员工自我考核评价（3篇）

员工自我考核评价反映个人工作表现与成长，促进自我反思与目标设定，提升团队协作与整体效率。下面是阿拉网友整理编辑的员工自我考核评价相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

员工自我考核评价 篇1

本人始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和本事，也使我的修养、为人处事本事以及交际本事等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事本事的重要性和交际本事的必要性。

在校期间学习刻苦努力，进取参加学校组织的各项活动，团结同学，有耐心，乐于帮忙他人，深受教师和同学的好评!为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自我的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自我的学习本事和分析处理问题的本事以及必须的协调组织和管理本事。

在思想上我领悟到与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的职责。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必须的职责义务，有了高尚的品德，就能正确认识自我所负的职责，在贡献中实现自身的价值。

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮忙同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮忙。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。

社会实践方面。经过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。思想觉悟更是有了必须的提高。

我自信能凭自我的本事和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

员工自我考核评价 篇2

今年工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，不管是思惟上、学习上仍是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收成。我对自己今年的自我评价是比较满足的。

思惟上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

工作上，本人自x年工作以来，先后在某某部分、某某科室、会计科等科室工作过，无论走到哪里，都严格要求自己，耐劳钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已纯熟把握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为行业务的行家里手。

记得，刚进行，为了尽快把握行业务，我天天都提前一个多小时到岗，训练点钞、打算盘、储蓄业务，固然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我天天都风雨无阻，特别是冬天，雪窖冰天，怕挤不上车，我经常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在天天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或预备预备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作过的岗位大部门在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的匡助和服务，记得有一位第一次到我行客户。当我了解到他要贷款买二手房时，因为他不知该怎么办，只是有个想法主意，我便具体地向他先容了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项流动中我也积极响应，常常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

学习上，自从参加工作以来，我从没有抛却学习理论知识和业务知识。因为我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有知足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，因为学习勤奋耐劳，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极预备论文答辩。不但把握和进步了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断进步，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的匡助是分不开的。我始终坚信一句话"一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧".我但愿用我亮丽的青春，去点燃附近每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。

员工自我考核评价 篇3

一、指导思想

为了进一步培养教师的敬业爱岗精神，提高育人水平，塑造师德风范，努力建设起一支“政治坚定、思想过硬、学识渊博、品格高尚、勤于教学、勤于育人”的师资队伍，为全面推进素质教育，培养“四有”新人作出应有的贡献，依据《中小学教师职业道德规范》、“常州市中小学教师八要十不师德自律规定”以及“武进区教师职业行为五不准”，特制订本办法。

二、师德要求

1、拥护党的四项基本原则，遵守国家的法律法规，遵守四项基本原则和国家法律法规以及学校的规章制度，服从学校工作安排。

2、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与x活动。

3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4、廉洁从教。不利用职务之便要求学生购买教辅用书、教学辅助材料，向学生推销商品谋取私利。不得向家长和学生索取钱物。

5、为人师表，模范遵守社会公德。言行文明，衣着打扮得体，不参加赌博、酗酒等违公德的活动。

6、教书育人，努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确全面评价学生。

7、密切与家长的联系。与学生家长交往言行得体，自觉维护自身形象与学校形象。

8、关心集体，尊重同事，认真工作。不做有损集体荣誉和不利同志团结的事；在工作时间不上网聊天、购物、游戏和观看与教育教学无关的视频。

三、评价办法

1、教师互评。在每学期末，进行一次同行民意测评。

2、学校评价。综合学生评价和家长评价。一方面以“学生评教师”为依据，另一方面根据家长来信、来电、来访、留言等情况，经核实后给予公正评价。

四、评定等级

教师师德评价结果分为“师德不合格”“师德合格”“师德优秀”“师德标兵”四个等级，每学期末评价一次。

1、不合格：具有以下情况之一的'，实行一票否决，视为“师德不合格教师”。

①体罚学生造成严重后果的。

②造成严重责任事故的。

③从事有偿家教造成不良影响的。

④网上恶意炒作的。

2、合格：达到“师德要求”中所有条款者为“师德合格教师”。

3、优秀：“师德合格教师”中30%为优秀。

4、标兵：“师德优秀教师”中前十名为“师德标兵”。

五、几点说明

1、公示候选人名单，广泛听取教师的意见。

2、本办法与年度考核挂钩，“师德不合格教师”视为年度考核不合格。

本办法解释权属校长室