小学二年级数学上册期末总结优秀8篇

小学二年级数学上册主要学习了加减法、乘法、图形和简单的应用题，掌握了基本的数学概念与技能，能否灵活运用？以下是阿拉网友分享的“小学二年级数学上册期末总结”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

小学二年级数学上册期末总结 篇1

1、导入

同一单元的几节课知识一般都是一脉相承的，所以导入部分可复习上节课内容，巩固旧知、为新知做好知识铺垫。若是本单元的第一课，可复习以前学过的知识，当然，复习的旧知是本课会用到的。在技巧上，可利用谈话引入、创设情境、游戏引入、故事引入等，总之，要激发出学生的兴趣。当然，形式上还是需要变化，否则，再好的模式一直用学生会“免疫”。我的引入有时还是未能激发出学生的兴趣，在形式上还是应加以变化，并深入了解学生究竟喜欢什么。

2、新课

讲新课时提问应准确、层次应分明、重点应突出。特别是对于比较难的知识点，需要老师做好充分地铺垫，由易到难地讲解。还可以让学生通过观察图像、动手操作、做游戏等加深对知识的理解。我的提问一直在改进，主要是备课时想好怎么提问，不过有时我会临时想起一个问题，然后问之后半天“收”不回来，如此看来，收放自如是自己还需努力的一个方面。

我知道老师应该站在学生的立场上看待问题，这样才了解学生理解知识上有哪些难点。但是自己还是不能做到完全了解学生，导致课上时而过难，时而过于简单。这学期，我也一直在这方面努力，我发现，目前只有多请教有经验的老师、再通过学生的练习中反映出的问题来了解学生的难题。

新课也需要形式多变。记得在《快乐的动物》一课中，我用了许多漂亮的剪纸来激发学生的兴趣。可当我在《飞行表演》中第二次使用蜻蜓教具时，有同学发出“哎，又是这种。”的感叹。我才使用一次他们就已经厌倦了，这自己在形式上要多变。此外，在课堂上，我做到了放手让学生自己探究，充分尊重学生的主体地位，只是还需要把动眼、动脑、动笔、动口、动手结合起来，交叉使用。

3、练习

二年级是没有书面家庭作业的，但有课堂上的练习。我发现让学生抄题做效果不好，因为孩子们写字写得太慢，所以我重在对书上的练习做变式训练。这样还可以加深学生对于此题的理解。当我发觉学生对于常用的小组比赛模式比较厌倦时，我就让他们进行角色扮演、做游戏等。事实证明，孩子们是喜欢自己参与的模式的。因为他们在说自己最喜欢的一节数学课时，都是像《看一看》这种他们能动手参与的课。我在练习课中尽量设计得有趣些。而且我发现孩子们对于有物质奖励的课特别有干劲。

练习题我做了及时批改，但为检查学生是否把错题改对。缺乏教师的监督，有的孩子就不那么自觉了。所以我以后会注意学生是否改对。

4、小结

这一环节自己总爱忘记，因为时间把握不好，一听见下课的音乐声就下课了。即使备课备了这一环节，还是容易忘记。自己在这一方面还需要培养良好教学习惯。我知道小结也是比较重要的一个环节，它可以让学生回顾本节课的大概内容。小结时老师可以引导学生说。可以让学生交流“这节课你学到了什么?”“这节课你收获了什么?”还可以通过介绍本节课在生活中的实际应用，让学生感觉数学的实用价值，激发学生的兴趣。可以留一点思考题，留下悬念，让学生回味无穷。我认为记数学日志是一个很不错的方法，下期我会实践此方法的效果。

在今后的教学中，我会在新课结束时、评讲完一种练习题时、本课结束时、本单元结束时都做小结，引导学生归纳知识点、总结方法。

当然，无论是哪个环节，教师都要以自己的热情感染学生，才会带动学生的积极性。在课堂中要表扬做得又快有好的.同学、少批评，多一些正面上的引导，更易于控制课堂纪律。自己在刚开始做到了，可有时候还是会忘记这一点，纪律一乱就想发火了，这说明自己还要锻炼保持冷静。并且，设计完教案后一看过程是否完整;二看教学目标是否达到;三看教学环节是否紧扣，是否流畅;四看这节课有哪些环节是可以激发学生兴趣的。

在每节课上完以后，我都认真反思，记录好“教学反思”。不过有时自己存在的问题确实想不到，所以更要与其他同事交流，请他人帮助自己发现自己上课时的不足。作为新老师，我还是坚持了每周听一节我指导老师的课，并让杨老师帮我指导，也与其他教师交流心得。只是刚开始时，与大家都不熟，有点“闭门造车”。不过随着与同事日益熟悉，同时也明白了教育是需要交流的道理，慢慢的，我也逐渐做到了与大家常探讨、交流。

在平时的教育教学中，我努力做一名合格的数学教师，在成长中认真反思自己的不足之处，不断改进。在下学期的数学教育工作中，我的目标是让学生在每一节数学课中都有所收获，自己和学生都能在数学的“教”与“学”都能得到快乐。

小学二年级数学上册期末总结 篇2

一、取得的成绩和经验

（一）努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力及时复习。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指

明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

（二）积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、存在的问题和困惑。

家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对

自己的孩子管的.过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性。

三、改进措施和努力方向

1、以课堂教学为核心，备好每一节课，落实每堂课的教学任务。

2、创设各种情境，激发学生思考。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，在课堂上特别注意调动学生的积极性，培养学生的动手能力。

3、在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

4、在教学中，引导学生进行讨论，共同思考，总结。学习上采取有效小组合作学习法。

5、重视与家长的联系，双向管好孩子。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

小学二年级数学上册期末总结 篇3

不经意间翻过一张张日历，伴着夏日又迎来了一个期末。走过了二年级的教学历程，拾起点点滴滴的回忆，进行反思总结，有所感悟、有所收获。

一、关注学生的生活，让学数学变得有趣。

实践表明课堂内容越贴近学生的生活，学生越感兴趣，越容易理解。在新教材中即使计算题也渗透在一定的生活情景中，使枯燥的计算题有了应用的意义，让学生感到学数学有用。我常常也在新课中借助学生已有的生活经验导入，从而使学生感到亲切、自然。如：在讲“平移和旋转”这节课时，我以学生小时侯玩的一圈圈和开小火车游戏入手，把大家的情趣带动起来，然后找一找有什么区别呢？这样来引入课题，在学生认识后，每人举出生活中的实例大家来判断；而在图上表示平移是难点，我便制作小房子、三角形的图案让学生出题：向哪个方向移动几个格子，你说我移。利用活动让学生理解先找到关键的对应点或对应边，通过确定方向和距离找到移动后的图形。孩子们在环环相扣的游戏、竞猜、移动的过程中感到意犹未尽。

二、让学生关注生活，使数学变得实用。

课堂学习应与社会实践相结合，这样可以拓宽学生的数学视野，让他们更好地了解生活中的数学信息。例如，在讲解“克和千克”之前，我让学生们带一些苹果、梨、食盐等需要称量的物品，并要求他们提前两天收集食品包装袋及相关资料，以便了解生活中物品的质量单位。在实际称量过程中，先观察、掂量、估算，再进行称量。最后结合生活经验，通过食品包装袋上的信息，让学生讨论有关的质量信息，理解克和千克在生活中如何应用，同时介绍克和千克与日常生活中使用的斤和公斤之间的关系。课后布置学生调查自己的体重，并在周六去超市时进行物品小调查。通过实践活动，让学生真正感受到生活中的数学知识无所不在，从而激发他们学习和运用数学的兴趣。

三、让学生在独立思考的基础上，学会与人合作。

面对学生存在的各种差异和大班教学以及新课标教学内容的开放性，就需要让学生学会学习、学会合作，在讨论中能够更深入地理解知识，进而表达自己的想法。例如，在讲解“找规律”这节课时，我让学生先自己观察，再与同桌讨论，找出不同的图形规律，从而拓展每个学生的思维。接着，利用所学的图形规律知识，发挥聪明才智合作创造出有规律的地面图案，突破了教学难点。但在如何合理分配合作小组以及采取何种方式实现有效合作方面，我仍需进一步思考和改进。

四、为了让学生感受到数学的魅力，设计了多样化的实践性作业，以适应不同教学内容的需求，从而激发学生的兴趣并达到学以致用的效果。

例如，本学期设计了贴近生活的质量单位调查、制作生活中的数学小报、扮演小小设计师设计漂亮的手帕、挑战拼图大赛、平移与旋转主题的剪纸比赛等。此外，日常作业也会进行数学评比，以激励学生积极参与。每月评选数学小明星，成为学生们最为期待的'时刻。这些活动不仅激发了学生的积极性，还增强了他们的自信心。

五、善待学困生，以激励为主。

学生的差异是客观存在的，一味的批评效果甚微，反而容易引起学生的逆反心理。因此，我更加注重发现他们的优点，及时给予表扬，让他们先坚持一会儿，再坚持久一些，逐渐做好。在日常课堂评价、作业批语及辅导过程中，不断帮助他们树立自信心，从而达到事半功倍的效果。今后工作中，我会经常与家长沟通交流，共同督促孩子，使他们不断进步、健康成长。

总之，在新一轮的教学中，由于对教材的不同理解和面对不同学生，我仍会遇到诸多问题和困惑。这要求我不断反思和总结，积极向其他教师请教和学习。这要求我在今后的教学道路上鞭策自己，改正不足之处，以适应新的课程标准，在教学相长的过程中留下我和学生共同成长的足迹。

小学二年级数学上册期末总结 篇4

一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二年级的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、认真做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课。我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、关注后进生。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

二、注意学生良好学习习惯的培养

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的'习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！

小学二年级数学上册期末总结 篇5

本学期，我继续跟班上二年级并担任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作总结如下：

一、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听其他优秀教师的课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加《国培计划》培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

(1)我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投

入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的'学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

(2)强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有所提高。

(3)注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

(4)特别注重对学困生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成互相帮助的管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个学困生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带学困生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促学困生课后逐一检查落实。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获!

小学二年级数学上册期末总结 篇6

转眼间忙碌的一学期结束了，回顾这一学期的工作，我们组5位老师立足岗位，团结协作，兢兢业业，踏踏实实在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本学期工作总结如下：

一、制度切实可行的教研、教学计划

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，制定了切实可行的教学内容做了全面分析和了解，定出了全期的教学计划，保证教学的顺利进行。

二、重视常规工作，优化课堂教学

本学期我们组严格要求自己，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓系抓实。

1、我们组要求备足课备好课，并及时写好教学反思。

2、组织学生听评课，并及时写好听课记录和评价小结，我们组织都听课在40节左右，多的达到了50节。

3、我们组针对学情，设计合理的导学案，为上好高质量的课做好准备。

4、及时做好学校组织的各种测试及考核测评，并做好卷面分析。

5、做好组内作业自查，学校组织的作业抽查，大家从中互相学习，扬长避短。

6、老师及时参加学校的书法培训，书法练习大家情绪高涨。

7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫，赢得家人的赞扬。

8、在辅导学生作业方面，老师们及时做好培优补差工作，让不同的学生都有不同的发展。

9、认真学习新课标、学科课程纲要、作业建设指导意见、导学案编写与使用、道德课堂十八条为可课堂教学提供了理论依据。

10、坦诚相待，畅所欲言，在“磨课”中大家共同提高。

11、课前做好口算练习，提高学生基本功。

12、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题，找准方法，让我们的课上的更扎实，让五个班的分差再次缩小。

13、本学期我们还努力提高自己，一起学习《新课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教育》等杂志，进一步领会新课标的精髓。

三、工作中的不足

1、运用理论指导实践不够，理论水平仍欠缺。

2、老师们的反思深度不够，以后应多些教学反思，进一步提高理论的.素养，以理论来指导，武装我们的教学。

3、大家精诚团结、献计献策找准易错点及难点的最佳解决方案，争取让几个班的分差更小。

总之，一学期下来大家都团结一心，共同协作，顺利地完成了本学期的教学工作，在以后的教研组工作中，我们将不断找出不足，发扬优点，克服不足对自己的教学工作多反思，多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新台阶。

小学二年级数学上册期末总结

小学二年级数学上册期末总结 篇7

本学期，我担任二年级数学教学工作以及班主任工作。现将工作情况总结如下：

一、情况分析：

经过本学期的数学学习活动，二年级的小朋友们在数学知识与技能的掌握以及学习习惯等方面已经有了显著的提升：大多数同学的作业整洁，态度认真；他们从一年级时不喜欢数学转变为对数学产生了浓厚的兴趣；从一开始觉得学数学很吃力到现在能够愉快且主动地参与数学学习活动。

二、工作成绩：

通过本册知识的学习，抓住各种机会锻炼学生的思维能力、口头表达能力和动手操作能力。在练习课上，重点复习加法和减法的意义及计算方法等内容。通过开展口算比赛和每日口算练习，并记录时间和纠正错误，提升学生的计算能力和速度。本学期，本年级所有学生都取得了显著进步，期末考试成绩令人满意。

（一）课堂教学工作：

1、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分后还有剩余的过程中，体验有余数除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。

2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参与数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、敢于表达自己的观点，善于倾听他人的意见，并与同伴进行交流。同时引导学生在小组内合理分工合作，以提升数学活动的效率和纪律性。

3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感受到数学学习不再枯燥乏味。培养学生初步的应用意识及提出和解决问题的能力。本册教材提供了许多需要运用所学知识解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材来培养学生的应用意识。教材中还设计了一些实践活动，例如：“找出生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同学分享”，以此来培养学生提出和解决问题的能力，使他们体会到数学与现实生活的紧密联系。

4、注重数学思想方法的融入。根据学科特性，结合具体教学内容有机地进行思想品德教育及相关思想的渗透。

5、在教学中，应根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；依据学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地实际和学生的生活经验选择合适教学素材创设教学情境。同时，要及时记录教学设计和反思，以不断优化教学观念和方法。

6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采用生生互帮与教师指导相结合、数学学习与其他学科相融合的方法，从多个角度和层面对学困生进行辅导。

（二）教育工作：

1、严格要求自己，以诚待人，保持平和心态，与同事团结协作，认真踏实工作。增强与同事的'合作与交流，保质保量地完成学校交付的各项任务，为学校的发展贡献自己的力量。

2、在教育教学中注重全体学生，公正、平等地对待每一位学生。对学生充满爱心，特别是对后进生，能够给予无私的帮助和关怀。

3、认真批改每一份作业，杜绝错批、漏批现象，设计趣味性和创新性的作业，关注后进生，采用“一对一帮扶”以优带差、小组竞赛等方式提升教学质量，促进良好学习习惯的养成，切实提高后进生各方面的能力。在日常教学工作中严格落实，做到兼顾两头，推动中间学生进步。

4、关注学生的心理健康，耐心、细致聆听学生的心声，使每位学生都能感受到老师的关怀，从而愿意亲近老师。

三、工作中的不足：

1、在备课过程中，未能充分考虑到知识点的难度以及学生的实际水平。回顾自己的教学过程，尽管进行了有针对性的练习设计，但有时并未充分估计到中下等学生的学习能力，这无形中增加了中等生听课和理解的难度，导致他们对知识点的理解不够透彻，运用知识的能力也有所下降。通过试卷分析，发现中等生在答题时，常出现知识点混淆不清、解题思路混乱的问题，无法准确把握问题的关键点。

2、没有严格对基础知识和基本技能的训练。不少学生在综合分析能力方面较弱，面对稍复杂的题目容易频频出错，基本的解题能力也较差。

四、今后采取的措施：

通过对以往教学行为的分析、总结和反思，以后教学行为中主要从以下三个方面入手：

1、为了解决数学教学中的不足，备课时应紧密结合学生的实际情况，采取有针对性的补救措施，提升学生的基础知识和基本技能。

2、加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度。

3、提升学生分析问题的能力，培养其创新思维，从而增强其应用知识的能力，为将来的数学教学奠定坚实基础。

小学二年级数学上册期末总结 篇8

时光如梭，匆匆忙忙一学期已结束。回顾这学期的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在平凡中求创新，在忙碌中获丰收。现将一学期工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任二年级数学教师

学教学工作，在教学中，我首先深入学习新课标，仔细研读教材，为了精准传授知识并找到有效的传授方法，我常常阅读教育报刊杂志，并向有经验的老师请教。

二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生

情况，在日常教学中，我采用让学生完成书上的习题，并且我经常检查他们的作业，以准确了解学生的学习情况。对于思考题，我会每题都仔细查看，以此防止学生偷懒不写。学生的课余作业我也都会认真批阅。每个单元结束后，我们会进行测验，并将试卷反馈给家长，以便他们了解学生在校的学习情况。在复习阶段，我们首先会对课本内容进行详细的复习，然后结合复习和测验的方法来进行巩固。

三、致力于数学教学的优化

1、注重课堂氛围的活跃。沉闷的课堂氛围只会让学生昏昏欲睡，因此在教学过程中我非常重视营造良好的课堂氛围，力求为学生创设生动有趣的'学习情境，使学生能够更直观形象地理解和掌握知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能激发学生解决问题的思维，提升学生思维的多样性和创新性、深度。

3、在教学列式解文字题时，注重学科的多元整合，引导学生运用语文中的缩句方法来审题，从而帮助学生更好地理解题意，准确地列式解答。

4、注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，一学期来我积极参加业务学习，注意提高自己的业务能力，虚心向有经验老师学习，做好教育教学反思、总结。

回顾这学期的教学工作，既有收获也有不足。在新的一年里，我将更加严格要求自己，勤奋工作，发扬优点，改正缺点，不断进取，努力提升教育教学质量。