中学教育实习总结优秀33篇
中学教育实习中,深入了解教学方法与学生心理,提升了教育实践能力,增强了对教育事业的认识与热爱。下面是阿拉网友整理编辑的中学教育实习总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
关于中学教育实习总结 篇1
xx年下学期,我协会在校领导,全体理、干事及广大师生的共同支持与配合下和正确指导下,取得了比较满意的活动成绩。其中,主要活动
一、九月份,新世纪小区志愿活动。此次活动是由本协会与团委共同组织的,活动的主要内容是清理非法小广告,修整绿化带,打扫等清洁活动,以整洁的环境配合南宁创文明城。
二、十月份,“两会一节”活动、此次活动也是与团委共同组织的,活动进行两天,主要是由分院派去服务的志愿者在道路上维持交通秩序,保证道路畅通。
三、十月份,“民歌艺术节”活动。到友爱广场当志愿者。
四、十一月份,送凉茶活动。在校运会期间,协会开展送免费凉茶活动,给全校师生带来一丝温暖。
五、十二月份,献血活动。此次活动南宁市中心血站派出了两辆献血车,全院师生积极加入爱心献血行列,活动从当天下午三点半一直持续到晚上八点,取得圆满成功。
回顾真个学期的工作,总体上来讲还是很好,社会影响力大。然而,工作中的不足之处还要指出:
一、每次开理事会议,总有人迟到或缺席。
二、秘书部管理协会物品不到位,有些东西发下去后就难收回。
三、宣传部出通知及海报时不够细心,有时会出现错别字或内容表达不明确。
本学期已到期末,由于同学们都忙着备考,所以协会就不再组织活动了。等到下学期开学,我们青协还会组织有意义的活动,总结以往经验,取其精华,去其糟粕,争取把工作做得更好,让的会员也能加入到志愿者的爱心行动中,服务于社会。
关于中学教育实习总结 篇2
20xx年x月x日,我们一个多月的教育实习工作圆满的划上了句号。我们实习小组的成员一起平静的离开了我们所在的实习学校——实验中学。在这段实习的日子里,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过,这些从未有过的经历让我们进步了、成长了,学会了以前在学校不曾学过的东西,其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断回味,探索,这下将是我今后走上工作岗位的一笔财富。
作为一名老师,能上好课是最基本的要求。在实习第一周,我们先去实习学校听了哪里任课老师的课,听课前,我认真阅读了教材中相关章节,试想如果是我来讲这节课我会怎样讲,听课的重点是注意任课老师的讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的经验优点。我带的是初二年级的美术课,在备课时,我花了很大的心思设计课堂结构,想着如何调动学生的积极性,尽量使课堂生动起来,因为我在听课的时候仔细的观察学生的表情反应,所以我在自己的教案里就要思考以怎样的形式方法去上课,才能达到良好的效果,也就是“备学生”。
在系指导老师李老师和实习学校于老师的指导下,我多次修改教案,并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得对教师职业充满了向往。同时,我们实习小组成员也多次试讲,并互相交流、吸取经验,弥补自己的不足。
我一共上过8节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有很多令人遗憾的地方,比如在上实践与体验课的时候,也是就在让同学们动手自己画的时候,有一部分的同学画画很不自信,或是索性没有画,最后收作业的时候没有交,我也没有在鼓励他们必须交作业。或许这就是少了给学生展示自己的机会另外由于时间关系,课堂上同学们思考的余地就少了些。这些要在以后的工作中得以改进。
在后来的讲课中,我注意了自己的缺点,逐渐改进了。也觉的有了点成就感。越讲就越有了老师的感觉。由于语言是教师传播知识和同学交流的主要手段,所以教师的口头语言表达能力要准确规范,简洁生动,行文流畅,书写工整。
做一名好老师的确很难,教学工作复杂而又繁琐,要提高教学水平又要顾及班中的每一名学生,不能让任何一名学生落伍。这就要求我不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,发现他们在美术方面的特长,同时也加强了与学生之间的感情。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。回忆起刚踏进中学校门的我们。现在进步了,成长了。一个多月的实习工作让我受益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业,这些收获我都会在以后的工作中借鉴。我的视野和思维开阔了许多。
以上这些就是我这一个多月以来最大的收获,不仅是我人生中一段珍贵的回忆。更是我另一段人生的起点。我相信在未来的路上,我会走的很好。
关于中学教育实习总结 篇3
20xx年11月初,肩负着教学实习的重任以及满怀着对教育事业的热爱,我简单的整理了行囊,踏上了开往山城的列车,在这个城市开始了我的实习生涯,西永中学也成了我踏出学校走进社会的第一站。
西永中学是一所隶属于重庆市沙坪坝区教育委员会,承担义务教育的初级中学;位于歌乐山下沙坪坝区西永镇,地处重庆新的城市副中心,中国西部硅谷——西永微电子产业园的腹地。学校先后荣获“区文明单位”,“区德育工作先进集体”,教学质量稳步提升,培养了“全国优秀共青团员”、“重庆市十佳杰出青年”等一大批优秀毕业生。
刚踏入西永中学的校园,我就被她美丽的景色和浓浓的学风深深吸引了,这里绿树成荫、鸟语花香;教室里书声琅琅;放眼望去,一栋5楼的教学楼伫立在眼前,教学楼的转角处是食堂,墙上张贴着各种与饮食相关的宣传知识以及节约粮食的忠告,食堂干净整洁;绕过食堂,来到教学楼的背面,这里便是西永中学的塑胶操场,完善的设施尽显眼前,跑道、篮球场、足球场、乒乓球台、网球场;穿过体育场,我们看到的是实验室,这里有生物实验室,化学实验室,物理实验室,体育器材中学。可以说,每个实验室的器材是应有尽有,这就是教育改革和时代进步的成果。去西永中学报道的那天,李光均校长热情的接待了我,并给我安排了实习的教学指导教师,班主任实习指导教师,同时也嘱咐了我实习的时候应注意的事项,以及怎么去锻炼和提升自己。在和教学实习指导教师张光新老师见面之后,校长和指导教师给我安排办公室,张老师和李校长亲自给我搬办公桌让我感动不已。接下来的就是张老师带我参观校园,熟悉环境,讲解学校的总体情况,并给我安排实习年级、班级以及实习的内容。我实习的是初中一年级的四个班级,实习的是七年级生物上册《种子的萌发》及之后的所有内容。我实习班主任工作的班级是初一年级四班,指导教师是李红老师。
实习的第一周,指导教师告诉我这周不需要我去讲课,而最主要的是听课,初一年级每周是8节课,每个班每周2节生物课,每节生物课的时候,我都会带着凳子和我的听课记录本去听课。还记得刚开始的时候,我走进教室去听课甚是不习惯,记得前几天还是学生,现在却以教师的身份出现,这个角色的转变来得有些突然,然而经过张老师的介绍和同学们的热烈欢迎,我也慢慢的适应了。同时在自己的心里告诉自己已经是一名教师,所有的言行和举止也都要表现出一位教师的风范。对于听课,说实话,很久没有学习初中的生物知识了,随着时代的变迁,知识内容和教学方法也都发生差异,张老师在讲生物知识的时候,主要是通过学生小组讨论学习,实验探究学习,教师起到一个引导和纠正的作用。除了听张老师讲课,我还听了初一年级李红老师的语文课,李云英老师的英语课,李云兴老师的数学课,初三年级王中群老师的英语课,都让我受益匪浅。
对于备课,张老师给了我一本生物书和一本教学参考书。我在备课之前都仔细理解书上的内容,力求自己先吃透书本知识;然后参照网上的一些优秀的备课教案或者PPT,结合当前的生物教学标准,征求指导教师的意见,写好教学的教案,制作好PPT。在写教案的时候,我会分析如何合理的分配时间,每个环节应该怎么教学、怎么让学生吃透重难点、怎么让所教的知识连贯、怎么去让学生轻松学习、怎么让学生对生物更加有兴趣、怎么让我的教学和学校的教学模式相吻合、相促进;在制作PPT时,运用什么样的图片、文字、视频;在教学的那节内容,我会思考需不需要做实验、怎么做、应注意些什么、应该提前做些什么准备;在教学之前,我会和指导教师一起找实验的材料,比如我们去找了蕨类植物、苔藓、藻类、种子;“种子的萌发”是我亲自做的实验,“绿叶在光下制造有机物”这个实验我一连做了3遍。
我给学生上的第一节课是《种子的萌发》,原本以为我站上讲台会讲不出话来,事实并不是预料的那样,当我站上讲台那刻,我把自己当成一名真正的教师,台下是一双双渴求知识的眼睛,我有这个职责把我这些知识传授给他们,我有这个责任把课讲好。因此,在课上,我争取把知识讲清楚,给学生演示我之前做好的实验,萌发的种子和对比的其他组未萌发的种子,让学生讨论其萌发与否的原因,种子萌发的环境条件,阳光是不是种子萌发的必要条件,并试着让学生设计实验验证阳光是不是种子萌发的环境条件。让学生自学种子萌发的过程,以及让学生举手回答课后练习题。这节课结束了,时间分配上还是有一定的出入。课下,张老师给了我指导,表扬了我的长处,也道出了我的不足,我的长处就是不胆怯,第一节课就能够大胆的去讲完;不足当然也很多,板书时出现了爬坡现象,排版不够合理,语言组织不是特别的好,给与学生提问的时间和自主探究的时间不是很多。在接下来的教学中,我不断的改正自己的缺点,不断的提升自己,在教学中,我严格要求自己,严格要求我的每个学生好好的学习,对于重点知识,我都会要求学生勾画在书上或者在书上记下重点知识,方便以后复习;这对于他们而言,能为高中生物知识的学习打下坚实的基础。每次的教学后,张老师都会说出我的进步和不足,就这样我不断的在进步和提升,学生告诉我说:“李老师,你来了之后,我才在真正的学习生物知识,以前都不知道学的什么,今后我也会继续好好的学习生物的。”看得出来,一个老师对教学工作负责是多么的重要,严格要求了自己也要求自己的每个学生,不放弃每个学生,培养他们对学习生物的兴趣,培养他们的科学素养,这就是我们作为教师的职责和使命,达到了这样的目的,初为人师的我非常开心。后来校长也听了我的讲课,也给我提出了我的不足,表扬了我的优点。我知道初为人师的我,有很多的不足,但是我会更加的努力,让时间慢慢的使我不断完善和提升。于12月25日,我结束了新课程。总的来说,教学的过程是分享知识的一个过程,是非常开心快乐的。
班主任实习工作是在我去学校的第三周开始的,我实习的是初一年级四班,班上共32名学生。对于班主任实习工作,我的主要工作之一是每天早上七点去学校守早自习,因为我不是住的学校,因此每天早上我会冒着严寒,在黎明中骑着自行车行驶到西永中学,路上几乎没有几盏路灯;每天早上是这样的,从未迟到,从未间断,就这样,我坚持了一个多月。偶尔在上课期间去巡视一下班上的纪律,课间操或者升旗仪式,我也会去监督班上的学生,察看出勤情况。工作内容还包括中午监督午自习,午自习的时候我也会给学生讲解作业,组织英语听写,从1:30到2:00.学生打扫清洁的时候,监督学生打扫的情况以及安全纪律。下午放学之前或者自习课,我也会去班上。当然,每周的星期五下午第二节课,我们都会开班会,我给学生开的第一个班会是《感恩父母》,放了邹越的演讲,每个学生几乎都哭了,这是一个唤醒他们良心的妙方,现在的初中生应该进行感恩教育,让他们心存感恩,学会感恩。第二个是《我与明天有个约会》实行的`是全班同学参与,各自畅谈自己的明天以及如何度过自己的今天,节目开头有一个朗诵。关于这样的班会,我都会提前布置给学生,大家都提前做好准备,开班会的时候,效果也是相当不错的。在有的时候,我们在周五下午,会统计班级中每个小组所得星星个数,一个月会把每个小组所得的星星进行一个排名,再按照名次发奖。在管理班级的时候,我们会根据学生的作业情况,纪律情况,好人好事情况,进行加减星星,小组星星记录在一起,个人得星星的情况会当天在一个表中记录下来。在实习班主任的工作中,我不会怎么去惩罚或者打击某个学生,我几乎是进行激励的方法去教育学生,很多学生也因为我的鼓励而更加坚定自己的步伐,更加努力的学习,也有很多以前成绩不怎么优秀的学生也努力了,在月考中取得了前几名。学校要迎接元旦,每个班级编排节目,我们班也不例外,我们班的节目确定下来了,是一个话剧,在节目编排的过程中,我也参与了指导。在班级管理中,我也会遇到一些棘手的事情,班上总有那么几个学生喜欢调皮,喜欢大声说话,喜欢和班上的同学拌嘴,还有一个学生喜欢听写英语时作弊,同学之间发生摩擦。处理这些事情的时候我征求了班主任的意见和建议,我能处理的我就处理了,不能处理的我教给了原班主任老师处理。当然,我也会把我知道的班级情况告诉原班主任老师,以便于更好的管理班级,每天我们会给家长发校讯通,以便于家长更好的知道和管理自己的孩子,这也是由于西永中学是一所家长学校决定的,不错的制度,我认为。在班级中,我和同学们都相处得很好,他们上课时候认真听课,下课后,我们便像朋友在一起聊天,我经常会给学生说我的大学生活或者给他们说一些关于他们学习和未来的事情。我觉得这非常的有必要。通过班主任工作实习,我觉得西永中学的班级管理模式是非常先进和非常值得学习的,要是今后我是一名教师,我肯定会借鉴这样的管理模式。我实习的这段时间,从学生在月考中的表现,我觉得他们有很大的进步,全年级第一名在我们班,全年级前十名,我们班就有5个名额。其实,我相信,我的付出还是有一定的收获,我很开心,学生没有辜负我,没有辜负他们自己,我希望他们能够这样坚持下去。
除了实习教学工作,班主任工作,我还帮学校和其他老师做了一些事情。因为我去学校实习的时间,刚好赶上学校要迎接沙坪坝区“三年内涵发展”的检查。我帮学校整理档案,既要分类,也要录入excel表中,用电子文档制作成,一共有16个文档盒子,每个盒子中大概有30多份文件,工作量非常的大,刚开始的时候我不知道怎么下手去做,慢慢的,在校长和教导处主任的带领下有了头绪,整理文档,装订,写档案号,录入,不能有一点差错,共要录入500多条记录。这个需要时间,耐心和细心,那几天我去了学校就直奔会议室,除了上课,其余时间都是整理档案。虽然辛苦,但是确确实实的得到了锻炼,既然校长信任我,交给我这个任务,我肯定要认真的去把做好。迎接检查了,效果真的不错。我内心也是非常的开心。后来,学校要迎接另一个检查,初三年级的化学教师黄老师也请我帮了她类似的忙,对于我之前的那个档案整理,黄老师的要少很多,我几个小时就完成了,黄老师还赞赏了我的做事效率。
或许这次实习是我当教师的一个起步,或许是我一辈子的一个回忆,至少曾经实现过教师的梦想。比起在大学当学生的日子,实习的日子过得充实忙碌,学到了许多知识和其他学校不能学到的东西。在西永中学的这段时间,我成熟了不少,也进步了不少,我学会了做事积极,也学会了做事认真、负责、细心。当然更多的是西永中学的教学和管理模式,西永中学的“生命化卓越课堂”,以人文本,激发人的潜能,这是我非常认同的一种教学观念,西永中学校长是重庆市沙坪坝区开展“生命化卓越课堂”研究者和试行者,在沙坪坝区小有名气,我相信这样的教育观念和模式会不断的成熟,也会结出丰硕的果实的。这里的老师作风淳朴,他们感染我,也感动了我。以后无论我是不是教师,这段实习的经历都是我人生中永远忘不掉的美好记忆。
关于中学教育实习总结 篇4
从××年9月14日到××年11月7日,我们分队29个人在温州市实验中学分校初一年级进行教育实习。我们实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。基本情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为二份,试讲次数为四次,上课节数为二节。
2、班主任工作:为期六个礼拜,主要负责两个礼拜。
3、教育报告:选题,合作设计问卷,独立完成一份教育调查报告。
4、信息技术与课程整合:与实习学校指导师联系,完成指导师所指定内容的整合。本次整合内容为山川秀美——长江
5、研究性学习课程指导:为期一个月,指导初一(7)班部分学生完成有关中学生近视课题的研究。
在这次实习中,我体会到了很多:
(一)教学体验
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育。学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课,没有固定的模式和范本。在实际教学中我们对中学信息技术课教学进行了尝试。
一、活用情境和教学方法,创设和谐氛围
教师要积极调动学生的主动性,满足学生的求知欲望。因此,选取最佳的情境和教学方法,才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在两次教学中,我采用情境创设的方法,从而激发学生的学习兴趣。给低年级上计算机课是件困难的事,他们大多有使用计算机、上网等经历。但是他们的计算机知识又是不完善的,不系统的。56个学生的水平存在很大的差距。这给计算机基础知识的讲解带来很大困难。我们的解决方法是一、设计学生感兴趣的情境,吸引学生的注意力。二、设计两类任务,基础任务和提高任务来适应不同水平的学生。
在教学实践和与班主任的对话中我懂得,坚持鼓励和诱导相结合,克服学生的畏难情绪,创设和谐的学习氛围,是保持他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中,由于学生知识能力水平的差异,大多学生对计算机基础知识又不感兴趣,要使全体学生均能保持良好的学习热情,就必须鼓励诱导学生,创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学《网上交个好朋友》一课时,我组织学生制作迷你画廊(一个放图片的文件夹),课堂学习气氛很活跃。我让学生鼠标操作新件文件夹、找画廊名字、复制粘贴名画、给作品写评语,使学生产生兴趣,不断美化自己的画廊。还进行了互通作品的环节,让学生在做中学会共享,了解共享类型及其作用。这大大提高了学生的学习兴趣。对操作不理想的人,我解决的办法因人而异,有时我个别指导,有时让“小老师”指导,当听到老师鼓励赞扬的话语,他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
二、注重实践,品尝学习的乐趣
实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节,俗话说熟能生巧、勤能补拙,多练习,学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识,从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感。
在教学中,我将实践操作的主动权交给了学生,给他们多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的力量。例如教学《个人小档案》一课时,不是直接讲解功能键操作,而是出示一组字符让学生尝试着输入,然后给出问题,让学生讲解和示范其中的某个字符是怎么输入的。再给出综合任务,要求学生尝试写英文自我介绍,最后将好的作品展示给其他同学看,这样学生通过不断练习不仅掌握了键盘功能键的使用,而且每完成一个操作,学生就会获得一份成功的喜悦,就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了,课堂教学的形式多了、新了,师生间的氛围和谐轻松,教学效果也就提高了。
(二)班主任工作体会
班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者。做好班主任工作,没有现成的模式,只有不断的尝试,实践。这是一个不断摸索方法,积累经验,提高素质的过程。在这六周的时间里从初一(七)班班主任胡赛平老师那里我学到了很多经验,同时我也在实践中学着成为七班的班主任。当学生在周记里写到“项老师很象班主任”这句话时,我知道我对待学生的方式是对的。
1)对待学生既严又爱。现在的家庭一般只有一个孩子。父母、长辈对他们当然是关爱至极。在班级管理里我们当然要以热爱学生为基础,但是我们对学生的爱要表现在班级管理严要求。在刚开始的时候,我们就给班级制定了班规及赏罚规则。一切按规则办事,学生做错了,我们要对其扣分并加以批评改正;学生做对了,我们也要给其加分,并适时的进行表扬。这样让学生明白什么行为是不允许的,什么行为是对的。长久下去,学生就养成了良好的习惯。
2)平等民主地对待学生,不歧视任何一个学生,哪怕是有的学生外表不大好看。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”我们要公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就是承认每个学生的个性。我们不能因为某位学生学习反应比别人慢些,就认为他很差。有一个学生学习成绩很差,体形又胖,但是她手臂力量很好,还拿过温州市铅球三等奖呢。所以说呀,“上帝关了一扇门,又会在某个地方给你开一扇窗”。每个学生都有发展的潜力,只是发展的契机不同,途径不同、趋向不同而已。作为班主任我们要做的是平等的对待学生,发现他们的闪光点。鼓励学生朝着自己的方向发展时,又要适时提醒其全面发展。
(三)专业实习体会
课程整合和研究性学习这两项任务是我们教育技术学专业独有的实习任务。信息技术与课程整合不仅是将信息技术的东西融入到传统课程中,而且要进行教学目标的整合,培养学生信息素养。
教学目标的整合不仅仅是让学生获取与该课程相关的大量信息,而且要注重培养学生的信息意识和信息能力。培养学生的信息意识就是要培养其对信息的敏感性和洞察力,使他们认识到不论是在现实生活中还是在虚拟世界中,都是“留心处处皆学问”,并使其确立终生学习的理念。培养学生的信息能力就是要培养学生有效利用信息设备获取信息、处理信息、利用信息和创造新信息的能力。为此,我在设计《山川秀美——长江》这一课时充分考虑到学生的信息素养的培养。通过要求学生制作作品,汇报的形式,使学生从做中学到知识同时亦掌握和熟练信息技术获取信息的方法。通过学生发言时,要求其将地图用上来,培养其读图能力。进而使信息技术真正整合到课程中去。
在指导学生进行研究性学习的过程中,我体会到教师的角色与传统课程的不同。可以说研究性学习课程中教师的角色与传统课程中的教师角色是迥然不同的:在研究性学习课程中教师不是一个简单的知识传授者,而是学生研究过程中的指导者和陪伴者。同时,认识到“对话”与教师辅导介入适度的重要性。“对话”包括两个方面,一个是与学生针对研究过程中的碰到的问题进行点拨性对话,另外就是对学生在研究过程中的畏难情绪等进行安抚性对话。研究性学习是学生的研究性学习,这门课程的目的是让学生了解研究的一般过程和基本研究方法。所以整个过程中学生才是中心,才是任务的执行者。教师扮演的是一个指路人的角色。所以我们要做的是密切关注学生研究过程,适时的给予点拨。同时我们也不能直接告诉学生该怎么做,而是要求他自己尝试着解决所碰到的问题。我们对学生的辅导只能适度的介入,而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心地位。
在实习的六周里,体会到了很多平时在学校里所没有体会到的。在与学生相处的过程中,体会到了当老师的快乐。在与整合指导师相互讨论,商量的过程中明白了做事情要细致,考虑要到位。在指导学生研究性学习的过程中对研究性学习课程中教师的角色有了深入的体会和了解。同时也发现了一些问题。
在研究性学习这一环节中,由于这本身就是一个新的课程。没有教材,没有模板。我们在指导的过程中多多少少,还是在套用过去上课时老师给的一些环节。虽然在实施过程里逐渐明白了各环节的重要性。但是还不能准确地将这种认知传达到学生那里,象写反思什么的。很多学生只是在应付作业,还没有真正静下心来思考。针对这些我们目前还没有想出行之有效的方法来解决学生主动性问题。
另外,课程整合中我们现在大多数是使用信息技术的手段来将书本上的知识进行迁移。信息技术引入,很多时候只起到电子黑板的作用。还没有真正想出一些方法来将信息技术融入到基础教学中。信息技术与课程整合的尺度标准仍是我们迷惑的一大问题。
从这两项专业实习中,我们深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入。我们所学的都只是一些入门的基础。具体到要做一份设计或一个好的课件时,我们明显感觉到理论不够或技术不成熟。也就是说们将理论用于实践的能力还有待加强。
关于中学教育实习总结 篇5
根据师大的安排,我和其他几位同学一起到西安铁一中滨河学校,进行了为期半年的中学教育实习。在这一学期的时间里,我在学校老师的帮助和指导下,全程参与教学活动、班主任工作,参加教学会议,收获颇多。现将实习工作进行一个简单的总结。
首先,在教学方面,学期伊始,我被分到初中组实习,学科指导教师是卫晓妮老师。刚开始的两个月,我主要跟着卫老师在各班听课。卫老师平时深受学生们的喜爱,她上课的时候总是能调动起学生的积极性,通过讲一些生活中的例子来引起学生们的兴趣,整个课堂气氛也很活跃。
卫老师告诉我,由于生物目前是小科,又没有中考的压力,要想让学生感兴趣,就要让他们意识到这些知识在生活中很实用。我觉得教师有时候有必要把姿态放低一些,不要总是以一个“教育者”的态度居高临下地讲课,这样会让学生有距离感。滨河学校正在进行大刀阔斧的课改,其中一个重要方面就是提倡教师和学生共同学习,在这个过程中发掘学生的潜力,这样效果会更好。
除了听生物课,我还利用这个难得的机会在这一学期听了初高中三个年级其他各学科的课,从各科老师那里也学到了不少东西。比如初一年级组主任任宝印老师是一位教学非常严谨的数学老师,我在听初一数学课的时候和他交流了一些看法。比如,在初一学生刚开始接触有理数的时候,有些基础好、反应快的学生在做题时可能会因为想节省时间而省略答题步骤,通过心算、口算而直接写出答案,任老师发现后及时地纠正了他们,在作业中扣了分,并让他们按照步骤完整地写。我一开始还感到不解,难道不应该锻炼学生们快速做题的能力吗?但任老师耐心地告诉我,一开始必须让学生们养成良好的学习习惯,因为中高考的时候都是按步骤给分的,心算能力固然很重要,但如果平时练习就省略步骤,到真正考试的时候很可能会因为紧张而导致虽然会做但不慎丢分,这就很可惜。
还有一点,由于滨河学校初中数学用的是北师大版的教材,相对人教版来说比较难,学生入门阶段有点吃力,有的知识点涉及到后面的内容而导致老师讲的时候也有些费劲。这不光是数学,我在写高中生物的教学设计的时候也遇到类似的情况。比如现在很多学校为了赶进度,在高一就开设生物课,但是这样就带来了新的问题:由于高中生物必修一第二章就开始接触蛋白质、核酸等生物大分子的知识,而学生们在初中所学化学知识又很有限,高中的化学课还没讲到有机化学部分,导致大部分学生在初学本章内容时会很吃力,连最基本的化学符号也没记清楚,对“化学键”、“结构式”等概念也不甚了解,更不用提“官能团”、“肽键”、“脱水缩合”,学生们在突然接触到这些概念时是很茫然的,学习起来也很费劲。面对这样的问题,任老师说,可以在学习前面内容的时候简单提一下,能让学生们顺利学完课本上的知识即可,等到后面学到相关的内容,要及时复习巩固,前后融会贯通,这样有助于学生形成知识体系。
实习两个多月,老师开始放手让我们上课。在进行备课——组内说课——再修改的过程,仔细揣摩上课的时间安排、知识点之间的衔接和语速教态这几个需要注意的问题以后,我终于走进课堂开始上课。这里要特别感谢滨河的学生们,他们对新老师非常包容,配合程度也很高,我就没有想象中的那么紧张了。课后卫老师给我提了不少宝贵的意见,还给了我很多鼓励,提升了我以后上课的信心。
另外,我还参加了期中考试的监考。在考前的考务大会上,教务主任和校长强调了考试的重要性。监考的确也是一门学问,和学生考试一样,都是对心理素质的考验。教师要重视成绩,但又不能太看重成绩,要学会从学生的成绩中分析出他们前一段时间学习的优缺点,关键是找出改进的方法。
其次,在班主任工作方面,我的班主任指导老师是初一D4班的班主任郭画老师。平时我跟着郭老师仔细观察、了解学生,然后慢慢试着去解决班里的一些基本事务。比如班里有学生闹矛盾、甚至打架的,我一开始有点不知所措,听了郭老师对他们的批评教育,我也学会了一些方法,帮助学生去改正自身的缺点。班主任工作有一个很重要的方面就是要以理服人,简单粗暴的方式只会让他们反感,用适当的语言和行动打开他们的心结,长此以往,老师自然会受到学生们的尊重和喜爱。
时间一长,D4班的学生们和我渐渐熟悉了,有的孩子也愿意来找我聊天。记得有一次在班里,有个女孩问我:“老师,我听别人说,越到初二初三,女生的成绩就渐渐下降了,这是真的吗?”我想了想告诉她,在我上初一的时候也有人这么说,我们要做的就是用自己的努力和成绩反驳这种说法。只要心思不放在学习上,不论男生女生,成绩都会下降,因为越到高年级,学习内容会越难。但是就我的亲身经历来看,哪怕是到了高中,每个班前几名男女比例基本上是差不多的。所以说这些话的人,无非是对学习好的女生羡慕嫉妒恨罢了。“如果你相信这种说法,那你就已经输了。”她和旁边几个学生听了,若有所思地点点头。这个女生很聪明,平时比较活泼,成绩也有进步,她能有这样的困惑说明她在认真思考,我希望我的话能对她有所帮助。
一个学期过得很快,实习已经结束了,但铁一中滨河学校留给我的东西真的很宝贵,我会用这些总结到的东西更好地指导今后的学习和工作。
关于中学教育实习总结 篇6
实习第一周的主要任务是听课,我听了多位老师的课有高一老师的课也有高二老师的课。这些老师身上有很多值得我学习的东西,比如张老师的幽默风趣,流利的英语口语;何老师的因材施教,王老师精美的ppt制作等等。
在实习的过程中,我共上了六节课。院内实习的试讲与实际课堂有很大差别,试讲时把课堂理想化了,真正上课才知道自己有很多不足的地方。一开始上课时,只顾着把自己的课堂内容上完,语速有点快,没有顾及学生的接受能力。后来在指导老师的指导下才改正过来。由于多媒体设备出了故障不能使用,第一次讲评练习时,因需要板书的内容较多,板书显得没有条理,课后指导老师建议我把黑板分成两块,一边专门写让学生记得知识点,一边用来写可以随时擦掉的内容,这样板书就一目了然了。这是我实习前所没有想到的。平时备课不仅要备书本,还要备学生,尤其是在讲课文的语言点的时候,要懂得预测学生会问到什么问题,这样上课才不会慌。
在上课的过程中,发现学生有个特点,除了上阅读课,其他的课型的课堂气氛都比较活跃,所以我做了关于高中英语阅读影响因素的问卷调查,试图能从中找出上英语阅读课课堂气氛沉闷的原因及解决的办法。
在班主任工作方面,虽然对本班的情况有了大概的了解,但由于缺乏经验,一开始我还是觉得无从下手。好在有原班主任的耐心指导,陈老师虽然年轻但是经验很丰富,她给了我很多好的建议。在实习中开展了两次主题班会,第一次是以团结与责任为主题的主题班会,班会以游戏为主,由于是在室外进行,所以游戏开展的过程中有点乱。第二次是开心理健康主题班会,因为班会以心理小测试导入,激起了学生的兴趣,整个班会都比较顺利地完成了。
一个多月的实习时间,说长不长说短不短,它给了我一次真正走上讲台的机会。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点。不管怎样它让我看到了别人的优点和自己的不足,让我知道自己以后努力的方向,从这方面来讲我的教育实习的目的基本上达到了。
关于中学教育实习总结 篇7
通过一个月的教育实习,使我感触颇多,很多在学校都没有碰到的,在实践中都有所遇到,以下是我对本次教育实习的一些朴实的感受和体会。
1、教学工作
三年的大学理论学习,各种各样的教育理论冲击着我的脑袋,我曾感到迷茫和无助,但通过这次实习,很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中,在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导,给我以后的教学工作指明了发向。
首先,要认真在备课。
第一天实习,卢老师就建议我们,作为新老师,在备课时,可以采取集体备课,集体设计教案,制作课件,集智慧之所长。在备课时,不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,此外也要确定教学细节,尤其是新老师,避免上课时由于经验不足,无法应对各种状况外的事情。
其次,课堂上要“一心两用”。
第一次上讲课后,卢老师给我的评议是:教案设计得不错,有很多亮点,但你没有调动全班学生的注意力,让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务,还要留意学生有没有开小差,如果学生没有听课,老师讲得再精彩也是徒劳的。此后,我每次上课,除了要用心将知识传授给学生,还要细心观察学生的课堂表现,注重调动学生的注意力,尤其是在讲重难点时。
也由于经验不足,课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。
再次,要做好教学反思与总结。
教学反思是指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导,我更是抓住这个难得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己,才会得到发展。
最后,认真对待批改作业。
作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业,有利于我们了解学生的学习情况,并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想,我就会在课余或课后找他们补习。有进步的,我会写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学,我更加看清了自己,看清了未来的路。
2、班主任工作
实习中,我得到原班主任张老师的悉心指导,她给予我充分的信任和机会,让我体验班主任工作的点点滴滴。
经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面:
①作好计划,繁而不乱。
班主任工作异常繁琐,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,更会使繁琐的工作显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
②了解学生,对症下药。
深入了解了班里的每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时,充分利用学生的性格特征,往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学,成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式,对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽,然后由浅如深,有层次地涉及教育的内容,而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
③尊重学生,贵在坦诚。
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,千万不能立即就获从新生、斥骂学生,而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
④善待后进,施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,实事求是,公正对待。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
⑤做好自己,为人师表。
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
⑥钻研教学,发展自己。
常言道:“要给人一碗水,自己先要有一桶水。”要教会学生知识,首先自己要有丰富的知识。实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。
总之,不管是教学工作还是班主任工作,在这一个月里我都是以一名学习者的身份虚心向老师们学习,虽然到现在各项工作也圆满的完成了,但是我也清醒的认识到我在工作上还存在有很多的不足,因而我必须要戒骄戒躁、脚踏实地、一心一意的去向老师、向同学、向学生学习,只要我坚信自己能行,假以时日我一定可以成为一名受学生爱戴、受学生尊重的好老师。
关于中学教育实习总结 篇8
通过在乡村中学实习,我对教师职业有了更为感性和理性的认识,提高了教学能力,熟练掌握了一些教学基本技能,并且向实习学校展示了南师学子良好的精神风貌,受到了实习学校老师的一致肯定。下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进行总结。
实习综述
1、 课时数
由于数学是考试的重点科目,而作为乡村的孩子基础比较薄弱,故指导老师一开始就很细心地把他们的情况给我介绍了一下,并且安排好了实习课的数量与进程,希望我能成为其学校之一优秀教师。另外,在实习课以外,还有不定时间的辅导课,有的是讲评卷子,有的是分析作业,有时还有些思想教育与交流课。这样可能每周课时会达到四至五节,这可能对于初一的学生来说有点负担,会对教学效果产生一定的影响,但经过指导老师的精心栽培和我本人的不懈努力,最终还是获得了圆满解决。
2、 教学内容
教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了第一周的听课、试讲后,第二周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低它的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。
需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习,事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培养学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形,能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授,大大提高课堂利用率。因此,为了适应现代教学需要,我们必须掌握有关的计算机知识,制作教学课件,并把它应用在课堂上。
在实习中,我还只是采取传统的讲授法,一共上了八节几何课,还有1、2班的练习课,觉得还是2班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。
每个教师,都希望自己的学生个个学习成绩优秀,但这总是老师的一厢情愿尤其是面对乡下这群野孩子,什么都做什么都玩,学习文化知识的动机水平较低。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
关于中学教育实习总结 篇9
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与盘信中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月6号一行到达盘信中学,参加了盘信中学大学的实习生安排的实习生大会,会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师见了面,并在他的带领下和我实习班主任的班级八年级2班的学生见了面。就这样,拉开了为期三个月的实习工作的序幕。
下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。
一、关于教学实习
1、概括。教学实习的班级为盘信中学八年级2班、九年级7,9班,一共三个班级。
2、听课。实习前期为了更快的了解中学物理教学,指导老师梁克三老师并没有安排我讲课,而前期的任务主要是听课。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都有自己的特点,有属于自己的鲜明教学风格,都有很多值得我去学习的地方。
老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受!所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时,和他们作对比,我清楚的看到自已的许多不足,这让我感受到,要想成为一名优秀的教师,任重而道远啊。
3、讲课。在听了大概有半个月之后,我就开始了我的讲课过程。
第一次讲课是九九班的复习课,虽然只有简短的四十五分钟,对于初登讲台的我还是有不小的挑战。为了讲好这四十五分钟的习题课,我分析题目寻找知识点的前后联系,然后一遍遍的试讲,最后受到了指导老师的好评。不过缺点还是很多,比如在讲台上略显紧张,不够收放自如。
4、然后就是我的第一次新课了。第一次新课讲的是牛顿第一定律,算是比较重要的内容吧,所以很感谢指导老师拿这么重要的课给我上。所以我也很重视自己的第一节新课。准备了大概有一周左右吧,然后就试讲了。试讲后梁老师给的意见是:语音和教态比较好,但是开头过于平铺直叙,不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力,新课的流程就这样敲定了。再讲完我的第一次复习课和新课后,就开始陆陆续续的讲课,新课大概讲了有、十节,讲的新课有:牛顿第一定律、压强、液体内部压强、大气压强、杠杆、功等。
5、问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如开始的时候在讲台上不是那么放的开,由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导,这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善,虽然有些问题并没有完全的得到解决,但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。
实习时间听课课时讲课次数
3月3号——5月15号20课时十节
6、听课讲课节数统计。
二、关于班主任实习
1、概括。实习班主任的班级为盘信中学八年级2班。该班为普通班,学生较活跃他们的集体荣誉很强,且学习的自主性较强,这主要归功于原任班主任姚华英老师从七年级就开始培养他们自主能力。
2、日常工作。
在实习班主任期间,每天早上六点四十之前我都会按时达到2班教室,协助卫生委员和纪律委员督导2班学生做清洁、早读、早操,并调查迟到同学的迟到原因。
关于中学教育实习总结 篇10
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我请班主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“范老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
初为人师,总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。“同学们,现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:“微笑是法宝。”学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里,我一直微笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。虽然,我知道我的这节课上得并不成功。突然一次,一个学生递来一张字条:“范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。”这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。
为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许多问题,并在方法上有待改进。
在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
实习的时候,我上了一节活动课,带学生到操场去玩,其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看,那些女孩子吓得只叫,说实话,当时我很害怕,我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说:“放下那个丑东西!”小男孩震了一震,脑袋一撇,眨眨眼睛问我:“老师,它很丑吗?”我试着和他说:“是的,你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头,满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿,他又满脸迷惑地过来问我:“老师,它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上,原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是,我便带着全班同学去看那只蛤蟆,并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美?”我没敢再说蛤蟆丑,因为不同的审美观面前,美丑是无从计较的。我也因此而想,其实蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子却用美的眼光去看它而已。同时,我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真,在孩子的眼中的世界是最纯真的,是最美的。
在刚开始的三周里,我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告诉自己:“继续努力!”可是,在一个雨天里,我第一次和学生发火了,那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同学学习,他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课,他竟然在教室里随意走动,并高声喧哗。虽然作为一名老师,和学生发生冲突是在所难免的,但对我这个初为人师的新手来说,处理这样的突发事件是毫无经验的,我一边尽量冷静自己,一边对他呵斥到:“不想学就出去!”顿时,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边不看我,我一下子窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生,后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力,却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩:“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂,这时那个男孩也主动来承认错误了,他说:“老师,我错了,你打我吧,我不该惹你生气,以后我一定听你的话,你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我:“老师,你别哭了,再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干。
尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
回顾这35天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
关于中学教育实习总结 篇11
一声道别,一声珍重,一脸不舍,红红的眼眶,默默的祝福
离别的伤感随着汽车的启动,化作几多感动,几行泪水。紧张而快乐的教育实习结束啦。想想烈日当头的那天,我们捧着一颗颗年轻热情而充满期盼的心来到顺德勒流中学,激动不安之情油然而升。都说教师是天底下最阳光的职业,我能给实习学校,给老师学生带来阳光吗?18位成员的庞大队伍,我能做好管理工作吗?一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。如今,一个多月的实习工作结束了,我们18位成员的收获,见证了我们的成长,为我们的实习画上一个完美的感叹号!在此我把我的收获拿出来跟大家一起分享。
一、辛酸教学路
勒中是一所镇属中学,生源一般,由于下学期要搬新校区,学校原有的配置都没有再做改善,电脑机房配置很低,98系统,经常死机,极差的配置影响了学生上课质量。很多教学工作都不能正常开展,大部分老师采用传统教学,学生学习兴趣不高。认真听完指导老师的第一节课后,我给自己定下一个教学目标:一定要让学生对我的电脑课感兴趣,学会用电脑学习。依据新课标的要求,我认认真真写了第一个教案:《香港迪仕尼乐园之旅获取信息的一般流程》。指导老师对我的教案非常满意,队员们也称赞我很熟悉教材。第一关就这样顺利通过啦!激动而紧张地期待第一节课的到来,想着学生一定会很喜欢香港迪仕尼乐园,一定会有所收获,我就甜滋滋的暗暗开怀。
我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。我刚问:同学们,想去香港迪仕尼乐园玩吗?不想!全班学生异口同声地回答,我先是一愣,怎么讲下去?怎么办?下面的学生开始发难啦!要给实习老师一个下马威。有的开始大声说话,有的干脆拿出手机来玩,有的居然打起篮球来,学生在试探我的能力,指导老师也在看我怎么处理,看着乱轰轰的课堂,我只能临场应变,大家为什么不喜欢香港迪仕尼乐园?请一个同学来说说。
下课的铃声救了我,之前的激情和期望一下子从珠穆郎玛峰跌进太平洋,当老师原来这么辛苦!即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:你们听完课,印象最深的是什么?学生面面相觑,只冒出一句,老师,你讲得比原来的老师好!接着都无语了。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
由于指导老师把10个班都给我带,我锻炼的机会更多了,上课前我主动和各班的科任老师沟通,了解学生的兴趣爱好,然后根据学生的兴趣爱好,设计课程。在这短短的一个多月中,我设计了《旅行计划》、《师生认识,获取信息》、《小小侦探家》、《制作小礼物》等教案,不同的班用不同的教案,重复课多了,对教材内容也越来越熟悉,讲起来也越顺,每节课每个班的形式也不完全相同,喜欢听歌的班级,我就播一些学生喜欢的歌,喜欢看动画的班,我尽量在讲课中,涉及多一点动画的知识同时。
关于中学教育实习总结 篇12
在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了。一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。
20__年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“一分耕耘一分收获!”
学校概况:阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师4人,高级教师75人,一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作,教育科研基本情况如下:
1、课堂教学:听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学限时训练(4)1份,数学大练习(一)1份,数学大练习(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。
2、班主任工作:组织两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的问题我不会解答;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
这次实习我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。说句实在话,压力很大。每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分),他们都很努力学习,班上学习气氛好。
关于中学教育实习总结 篇13
一、在这一次的实习中
我随大队来到了万江第二中学,在实习学校报到前我们实习小组进行了每人三个课时的试讲。大家都为这一次的实习做足了心理准备及手头准备。在实习学校内我主要的实习任务分为三个:语文教学、班主任工作、调查活动。
二、班主任工作。
班主任用简单的话来说,就是小跟班。跟着学生早读、出操、午休、晚修。要比他们早出晚归做一个监督员。管理好整个班的纪律。一个班它可以复杂到出现任何问题,你无法想象表面上一群调皮的初一生中,情感可以发展到5角恋。情书可以夹到作业本里面,小孩子不知玩的什么游戏。其实只是不想被当作小孩,恋爱不是种合适的表达方式。我们要教会他们什么才是成熟的标志——学会为自己负责。除去他们朦胧的情感问题外,还会有打架。我在监考他们的数学测验,旁边的办公室在处理我的学生打架问题。班上的消息很灵通,大家都很关心那个同学。在了解事情的真相后,我就知道我的学生不会主动惹事。他们的周记上都写着:在实习老师来的这段时间内,我一定要做的好好的。我还主持了一次班会,班会的一开始我就让同学思考一个问题:十年后我要做什么?运用我们大学里面学的生涯规划,结合他们开学一个多月来的综合成绩进行讨论,到底要完成他们十年后的梦想,他们现在该怎么做?我们把时间逐步地拉近,最后大家都为自己制定了一个目标“在期中考试里我要进步?句”在班会结束后,我把他们都整理出来贴到课室的后面以做激励。我很感谢我的指导班主任,因为她很信任我们,把工作都放心地交与我们手上。也因为她在一旁教导我们怎么去了解学生,怎么去开展班主任的工作。她在实习的第一天就跟我们说:“我也没有什么好保留的,班主任的工作就是这么细碎平凡,只要把这些都做好了,你就是一个合格的班主任了。我会的我想到的都会告诉你们知道,你们既然跟着我,我就要让你们学到东西。”感谢我们的班主任。
三、调查工作。
在教学过程中,“爱”与“恶”该如何协调?爱,应该为他们树立形象。在我听到一个案例:有一个同学在不小心被其他同学推倒后,失去平衡撞倒在有实习老师跟的班上的门上。当场这个班上的实习老师就抓住这个学生来骂,当着整个班上来骂。后来这个有实习老师的班上原有的班主任又继续抓着这个别的班上的同学到办公室里开骂。因为我不是当事人,听到的内容是这样,实际内容有没偏差。但就按这样的事件来看,我是极不喜欢这个实习老师的,他不去了解事情的真相就去骂这个学生,而且骂得连老师也知道。再者,我认为学生撞倒了门,我们是不是该问问学生有没事?学校里重视的该是人而不是一扇铁门。在我坐班的一个晚上,一个学生在晃凳子致使自己摔下来,班上当即零散地发出了笑声。我走过去问那学生有事没,学生回答说没事,一个晚上都安静地学习。有些学生就是喜欢起哄,只要你真诚地表示关心,他就会觉得自己做的事很无趣,自己也会觉得对你的关心带到羞愧。第三,学生就像是自己的孩子一样,我还是按照很传统的想法,自己只能骂自己班上的学生,别的班的学生有自己的老师。自己是没有资格去骂的。除非是学生做了非常严重影响到自己班学生的事。至于“恶”,还有待慢慢参透。
关于中学教育实习总结 篇14
20xx年9月,在这个丰收的秋季,我们迎来了属于我们自己的实习工作。在兰州市教育局以及西北师范大学上下各级领导的共同努力之下,我们20xx级学生实习地点全部落实了下来。
与往年实习所不同的是,我们不在于其他学院混合编队到一起去分配到市郊的地县中学展开实习。而从今年开始,我们的实习工作也全权由学院统一安排了组织。全部安置在兰州市内十一所市属中学开展实习工作。
当然,不管是各级的组织领导还是我们实习教师,准备工作还是相当充分的。实习开始前召开实习动员大会,实习讲座共两场次。使得我们感到更加自信,也为我们树立了强大的精神支柱。 9月7日,音乐学院20xx级音乐学班66人分别在祁明芳和宋婕老师的带领之下,正式入驻实习单位。各小组也受到了各个实习单位的热情接待。各个实习点的实习工作正式宣告开始。很快各个实习小组成员在单位的安排下展开了教育教学工作和教育管理工作(即班主任实习工作)。各位老师们正式开始了为期两个月的“教师”生涯。
我被安排到了兰州市第三中学展开实习工作,兰州三中是一所很有历史和兰州市内相当有教学成绩的市属中学。在编音乐教师共两名,分别毕业于兰州师专和西北师范大学音乐学院。都有相当的教学水平和教学技能。
目前,兰州三中正在进行一次大规模的基础设施建设之中,所有的教室改建成了活动板房,没有什么现代化的教学设施(多媒体设施、电视机等均已收入库房)。因为失去了多媒体的投影设备,没有成型的焦距教材、小件乐器,对于我们实习生也是一次挑战(因为钢琴也因学校修建而收入库房管理)。由于学生的教室使用紧张,教师的办公室更是紧张的不得了。几十个教师在一间诺大的大教室里集体办公,这种场景也是我们难以想象的。我们也拥有了一间属于我们自己的“办公室”(原兰州三中教职工阅览室)。长久失修,四扇窗户有三扇的玻璃均已破损,可谓是:八面来风。校园中一排排整齐的“板房教室”里教师们正在属于自己的“土地”耕耘,学生们正在老师的悉心教导之下成长,一切都在井然有序的进行着。而并非我们所想象的那样。
记得刚刚进入三中的那天,教务主任杨玉良老师接待了我们,在简陋的办公室召开了一场简单的接待会议,他说过的一段话至今让人难忘:我们三中正在进行硬件建设,条件的确不如其他中学,但是,我们的教学秩序不仅仅没有因为基础设施建设受到一点点的影响,管理工作也尽然有序。三中的今天的确很艰苦,但是相信不久的将来三中会有一个美丽的明天。你们既然来到了三中,进了三中的门,我们就是一家人了。多么振奋人心、多么亲切的话语,温暖着我们每一名实习教师的心。就那一句“进了三中的门,我们就是一家人了”,紧密的将我们和兰州三中联系到了一起。耳边不时的响起这句话,让我们更加严格的要求自己,为了成为一名合格的人民教师而努力地在三中起航自己的梦想。从三中实习开始到结束,我在此感谢三中领导对我们的关怀和实习工作的大力支持,是我们圆满地完成了实习任务。在教育教学实习的环境,我一共上课16节次,组织班会2场次,参与监考工作2场次,听课7节次,这些数字不仅仅代表着我在兰州三中实习工作的成功,更是凝结着多年以来父母的养育、老师的教导以及自己所付出的努力。
而且在我们实习生的共同努力之下,我们所编排的`节目《红色娘子军颂歌》在参加兰州市第八届中小学校园艺术节上获得银奖的好成绩。排练之中我们放弃了自己的周末排练时间,放弃了周末的休息时间,赢得了学生们的喜爱,实习单位的认可。
在教学上,我担任初一年级3个班和高一年级3个班的音乐课教学工作,经过长时间的教育经验和总结,共发现以下三个特点:
1、初中生对音乐课的课堂兴趣远大于高中学生,参与积极性高,勇于上台展现自我,而同时暴露出一个问题就是初中生的课堂纪律性逊色于高中年级。所以在课堂上,维持纪律就浪费了部分的时间。
2、高中生在音乐课堂上普遍表现比较消极,尤其是对于传统音乐教材中的内容感到毫无兴趣。其知识面相对广于初中生,对随堂提问的问题还是回答的较有见解。高中生的课堂纪律要比初中课堂好得多,所以几乎不会浪费时间去维持课堂纪律。
初中生和高中生对于音乐课课堂的兴趣我个人认为一方面取决于音乐教材,初中生已经使用湘教版的音乐教材,内容丰富,又有不少的现代元素。而高中生使用的音乐教材也是我们当年上学时候的教材。陈旧程度可想而知。另一方面在于音乐教师的语言组织能力,能够把同学们认为枯燥无味的事物转变为他们喜爱的内容,也是一名当代音乐教师所要掌握的基本技能。主要是要激起他们的求知欲,这样的课堂才是有活力的课堂。
3、部分教师的思想不够完全解放,不能够在有效的40分钟课堂内进一步创新教学手段和教学内容。新课标的一个重要内容就是将学习的主动权交与学生,培养学生自主学习的技能,而教师只是一名引导者,不断的启发,引导他们走上学习的正规化道路。这就势必要求教师在课前的设计上就要准备好许许多多的“指南针”去引导学生。只有将这把“指南针”大胆的交与学生,让学生掌握使用技能,学生才能够在知识的海洋中航行。这才是一名新时代教师所要掌握的。
而在当前的实际教育中,为什么教师还是一贯的执行着老一套的“灌输式”教育模式呢?我个人认为,原因有两个方面。一方面,学生的自主性不强,一旦教师将课堂主动权交与学生,可能会有学生白白浪费掉这种属于他们的权利,假如教师要求他们去讨论问题,而他们的话题往往会是其他的内容。另一方面,教师的组织能力不强,无法有效的控制课堂,控制学生的思维导致这种新的教学理念不能够出现在现代的课堂中去。
因为在未来的教育中,教师不仅仅是一种职业,更是一个专业。只有教师队伍的专业化,全面提升教师的各项能力,我想,新课改的先进性自然会凸显在教育职业之中。
如以下一个案例:有一天,当我大包小包提着音响抱着电脑,夹着书本走到高一年级某班教室的时候,我听见一名学生小声说:卖保健品的来了。全班哄然大笑,我稳了稳自己,从容的走上讲台,说道:刚才这位同学说的很正确,我今天的确是给大家来推销一种保健品,这种保健品几乎无时不刻的在你们身边,陪伴着你们的成长,它就是音乐。所以,刚才这位同学说的很正确,不是吗……课堂顿时安静了下来。
通过这个案例,我们可以明显的得知一名教师的语言组织能力,随堂应变能力是多么的重要。几乎就在这一瞬间,我控制住了课堂。课堂才会变得充满活力,才不会那么死板,学生们才感到音乐课的快乐。
所以说,在新课改的前提之下,教师应该设计出形形色色的课堂活动,让学生融入到所设计的活动中去。例如在初一年级的一节课上,我们不仅仅要把七个音符do re mi fa sol la si 比作为七个小矮人,还可以进一步要求学生扮演七个小矮人,变成七个音符,完全让他们融入到课堂之中。
在《美妙的人声》一课中,我在引言中使用了“丝不如竹,竹不如肉”的古典,学生们马上就会问:“老师,何为丝,何为竹呢”,“老师,荣是不是我们所吃的食物呢”……然后我再一一解释,这样,学生就可以更加体会到人声的艺术魅力了。
在兰州三中实习的过程中,我几乎每一节课都上的相当成功,让学生们感到兴致盎然,在此一定要感谢教授我知识的各位老师,感谢你们多年以来的培育,给我们插上成长的翅膀,让我们在实习的舞台上展现自己的风采。我们克服了一切可以克服的困难,用一台录音机上完了所安排的教学内容。管理好了自己的班级,得到师生们的一致认可。
一个多月以来,我们忙碌过,我们欣喜过,我们失望过,我们委屈过。还记得我们当时流尽汗水所排练的三个节目非别荣获教育局金、银、铜奖时,孩子们笑了……
实习结束了,我们并没有停止前进,我们将继续发扬实习时候的那种精神,永远前进,努力!
关于中学教育实习总结 篇15
三月不远,一切既存;博学切问,微言高行。
按照心灵的旨意,我必须以这种高贵的方式把握在兰州市外国语高级中学实习的每一分每一秒。在这个触手可及的天空里,我想要奋力要抓住一些东西,给未来一个交代,还给孩子们一个清彻的世界。
这个季节刚上路,黎明的天空还有寒意。人们分明背弃了这酷寒的爱,永远向着光明和热烈。外高的空气,很新鲜,孩子们可以自由呼吸,或许是离黄河母亲很近的缘故,过得那么恬然和安宁。
外高实习组共十人,早于太阳之前来到大门口。粉白的大楼拔地而起,直斥向天,只为争得一些阳光和水土,有如等待在季节深处开放的花儿。在每个阳光穿过来的日子,我都应慎重地向她微笑。而我,就是那朝圣者,将遵循一个声音,向着前面的路,开始一段心灵之旅。
我们踏进了那个用英文标注的办公大楼。在短暂的问好之后,实习的工作就此安排妥当。我们将要负责德育、行政和教学三大块的任务。我们第一次有了自己的办公区,突然对教室有一种恍如隔世的感觉。这个区域很辽阔,我希望能够尽情翱翔,在天空撒下一个翅膀的痕迹,让后来的人们,在这里可以找到远去的归途。
就像中国几千年的士子一样,我时刻思考身份的问题。实习老师的定位很难,但我更喜欢人们为我们选择好出路,我们只管前行便是。在外高,老师把我们当学生,学生把我们当老师。前者要力图栽培我们,后者想要从我们这里收获希望。每时每刻,这种使命感涌动着美妙的旋律走进孩子们的心灵。我掏空一切,奋不顾身地表演在讲台上,就像孩子一样,在掌声中洞见了自己的成长。
我们一行十人,五组划分。我和马小燕同学在牛健老师的指导下开始了教学实习。作为外高最为特殊的初二德法双语班班主任,她的工作很辛苦;作为实习班主任的我们,爱莫能助的事情很多很多。于此,我有过内疚;于牛健老师,宽容是一种恒久的美德。
在辽远的西北,兰州的天空灰飞烟不灭。但人们深爱着这块土地,爱着这块土地上即将长大的孩子。
在路上,我们早晚是要相遇的。外高校车优美而舒适,我们很欣慰。在市场无孔不入的年头,我们能够平安便捷地来回穿梭在一个陌生而又熟悉的城市,免费而自由。我似乎时常听到窗外飘过来的问候,仿佛校园里童年的歌谣。"你们一路走好!",校长和主任常在校门口慰问辛劳一天的师生。我想我们永远不要出发该多好,一切定格在这美丽的瞬间,但我们终究还是出发了:走过校园,走上讲台,走向远方。
在外高的日子,每一种开始都触目惊心。作文评析课成为我的开篇之作。大约作文和做人就在此一举了,我遵循多年攀爬考场作文那堵荒凉土墙的三脚猫功夫开始这场浩大的阅读。四十三本以描述人物为主的半命题作文被我稀里哗啦地修改得面目全非。估计孩子们在文字里已经认不出自己,反而找到他们实习老师的身影。在作文评析课上,他们带着文字故地重游,接受我稀里糊涂的审判,而我已然把那些判决的声音残酷地留在孩子的`世界,误把孩子的梦惊醒。我告诉他们应该爱上这种洗礼,就如同一个孩子在文章中眷念着那个挂在墙壁上妆容精致的女人,一个深爱着的伟大的母亲。我想岁月是公正的,然而这种裁判却很诗意。孩子们无一不描写那些老去的容颜。的确,城市老了,他们还年轻。
我害怕自己那些只言片语里潜藏的笔锋,会刺伤孩子们年轻的心。然而他们张大眼睛,望着我,就像我的西南父老乡亲一样望着干瘪的天空,渴求一丝雨的温存。在后来他们举行的抗旱救灾捐赠仪式我到底是参加了。显然,在我安顿的这个角落,黄河穿城而过,带着这个城市忧伤的身影匆匆奔赴那遥远的婚礼。孩子们只顾赞美这世界的面容,就如同那些面容还年轻的时候。我要求他们刻骨铭心地内在抒写,一切行动都将合理。在人物的语言里穿越那些山峦起伏的表层,潜入柳暗花明的地核。甚至可以通过赞美来达到对丑恶的鞭笞,历史上的尼采在这条路上走得够远。我想,他们应该是天才,如果我们力图反思改进的话。
关于中学教育实习总结 篇16
时光荏苒,一个半月的实习悄然地落下了帷幕。回顾这四十天,有第一次站上讲台的激动,有第一次体验同学们喊“老师好”的激情,有第一次给学生做思想工作的成功,有第一次亲身体会到教师的辛酸苦辣,有第一次真正意义上地体验到当一名人民教师的伟大······
俗话说:十年树木,百年树人。面对着一群学习基础参差不齐、心里想法各异的现代学生,老师站在这三尺讲台上,究竟要怎么样挥洒汗水,才能浇灌出一片绿色的茂林呢?经过这次实习,对于课堂教学和班主任工作,我有了许多体会。
一、教育实习总结:三备我教的是高中的信息技术课,授课的内容在课本上是以理论为主,面对长沙市第二十中学的学生,我首先果断采取了:作品激趣、案例讲解、任务驱动,理论与操作相结合的手段,比较好地完成了教学任务。在这个教学过程中,要实施好这些方法,也不是件简单的事。
为了使学生把注意由自己电脑屏幕上的游戏转到我的教学内容中来,我首先利用教师机中的课堂控制软件,控制了他们的机器,起初,学生们很反感,一片泄气之声扑向我,但当我放出这样一个图文声像结合的作品《时间不会被记忆风华》(内容是有关于汶川地震及震后人们携手重建家园)让他们欣赏时,他们有一部分人认真看了,但还是有人想扰乱课堂。也不知道是从哪儿冒出来的勇气,或许是骨子里头作为教师的责任被他们这种行为所激发,我完全没有顾及到他们身高比我高、个性比我强的想法,大胆地吼出来:“那几位说话的同学,请安静下来!”虽然效果不是很明显,让他们欣赏完作品后,我顺势叫了一位正在讲话的同学,来回答刚刚作品的内容等问题。他哑口无言,但课堂纪律好转。继续我按照我的课堂规划,利用这个作品以及对这个作品的提问,和同学们一起归纳出多媒体制作的五个步骤,这节课的理论知识就讲完了。然后我布置了一个课堂作业:制作生日贺卡(因为我起初学Powerpoint时,制作的第一个作品就是生日贺卡)。他们还挺感兴趣,大部分同学都认真完成了课堂作业。
但学生们在反馈本上,说我太凶,没有亲和力,自由操作时间少,希望有上网的时间。
我听取了他们的意见,后面的课堂中做了些适当的调整。我上课的感觉越来越好,学生们也很快适应了我上课的方式,后面的几节课讲操作时,当我问到他们要不要控制他们的机子,他们很齐地回答说:“要。”从之前他们反感的态度到这样一个转变,我很欣慰,更让我愿意尽我的能力,把我会的知识与技能多教一些给他们。
我想,要把一堂课上好,就正如指导老师们跟我们说的,要做到三备:备教案、备学生、备教法。只有这三点都做到了、做好了,才能驾驭好课堂。
一、备教案:
教案包含一堂课的内容、授课的教学方法、授课的流程等。要求:
1、教案编写要详略得当。
2、教学过程要清晰明了。在教学流程上,从课堂导入、课程激趣、课程内容、到课程结束,要有一条清晰的线索,并要在教师头脑中有清晰的逻辑印象,教师上课时才会教态自然、言语流畅。
3、教学目标要明确。这堂课学生要理解的理论知识是什么,要掌握的操作技能有哪些,都要给出具体的任务和要求。如果任务和要求不明确,学生上课就会觉得是在听天书,有些“丈二的和尚摸不着头”的感觉,他们就会对听课失去兴趣。
二、备学生:
备学生在时间上分课前和课中两部分。
课前备学生一般是在表面层次上的准备。我们要了解学生的学习基础,学习风格等。比如,二十中学生的基础不是很好,我们就不能大量的灌输理论知识,而是要结合操作;同时,我们讲述理论知识时,也要融入实际生活中的事例,学生才能容易明白。
更重要的是在课堂上对学生进行二次备课(包括预习的检查、相关问题的提问、课堂作业的巡视等),了解了学生的实际情况后,再有针对性的进行教学。比如,课堂操作中,发现很多学生没有跟上来,老师就要一步步、慢慢地讲。在课堂上,我们要随时注意到学生的学习状态,该提醒的时候提醒、该严厉的时候严厉、该和蔼的时候和蔼、该耐心的时候耐心。教师的威信就在此能够树立,学
生也自然会眼中有老师的存在。
三、备教法:
教法,即教学方法,是我们在课堂中按照实际情况,要实施的课堂机智(即教育机制)。比如说:注意提问的艺术,点名的艺术,管纪律的艺术,激发学生兴趣的艺术。
(一)怎么提问?
第一,首先要给学生提供一个宽松的教学环境,消除学生的心理障碍。奥地利教育家贝尔纳也曾强调:“没有情感的教育不会成为成功的教育;没有情感的课堂不是成功的课堂。”我的第一堂课上,仅仅想以教师的威严去震慑学生是不恰当的。因此,平等、和谐的师生关系,自由、宽松、民主的课堂气氛是激起学生学习兴趣并促使他主动学习的基础,也是实现主体性参与教学的前提。
第二,提问时要注意是面向全体学生,注意提问顺序与节奏。在提出问题后,待全体学生集中精神认真思考后,再指名让某一位学生回答,若回答正确,我们应给予适当的表扬和鼓励,如:“你回答得太好了”、“你真聪明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么没想到”??这样帮助学生认识自我,建立自信,让他们在积极参与中体验到成功带来的喜悦,增强自信心。
第三,问题设计要具有较高的质量。我们最好不要问一些“是不是”、“对不对”的问题。我们所提的问题,要能启发学生的创造性思维,要有助于学生从整体上把握课文内容,要有趣味性和灵活性。最好是,教师提问后还能激起学生的发问,培养学生的提问能力。曾有教育界人士说过:“教,就是为了不教”。其实,问,也是为了不问。教师问不如学生问,从而达到无问的境界。
(二)怎么点名?
作为一名实习教师,要上好一堂课,就要尽力融合到学生当中,和他们保持一种恰到好处的距离,想做到这点,记住每一位学生的名字显然是一服“奇方妙药”!老师能准确的叫出学生的名字,学生往往会和你产生一种亲和感,他们会觉的很自豪,学生和学生之间也会有一种互相的激励。特别是你在处理违反课堂纪律的学生时,你能叫出他的名字,可以很大程度上减少他的逆反心理,比说“那个穿什么衣服的同学怎么怎么的”取得的效果要好得多!在课堂上适时的进行点
名,叫出每一个学生的名字,在不知不觉中拉近了师生间的距离,为提高课堂教学效果打下坚实的基础。也可以适当赞美学生的名字,那天点一位名叫“寻智超”的学生,这个学生没有反映时,就说:智超啊,应该是“智”慧“超”群的,不要让我再“寻”找你啊。寻智超马上就站起来了。
(三)怎么管纪律?
在教学过程中,一旦发现违纪行为,教师必须作出正确的分析与处理,并按情况采取提示、暗示、制止,甚至处罚,但要注意处理方法,最好不要让这部分同学当众出丑,特别是高年级的学生。我们可以采取这些方法,1、突然提问。当发现学生不注意听讲,或者和别人讲话时,突然向他(她)发问。这可引起不听讲学生的重视,不敢再捣乱。2、停止讲课。如果发现有同学捣乱,教师可即刻停课,并用眼神注视着那位学生,这可引起全班同学的注意,更引起那位捣乱同学的注意。但要注意停课时间不要太长,否则会影响全班同学的学习,引起公愤,也不可瞪眼相视,那样将会引起捣蛋学生的反感。
我们也要注意,纪律与自由相结合、严格与宽容相结合、微笑与严肃相结合、信任与情感相结合,这样学生和老师才会和谐相处,课堂才会秩序井然。
(四)怎么激发学生兴趣
1、以“美”唤起学生的学习兴趣。这种美可以是自然美、人格美、心灵美等。比如我们的教案中都有课堂激趣这一部分,我们往往是选择艺术性较强或者很感人的多媒体作品给学生观赏,然他们有美的感受或者是有情感的体验。进而结合作品讲授理论知识。
2、贴近社会、贴近生活引发学生的兴趣。讲授理论知识时教师插入现实生活中的例子,学生就容易听明白;布置学生的课堂作业时,最好想一些贴近生活、实用性较强的作品。比如在讲Powerpoint操作时,我布置的作业有:做一份生日贺卡、照片的连续自动播放幻灯片、诗歌赏析幻灯片、人物介绍幻灯片。这些作业既有课堂操作的知识技能,也具有很强的课外实用性,因此学生很感兴趣,愿意跟着老师来。也就是说,教室所教的不仅要有知识认知,而且要有价值认知。有了现实价值和意义,学生的兴趣就会大增。
总之,要驾驭好课堂,教师的能力与课堂艺术水平不能欠缺。作为教师要做好三备,注意处理好学生与教师的关系,重视可操作性和实践性,使枯燥的课堂
变得生动、活泼、有趣,使在课堂上,教学相长。
二、班主任工作实习:五心
起初刚进二十中的时候,赵主任给我们指导工作时就讲到这五心:爱心、耐心、细心、恒心、放心。在整个实习过程中,我确确实实体会到这五心的重要性。
爱心:我认为作为一个优秀班主任,首先要有一颗爱自己学生的心,真正地为学生着想,对所有的学生一视同仁。当老师用爱心与学生相处,老师就自然会走进同学们的心中。教师与学生谈话时,不是居高临下、不是威严震慑,而是要以一种平等地态度和他们交谈,用情感与学生心与心的交流,从学生的角度,理解学生的做法,学生是能体会到老师的爱心的,从而能够听取老师的意见,听老师的话。学生出了问题,切记主观武断、简单粗暴,处理问题要动之以情晓之以理,达到和风细雨润物无声的效果。
耐心:二十中的学生们很多养成了不是很好的习惯,养成坏的习惯容易,可要改掉坏的习惯就很难了。但是作为班主任,就需要很大的耐心了。有耐心的同时,班主任要找到好的方法。古语有云:学高乃师,身正为范。也就是说,班主任(也包括其他老师)必须为人师表、以身作则。因为老师的一举一动、一言一行,都对学生起着潜移默化的作用。我们班的教室后面的卫生状况一直很差,但那天我叫一位同学打扫干净,还是不如人意。我就自己拿起扫帚,把教室后面打扫和整理得干干净净的。从这天起,我每次到教室去时,都发现教室后面很干净整齐了。所以说,老师做得好,就在无形中给学生树立了榜样。
细心:班主任的工作是辛勤,是细心,是脚踏实地,是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为班主任,每天要守在孩子们的旁边,注意学生的每个细节,做到腿勤、眼勤、嘴勤,手段和目标有机地统一起来。
恒心:教师对教育事业要能持之以恒。
放心:班主任管理学生,要使学校放心,使家长放心。
关于中学教育实习总结 篇17
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育。学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课,没有固定的模式和范本。在实际教学中我们对中学信息技术课教学进行了尝试。
一、活用情境和教学方法,创设和谐氛围
教师要积极调动学生的主动性,满足学生的求知欲望。因此,选取最佳的情境和教学方法,才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在两次教学中,我采用情境创设的方法,从而激发学生的学习兴趣。给低年级上计算机课是件困难的事,他们大多有使用计算机、上网等经历。但是他们的计算机知识又是不完善的,不系统的。56个学生的水平存在很大的差距。这给计算机基础知识的讲解带来很大困难。
一、设计学生感兴趣的情境,吸引学生的注意力。
二、设计两类任务,基础任务和提高任务来适应不同水平的学生。
在教学实践和与班主任的对话中我懂得,坚持鼓励和诱导相结合,克服学生的畏难情绪,创设和谐的学习氛围,是保持他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中,由于学生知识能力水平的差异,大多学生对计算机基础知识又不感兴趣,要使全体学生均能保持良好的学习热情,就必须鼓励诱导学生,创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学《网上交个好朋友》一课时,我组织学生制作迷你画廊(一个放图片的文件夹),课堂学习气氛很活跃。我让学生鼠标操作新件文件夹、找画廊名字、复制粘贴名画、给作品写评语,使学生产生兴趣,不断美化自己的画廊,实习报告《中学教育实习总结》。还进行了互通作品的环节,让学生在做中学会共享,了解共享类型及其作用。这大大提高了学生的学习兴趣。对操作不理想的人,我解决的办法因人而异,有时我个别指导,有时让“小老师”指导,当听到老师鼓励赞扬的话语,他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
二、注重实践,品尝学习的乐趣
实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节,俗话说熟能生巧、勤能补拙,多练习,学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识,从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感。
在教学中,我将实践操作的主动权交给了学生,给他们多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的力量。例如教学《个人小档案》一课时,不是直接讲解功能键操作,而是出示一组字符让学生尝试着输入,然后给出问题,让学生讲解和示范其中的某个字符是怎么输入的。再给出综合任务,要求学生尝试写英文自我介绍,最后将好的作品展示给其他同学看,这样学生通过不断练习不仅掌握了键盘功能键的使用,而且每完成一个操作,学生就会获得一份成功的喜悦,就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了,课堂教学的形式多了、新了,师生间的氛围和谐轻松,教学效果也就提高了。
(二)班主任工作体会
班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者。做好班主任工作,没有现成的模式,只有不断的尝试,实践。这是一个不断摸索方法,积累经验,提高素质的过程。在这六周的时间里从初一(七)班班主任胡赛平老师那里我学到了很多经验,同时我也在实践中学着成为七班的班主任。当学生在周记里写到“项老师很象班主任”这句话时,我知道我对待学生的方式是对的。
1)对待学生既严又爱。现在的家庭一般只有一个孩子。父母、长辈对他们当然是关爱至极。在班级管理里我们当然要以热爱学生为基础,但是我们对学生的爱要表现在班级管理严要求。在刚开始的时候,我们就给班级制定了班规及赏罚规则。一切按规则办事,学生做错了,我们要对其扣分并加以批评改正;学生做对了,我们也要给其加分,并适时的进行表扬。这样让学生明白什么行为是不允许的,什么行为是对的。长久下去,学生就养成了良好的习惯。
2)平等民主地对待学生,不歧视任何一个学生,哪怕是有的学生外表不大好看。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”我们要公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就是承认每个学生的个性。
我们不能因为某位学生学习反应比别人慢些,就认为他很差。有一个学生学习成绩很差,体形又胖,但是她手臂力量很好,还拿过温州市铅球三等奖呢。所以说呀,“上帝关了一扇门,又会在某个地方给你开一扇窗”。每个学生都有发展的潜力,只是发展的契机不同,途径不同、趋向不同而已。作为班主任我们要做的是平等的对待学生,发现他们的闪光点。鼓励学生朝着自己的方向发展时,又要适时提醒其全面发展。
关于中学教育实习总结 篇18
本人于x年2月23日到x年6月18日在xx县xx乡中学进行为期四个月的顶岗。在的过程中,我主要做了以下几方面的工作:
1:教育教学活动:从以来教授八年级英语课程。
2:副班主任工作:担任八年级三班的副班主任。
3:教育调查:选题,并对老师和学生进行问卷调查。对中学生的心理做分析指导.
从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台,熟练的掌握学生与课堂教学,xx乡中给了我一个比较好的平台。在这四个月的时间里,我也充分体会了做一名老师的酸甜苦辣。更让我懂得了教师身上所担负的那种责任。在过程中,作为一名教师,我能严格按照老师的准则来要求自己,注重自己的仪容仪表,关心和爱护我们的学生,和大家很好的相处,同时,我们还和当地的老师互相交流,结下了深厚的情谊。作为一名师大的的学生,我能够遵守学校顶岗办和学校的纪律,保证了教学工作的顺利进行。我们平时还向当地的领导和我们的指导老师请教,虚心听取他们的意见和建议,基本保证了学校给我们布置的任务,努力的塑造了我们师大学子认真务实、塌实肯干、自强不息的形象,希望能给我们灵寿xx乡中学校留下好的印象。
在我们期间,我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时,辅助班主任做一些班级的管理工作,提高我们管理班级和学生的技能。下面,我主要从这两方面来说一下我的感受。
从教学方面来说,我从寒假开始就为这次做准备了,从心理上和教学内容方面,我都做 了不少努力。从坐上学校大巴的那一刻,我就让我自己知道我将是以一名老师的身份出现在学生面前,而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在心里默默计划着,比如说怎么上课,我自己究竟怎么样才能让我的学生对我的课有好感,而且成绩有一个比较大的提高。
针对xx乡中英语基础不太好的情况,我在初期上课时主要是激发学生的兴趣,同时对他们张不了口的情况,尽量发挥学生的积极和主动性,让学生多说。同时,从学校找来了录音机,平时上课也多让他们进行听力练习,注重他们良好语感的培养。对这批初中的孩子来说,不适宜让他们总学一些死板的知识。在我上课的时候,总喜欢给他们补充一些新鲜的知识,比如英语格言啦,其他国家的情况啦,针对不同班级的学生我也采取了不同的授课方式,我觉得教学不能千篇1律,要根据他们的特点来教。同时,我觉得教授这种语言类的知识一定要有激情,要精力充沛,否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种氛围,让他们喜欢上你的课,而且只有这样,你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步,打下了这样一个坚实的基础,以后的工作就好开展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松,我需要听课、备课、写教案,还得批改作业。因为自己没有什么经验,所以遇到各种事情都向老师请教。备课,并不是简简单单的一件事,内容很少,但看你怎么把知识给学生了,还要考虑新课改下对教学提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面。但我尽我的努力把我知道的教给学生,这时候明显的感觉到作为一个老师,你要给学生一碗水,你自己得有一桶水,学生没有什么参考书目,但是,在你讲课之前,恐怕你自己需要看上四五本参考书才行的,备完教材还要备学生的情况:他们会不会提出一些问题,自己不会了怎么处理才好。所以,有课时,我往往是早晨起的很早备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。另外,一个老师应该有属于她自己的特有的气质,老师要求学生自己一定做的更好,这样才能起到言传身教的作用。另外,批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫的,学生的情况不同,所以批语给的也不一样,有些话,平时可能不和他们说出来,但是在批改作业的时候就可以适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于形式的,并不是单从学习上给他们纠正失误,还从精神上激励他们,让他们知道老师的话绝对不是敷衍,而是处于真心的鼓励。
对于写作,我觉得学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,我要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。虽然不是语文老师,但我会从各个方面去关注他们。
身为班主任,我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。需要在平时多多关注学生。我在初二(3)班这个实验班做班主任时,经常和学生们一起,所以对他们的各种情况都比较熟悉。初二(3)算是一个成绩比较好一些的班级,学生大多都能做到严格要求自己,所以工作做起来自然也就比较轻松一些。我喜欢听大家一起唱课前歌,我觉得这是体现一个班级精神风貌的表现。
对于学生,我是要求他们能够很好的控制自己、管好自己。一个好学生不一定能带好一个班,但是一个经常惹事的学生绝对可以影响到一个班。因此,虽然我对他们一视同仁,但是我在(3)班还比较注重做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理念,对学生有诚心,有耐心,而不是一味地训斥,也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。其实育人和育树是相通的,树苗需要适时的施肥与浇水,才能长得健壮,人也一样,在恰当的时候给与鼓励和指导,才可以沿着正确的方向发展。学生的性格和爱好不同,所以对待他们的态度和要求也不能是一成不变的,有的学生对学习实在没有兴趣,就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一些名人成长的例子,让他们去感悟,去思考,去进步。培养他们优秀的品质,让他们会在以后受益。
对学生多关注,但也不能放纵他们,有的学生觉得和老师关系好了,于是就对老师的态度有些轻浮,对一些纪律也就视而不见,还和老师有正面的冲突。这时候,绝对要让学生知道什么是该做的,什么是不应该的,对老师要有起码的尊重,不能一味的去宠学生,对他们该严格的时候一定要严格,只有这样,才是对学生负责的做法。
在这段时间,我还进行了一些教育调研的工作,尽管我向一些老师请教,也走访了其他的几所中学,只是由于时间紧迫以及自己认识上的不够充分,可能做得不够完善,如果时间允许的话,我会做得更好。
在灵寿,除了教学,我们还了解了当地的很多风俗,我们去和他们一起感受庙会的气氛,我们去爬山,去看这的山山水水,去帮助当地的人们干活,呵呵,我们的生活充实而快乐。
我们在灵寿的这些日子,教给了很多,如何去教课,如何去管理班级,如何与老师相处,如何与学生相处。同时,我自己也认识了自己的很多不足,在以后的学习和工作中,我会更加不断的完善自己,争取让自己有更大的进步,我愿意和我的这群可爱的孩子们一起成长。
关于中学教育实习总结 篇19
我实习所在学校是,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下:
1、课堂教学:完成教案数25份,上课数60节,其中30节重复课;
2、班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动;
3、教育报告:完成一份教育调查报告。
经历了为期三个多月的实习生活,我尝试到了身为一名教师的苦与乐,也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。
一、历史教学工作
我和我的指导老师共同承担了高一(5)(6)(7)(8)班的历史教学任务,由于班级多,所以我花费更多精力去教好这些班级班。见面会上,指导老师郭小林就跟我说:“这几个班的历史很差的喔”高一历史教研组长马老师跟我介绍了这几个班的情况,今年高一年级有9个班,其中又按照学生的入学成绩将班级分为2个尖子班和7个普通班,我带的这些班都是普通班,基础比较差。经过两天向老师的了解,从成绩单的分析以及和学生的接触,确实,这几个班的历史基础比较薄弱,就对于世界史的相关知识掌握得很不好,很多同学连最基本的历史史实都不了解,对于一些简单的题都不会做,对于一些简答题和材料分析题更是无从下手。我觉得对于这些问题的出现,是学生对于这些题怎么做没有找到正确的方法,没能抓住题目的重点以及他所考察的知识内容;还有就是很多学生告诉我他们连初中的历史知识都没有学会,因为他们初中的历史是开卷考试,所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。对于这个状况,真的不乐观;还有学生向我诉苦:“老师,我初中历史都学得挺好的,为什么一到高中,我还是那么认真的学习,但是就是成绩跟不上去,很多题老师课堂上讲我听得懂,但是一让我自己做,又不知道从何下手了。”对于这些学生,我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学高中历史的感觉了。”给他们学好历史的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中历史学习。我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如对课本上的一些历史人物的介绍,和对一些历史事件的背景进行了较为详细的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的不足,同时,注意培养学生学习历史的兴趣,上课时注意学生情绪的调动;另外,还非常注重学生对学好历史的信心,我发现,很多学生对历史已经失去了信心,我会时常去鼓励他们,鼓励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导,每天晚自习都去办公室进行指导,大部分同学学习历史的热情都不是很高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,记得一些历史知识不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。学生还向我抱怨说,一节课甚至整个晚自习就做几道作业题,都没有时间做更多的题了。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向郭老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排名。
上课阶段,指导老师给我安排的课还是很充足的,共60节,而且很多时候都是一节新课同时在几个班上,这样就能进行对比找出课堂教学中出现的问题。另外我也充分利用课后时间去细心琢磨教材,我与其他队友经常是一起讨论教法、习题设计等内容,进行备课,然后详细写教案,而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况,尽量让学生在课堂上都能听懂,以便更好地吸收相关知识,争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。我的每节新课郭老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。郭老师是个幽默有经验的教师,所以在课堂上,他也非常注重我的语言表达能力,要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力,引起学生的兴趣,的确,每次郭老师上课,学生们都会很兴趣盎然,这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间,课堂气氛不活跃,语言不够生动幽默。上课之余,我还积极去听学校其他老师的课,如本年级历史老师开的公开课,做好听课记录,学习老师们的长处和丰富的教学经验;此外,对于历史公开课,其他老师还会有针对性地指出不足之处,这也让我学到了不少东西,其中就是一节课不先要求什么,首先也最重要的就是不能犯知识性错误,这个是上课的重中之重,这也要求我们在备课时必须细心,严谨,杜绝出现知识性错误,然后才讲怎样去讲给学生听。
二、班主任工作
(1)在工作准备方面
我担任高一(5)班的实习班主任,首先我通过班主任指导老师栗老师较快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作,高一年级的5至9班是普通班,普通班除了学习基础不好,学风班风也是欠佳的,纪律也比较差。具体一点的还有5班有62名学生,其中有走读生,也有住校生,我通过不同方式对他们的基本情况做了一个比较详细地了解。
其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和下午自习我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天、诉苦。后来我也发现,5班学生的集体荣誉感也不好,比较自我,也有很多学生向我抱怨这个班纪律性太差,学风班风不好;还有就是很多学生对学习没有信心,认为自己根本就不是读书的料,来高中读书也不是自己的意愿,是父母强迫的,对读书也是一点兴趣都没有,所以他们经常上课睡觉说话违反课堂纪律。
(2)在班级日常管理方面
在6周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到课室巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早读效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。学生的纪律方面,5班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自习课常有讨论问题聊天的现象,偶尔有看课外杂志的,课前课后五分钟较吵,影响到安静学习的同学。经过详细的观察和同学们的反应,我也大致了解到了经常违反课堂纪律的那几个学生,我用了调换座位的方法,将这几个学生隔离开,调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的,很多都是彼此不认识的,调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违反课堂纪律的问题的,所以对于个别学生,我还采取了个别教育的方法。
个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。
对活跃的学生,课堂纪律难管理,迟到也是一个很大的问题,这几周,天天都有学生迟到,而且就是那几个,再三批评教育都没有效果,但班主任指导老师采取“扣分”的措施后,迟到现象就一直风平浪静到现在。到了第16周,5班还得到“流动红旗”奖了,看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。
当然对于心理上有问题3个的学生,也要采取个别谈话的方式,尽量去了解他们所想的;我也多次找机会接近他们;另外,对于一个比较严重的男生,梁老师最终决定去家访,所以,那次,英语老师黎老师和我也去了,家长是非常欢迎的,在他家里,我们也了解到了更多关于他的情况,原来他成绩还是很好的,但是后来因为网络游戏,他沉迷了,每天都要玩游戏,还有就是晚上睡不着,白天能睡得很好,对此,他母亲也说了要带他去看中医,上网时间就慢慢控制,希望学校和家长一起努力,将他引出来。后来他回来了,大家就一起鼓励他,肯定他,也委婉说出他的一些问题,这位男生也沉默了,似乎在思考着什么。果真,接下里的日子,他的表现的确好很多,上课没有睡觉了,而且对老师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生,家访还是很不错的一个方式。
此外,要管好整个班级,班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培养,留心班干的工作,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干,强调他们一开始就一定要严管,才能在同学中树立威信,有利于接下来的工作;然后是班干的职责分工要明确,班上的事务管理很多,所以班主任一个人做也是很辛苦的,让班干部分工,一来可以锻炼他们的能力,二来也是权力的分散;最后,要更好地了解班上情况,就要利用好班干的职能了,班主任不可能时时刻刻在班上,但班干却是在班上的,所以班上的情况他们就更清楚,对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握,所以作为班主任,一定要用好班干部。学校每周二和周四下午是劳动课,我班负责的是一块工地以及多媒体课室,学生普遍比较负责,但也有部分男生偷懒,拖拖拉拉,工作马马虎虎,有时还偷懒不去,对于这些学生,就给他们分配明确的任务,完成后接受检查,合格后才能离开;如果不去,就采取“扣分”制度。让学生体会到自己是班集体得一员,要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。学校还有一个值班制度,就是还要求每层楼班主任轮流值班,要求早上和下午的预备钟响时到楼下登记迟到学生,还有就是晚上去学生宿舍检查。轮到梁老师值班时,我就会跟着去看10班的学生,我们内宿的学生宿舍纪律都很好,不会出现抽烟,闹哄哄的现象。此外,我还发现,男生的住宿条件是很差的,12至16个男生共一个宿舍,还且还是公共浴室,有时还会出现断水的情况,因此也有些男生经不住这样的考验,搬出去住了,对此,学校也是采取不干涉政策的。
当然,对于这个高一的男生宿舍,还是会出现一些状况的。记得还有一次,整栋男生宿舍楼都停水了,很多男生都没有洗澡,结果起哄了;后来又有两次小停水,学生又起哄了;最离谱的一次是,男生宿舍竟然在关灯了后在具体唱歌起哄,对于这样的情况,学校也发了话,要求学生不许起哄,有些问题不是起哄了就能解决的,要求大家静下心,对于停水问题,学校会尽快解决的,之后就再也没有出现起哄的情况了。看来对于某些状况,学校还是得采取一些强硬政策的。
三、教育调查
我们实习队的调研课题是《阿克苏市六中高一学生学习困难成因及对策》,分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们积极配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,最终顺利整理成文,完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性,以及队友之间的体谅和关怀,记得在统计时,由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开,对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白,结果很多队友都出现了错误,得重新统计。对于这样的情况,大家都没有抱怨,而是体谅,知道这位队友其实也很辛苦,稍有遗漏不足为奇,所以又认认真真的重新统计一次。
四、结语
本次教育实习,我顺利完成了教学工作,班主任工作,教育调查的实习任务,达到了了检查、实践、提高的实习目标,为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要爱和严结合,才能更好的做好教师这一职责;而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。
关于中学教育实习总结 篇20
从20xx年9月3日至20xx年2月8日,我在莒南文疃中学进行了为期14周教育实习。这段经验不仅让我了解了老师的各项工作,更让我深深体会到了一名老师的不易,从内心深处涌现出对老师的尊敬之情。我实习的基本内容包括四部分:教育实习准备、教育见习、课堂实习、班主任实习和教育调查。下面我将主要从这五个方面具体介绍我的实习工作及经验感受。
一、教育实习准备
刚进行教育实习工作时,由于自己对教育实习任务的目标和要求的认识比较模糊,因此只是单纯的按照老师的要求进行准备,自己没有任何想法与思考。我的指导老师是市级优秀语文老师徐老师,他指出了我的许多缺点和不足,并通过实践让我自己切身体会到缺点,使自己也加深认识并积极的改正,在整个实习过程中我基本是跟随着他成长起来的。一点一点的抛弃那些单纯幼稚的想法,逐渐成熟自己的教学思想,完善自己的教学方法。跟随着指导老师积极做好备课和教案的工作。
另外,在班主任实习的准备阶段,我做了比较充分的准备。为了更好的了解和熟知每个学生,我在指导老师的的建议下问班主任要了一份学生的名单,通过老师和学生的帮助大体了解了每个学生的性格和学习情况,并用铅笔轻轻的作了备注。另外还通过班主任了解了整个班级的学习特点和班风,为尽快融入到学生的生活,取得学生的信任做好了准备。
二、教育见习阶段
第一次跟随着徐老师进入七年级一班时,在同学们好奇的目光注视下还真是羞涩拘谨起来,我快步走到教室后面的一个小角落里坐了下来,先慢慢的平静自己,使自己的拘束感消失,才开始进入听课的状态。听着徐老师得心应手的讲课,我天真的以为讲课是如此简单的事情。因此我把注意放在老师讲的课本重点上,而忽视老师的教学方法。对于1篇课文,我常常为自己找不出课本核心和重要内容而苦恼,因此我把听课重点放在了这上面,根据徐老师的讲解仔细揣摩,锻炼自己提炼课本中心内容的能力。经过十几节课的锻炼之后,我概括大意和提炼重点的能力显著增强。这使我增加了许多信心。于是对听课便开始心不在焉起来。
徐老师再发现我这缺点后立刻行动起来。在一次语文课中,第一节课他主要讲解了前半部分的重要内容,第二节课忽然让我尝试讲解后半部分的内容让我有点紧张,虽然之前已写过教案,做好了教学设计,但站在讲台上的我仍无所适从。很多思路变得混乱起来,不知道该如何讲解。忽然发现自己的语言组织能力很差,说话语无伦次,使学生对于重点难点之类的问题讲解的还是模棱两可。这使我深切感受到了做老师并没那么简单,因此在后来的听课过程中,我不仅仅注重讲解的知识点,更注重讲解方法和临场应变能力,认真听好每一节课。
三、课堂实习
在听了两周的课之后我开始了第一次正式的试讲,有了上次的经验之后这次我是做了充足的准备。选定1篇课文后,我开始积极设计教案,针对如何启发学生,实行怎样的教学方法做好各种预备方案,在徐老师的指导下积极修改,力求完美。在上课的过程中,由刚开始关你注自己逐渐转变为关注学生。在刚开始由于紧张和教学经验不足的原因,常常过于注重自己的表现而忽视学生对知识的反映。比如过于注重自己的衣服,举止是否得当,言语是否恰当。对于知识的讲解经常是忽视了学生的理解和消化能力。对于学生的各种反映往往没做出正确的应变。徐老师对此提出建议后,我认识到自己还存在的缺陷,并抓住机会锻炼自己。渐渐的,我的课堂形成了以学生为中心的课堂气氛,在提问问题时,对于学生的各种回答都能做出恰当的评价,在课堂过程中,既能兼顾课堂质量,也能控制好课堂纪律,上起课来逐渐变得得心应手,这让我很欣慰。
四、班主任实习
班主任工作的实习过程中,最让我头疼的便是管好纪律,最让我倍感压力的便是提高成绩,这也是做好班主任工作的重中之重。由于现在的学生大多是独生子女,在家里娇生惯养,使得他们的各种行为都充满了自我主义,这也是危害纪律的一个重要因素。再加上十四五岁处于叛逆期,独立意识和急于摆脱家长老师的束缚意识增强,使得这一阶段的教育工作很费心。
从之前学过的各种教育理论知识来看,对待孩子要有爱心,对于那些调皮捣蛋的“另类”学生要用爱心感化,可是在实践过程中才发现那有多难。对于那些“另类”学生,你用爱心教导他们,对于少数本性善良的学生来说稍起作用,可大多数习惯于做“坏事’学生对你的真心和爱心根本无动于衷,有的甚至更加“嚣张”,为了维持整个班级的相对稳定,你不得不拿出你的“凶狠”来震慑住他们,这就是老师的威严,因此管好纪律要“软硬兼施”。既要温柔的教导,也要严厉的教训。
五、教育调查
这次的调查主要是围绕中学语文学习情况来展开调查的,其中主要从两点开始着手,一是学生眼中的语文重要程度,二是学生眼中的多媒体技术的应用。通过调查发现了不同学生对语文学习的重视程度,大多数同学认为数学英语比语文更重要,因此也花费更多的时间和精力放在数学英语的学习上,另外他们也认为语文要比政史物化要重要,这也许是因为语文是三大主科之一的缘故吧。也发现了多媒体技术运用的各种利弊,这对于以后调整语文教学策略,合理利用多媒体,提高学生对语文的兴趣和重视程度有重要的指导作用。
时光苒荏,转眼间我的教育实习生活结束了,这段实习生活是人生中的一笔宝贵财富,我从中学到了许多知识,也明白了并不是所有的理论知识都能切合实际。因此我们在实践中运用所学的知识同时善于选择抛弃,根据实践调整自己找出更好的解决问题的方法。把对学生的爱加上一个度,将严与度结合起来,促进学生的知情意行的各项发展。
关于中学教育实习总结 篇21
经过一周的教学法实习,感觉还是学到了很多东西的。我们是五人一个小组,事先大家讨论选出一个主题,再分开写自己的教案,然后大家把各自写的教案讲行交流,确实总教案。虽然小组只会派一个人正式的讲课,但是其他人还是也都做好了充分的准备。
在写教案的时候,平时在上课所学的知识这个时候就派上用场了,像导课的方法,引课的方法,以及我们在结课的时候要注意的问题。因为以前没有什么正式讲课的经历,只是偶尔的上过讲台讲一些东西,但是这次不同,这次是对我们做为师范生的一种考核,所以大家都比较重视。我在写教案的时候,就为了一个导课就想了半天,到底以一种什么样的方法来引入课题呢,最后想想还是在课前以一种提问的方式来引入。然后是教学目标了,让大家对本节课所要学的和掌握的东西先有个大概的印象。
接着就是正式进入课题了,因为不是正式上台讲,这还只是以做准备,所以考虑的比较多,一边想着这样说同学们会不会理解,再想这里要不要以中间进行一次回顾呢,可以让同学们更有印象,也可以更好的进行下面的讲课内容。在准备正式的讲课中,也是做了很多的准备,想着如果真的到了上讲台的时候,有学生问起一个问题自己回答不了,我想那是很丢人的,所以在课前对于所要讲的这一节内容做了充分的准备,自己也拓展了很多的知识。
在周四的试讲中,老师同学对试讲的同学在教学内容,版书,时间安排,层次结构等方面进行了评价,这是我们没有上去讲课的同学也要注意的,当然很多时候,我们都知道应该那样做,但是真的上了讲台,面对那么多学生,紧张是必然的,你准备的一些东西在你紧张的时候也就会忘记些,所以课前的充分准备这个时候就显得易常重要了。在课堂中的控时也是非常重要的,既不能太短了,也不能太长了,这就要求老师在课堂的随机应变了。当然在课堂中注意与同学交流也是非常重要的,要时刻关注同学对所学知识的一个了解度,如果不懂可以从另一个方面去解释说明,要用他们可以理解的字词和语境去描述所讲的内容。在大这里面上课上久了,也就差不多忘记了版书这个东西了,在我们教学中我们所面对的高职学生,所以我们在教学中主要所运用的不是课件ppt而是大家在黑板上的版书,呵可,这个也就对大家的粉笔字有一定的要求了。
这些都是我在这次实习中所学到的一些东西,不过有点可惜的是没有每个人都上讲台去讲课,因为就算做再多的准备也是为上讲台那一刻而准备的,很多东西都是亲身的去体验一翻才会的感觉。但是比起完全上理论的上课,这次实习还上让我学到了很多东西,这给下个学期我们到学校去实习做了一个铺垫。
关于中学教育实习总结 篇22
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周,我听了指导老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下五十双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好,在指导老师张老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。
必然,自己的教学尚未能与张老师比较,但是我已以尽力而为了,做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧,以及分享他做班主任时的工作经验,还从他身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。五个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。
关于中学教育实习总结 篇23
见习将近2周了,感慨颇多,吴兴实验中学的老师、学生给我留下了很深的印象,这次见习是我第一次以老师的身份进入校园,感受教育的魅力。
学校篇
见习报道的前两天,我们班的7个人就从师院徒步走到XX中学,然后商量以后如何去学校,那天我们走了40多分钟到了传说中的实验中学的门口,那时候正值学生放学(星期五下午),很多家长等在门口,没能进去参观,只看到操场和一些建筑。对学校有初步的认识是在报道那天在会议室里X校长介绍的,校长的话现在犹在耳边,实验中学是一所体育特色的民办学校,学校是以智力培养高贵,用体育锻造英才,凭劳动开创未来,让天性得到自由为理念的,学生是经过严格帅选的,学生的水平相当,他们的学习活动非常丰富,除了平常的一些课程外,还有选修课程(如数学史、航模、国际标准舞蹈等)、辩论赛、闪亮30分、武术、游学......全校共有18各班级,每个年级6个班,每个班40人,共有52个老师,平均年龄33岁......
当时就被校长的话所吸引,迫不及待的想去了解、融入这所优秀的学校。慢慢的对它有所了解,虽然它并不大,但是教学条件和设施都很好,如每个班都有多媒体,还有一些活动的设备,如闪亮30分,在操场上设了一个舞台,给学生一个很好的个性发展的平台。
升旗仪式和读写老师的检讨让我对这所学校有了更深的理解,升旗、唱国歌、国旗下讲话,一切都是那么井然有序,而且站在下面的不仅是学生,还有排着整齐队伍的老师,真的让我很震撼,我都不记得我有多久没有唱过国歌了,听着耳边传来老师们的歌声,觉得很羞愧。还有那个读写老师的检讨,应该说我是被震惊了。教不严,师之惰,虽说如此,能做到如此的老师又有多少呢,也许也只有这个学校这个校情里的老师才能做到这般吧。
老师篇
报到那天校长给我和严寸明安排了学科指导老师杨老师和班主任工作指导老师徐老师,两位老师给我的是那种温和、可亲的感觉,有点像我姑姑(姑姑曾经也是一位教师)。
杨老师负责701、702和703的历史与社会和思品课,除了星期三外每天老师都要上三节课,还要批两份作业,是蛮辛苦的,我们跟着杨老师主要是听听她的课,观察杨老师怎样教学,面对不同的班级如何上一节同样的课,如何因地制宜、因材施教,偶尔还帮助老师批改作业,通过批改学生的作业使得教学得到反馈,知道学生哪方面还不足,继而加以强化。杨老师教学给我一点很重要的启示是在课堂上要在适当的时机对学生予以鼓励,这点杨老师很是让我佩服,鼓舞的话再加上老师温柔的语调给人种很舒服很想奋进的冲动。因为七年级的历史与社会涉及到历史的只是很少,老师还鼓励我们多听听八年级和九年级的课,这样更能加强我们的专业化教学。所以两周来我们将七、八、九年级历史老师的课听了个遍,七年级的马老师,八年级的沈老师和汪老师,九年级的陆老师,很可惜没有听到章新初老师的'课,这些老师上课都有自己的风格,不过都有一个共同特点,那就是幽默。当一个老师幽默感真的很重要,不仅活跃课堂气氛,还能让学生很好的记住某个知识点。
徐老师是703班的班主任也是三个班的语文老师,报到那天她就帮我们介绍给703班的孩子们,当时我第一次见到他们有点紧张,很简单地说了句“大家好,我姓张,以后你们叫我张老师就好了”,接着就有点愣在那了,徐老师马上接上“赶紧向张老师问好呀”,随着学生异口同声的一句“张老师好”化解了我的尴尬,真的很感谢她。平常我们就在同学们做眼保健操、广播体操和打太极拳时我们去看看就好了,要做的事很少,就除了今天(XX年3月30日星期三),老师有事出去了,让我们监考3个班的语文,站了三节课,脚有点疼,中午看了闪亮30分,下午又当跳绳比赛的裁判,晚上再花40多分钟走路回宿舍,这脚真的有点受不了。不过,2周也只有这么一次,这么好的经验,也许以后我再站那么久就不觉得累了。徐老师还有一句话我觉得应该谨记,班主任得处理好和学生的距离。
学生篇
刚到学校的时候学生们见到我们都用好奇的眼光打量我们,好像我们是什么稀有动物,不过到了下午,走在路上遇到学生就会不断听到“老师好老师好”的叫声,即使在厕所里,真的是很有礼貌,只能说是老师们的功劳。对于这些学生我是有很大的好感的,尤其是701、702和703,上周三班团活动在703班听了两场辩论赛,同学们团结合作和才华真的很令我震惊,除了震惊我真的找不到其他形容词,第一个辩题刘备和曹操谁更适合当班长,沈墨的表现及其的出色,那不紧不慢的语调和充实令人信服的辩说令人无以回复,很有我们的学长余洋的风格。而且703班贴在墙上的毛笔字我还以为是名家写的,原来是他们自己写的,看来未来他们也许就是那个名家!703班的同学看到我们明显比其他学生更加热情。
关于中学教育实习总结 篇24
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会,并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作,向优秀教师学习,更好的提高自己教师技能。
3、通过实习,也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足,从而及时调整与改进,争取以最佳状态走上日后的教学岗位。
4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。
5、在本次教育实习中,更好的学会与人相处,协调自己的各项组织能力,更有团队精神。
二、实习时间安排和主要任务要求
1、准备阶段:6月下旬至9月20日
钻研教学大纲和教师参考书等资料,认真搜集积累相关的教学资料,认真备课,编写详细教案。完成五个一,根据教育要求认真学习教育实习相关文件,学习教学论和班主任工作在理论知识,进行试讲微格教学,练好三笔字等。
2、见习阶段:第一周9月20日至9月25日
(1)听实习学校领导介绍学校基本情况,特别是实施素质教育情况,本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
(2)积极与学生们友好相处,参加班级活动,了解学生情况,在原班主任指导下制定班主任工作计划。
(3)旁听原任课老师的课,参加科组教研活动,并在指导教师指导下备课、预讲。
3、全面实习阶段:9月26日至11月8日。
包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。
(一)教学实习:
(1)备课:
a、在原任教师指导下,认真细致地钻研各学科的课程标准和教材,熟悉教学内容,明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用;了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯,特别要了解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。
b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上,确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配)。并考虑教具的采用、制作,练习的内容和方式,板书的设计及演示程序,布置的作业等。
c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。
d、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见,然后修改为正式的教案,在上课前二天送指导教师审批,经签字同意后字后,方可到班上课。
(2)上课:应根据教材、教案的要求和试讲的经验,贯彻教学原则,结合学生年龄特征和实际水平,努力把课上好。为此必须做到:
a、认真做好上课前的一切准备工作(物质准备和精神准备)。
b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中,保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握时间。
关于中学教育实习总结 篇25
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与育才中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月2号一行到达重庆市育才中学,上午在初中部安顿后,下午就参加了育才中学为西南大学的实习生安排的实习生大会,会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师王茂峰老师见了面,并在他的带领下和我实习班主任的班级高20xx级6班的学生见了面。就这样,拉开了为期三个月半的实习工作的'序幕。
下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。
一、关于教学实习
1、概括。教学实习的班级为重庆市育才中学高20xx级2、6、27班,一共三个班级,其中2班和6班为育才中学普通实验班,27班为育才中学清华班,由年级理科前30名组成。
2、听课。实习前期为了更快的了解中学化学教学,指导老师王茂峰老师并没有安排我讲课,而前期的任务主要是听课。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都有自己的特点,有属于自己的鲜明教学风格,都有很多值得我去学习的地方。
首先是化学组老师的。王茂峰老师的激情澎湃且不失新的教育思想,胡家强老师的冷默且分析问题的透彻,俨湘冬老师的亲和且精细到位,范明洁老师那无可挑剔的板书,曦老师无可挑剔的个人基本素养,刘颖老师的亲和舒服………看到他们精彩的课堂,真的会让人感叹:真的是直属校的老师啊!
然后是其它科目的老师。为了开阔下视野,有的时候,我还去其它组老师的课,比如物理组的李池老师、外语组的陆冬林老师……
老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受!所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时,和他们作对比,我清楚的看到自已的许多不足,这让我感受到,要想成为一名优秀的教师,任重而道远啊。
3、是:语音和教态比较好,但是开头过于平铺直叙,不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力,新课的流程就这样敲定了。最后在27班讲了我的第一节新课,还录了视频。
再讲完我的第一次习题课和新课后,就开始陆陆续续的讲课,习题课大概讲了有几十节,讲的新课有:苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质等。
除了在自己实习的2、6、27班讲课,还其他老师带了课,尤其是冉老师,由于处于妊娠期间,所以她班上的晚自习还有一些课都是我去上的,除了冉老师还有刘老师、范老师等,至实习结束,已经在9个班上过课,还是很感谢这些老师给我提供的上课机会。
4、问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如开始的时候在讲台上不是那么放的开,由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导,这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善,虽然有些问题并没有完全的得到解决,但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。
关于中学教育实习总结 篇26
这次实习生活的内容包括:课堂教学活动和班主任工作。
一、课堂教学活动
通过这次实习活动,使我对教师有了新的认识,有了很多切身体会和感想:
首先,在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧,并能运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此,以前在班级里有过试讲经历,但那只是一种虚拟的课堂环境,而要给学生讲好课,就要结合学生的实际情况,因为影响因素很多。
因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识,我们面对的学生是正在成长中的青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到许多学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识,要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
其次,在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结协作。
作为教师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。其实,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息,这是事实,因此就要求教师必须热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德的核心内容。只有热爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。
最后,在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:
(一)语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。教师所使用的语言,大部分是口头语言,要求准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表达自己的能力。
(二)组织管理能力。教师工作面临的对象通常是班级集体,在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。在实习活动的课堂教学过程中就需要有效的组织学生参与课堂活动,还要控制好课堂纪律以使教学活动顺利有效地进行。
(三)随机应变能力。在认真备课的时候,我们必须要想多一点儿,设想在实际教学过程中可能会遇到得问题,即使这样,课堂上还可能发生一些预料不到的事情,因此教师要有一定的应变能力,这样才能保证教学活动的顺利地进行。
二、班主任工作
我的班主任实习班级是八年级五班班主任,在这将近60天的时期里与班级学生度过了快乐的日子。总的来说,实习班主任工作主要有如下几方面:全天候跟班管理,处理学生意外情况和心理沟通,辅导班级,主题班会。
班主任工作比较繁琐,也比较辛苦。班主任要制定适合本班学生的班规、值日值周表、班干部职责表等。班主任还要监督学生早起、自习课及晚就寝等的纪律问题。我坚持每天都5点45分起床,先去学生宿舍监督学生起床,接着去看学生做早操,之后再去监督他们早读。中午的午自修,下午的第四节课和晚自修,我都会去班级监督纪律情况。日复一日,虽然每天早起晚睡,但我并不觉得辛苦,反而有些幸福。
同时作为一位班主任,在学生出现身体不舒服的情况下,我会扶着学生去镇上医院看病;在班主任老师不在的时候,我会处理一些简单的班级事务,并及时与班主任取得联系。
在期中考试将要来临的日子里,我与胡老师一起为学生补习,解答他们学习中遇到的难题。虽然每天弯着腰给学生讲解很累,但更多的是和学生一起努力的幸福感。
最后我想感谢我的指导老师和指导班主任,我从他们的身上学到了很多东西。我的指导教师和指导班主任老师给了我很大的帮助和关照。作为教师,他们永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。同时,要感谢我所在班级的学生,“教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才能获得长足的进步。”我觉得这句话对我很受益。快毕业了,我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习活动经历就是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走,但我坚信在未来的道路上我会做的很好。不抛弃,才有责任;不放弃,才有希望。
关于中学教育实习总结 篇27
20xx年9月16日至10月31日,我在吉林省舒兰市第一中学实习,分配到高二语文组,我是带着些许新鲜感和骄傲感来到舒兰一中的,新鲜感在于,这是我人生中第一次实习,5月份的见习还是观摩,这次便是真刀实枪地上场操作了,所以未免有些激动。骄傲感在于,我抽签抽到了舒兰市最好的中学和吉林省数一数二的名校,看看校门口张贴的录取榜就不难看出,学生的实力不错,老师的素质很高,70年的文化底蕴积淀在这里,这次实习确实是给我一次不错的展示自己的机会。
一、舒兰一中给我的印象
舒兰一中是具有70年光荣革命传统的老校,由于赶上70年校庆的基建,所以校园内正在进行大规模的修建改造工程,当然,基建丝毫没有影响学生学习的气氛,每天一大早学生还是准时到校上早自习。课堂秩序井然,书声琅琅,给人感觉朴素而庄重。校园的布置也十分简单,校舍虽然是19xx年建造的,但是非常整洁,每天上下午都有学生从教室里出来打扫走廊,使得走廊和窗户纤尘不染。总体来说,这所学校管理科学、师生素质一流。
二、实习总体情况
高二语文组的组长是王翠萍老师,我的指导教师是经验丰富的王传府老师,主要负责协助他批改作文、试卷。同时,协助高二语文组内其他老师做教学工作。在实习期间,我帮高二语文组批阅了随笔、病句练习、月考卷(仿句、默写题)和大作文,尤以大作文最多,近七个班的作文全是我批阅,并且要写较多的评语。由于是精批,所以小到字词句段篇的修改,大到文章立意、文体、思想内容、谋篇布局等都要进行审阅。同时,我还要针对文章的思想内容,给予学生正确的人生观、价值观指导,帮助他们树立科学的人生态度和中学生应具备的正确的世界观,勉励他们奋战高考,实现人生的大转折。共产主义道德教育的红线始终不能丢,针对他们文章中透露出的非理性、偏执和错误的思想要加以纠正,有的需要面批。
在批作文的过程中,我感觉现在高二的学生作文写得确实不如我们当年,布局机械,官话套话等“作文腔”暂且不论,有的学生错别字满天飞,连最最基本的词语都写错。有的同学不顾事实或历史真实情况,胡乱编写例子为文章引证,或者涉及政治、历史的词语用得不恰当。有的同学汉语词汇贫乏,很多词汇需要生造,或者用错。有的同学语法有问题,病句多,病段多。有的同学离题万里或写到一半跑题等等。但是最最严重的还是在于,九〇后学生的知识匮乏导致自身修养素质降低,情感态度和人生观在初中阶段发育未成熟,带到高中后就弊病显露,例如在文章中不时透露出幼稚荒唐可笑的内容,或者看问题极为片面、偏激,抱怨社会所谓的黑暗现实,只看到黑暗面而不会乐观地对待人生。有的同学把对高考压力的不满转移到对中国教育制度乃至许多其他制度上来了。我作为一个实习教师,在批改作文时,不能袖手旁段,能三言两语说清楚的,就在上面用评语表示,或是劝导,或是勉励,让他们正确对待逆境,理性看待中国的高考制度和教育制度,让他们具有一个年轻人该有的朝气蓬勃的面貌,我拿毛泽东像他们这个年纪的诗词举例子,告诉他们应该“书生意气,挥斥方遒”,他们应该是风华正茂的年代,而不能只看到所谓社会的黑暗面而全盘否定社会教育的作用,不能因为看到社会上的丑陋现象而跟随其后,使自己美好的道德品质丧失。我强调对他们进行共产主义道德教育的重要性在于积极地引导学生,使他们今后以美德感化社会,促进社会健康向上发展。虽然我不是共产党员,但我个人本身是信仰共产主义的。10月19日,一个学生找我面谈,因为我只给了他作文44分,我说你的文章写得不想你这个年纪,有点老气横秋、愤世嫉俗的,你不能将不满情绪带到高考作文上来,因为这将是你以后的生命线,你要发泄可以找网络。在对他讲清楚他文章中弄错的史实和涉及政治用语的注意事项后,我还对他进行共产主义道德的教育,他认为邓稼先是“傻子”,我说榜样也是人,都是活生生的人,我们不应将他们脸谱化、机械化地来看待,没有绝对的傻子,只有绝对的精神,他们对自己事业的执着追求是值得你学习的。事实上,我在不止一个学生作文的评语中写进这些含义,就是说近朱者赤近墨者黑没错,但我们不能让社会黑暗面黑化我们,我们应该阳光地,用自己的美德去赤化社会的黑暗面,事实上,近年来党和政府利用媒体宣传社会主义价值观正体现了这一点。对学生,在培养他们独立思考问题能力,让他们确立并证明自己论点的同时,不得不在思想上面扶正苗子,让他们今后走向大学和社会能有个健康的心理。九〇后的感情普遍比较脆弱,我不希望因看不惯社会而跳楼自杀的悲剧屡屡发生,也不希望他们上大学后,高分低能儿和人际关系处不好的情况屡屡发生。
为了培养自己的能力,我于10月14日讲了三个平行班的一节新课,陆游的游记《过小孤山大孤山》,这篇课文我比较生疏,毕竟高中时代没有接触过,备课倒不是太难。除了历史背景、作者简介、之前学过的陆游诗歌作为导引外,剩下的主要就是字词、大意的疏通以及写作手法的教授。一中学生课堂气氛活跃、思维敏捷的特点我承认,确实很好,但有时候,有的同学上课插嘴跟课堂无关的内容或者成心捣乱、无知地卖弄自己,我委实无法容忍,遇到这种情况,我就借力打力,让故意卖弄的同学说个明白,例如我在课堂上画长江地图时,有同学喊道“日本”“韩国”,似乎他地理学得很好,我便让他起来一一说出长江在苏皖赣境内沿线的地名,他回答不上来于是便消停了。在讲到陆游运用对比手法的时候,有同学插嘴“赋比兴”,于是我喊他起来解释什么是“赋比兴”,他回答不上来,我当堂告诉他并让他注意听讲,他也不吱声了。
第一次走向讲台,紧张和困难是难免的,我尽量使自己变得从容不迫,难怪老师说我是初生牛犊不怕虎。上台站定后我的紧张情绪立刻消失,下面都是我的学生,我跟他们既是师生也是朋友,既是说课又是交流。我长期在幕后批作文作“后台指挥”,今日走上讲台直面同学,我何不把自己最优秀的一面展示给他们呢?一切都要面对,人生就是在无数的经历与面对的过程中成长起来的,要在实习中有所收获,那么做事就要有魄力有勇气,我在实习老师休息室的后黑板上写下“精诚团结”四个大字,就是勉励自己,要矢勇矢勤。
作为一个老师,需要有自己的人格魅力去征服学生,使他们对你心服口服,于是从根源上治理他们上课不专心听讲、素质低下的毛病。学生对你的课堂感兴趣了,他们爱听了,就自然能被你所吸引,从而下面鸦雀无声,而且不由自主地和你产生互动。这要求实习教师不能仅具备在大学里应付考试的死记硬背功能,而需要有渊博的知识、深厚的文化底蕴和高超的课堂管理艺术,讲课好似百家讲坛的易中天,引经据典时娓娓道来,丝毫没有背书——吐字机器的做作之嫌。我在讲课的时候,综合运用了文学、文字学、地理学和化学的知识,并时常引用类似该文某段意境的其他古诗文作为辅助学生理解的例子,从而使学生对文章有个立体的把握,在他们眼前的不是一张字纸,而是一副画面,更准确说,是陆游游山玩水的视频。结束的时候,我给他们出了一个开放性的题目,如果你是小孤山大孤山景区的开发商,你将如何用文字为你的景点做介绍,从而吸引游客。我认为,课堂完毕,在学生咀嚼内容的时候,不妨反客为主,自己当回小作家。我们毕竟不是做学习的奴隶,而是学习的主人。
我喜欢字漂亮的学生,这不仅因为我重视书法,更是因为我认为字如同人,字迹端正则态度端正,既然态度决定一切、细节决定成败、小处不可随便的话,那么,在中学阶段培养自己严谨的治学态度,对将来走向社会、踏上工作岗位肯定大有裨益。在学生作文批改中,我苛刻到对他们标点使用对否和标点在原稿纸中的格式等问题都不放过,严格到这个地步,哪怕他们老师以前没有提过的问题,我也毫不留情地在评语中指出。例如字迹潦草、标点瞎用、语言尚需锤炼等,我都写下来。虽然王老师让我主要以鼓励为主,“不然学生不高兴”,我事实上也是这么做的,但我觉得该说的时候就得说,由不得惯着学生的毛病。鼓励要,严格更要,因为严是一种爱,严格、严格、再严格是对他们负责,更现实地说,是对他们高考负责。
三、教学班子
高二语文组是一个很负责很认真的集体,他们对任教的执着态度让我感动,尤其是月考后披星戴月地批改试卷,月考前日夜地赶制讲义和备课,让我感到这是个铁人集体。我听课时,发现有些学生怠慢老师、忽视课堂纪律时,我也觉得气氛,为老师鸣不平,他们的辛勤劳动本不应换得有些学生如此恶劣的态度的。但王老师对他们的理解态度使我觉得学生们也有自己的难处,我也是从高三过来的人,每天数理化的压力都很大了,语文的时间被挤占掉了,只能利用仅有的课堂时间去温习。学生的脑容量都被数理化占用,分到语文这边自然也就不多了。
无论是王传府老师、王翠萍老师还是其他高二语文组的老师们,我都想对他们说一句:你们尽心尽职,你们辛苦了。我在帮助他们时,自己也感到十分快乐。因为,我始终觉得,从事教书育人是一项非常有意义的工作,虽然忙碌但感到非常充实,难怪人家都说教师是太阳底下最光辉的职业。
四、结语
除了感谢我的指导教师王传府老师和高二语文组组长王翠萍老师外,还要感谢郇凤武校长、国凤阳书记、王利君副校长、孙淑华主任、李英辉副校长、颜世忠主席等舒兰一中的领导们对我们东北师范大学文学院实习生的殷切关怀和大力支持。无论将来怎样,我将会永远记得我在这一个半月里所得到的经验,它们将会使我一生受用。对于将来,我更加热爱教师这个事业了,有决心要使自己成为一个合格的人民教师。并在未来自己的职业上尽职的工作,一直保持着继续自我教育的激情,努力的学习、工作,勇敢坚强地面对未来。
关于中学教育实习总结 篇28
金秋九月,在这个收获的季节里,我来到了x中学,对于这里,我满心的期待,也满怀的紧张,我准备着,准备着点亮灯塔那一刻的光辉,准备着破茧化蝶那一刻的美丽。
在指导老师的介绍和推荐下,我分别认识了我的教学工作指导老师万老师和我的班主任工作指导老师高老师。并于9月17日正式开始实习工作,我们的实习工作主要是教学实习、班主任实习和教育调查,三者是同时进行的。大致可分为三个阶段:第一阶段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课;第二阶段主要是备课、试讲、讲课、反思、评课和深入学生,了解学生,积极参加班级和学校活动,设计好调查问卷;第三阶段主要是开展主题班会,帮助学生,引导学生,完成教育调查。
实习第一阶段——雾里看花到拨开云雾见天堂
在教学方面,也不能怠慢,17号我满怀好奇的走进了高二6班听万玉洁老师讲课,我觉得课堂很活跃,很有趣,我很认真的记了笔记,课后,我看了学生的笔记,发现我的笔记和他们的并无差异,才发现我这个实习老师不觉当中又变成了学生,我仔细的回想了一下在原来上教学论的时候,老师强调的教学技巧,因此在以后的听课当中,我才得以去注意老师上课的技巧,是如何的导入的,如何强调重点的,如何处理课上学生的问题,如何去吸引学生注意力的,如何在教室里表现自己的教态,又是如何控制自己的声音的等等。课后,我们开始批改学生的作业,在此之前,我想象过批改作业会有多无聊,会有多烦躁,但是我一接触到这些作业本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字迹的时候,我仿佛看到了学生们在灯下苦心思考的情景,我开始认认真真的去查看,这是学生们的心血,我开始认认真真的去想,这是学生们跳动的思维啊!我开始珍惜这与他们交流的又一个机会。我开始意识到了作为一名教师的不易,也开始检查自己的“装备”。
实习第二阶段——一分耕耘,一分收获
花了近两个星期,记住了班上所有的学生,当我一个个叫出他们的名字后,看到他们脸上从诧异变为惊喜,他们开始在课后老远的就主动和我打招呼,我甚至很贪恋那一声声的“老师好!”,因此课后我也会尽可能的与他们在一起;他们开始来问我习题,我看到了他们求知的渴望,看到他们听了讲解后的满足,我开始更用心的去学习来满足他们。但是也有对学习不太认真的学生,他们只是每次应付老师写完或是不写完作业,我找他们,给他们辅导,他们都很聪明,需要在这个时候有人拉他们一把,慢慢的我看到了他们作业本上更加工整的字迹,我也不忘在作业本上写下表扬和鼓励的批语,他们开始主动来问我习题。渐渐的,在2班,我将班主任工作和生物课后辅导工作于一身,并积极的向两位指导老师汇报2班的情况。也许高老师看到了我的辛劳,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我谈起班上的一位女同学,希望我好好利用与学生这搬没有距离的优势多去了解她并帮助她,我开始从女孩的作业、女孩的朋友等等尽可能的去了解她,通过好多次的谈话,女孩对我的态度有了很大的转变,从一开始见我就跑到羞涩的对我说老师好,再到老远就挥手向我打招呼,看着她写满自信的笑脸上,我才明白春蚕为何愿意吐丝,才明白蜡炬为何愿意被点燃。
高中的日常安排很紧凑,但丝毫不减学生对课外活动的热忱。10月7日和8日是校运会,在班上学生入场后,到裁判席上认真的协助此次运动会的举办,看着运动场上拼搏的身影,听着看台上雀跃的欢呼声,我再一次感受到了学生们的青春活力与热情朝气,我想要永久的享受这份美好,这更是坚定了我要站在三尺讲台前挥洒汗水的决心。运动会后,紧接着是高一高二“江华杯”足球赛和女子健美操大赛,因此我便开始组织班上女生排练健美操和帮助处理足球赛上的相关事务。在这里,我见到了学生更真实的一面,不仅仅加深了师生间的关系,更是有利于我班主任工作的开展。这段期间,在充分了解学生情况后,我们高二实习小组的成员共同完成了一份问卷设计。
关于中学教育实习总结 篇29
实习班级:
xx班
实习内容:
根据省教育厅的要求,我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间,在x老师的带领下,大家互相帮助,共同努力,圆满完成了教育教学实习任务,达到了预期的目的。现总结如下:
1充分准备,科学规划。
大三的时候,我们就在xx老师的指导下,系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时,我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识,并在老师的指导下,对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前,系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座,及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。
前往实习学校前,利用国庆的时间,在实习带队老师指导下,大家一起研究教材,编写教案并试讲。而实习工作的前两周,大家的主要任务是听课。利用这两周的时间,我们不断向指导老师请教,并进行自我反思,深入了解学生情况。所以,在以后实习教学的备课中,我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足,适时提出建议和意见,这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。
2课堂教学
课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中,我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作,提供了许多帮助。一方面,指导我们的实习工作。另一方面,不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中,我们大家一起钻研教学大纲和教材,认真备课,独立设计教案,并在试讲中不断提高。
在课堂教学实践中,我们较好地遵循教育教学原则和规律,把握教学大纲,熟悉教材,灵活运用教学法,关注学生动态。从而,不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到,教态自然,语言清晰,板书规范。最终,我们的教学受到了学生的欢迎,并得到了学校的好评。
我所在实习的初一班是一个普通班,班上学生的英语基础普遍比较差,英语学习氛围不高。但在课堂教学中,我广泛利用图片和游戏的方式,提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中,我也意识到自己板书不严谨,教学用语不够清晰,教学指令有时不明确的毛病。不过,通过这次实习,也有所提高。更重要的是,丰富了自己的教学经验,初步形成了自己的教学理念。
3批改作业
批改作业是我们实习日常工作的重要组成部分。作业是检测教学效果的有效方式之一。我们通过批改作业,更好的了解到学生在学习中出现的问题,以及学生对知识的掌握水平。为上课备课和讲学,提供了重要参考。
4课外辅导
周二和周四带读英语早自习,并利用下午自习课的时间,为学生讲解练习。并对,他们练习,乃至课上出现的难点,重点进行剖析。在班,我利用下午放学的时间,为学习基础差的同学补习,为他们以后英语的学习打下了初步的基础,受到了他们的欢迎,增进了师生的感情。
5相互把握,共同进步
在x老师的主持下,我们定期开会。大家各抒己见,共同评议,及时改进。在肖老师指导下,实习工作有条不紊地开展着。对于实习中出现的一些问题能及时解决。而在平时的试讲,备课和课后反思中,大家总是相互鼓励,共同交流心得,相互把握,共同进步。
总而言之,在校领导,和系领导的关心指导下,在海口七中的大力支持下,在我们七中团队的共同努力下,本次教学实习工作,取得了圆满成功。通过这次实习,我懂得了“为人师”的责任,积累了宝贵的经验教训。这些,都为我以后的工作,生活打下了坚实的基础。
关于中学教育实习总结 篇30
金秋九月,在这个收获的季节里,我来到了x中学,对于这里,我满心的期待,也满怀的紧张,我准备着,准备着点亮灯塔那一刻的光辉,准备着破茧化蝶那一刻的美丽。
在指导老师的介绍和推荐下,我分别认识了我的教学工作指导老师万老师和我的班主任工作指导老师高老师。并于9月17日正式开始实习工作,我们的实习工作主要是教学实习、班主任实习和教育调查,三者是同时进行的。大致可分为三个阶段:第一阶段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课;第二阶段主要是备课、试讲、讲课、反思、评课和深入学生,了解学生,积极参加班级和学校活动,设计好调查问卷;第三阶段主要是开展主题班会,帮助学生,引导学生,完成教育调查。
实习第一阶段——雾里看花到拨开云雾见天堂
在x中学,周一到周六,7点20开始早读,晚上8点10分放学,而住宿生则要学习到9点20,第三节课后做课间操,第四节课和第七节课后做眼保健操,每个周一会有个晨会,周五下午开班会,每天两次清洁。知道学校作息时间表后,在17日的下午,我下班了,做了简单的自我介绍,讲台下一张张真诚,可爱的面孔,给足了我信心,在今天,我认识了班委,并且充分的展示了我的真诚和友好,以为与他们有了美好的开始,则接下来的交流会如流水般的顺利,但事与愿违,尽管是这样,学生还是会与我保持一定的距离,我难以深入到他们,因此我向高老师要了他们的学籍卡,记分册,尽可能的多了解他们,同时高老师也不时的向我介绍班里的学生,从第二天起,我与高老师一样做到“六到班”,有了充分多的机会去认识他们,渐渐的走进了他们。
在教学方面,也不能怠慢,17号我满怀好奇的走进了高二6班听万玉洁老师讲课,我觉得课堂很活跃,很有趣,我很认真的记了笔记,课后,我看了学生的笔记,发现我的笔记和他们的并无差异,才发现我这个实习老师不觉当中又变成了学生,我仔细的回想了一下在原来上教学论的时候,老师强调的教学技巧,因此在以后的听课当中,我才得以去注意老师上课的技巧,是如何的导入的,如何强调重点的,如何处理课上学生的问题,如何去吸引学生注意力的,如何在教室里表现自己的教态,又是如何控制自己的声音的等等。课后,我们开始批改学生的作业,在此之前,我想象过批改作业会有多无聊,会有多烦躁,但是我一接触到这些作业本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字迹的时候,我仿佛看到了学生们在灯下苦心思考的情景,我开始认认真真的去查看,这是学生们的心血,我开始认认真真的去想,这是学生们跳动的思维啊!我开始珍惜这与他们交流的又一个机会。我开始意识到了作为一名教师的不易,也开始检查自己的“装备”。
关于中学教育实习总结 篇31
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会,中小学正逐步普及信息技术教育。学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课,没有固定的模式和范本。在实际教学中我们对中学信息技术课教学进行了尝试。
一、活用情境和教学方法,创设和谐氛围
教师要积极调动学生的主动性,满足学生的求知欲望。因此,选取最佳的情境和教学方法,才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在两次教学中,我采用情境创设的方法,从而激发学生的学习兴趣。给低年级上计算机课是件困难的事,他们大多有使用计算机、上网等经历。但是他们的计算机知识又是不完善的,不系统的。56个学生的水平存在很大的差距。这给计算机基础知识的讲解带来很大困难。我们的解决方法是一、设计学生感兴趣的情境,吸引学生的注意力。
二、设计两类任务,基础任务和提高任务来适应不同水平的学生。
在教学实践和与班主任的对话中我懂得,坚持鼓励和诱导相结合,克服学生的畏难情绪,创设和谐的学习氛围,是保持他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中,由于学生知识能力水平的差异,大多学生对计算机基础知识又不感兴趣,要使全体学生均能保持良好的学习热情,就必须鼓励诱导学生,创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学《网上交个好朋友》一课时,我组织学生制作迷你画廊(一个放图片的文件夹),课堂学习气氛很活跃。我让学生鼠标操作新件文件夹、找画廊名字、复制粘贴名画、给作品写评语,使学生产生兴趣,不断美化自己的画廊,实习报告《中学教育实习总结》。还进行了互通作品的环节,让学生在做中学会共享,了解共享类型及其作用。这大大提高了学生的学习兴趣。对操作不理想的人,我解决的办法因人而异,有时我个别指导,有时让“小老师”指导,当听到老师鼓励赞扬的话语,他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
三、注重实践,品尝学习的乐趣
实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节,俗话说熟能生巧、勤能补拙,多练习,学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识,从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感。
在教学中,我将实践操作的主动权交给了学生,给他们多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的力量。例如教学《个人小档案》一课时,不是直接讲解功能键操作,而是出示一组字符让学生尝试着输入,然后给出问题,让学生讲解和示范其中的某个字符是怎么输入的。再给出综合任务,要求学生尝试写英文自我介绍,最后将好的作品展示给其他同学看,这样学生通过不断练习不仅掌握了键盘功能键的使用,而且每完成一个操作,学生就会获得一份成功的喜悦,就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了,课堂教学的形式多了、新了,师生间的氛围和谐轻松,教学效果也就提高了。
关于中学教育实习总结 篇32
早就有了出去实习的想法了,可是一直没有机会实现,因为我学的是师范类专业,实习的最佳地点当然是到学校教学实习。不过现在的学生随着国家计划生育的实行越来越少了,学校也相应的减少了,因此我一直没有找到合适的学校参加实习。
不过我没有实习过的尴尬很快就要被我扔到印度洋了,因为我很快就要到中学实习了,通过我的申请,我所在的学校帮助我找到了实习的地方,我很感动。
我是在我所在县的一所中学里实习。上课是一门学问,一门艺术。从教案的设计到课堂的控制,再到老师自身情绪的调节,处处可见智慧的闪光点。英语作为中学的主要学科,有一定的升学率,而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学,保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教育是不可避免的现实,所以一定要保证教学的质量。我觉得:首先,要认真钻研教材。其次,要灵活教授知识点。最后,老师应该用肢体,表情等各种语言去表现。这样才能激发学生的兴趣,吸引学生的注意力。
课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分,认为天衣无缝。但是,在讲台上由于一些因素,如某个同学的一个动作,或是某个同学的一句话,就会打乱我的思绪,可能导致我该讲的遗忘了,该说的没说或者是口误。每次讲课后,徐老师都会给我一些建议。一听徐老师点拨,就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中慢慢改进。毕竟经验丰富的老师比我更了解这些孩子们,知道什么地方该讲的快一点,什么地方需要停顿,什么地方应该督促学生做笔记,或者是该怎样布置作业。
批改作业也是一项重要的教学活动。开始我认为批改作业很简单,只不过是打几个对号和错号,然后写一个日期。其实不然,作业中有我想象不到的问题。例如,字母大小写,语句的标点符号,还有抄错题得实习什么都有任你选,甚至有抄袭现象。每次批改作业我都特别认真,一点小错误我都会让他们改正。利用自习时间辅导他们写作业。慢慢我发现他们得错误越来越少。看来,老师不仅是传授知识,更重要得是用自己得言行潜移默化学生,使其形成良好得行为习惯。
教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,学高为师,行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。做一名合格的,优秀的人民教师!
非常感谢学校给我们安排了这次实习学习的机会,提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢带我实习的徐老师,和帮助过我的老师,还有那些孩子们。
从学生转换为老师,再从老师转换成学生。经历了三个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我兴奋过,紧张过,开心过,骄傲过,也失落过。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。实习期间,我经历了太多的'第一次。第一次被别人甜甜地称为老师,第一次站在讲台上面对那么多纯真得面孔,第一次听到那么多人说喜欢我,第一次为自己得离开而失落与此同时,这些可爱纯朴的学生带给我很多的感动,很多的鼓励,很多的快乐。所有得这些我都珍藏在心中,这些将是我快乐得回忆,也将是我今后工作的一笔财富。
大学生出来实习时非常必要的,在实习中你可以发现自己存在的不足之处,以便在以后的学习中不断的提高自己的不足。现在社会的发展决定了我们不提该自己就意味着被社会所淘汰,竞争的激烈超乎想象。
所以我会更加努力的,我相信我的明天一定是光明的,我一定会拥有一片属于自己天空。
关于中学教育实习总结 篇33
从走进华东师范大学的那一刻起,我就在心里暗暗的告诉自己,四年后我走出这里,就是一位名副其实、名正言顺的人民教师,从那时起,我就把自己定格成一个老师。因而三年来持之以恒的不断学习学科教育知识和普适的教育学、心理学知识,了解“教育是什么、如何展开教育教学工作、如何和学生交流”这些根本问题,同时利用课余时间看一些教育大师、教育名师随笔感悟和经验总结,提升自己作为一个师范生的综合素养和教师基本技能。希望自己掌握的不仅仅是一些理论性的知识,更重要的是这些理论能够在这些奋斗于教育前线的教师们的随笔中体现一二,能够应用于实践,在实践中检验其正确性并得到不断的修正,当然这些只能是自己思辨的结果,根本没有切实可行的环境亲身体验将这些理论付诸实践的欣喜,自然也就不能真正的在实践中来检验其正确性。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景时能够适用吗?我难道真的明白什么是教育吗?每次听到有关老师和学生的感人故事,想到自己不久以后也将围着三尺讲台旋转,心里总有一股暖流在激荡,蠢蠢欲动、跃跃欲试,希望自己能够早点毕业和充满朝气的孩子们在一起,我甚至为自己当初的选择而开心!我相信,只要有梦想,只要又不服输的勇气,在教师这片小小的天地上,也能放飞自己的梦想!因而一直以来我都怀着期盼、怀着激动的心情等待着为时两个多月的教育实习,以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
回首过去两个月的实习,作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家:“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的,,但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺,并且在这其中收获了成长,收获了快乐,收获了感动,收获了友谊。”
成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我的教育实习工作,两个多月以来我一直都在认真付出,认真对待实习各个阶段的工作安排。
一、实习前奏:一切工作都在有条不紊地进行着
(一)动员大会,母校为每个准教师鼓劲加油
实习学校的确定早在上个学期末就落下帷幕,我在自主实习和上海实习之间徘徊良久经过深思熟虑之后才决定留在上海实习,尘埃落定之后我被安排在上海市复兴高级中学实习。这个学期初便要开赴实习学校进行为期两个多月的实习,在这之前,学校组织了师范生教育实习动员大会,陆靖校长和校内教育实习方面的专家发表了重要讲话,谈话内容综括教学、班主任、实习调研;甚至连我该如何与基地教师做好沟通、如何争取更多的上课机会、如何让有效的与学生交流等各种看似鸡毛蒜皮的琐碎小事现在想来却是关乎实习成败的关键都和我做了分享,经过这两个多月的实践,现在想来他们的每一句话都是那么在理,而当时却在无意识之中;当然他们也不忘记给我这些一个个年轻的、热血沸腾的准教师们鼓劲加油,本来就已经热血沸腾的我在他们的鼓励激发下一个个跃跃欲试、整装待发,只差一声令下了。
(二) 组建队伍,明确各自分工
继而我复兴小组的三个成员——我、刘冰洁和杨文才便与物理系的院系指导老师——黄燕萍老师见面了,谈话的内容自然不外乎鼓励和各种叮嘱,并且确定一个小组长,以方便联系,我很荣幸的被黄老师确定成物理系赴复兴实习小组的小组长。
最后一个见面会是华师大所有复兴实习的学生与大学城行政管理老师——历史系李月琴见了面,见面之后发现这个队伍还是满庞大的,包含了四个专业,是三个人,加上李月琴老师便是十四个人的小团体,我物理三人,政治四个人,历史三个人,信教三个人,只有三个男生,师范院校中的阴盛阳衰在这里表现无遗,我十三个人的小团体只有三个男生。这样我复兴实习小队便成立了。
(三)紧锣密鼓,建立沟通平台
行政管理老师是管理我的日常事务,实习期间不管遇到什么事情都可以找她解决。首先,我还是选择大组长和小组长,由于李月琴老师是历史系的,因而大组长也是历史系的,我还是小组长。其次,互留联系方式,建立沟通平台,由于大家玩QQ比较多,因此我一致通过建立一个QQ群保证大家都能够畅所欲言,当然建群的事情就落在了信教小组的肩上,各个小组长负责把各个系的同学加进群里。这以后,实习队队员都通过这个平台积极沟通,加深彼此的了解。最后,我还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论,希望大家能在实习正式开始之前积极主动地开展实习前的准备工作。
(四)未雨绸缪,储备能量
为了更好地胜任实习工作,做一名出色的实习老师,也为自己的教学生涯打下坚实的基础,行政管理老师李月琴还在实习正式开始之前组织了一次全体会议,给我提了一些她的要求和建议,现在看来都是必要的,也是作为一个优秀的实习老师应该做到的。具体如下:各队员在实习期间,都应该积极的备课、试讲、课堂讲授、作业批改、作业回馈、课后反思,就算不是自己上课,是指导老师上,也要坚持写教案,尽量把每一节课都做到完美无缺;为了使队员们能够更好地完成实习任务,我实习队决定让每位队员必须在实习期间完成如下内容:一份电子版教案、一份电子课件、一份主题班会方案、一份实习总结等资料,从各方面督促队友做好实习前、实习期间和实习后的准备;此外,为了使大家明确个人实习所要做的事情,我实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划,在实习即将开始之前,对自己要做的事情和该做的事情有所了解,并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间,能够更加合理地开展实习工作。
(四) 主动出击,与实习学校建立良好的沟通交流
为了更好地开展工作,李老师在实习正式开始之前,和复兴中学的负责人联系过了,相互告知了一些事情,由于李老师多年来负责实习事宜,而且都是在复兴,所以对各方面的繁杂事务都比较了解,成竹在胸、“胜券在握”、游刃有余,各方面的事务、关系协调起来也比较方便。
(五) 队内动员,做最后的准备
由于第一次集会有个别同学没参加,再加上要安排实习的事情,所以我决定召开第二次实习队员大会。我复兴中学实习队终于齐聚本部文科大楼大厅召开实习队的第二次会议。会上,我再次明确了实习目的,交代了实习任务,强调了实习纪律,提出了实习要求,通知了出发时间和地点的安排等等,李老师还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答,让大家对实习有了更深的了解。会上,大家都积极发言,踊跃讨论,场面激烈而和谐,可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后,队员们表示,定将全力以赴,努力完成实习工作,并协力建设好实习队伍,以一名准老师的身份严格要求自己。
正所谓“机会是给有准备的人”,我12年复兴中学实习队已经通过实习前时间为教育实习做好了较为充分的准备,每个队员都蓄势待发,准备在复兴中学大展拳脚,好好干一场。
(六) 启航,随心而动
20xx年9月11日上午七点点分,我复兴实习小组的四支实习队伍踏上了征程,前往我未知的、却又充满期待的实习学校,八点钟准时在复兴中学门口集成一片。不管前进的道路有多少“崎岖”,我都有足够的自信和毅力去面对,也希望能在这片绿土上挥洒我的热情与青春。
二、实习进行曲——教学,班主任,调研工作四管齐下
(一)教学篇
1、见习周(9月11日——9月14日)积蓄力量
见习是实习的重要阶段,也是我走上讲台的前奏。根据实习学校安排,9月22日——9月30日为见习阶段,我将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤,以便更好地胜任教学工作。
见习周,我的主要任务是听课。在来到复兴高级中学的第一天,在接待我的会场上,校领导就告诉我复兴各个年级、各个学科对我完全开放,我可以选择性的去听课。一是听自己指导老师的课,新课重复课都听,二是听同一年级其他物理教师的课,三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师,只要是奋战在教育第一线的老师,他们上课都有自己的特点,都有值得我这些初出茅庐的小老师值得学习的地方;同一的学科,不同的教师处理相同问题的方法不同,不同的课程,教室上课的风格和方式也各不相同,因而,通过以上三种广泛而又有选择性的听课方式,我可以根据自己的性格,博采众长,找到适合于自己的上课风格,让自己成为一个受学生欢迎的好教师。为了更好地达到这个目的,我在每次听课之前,都会认真地熟悉教材,组织好上课的思路;听课时也会认真做好听课记录,注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分,注意观察学生上课时的反映情况,为自己以后上课打好基础;课后我积极与科任老师交流,请教老师的备课思路和方法,有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨,以求共同进步。
见习周我除了听课,积累经验之后,还不忘加强自己的师范技能。我会利用空余时间写好相应的教案,并把写好的教案跟同科组的队员,以及科任老师交流,虚心听取他们的意见和建议,并不断修改完善。通过这样的方式备课,我的备课能力得到了有效提高。
2、实习周(9月17日——11月30日)一展身手
经过见习阶段的充分准备,一周之后我实习队所有队员都开始上课了。而值得一起的是:我在上周五,在开始实习的第四天就已经占到了讲台上。家教已经做了好几年,被人称呼老师也已经好几年了,但是这样一对多的站在讲台上,面对那么多求知的眼睛,还真是生平第一次,我所有的实习队员加上我的指导老师蔡德广老师都来听,当然免不了紧张的,发挥的不是很好,但那是让我终身难忘的一节课,到现在都记忆犹新。
从那一天开始,我才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备,所以进入真正的教学实习周之后,大家上课都比较顺利,而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法,有不够好的地方就及时完善,课后还会对自己的上课情况进行自我反思,以期获得更大的提高,这样就更能保证上课的质量了。
除了上课,我还要批改作业。我通过批改作业了解学生对新课的掌握情况,以便及时发现并解决问题。在批改作业的同时,我还会对学生的作业情况进行登记,并分析其原因,以便在评讲的过程中能够有针对性的指正。此外,对个别错误很多的学生还专门进行了一对一的指导,让他们能够跟上班级的步伐,找到学习的乐趣,同时帮助他们找回自信,日子虽然很忙,但是我却乐在其中。我还会根据学生的作业情况反思自己的教学情况,因为学生作业中所反映的问题不只是学生对新课的掌握情况,也反映了教师的教学效果的好坏。我的很多队友都认识到了这一点,并且做得很好。我在批改学生作业的时候还会根据学生的作业情况留评语,希望能够激励更多的学生喜欢学习、自觉学习、自尊自信。
后来,在指导老师的鼓励下,在我快要离开学校的时候,十一月二十号,我精心准备了一堂课,开了一次关于《牛顿第一定律》概念课的公开课,那次课堂也是我终身难以忘怀的,那是我上课的时候学生听的最认真的一节课,也是我发挥的比较好的一节课之一,由于我精心准备了很多生活活泼的演示实验,如:辨别生熟鸡蛋,并且还让学生参与了很多趣味实验,极大的激发了学生的好奇性和积极性,因而课堂气氛也很活跃,寓教于乐,让学生在轻松愉悦的环境下汲取知识的营养。课堂结束之后,我低头收拾东西,突然我听到了“啪啪”声,抬头,他们居然给我鼓掌,我当时感动的一塌糊涂,这些孩子太可爱了,他们居然在理解老师的基础上开始鼓励老师了,我再一次感受到我作为一个老师的幸福。
除了上课、听课和批改作业、批改试卷外,我还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等,这样就使我的实习更加完整了。
整个实习期间,凭借我的努力争取和指导老师的信任,我一共讲了四十二节课,超标完成学校教给我的实习任务。
(二)班主任工作篇
教育实习的另一项重要内容就是班主任工作,一个新教师,最缺乏的就是经验,最难做的就是和学生的交流沟通,以及和学生之间距离的保持,不能太近,不能太远:太近,太有亲和力,就失去了一个老师该有的威信,你说的话等于空气;太远,学生敬而远之,不可能跟你好好的交流沟通,更不会说心里话给你,班主任的很多工作也很难做。如何把握这样一个尺度,做到恰如其分,这对于新教师来讲是一个挑战。
实习期间,学校给我我每一位实习生安排了一个班,我带的班是高一级(1)班,班主任指导老师是一个跟我年龄差不多的年轻女教师——郝文,她像一个大姐姐一样带我了解班级学生,熟悉每一个学生的性格特点,让我能够尽快融入班级工作,不仅仅在班主任工作方面给了我很多指导和实战经验,而且还放手让我去做一些实际的事情,锻炼实际工作能力。通过班主任工作,我获得了一种心灵的归属感,因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎,但是却给我更多的机会跟学生交流,让我能够真正融进学生,并让我渐渐喜欢上这份工作。
1、收集班级学生的资料,以最快速度融进学生
跟学生见面的第二天,我就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作,我向原郝文老师要了班级学生的资料,包括、班委成员表、座位表、花名册、学生的基本情况登记表等,并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通,不论是早读、课间操、眼保健操和午会课时间都能看到我和学生们在教室交流的身影,以期尽可能快地跟学生认识、熟悉,我经常拿着座位表和学生一一对照。因为我跟学生年纪相仿,想法也比较一致,再加上我的用心,所以在见习周期间,我已经能够很好地融进自己所带的班级了,能叫上每一个学生的名字,大致了解了每一个学生的性格特点,这位以后的班级工作奠定了基础。
2、朝七晚七,做好班主任日常管理工作——大扫除他们积极用心的态度让我感动
与校领导见面的那天,我在开会的过程中,我发现这边的领导都是比较讲究实干精神的,不仅对教师要求严格,对自己的工作也是一丝不苟。特别是我的班主任指导老师,虽然看起来瘦瘦弱弱的,但干起事情来毫不含糊,每一件事情都安排的仅仅有条,讲话的时候一字一句,掷地有声,铿锵有力,在学生面前都是很有威望和威信的,尺度把握合理,该和蔼的时候很和蔼,该严肃的时候也能马上进入角色,有亲和力的同时也树立了自己的威信,我在心里对这位看起来比我个头还要小的班主任顿生敬意,不禁感叹:这要经过多少年的努力和经验才能够做到恰如其分呢!因此在正式进入班主任工作的前一天晚上,我一再提醒自己要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份,严格遵守学校制定各项规章制度,并管理好学生。
从进入见习周到实习真正结束,我严格按照学校对班主任工作的要求行事:每天从早晨的早读开始,到第二节的课间操,再到第四节课前的眼保健操,再到中午的午会课,下午第二节课前的眼保健操,教室里面总有我的身影,监督每一个学生的出勤情况,检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况,召开班干会议,关注班级动态,参与每周的小型班会,在成人高考来临之前,我和学生还经历了一次大扫除,正好郝老师有事不能参与,大扫除就完全由我调动分派,在这次工作过程中,我第一次被他们的班级荣誉感、集体感、自豪感和责任感而感动,虽然有些小朋友由于各方面的原因对学习的态度不是很端正,这些原因当然是各式各样的,抑或懒惰,抑或基础差、没信心,抑或压力太大,抑或作业太多、顾不过来.......但是每一个人对于关系到班级荣誉的事情却都很积极,不怕苦、不怕累、不怕脏,表现出的认真积极的态度更加坚定了我对于他们的认同,他们都是好孩子……虽然班主任工作很琐碎,凭借我强烈的责任心和纪律性,每天都坚持做好这些事,不敢有丝毫懈怠,于是实习期间我都过着朝七晚七的生活。通过两个多月的班主任工作,我学到了很多,也深深体会到了班主任工作的辛苦,更从心底尊重我每一位认真勤恳的班主任老师。
3、开展有针对性的主题班会——《生活的准则》
每一个心里都有一把“尺子”,用来丈量周围人和自己的语言行为的恰当性、合理性、得体性、正确性。高一年级的学生刚刚结束九年义务教育阶段,来到一个完全陌生的环境,处于初中和高中的转折期,也是童年和少年的过渡阶段,身体、思想等都处于半成熟状态,是树立人生观、价值观、世界观的关键时期,那把尺子还没有完全形成。这个在这个信息爆炸,充满各种诱惑的社会,一个还没有成年、自控能力欠强、各方面都记不成熟的人很容易因为一时的冲动和模糊不清的价值观而走上一条不归路。这一时期的生活习惯、学习习惯、行为规范、社交礼仪、心理状态将影响这他们成年以后的生活质量和思想高度,班主任老师作为学生行为、思想的引导者,必须要予以及时的、正确的引导和激励,使他们找到适合自己高度的这样一把尺子,形成自己生活的准则。在学校的号召下,我高一级各班均需开《生活的准则》系列主题班会,及时帮学生建立起自己生活的准则,找到自己的方向。在十一放假之前,我就把任务布置了下去:全班分成几个小组,每组设立小组长,负责做好组内事务的总体操控和部署,组织组内成员讨论各个组调查的具体方式以及需要搜集的资料,要求必须要有资料能够证明他们做了这件事情;整合资料,根据各个组的特色,运用不用的方式报告调查结果,分享调查过程。在十一假期快要结束的时候,我给每个组长一一打了电话,督促他们完成调查。然后抽时间认真的审查每个组搜集的资料,指出他们应该加以修正改善的地方,不断的完善。在主题班会正式开始前两周,所有的资料已经整合完毕,处于"万事俱备,只欠东风"的境地,我又通过和学生闲聊,了解到班级学生中董劼和张汇擅长主持,正好一男一女作为我主题班会的主持人。我抽时间讨论了班会的具体流程,并且提出我的一些建议,然后让他们着手去写演讲词和班会流程,最后我有进行了最后一步的审查,班会的整个准备工作算是完成了。
10月25日我班的主题班会正式启动,我坐在教室后面,看着每个小组的调查过程,听着一个个小组的分享报告,看着视频中的他们一个个还充满着稚嫩的脸,主动的去和社会上的人的沟通,一张张白净的脸上洋溢着青春的笑容、认真的态度,将一个个小主持人、小记者、小调研员表现的淋漓尽致,我我突然非常感动,不,他们表现出来的不仅仅是一种认真,更是一种用心。
通过这次主题班会,大家都确立了自己生活的准则,找到了自己的那把尺子,规范了自己的生活习惯、学习习惯、社交礼仪、社会规范和学校规范,我在总结的时候,提出了我对他们的期待:“我希望你们不仅仅是确立这样一个生活的准则,而更应该是在以后的生活中坚定不移的遵循自己的这个准则,这才是我这次主题班会最重要的目标。”我的班主任指导老师说这次的主题班会很成功,是她看过的最精彩的班会课。
4、用心辅导学生——李镇西管理班级理论的有效应用
虽然复兴中学是上海市的市重点高中,可是因为近年扩招,学生素质普遍下降,再加上我所带的都是普通班,有些学生的基础还是很差,我几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题,批完作业后,我除了找一些大家都不太理解的题目进行统一讲解之外,还常常针对个别基础特别差,作业问题特别多的人进行一对一单独练习、补习,希望通过我的努力能够让学生都能够上升到同一个层次。为了帮助学生补习缺漏的只是,几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、化学、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题,我还利用空闲时间查找相关资料,甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我称作是“万能老师”的时候,我的内心既是喜悦,又是沉重,这个称呼背后有着我多少精力和时间啊!
我觉得作为一个新老师,特别是一个女老师,最难的是在学生中间树立威信。很多时候你说出来的的话是轻飘飘的,学生根本不顶回事,当作耳旁风,随着现代社会自我主义的追求,有时候学生还会和老师顶嘴。在复兴实习期间,我就遇到了类似的事情,那时刚开始实习不久,他们班会课,郝老师拉了很多学生干部出去开会,教师里只剩下一小半“平民”,我悄然来到教室,发现还真的有人在聊天,最严重是坐在后排的胡俊杰,他一直比较喜欢讲话,无论课上还是课间。于是我走过去:“不要吵了,已经上课。”
“是自习课呀”他回了一句。
“自习课也是上课时间,吵闹像什么话”,我说。
“自习课本来就是可以说话的,况且教室里只剩下这么点人。”他理直气壮的说。
我当时有点生气,这学生也太不像话了,居然跟我顶嘴,而且本来就是他不对,但是我一时不知道怎么对答,所以就什么都没说,然后一个人回了办公室,为什么学生对我说的话会是这样的反应呢?我需要怎么做才能让他们心服口服的照我说的做呢?好像跟我关系比较好的学生从来都不会这样,是不是因为我跟他交流沟通不够呢?于是,第二天在批作业的时候,特别注意了一下他的作业,记住了他问题比较大的地方,中午的时候,我抽空去教室“若无其事、漫无目的”的逛了逛,然后在他的身边停下来,让他拿出了作业本,把它存在的问题给他细致的讲解了一遍,之后一直到我实习结束,这个比较喜欢讲话的孩子都没有再对我顶过嘴,而且跟我关系还不错。
其实每一个孩子都是天使,他们都希望能够得到老师的关注和肯定,我当时确实跟小胡同学聊得不多,作为班主任老师,这是我的疏忽。学生们的心灵一般来讲都是比较纯洁的,如果老师能够发自内心的去关心他们,为他们将来的发展着想,他们的感激之情也会在不知不觉之中流露出来,也会更加尊重老师。我想这是老师威信树立的一个方面吧!李镇西老师说:“每一个孩子都是一个故事。”老师要做的其实就是用心的慢慢去读懂每一个故事,这样他们的一言一行就能找到原因,我也能够根据实际情况去具体的处理。
5、做学生的知心朋友
通过跟学生的相处,以及从老师那了解到的一些情况,我发现我所带的这些学生,因为是刚从初中升上高中,在生活和学习上都需要一个很大的转变,特别是在学习的思维方式转化上要求更高,也更具紧迫性。据观察,学生因为一时难以适应环境便从心底着急起来,反映出来的则普遍是急躁不安,情绪低落,怕学厌学……针对这一情况,我常常利用中午、课间、放学后的时间,有针对性的一对一找他们谈话,跟他们讲一些诸如“理想与前途”、“学习方法指导”、“时间管理”、“英语单词联想记忆法”、“注重劳逸结合,保持身体健康”等相关话题,内容丰富,对学生进行有针对性的心理辅导,并向他们传授学习方法,解答学习上的疑惑,这样就可以取得心理和学习上的双重功效。
实习期间,很多学生对我的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的确,我除了在学习上努力成为学生的良师,还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师,觉得他们很冷,难以接近,心里有事也不愿跟老师说,这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况,我就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件,主动、积极地走近并走进学生心里,想学生所想,用真心付出去换取学生的信任。到实习结束,我都与学生建立起深厚的感情,真正成为了学生的良师益友。
6、老师也需要来自学生的爱,新教师更加需要来自学生的鼓励——他们对我的肯定,更加坚定了我做老师的信念,那浓浓的师生情,是对一个新老师最大的鼓励
那时我已经实习了一个多月了,有一次午会课我在班级逛,突发奇想,学生们怎么看我这个班主任的,有什么做的好的方面或者值得进一步改进加强的地方呢?学生见过千奇百怪的老师,老师水平怎么样,学生听一节课就能知道,我应该让他们写写建议和意见。有了想法,我变乘大家午会课的时候布置了下去,我在激动而又不安的等待着。收上来一张张纸条,我听见了自己心脏的跳动声,伴随着我有点颤抖的脚步,回到了办公室,便一张张仔细的看起来........下面是其中一些摘抄:“老师上课的时候还是稍微有点紧张,但是思路很清楚,如果能够更加自如的表达,您将是一名很优秀的老师”,“我的梦想就是做一名教师,看着老师的一举一动,我看到了自己以后的影子,老师是我的榜样”,“老师上课逻辑思路很清楚,很喜欢老师的上课方式,希望以后还可以听您的课”,“作为实习老师,能做到像席老师这样的真的很少,我都从心底里感受到了老师的用心”,“作为一个刚出道的老师,那么成功的组织了主题班会《生活的准则》,我都很喜欢老师您的”,“作为班主任老师应该恩威并施,不能对学生太好”.........看着这样一张张发自学生内心的纸条,我心里有一股暖流在激荡,眼睛开始发烫,原来我已经被他们感动了,原来我也需要来自学生的鼓励和肯定,原来老师也会被学生发自内心的话语出动内心那最柔软的部分,我想这就是作为一个老师的幸福之处吧!
(三)调研篇
根据实习学校的情况,以及综合相关建议之后,我实习队最终确定并开展了“复兴中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究,共调查了复兴中学高一级10个班380位学生,调查采用问卷发放形式,整个调研由队内所有成员分工合作完成,整个过程历时一个月,包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析,以及调查报告的撰写。
因为我所选定的调查主题很能反映复兴中学学生的现状,所以受到学校领导和老师的关注,我将此作为动力,认真对待调查工作每一阶段的开展,并撰写好调查报告,以期通过我的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。
(四)生活篇
两个多月前,我对复兴中学的一切都是一无所知的,所以我像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我走进复兴中学校园,走进我的指导老师和学生的那一刻开始,我就知道我所有的担心都是多余的,这里的老师很和善,这里的学生很可爱、纯朴,这里的环境很美……这里的一切比我想象中的都要好。我因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了,甚至到最后我喜欢上了这里,对这里有着非常多的不舍和留恋。
三、结束——我不是归人,是过客
从十月下旬开始,天气就渐渐冷了,上海也在这个时候进入了它缠绵的雨季,周遭的一切都是湿漉漉的,就和我的心情一样。期待着太阳的到来,把我湿漉漉的心情晾干,孰不知那天的到来竟是我要挥别这个生活了两个月的县城,挥别和我相处了两个多月的老师和学生的日子。20xx年11月30日上午九点三十分,我在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程,回到我出发的地方,继续我的生活。回首过去的两个多月,我有过欢笑,有过泪水,有过喜悦,有过沮丧,我在成长,我也在收获。虽然两个月很短暂,可是在这两个月里所经历过的事情都会在我的记忆中永存。
我都不是彼此的归人,而是彼此的过客,可是我相信我会永远记得这12年秋冬时节的美丽相遇。
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