中学生物的评选活动总结（优质5篇）

活动圆满结束，参与热情高涨，展现了学生的生物知识与实践能力，促进了科学兴趣的提升，未来将如何继续发展？下面是小编为您整理的中学生物的评选活动总结范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

“一讲二评三公示”会议总结 篇1

本次“一讲二评三公示”已于20xx年x月x日在JA1208落幕。本次会议较诸前几次，已然有了长足的进步。在这次活动中，我院党支部第一学生支部的全部党员和预备党员以及部分积极份子都参与进来了。在会议中，所有的党员及预备党员同志都如实的汇报了他们在上一个月中对自己所承诺事情践行的具体情况，并且进一步完善了他们自己的学习日志和学习心得。从他们的汇报中，我们既发现了许多可喜可贺的成绩，但同时依然还是存在着不足，下面我将从两个方面对本次的会议做出综述：

（一）、优点

通过他们自己的汇报以及周边同志对其的评述，我们

可以发现我院党员同志的政治水平都有了明显的提升。所有党员都坚持经常关注党的动态，时刻都保持一种同党与时俱进的精神，每个党员从来都没有间断过对党性知识的学习，通过不断的学习，来提高自己的政治水平，其中以朱皋同志为例，在上个月中，他不仅在学习中取得了很大的进步，更是如同他自己承诺的那样，把学院的工作进行的仅仅有序，并且坚持对实事的关注，时刻谨记自己是一名中共党员，时刻以一名党员同志的标准来要求自己，通过这一个月，他的综合政治水平有了一个质的飞跃，当然，他仅仅是我院众多优秀党员的一个典范。通过本次会议，让我们了解到我院对

党员同志的培养已经初见成效，各位党员同志的表现是值得我们肯定的。

（二）、不足

鉴于我们对党员同志的高要求、高标准，从本次会议中，我们也发现了一些不足的情况，例如：极少数党员同志在平时的活动中表现的还不够积极，部分党员在设定每月目标的时候，个人的优秀是得到了积极的表现，然而，对于周围同志的积极影响还是少了一点，对于党员同志的在群众中所起的带头作用还稍微欠缺了一点。

通过本次会议的举行，我们进一步增强了对我院党员同志的了解，同时也更加坚定了我院培养党员同志的既定方案，虽然过程中依然存在着些许不足，但是我们有信心为我院打造一支先进的、优秀的、团结的党员队伍。

中学生物活动总结 篇2

本学期我们开展了生物兴趣小组活动，辅导老师有罗乐和韩海军，成员是七年级生物爱好者，我们共十个小组，每组由组长负责，都有自己的小组名字，共四十人。现将活动总结如下：

我们从第八周开始的，提前制订了每周的活动计划，活动时间是周六上午9—11点。我们每周周三把周六要活动的内容详细的打印出来，有的要制成表格等，到活动时发给每位学生或者是以小组为单位，

活动的形式多种多样，我们主要进行了校园内及千亩游园生物的调查活动，显微镜的使用方法练习及用显微镜观察玻片标本，洋葱及口腔上皮细胞的临时装片的制作过程，在校园内收集鼠妇并观察鼠妇，探究光对鼠妇生活的影响，观察种子的结构，探究种子萌发的环境条件，观察叶片的结构并学会制作叶临时切片等，由于时间不允许，加上季节我们的个别计划没能完成，像花的结构只有到明年春天才能进行观察。

1、小组成员学会了对生物的调查方法，同时还认识了校园的一大部分生物，由于天气变冷，树叶落了，所以有个别植物不易认识区分。

2、小组成员熟练掌握了显微镜的使用方法步骤和原理，能使用显微镜快速找到要观察的玻片标本，我们还进行了显微镜使用操作比赛，小组成员都在制定时间内圆满完成，效果特别好。

3、小组成员学会了制作洋葱鳞片叶临时装片、番茄果肉细胞临时装片、口腔上皮细胞临时装片、叶片的结构的临时切片等。同时还掌握了规范操作和注意事项。

4、小组成员通过去抓鼠妇，知道了鼠妇的。生活环境，还学会了探究活动实验方案的设计、问题的提出、做出假设、方法步骤和结论的得出，还弄明白了探究实验怎样去设计对照实验，充分理解了课本中对照实验的概念。还培养了学生的爱心要爱护生命，做完实验后把鼠妇放回自然中。

5、小组成员通过对玉米、大豆、花生种子的结构的观察实验，牢固掌握了单子叶植物种子的结构是有果皮和种皮，胚和胚乳三部分组成，双子叶植物种子的结构是有种皮和胚两部分组成；同时还学会了区分它们，它们的胚的结构相同都有四部分组成，都有胚芽、胚轴、胚根和子叶，单子叶植物的胚有一片子叶，营养储存在胚乳内，双子叶植物种子胚有两片子叶，营养储存在子叶内。比如我们吃的小麦面粉，营养在种子的胚乳内，我们吃的花生油，营养在种子的胚的子叶内。

总之：通过活动使课本知识得到理解掌握和充实，以至于学以致用。培养了学生的观察、调查、实验探究、合作交流、动手操作等各方面的能力。提高了学生学习生物学的浓厚的学习兴趣。

中学生物的评选活动总结 篇3

积极开展生物教学研究，努力探索生物教学的内在规律，不断将研究的成果加以总结和提升再指导教学实践，是提高生物教学实效性的根本所在。为进一步提高我市生物教师的业务水平和写作能力，促进生物教师的专业化成长，市中学生物教研会举行了xxx年教学论文的评选活动。

一、参评论文的概况

xxx年我市中学生物教研会收到参评论文151篇，全市有42所学校，136位生物教师选送了论文。有6位教师递交了2篇论文，如莞中初中部的肖小亮，谢岗中学的苏敏娜老师等都递交了2篇以上的论文且质量较高。对他们这种善于研究，总结提升，勤于动笔的精神给予特别的表扬。但也有个别学校、教师对本次评选活动不重视，没有推荐报送论文，失去了发表自己见解、阐释自己观点、展示自己才华的机会。一批年青教师的作品代表着他们积极投身教学与教研的热情与干劲，获奖的大部分教师都是教龄才几年的年轻教师，他们能及时总结、反思并不断提升自己的教学水平，是难能可贵的，也是值得大力倡导的。一些老教师在教学与教研上不求满足和无私传授的精神也是值得赞赏的。这些论文也反应出我市生物教师的专业水平在不断提高。

市生物教研会的评委们严格按照评分标准，对无记名的论文进行了认真、细致的评选，使评选工作做到客观、公正、科学、合理，确保了评选活动的质量。本次共评出获奖论文79篇，其中一等奖3篇，二等奖30篇，三等奖46篇。详见《关于东莞市xxx年中学生物教师论文评选结果的通报》，对获奖的论文我们将全部上传到东莞生物教研网，供大家学习交流。

二、参评论文的特点

本次论文评选活动征集到了一批有科学依据、观点正确、中心明确、内容充实、结构严谨、文字流畅、结合实际的具有借鉴和指导意义的好论文，展现了我市生物教师在生物教学实践、思考与成果，主要表现在：

1.论题方向正确：今年论文的研究方向较广，许多论文都能围绕新课程理念，大胆尝试教学改革实验，围绕高效的课堂教学策略、实验教学的创新、探究性学习活动的组织、学生学习方式的改变、生物科技活动的开展、生物竞赛培训等热点问题进行选题、研究和论述，体现了当前新课程改革的方向。其中今年由课堂教学中引出的关注学生探究的论文较往年增多，包括与其它学科间的相互渗透都有涉及。

2.理论联系实际：从今年论文的内容和质量看，广大生物教师积极思考和研究日常工作中的问题，大多数论文能针对个人在教学实践中存在的问题进行论述，能善于发现问题、正确分析问题、科学解决问题，对所研究问题有自己的独到见解和创造性解决问题的思路方法。多数论文能够在注重理论研究的基础上还能注重实践性和实用性，充分体现了教研为教学服务的宗旨。并能从素质教育出发，既能用理论指导教学实践，又能从教学实践中总结提升，揭示内在的教学规律，总结的经验具有一定的实用性和推广价值。

3.个性特色鲜明：目前围绕课程改革，可研究的问题很多，许多老师能从个人教学特点出发，扎扎实实地进行带着学生进行有意的尝试，如肖小亮老师的《初中生物教学渗透中医文化教育实践与反思》，该课题将中医传统文化渗透在生物课堂教学中，已经扎扎实实进行了2年多，并开发出有特色的校本课程及相关配套资源，既提高学生学习生物学和中医学的兴趣，弘扬了中华民族的优良传统文化，提高了学生的生物科学素养，教师们也在课题研究过程中快速成长起来。希望该研究还能继续深入下去，取得更有价值的经验。一节优质课的背后凝聚了不少教师共同的努力，从《生物常态课优质化的实践与思考》这篇文章中我们不难看出，郑丽贞老师切实从课堂实际出发，抓住根源，改进和完善教学设计与实施，为学生的学习和发展而教学，努力使每一节常态课优质化，作了大量有益的探索与反思，这种真做实干的精神是值得大力提倡的。“探究性学习”是课程标准大力倡导的教学方式，是提高生物科学素养的最好教学策略，但在探究性教学活动中，往往出现不少的问题，郭光志老师观摩了市优质课比赛，澄清了探究教学的一些误区，对探究性教学活动中教师如何发挥主导作用作了深入的思考。此外，黄慕娜老师的《培养学生骨干，促进初中生物探究活动的有效开展》、刘厚仰老师的《初中生物合作探究活动的有效开展》、樊景新老师《家庭式生物课外科技活动开展初探》等等，切入点都很好，做法独特，个性鲜明。

4.研究方法科学：今年不少获奖论文都采用了科学的研究方法，如钟广春老师的《运用案例教学法开展初中生物环境教育的实验研究》、李丽娟老师的《初中生物渐进式探究性实验教学初探》等论文就运用了实验法开展研究，通过设立实验班和对照班，控制无关变量，科学的实施教学实验，并对实验结果进行了统计分析，研究问题比较严谨，方法系统。

三、参评论文的不足

1.论题过大：部分论文的题目范围过于宽泛，涵盖的面很广，研究不深，内容空洞，论述不到位。如课堂教学有效性问题，就是一个很大的论题，一些教师虽然能抓住当下课堂教学的热点问题，也做了很多尝试和努力，但课堂教学的有效性的“点”——如学生学习的障碍关键点说得不到位，往往泛谈而不能归类总结学生学习的盲点和误区、思维障碍、能力局限之处，大有隔鞋瘙痒之感。有的论文立意华而不实，还有些论文的标题不错，可细看内容不知在讲些什么，看来，在实践中有了好的想法后，还要注意对研究素材的收集，为写出有实际内容的论文打下基础。

2.脱离实际：部分论文列举了教育教学理论，或感想，没有结合个人的教学实际，“美丽”而空洞。对空发感想的论文，原则上不予评奖。我们强调来自教师自己鲜活特色的教学实践。此外还有个别的论文是属于无意义创新，即立意看起来有些创新，但对实际教学无指导意义。

3.质量不高：有的论文研究水平较低，语言表达含糊，条理混乱，拼凑痕迹明显，有的观点陈旧、缺乏研究和创新。如“课堂提问、图表解题、自学能力”等，问题是对的，但是早有无数相关论述，而作者自己又没有做深入的研究和实践，仅仅是加上“新课标、有效教学、高效课堂”等标签，没有从自己的教学实践中挖掘亮点，缺乏创新性。

还有少数论文只是谈了自己做了哪些工作，总结了自己的一些常规的做法，缺乏理论认识和指导，个别的就是常规教学工作总结。

4.非学科性：个别教师送的论文属于教学案例、教学设计，有的仅仅是试题解析，没有高度提升，还有的是论述班主任工作的，这些学科性不强的论文，均不予评比。

5.不够规范：本次参评的论文大部分都有“摘要”、“关键词”和“参考文献”，但还存在一些问题，如部分论文摘要过长过细，数据表格与文字不对应，少部分论文未注明参考文献，大部分论文虽有“参考文献”，但格式很不规范，建议参考《生物学教学》等国内核心中文期刊。

另外，个别论文题目有科学性或语法性的错误，有的题目以及一级、二级标题不够精练，表述不清，有的没有学科特色，还有的是文不对题，我们对部分获奖论文的标题作了个别修改。通常在省市的一些高要求的评审活动中，如果论文题目存在问题，通常是不予评审的，希望大家引起注意。

6.同校同题：今年同一所学校选送的论文题目相同的较多，也许是学校科组统一组织教研方向，但科组各教师选题论述的角度也应有所侧重而不是雷同重复。

7.个别抄袭：本次发现抄袭或多处整段引用他人论文的文章有17篇，有个别论文还是全文抄袭，按照有关规定，凡是抄袭论文的作者，近年内不得参加职称评比并给予通报批评，望引以为戒！

总之，大部分选送的论文是好的，是有一定水平的，希望全体生物教师戒骄戒躁，认真钻研，通过撰写论文，不断提升个人的专业水平，从而推动我市中学生物学教学的质量提高。

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中学生物的评选活动总结

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讲二评三公示总结 篇4

开展创先争优活动和“一讲二评三公示”，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观成果的重要举措，是党的建设的一项重要的经常性工作。按照“要求要具体，点评要逗硬，考核要严格，结果要公示”的要求， 20xx年x月x日，忠州镇政府召开了“一讲二评三公示”推进会并进行了总动员。8月x日，按照镇政府会议精神，村支部召开了全体党员大会，会上讨论了如何认真贯彻要求，争取做出亮点，做出特色，将“一讲二评三公示”活动扎扎实实落到实处。经过这几个月的。努力工作，现将这阶段的工作进行如下总结：

一、“一讲二评三公示”开展情况

1、作出服务承诺。村支部把活动参加对象扩大到每一名党员，要求全员参与，组织每个党员结合各自岗位职责，月初提出工作承诺，月末兑现承诺，并向群众公开，接受群众监督。

2、深化讲述点评。党员按照要求定期向支部会议讲述自己履行岗位职责、兑现承诺事项情况，支部书记逐一对其进行点评，加紧督促各项工作的推进，村里于每月x日为民情分析会，对发现工作中存在的问题，针对性地分析工作，集体研究解决的办法，确保工作落到实处。

3、公示考核结果。村支部根据汇报人工作完成情况进行无记名投票，对其做出综合评价，按党员总数15%的比例确定“优秀”，并在公示栏上公示结果，促使“先进产生动力、后进产生压力”。 公示保持了连续性，每个月开完“一讲二评三公示”会后都会进行公示，反映动态变化全过程和各个党员活动开展的具体情况。

4、紧扣日常工作积极争创。围绕落实“三项制度”、 加强帮扶关怀等活动，把“一讲二评三公示”落到实处。村支部书记、主任、文书、计划生育专干、妇女主任在活动开展期间接待群众220余人次，走访居民家近650户，收集问题和建议100余条，解决实际问题96件，办结率96%，群众满意率达98%以上。同时开展“党员群众结对帮扶”活动，与村内的困难群众、困难党员等进行了结对子。

二、清醒认识“一讲二评三公示”目前存在的问题

总的来讲，前一阶段村的“一讲二评三公示”活动内容丰富，初见成效，但离镇政府的要求和党员群众的期望还有一定差距，概括起来主要存在三个方面的问题。一是活动开展不够平衡，少数党员干部存在厌倦情绪，在推进上存在“冷热不均”；二是特色不够突出，活动形式比较单一，载体不够丰富；三是宣传氛围不够浓厚，党员群众知晓率、参与度有待提高。

三、关于下一步的工作部署问题

总体要求：思想不能松，工作力度不减，并要按照上级党委、政府的要求，认真做到“要求要具体、点评要逗硬、考核要严格、结果要公示”，切实做到“三个结合”：在活动内容上注重与中心工作、重点任务相结合；在活动方式上注重与党员干部平时评价、日常管理、年度考核相结合；在活动倾向性要注意与群众的日常生活困难相结合，全面推行“一讲二评三公示”，强力推动创先争优活动到每个党员、全覆盖。

中学生物活动总结 篇5

本学期就要结束了，先将生物能手小组活动总结如下：

1、小组成员通过活动，进一步消化课堂所学知识，并扩大了知识面和提高了深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。

不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。

2、生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。

兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。

3、兴趣小组活动，为课堂教学提供了实验材料。

如探究蔬菜水果中维生素C的含量，探究人呼出的气体中二氧化碳的含量增多，观察小鱼尾鳍内血液的流动等，小组成员在活动中，总结甚至写出科技论文，许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。

4、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，学习测血压、测量胸围差、测视力使他们认识到所学知识并不是仅仅用在“考学”上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习生物学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

5、丰富了学生的第二课堂。

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。

当然，我的工作还存在不足，期待着能够得到更快的完善，更好的发展。我将本着为学生工作，为学生服务的思想更加努力地工作，使学生的素质得到更快更好的提高。