样，汉字王国恢复了往日的平静。

遨游汉字王国作文 篇28

在学习语文书的第五单元时，老师带我们遨游中国汉字的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。

其中给我印象最深的是《一点值万金》。这文主要讲了：乌鲁木齐向日本订购了1000卷塑料袋但在运货时错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。这件事让我明白：写字要认真，不要马虎。不是的话就会造成严重的伤害应该落笔三思而后行世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！这个故事使我增加了对民族文字的感情，激起了祖国文字的纯洁性的责任感。

汉字是我国古代人民的智慧的结晶，我爱你！中国的汉字。