校园欺凌会议总结（优质5篇）

会议深入探讨了校园欺凌的现状与对策，强调了加强教育、提升意识和建立支持系统的重要性，呼吁各方共同努力，如何有效遏制这一问题？以下是小编为大家整理分享的校园欺凌会议总结相关内容，供您学习参考！

校园欺凌会议总结 篇1

为培养学生自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，构建和谐的校园环境，11月5日下午，湘威学校开展校园欺凌法制讲座。

本次活动，湘威学校邀请城北派出所民警深入校园进行宣讲。讲座上，民警深入浅出讲解校园欺凌典型事例，从校园欺凌概念、校园欺凌的危害、校园欺凌应对措施三个维度出发，让学生了解有关校园欺凌、校园暴力的常识，掌握正确合理的处理方法。精彩的讲座赢得了全体学生热烈的掌声，学生们纷纷表示要抵制校园欺凌，用法律保护自己。

随后，学校相关负责人进一步对《未成年人保护法》进行了宣讲，通过问答环节与学生亲密互动，帮助学生学习法律知识，明确享有的权利和需要承担的'义务，生动风趣的语言，让学生在寓教于乐的同时，也进一步推动了学生法制观念的建设。

预防为主，齐抓共管，通过本次专项教育讲座活动，提高了师生的法制意识和安全知识，形成了“和谐相处、健康成长”的浓厚氛围，为学生的平安健康成长撑起保护伞。

校园欺凌会议总结 篇2

一、活动目标

1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

二、活动重难点

活动重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

活动难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

三、活动背景分析

1、我校总人数多，住宿学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。

3、小学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

四、活动方法

为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

五、活动准备

教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

六、活动过程

（一）创设情境，激趣导入

让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

（本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。）

（二）进入新课，学会自护

第一环节：知暴力

1、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一：

20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。

事件二：

20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。

举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？

同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。

3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

其形式有（大屏幕展示）：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。

（这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。）

第二环节：谈危害

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。

（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）

教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）：

校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。

对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。

同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。

图片展示危害

（本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。）

第三环节：析原因

结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析（大屏幕展示）：

1、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞？

配上受害者一方在遭受暴力侵袭时唯唯诺诺范文写作、逆来顺受的漫画，可以强烈刺激同学的自尊心，培养其勇敢面对欺凌的品质，突破难点。

2、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征？

3、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害？

班长、副班长、学习委员等人归纳为什么产生校园欺凌的原因和土壤：

受害者：

1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。

2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。

施暴方：

1、强烈的好斗心理和过分要强。

2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。

3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。

4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。

（本环节运用讨论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。）

第四环节：寻对策

1、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害？

教师归纳总结（大屏幕展示）：

预防措施：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

2、情境训练：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？教师提供以下几种情境，学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派代表发言：

当发现有人背后跟踪时

当敌众我寡时

已被欺凌侵害后

当同学被欺凌侵害时

教师参与到学生讨论中，评价恰当与不恰当的反应，给予学生正确指导，强调运用法律武器保护自己合法权益。

（提供情境，可以调动学生的参与热情，培养其解决问题的能力，以突出重点，突破难点。）

3、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园欺凌的原则：

一是冷静面对，斗智斗勇。

二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。

4、大屏幕展示自我保护口诀，学生齐读

义正辞严，当场制止遭遇险境，紧急求援

虚张声势，巧妙周旋主动避开，脱离危险

诉诸法律，报告公安心明眼亮，记牢特点

堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消除隐患

第五环节：学习通知，发出倡议

1、学习学校的、国家的通知。

2、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。（一式两份，一份张贴，一份上交存档）

最后教师总结，提出希望

校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”！

通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

（三）作业设计

以小组为单位，出一期以“拒绝校园暴力，构建和谐校园”为主题的手抄报。

校园欺凌会议总结 篇3

为加强校园安全管理，弘扬学校正能量，预防校园欺凌事件的发生，增强学生遵纪守法意识，提高自我保护能力，促进学生身心健康，构建平安和谐校园，学校开展一系列防欺凌主题教育活动。

一、专题会议

行政会和教师会上，郑校长再三强调，关于校园欺凌，我们重在预防，日常工作中一定要做到教育到位、排查到位、整改到位，及时了解班级学生情况，避免校园欺凌事件的发生。希望老师们更加关注每一位学生，重视学生的心理健康和及时干预，将校园欺凌扼杀在摇篮里，构建平安友善、和谐稳定的校园环境。

二、国旗下讲话

4月8日上午，周庆生副校长作《预防校园欺凌，守护健康成长》为主题的国旗下讲话，他号召同学们遵纪守法、团结互助，承担起预防和反对校园欺凌的责任，不当残忍的欺凌者，不当冷酷的旁观者，也不当沉默的受害者，当看到欺凌行为发生时，不能袖手旁观，而应及时向老师、班主任、学校报告，共同建设平安和谐校园。

三、主题班会

各班级利用班会课召开预防校园欺凌主题班会。预防“校园欺凌”做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。

四、校家携手

为深入推进中小学生安全教育进校园工作，增强青少年安全防范意识和自我保护能力。3月31日上午学校组织全体师生观看由中共xx区委宣传部、xx市公安局分局、xx区教育局、交警大队、开元派出所等部门联合举办的《开学后一节课—安全教育进校园》公益讲座。

五、校长动员会

郑校长通过生动的案例、视频为新华学子上了一堂生动的思政课，让同学们了解“校园欺凌是什么”“校园欺凌的.危害有哪些”以及“如何应付与预防校园欺凌”。她号召新华学子们从现在起更坚决地对“校园欺凌”说“不！”，既不要做施暴者，也不要做受害者，让校园欺凌远离我们的校园，使我们的校园成为守护学生成长的快乐天地！

家长朋友，防治学生欺凌是社会、学校和家庭的共同责任，需要各方尽心尽责、密切配合。让我们携起手来，从自身做起，从现在做起，共同为孩子的平安健康成长保驾护航！

同学们，越过彷徨，抛掉烦恼，释放悲伤，正视自己，我们要严于律己、宽以待人，更要有健全的人格，做文明学生。让我们行动起来，一起拒绝校园欺凌，共建和谐校园！

生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。让我们一起努力，创造最好的成长环境，让孩子度过平安、愉快而有意义的童年！

校园欺凌会议总结 篇4

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和成长，保障教导教授教化工作的正常运行，贯彻市局文件精力，落实国度《通知》精力及省督导室和市教导局对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效方法防止学校产生相似事件，取得初步成效，总结如下：

一、存在问题：

自整治以来，我校未产生校园欺凌现象，但通过排查，平安、欺凌隐患照样存在的，主要体现为：

1.个别学习落后生与校外人员接洽慎密，很容易沾染社会不良习惯，晦气于自身成长，有来校闹事或打斗的平安隐患。

2.部分学生下课后追逐打闹存在平安隐患。依照《中学生一日老例》和《田家炳高等中学学生指导手册》，学生下课应该文明休息，校内不得疾驰，追逐，严防平安隐患。但由于部分学生玩心很重，在教师监管盲区内，追逐打闹，很容易产生矛盾，造成欺凌效果。

3.部分无聊学生喜欢给别人起绰号，造成人际关系重要，破坏了同学之间应该协调共处的气氛，导致肢体或语言胶葛。

4.部分学生男女生过密交往，导致男生和男生之间的胶葛、女生和女生之间的胶葛。

5.个别学生思想极端，性格偏执，有暴力倾向和威胁语言，先生和同学都有不平安隐患。

二、完善校园欺凌的预防和处置惩罚

1、完善制度。制定完善《田家炳高等中学校园欺凌事件应急处置惩罚预案》，树立校园欺凌事件应急处置惩罚机制，成立校园防欺凌工作领导小组，明确相关岗亭教职工预防和处置惩罚校园欺凌的职责。

2、增强预防。学校增强对校园欺凌治理的人防、物防和技防扶植，增强预防校园欺凌事件的产生。

(1)对各班级平安隐患和矛盾胶葛进行调盘问卷和加倍深入细致的排查，树立隐患和矛盾胶葛排查台账和零申报制度;

(2)增强对学校门口、茅厕、操场、后操场、晚自习下学后校园周边等重点时间段和区域的检查和巡查，并做好记录;

(3)增强门卫治理，守住平安防地。保持24小时值班制度，对来校人员、车辆增强治理，做好收支挂号记录、学生请假出校记录、增强校园巡查，提高小心，守好第一道平安防地。

(4)每月对学生进行一次管束刀具和违禁物品检查，实时清除平安隐患。

(5)充分应用学校心理咨询室对学生心理健康指点和疏导，进行心理干预干与和调节。

(6)充分应用好我校电子门和录像监控系统，进一步增添现代校园安保装置，提高物防、技防水平。

3、实时处置惩罚。对涌现的校园暴力事件回声迅速，实时查询访问处置惩罚校园欺凌事件，切实掩护学生的`人身平安不受侵范文参考网害。严肃处置惩罚实施欺凌的学生。涉嫌违法犯法的，实时向公安部分报案并配合立案查处。

4、责任追究。专项治理期间各班仍产生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报和追究责任。

三、工作亮点：

1.成立班级平安治理小组，设立学校平安员。为防止教师监管的疏忽和减轻教师的工作包袱，动员学生的力量来做好此项工作，学生平安治理小组增强巡查，班级平安员对范文集锦本班级情况密切监督，发明问题能解决实时解决，不克不及解决实时报告请示，做到平安(防欺凌)工作无死角。

2.实行全方位多渠道教导。应用国旗下讲话、班会课、晨读时间、电子屏、宣传栏等各类渠道进行防校园欺凌平安教导，让学生的神经时刻重视这一运动，并将这一运动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。

3.各学年分手举办防校园欺广播推进会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳总结，对我们还存在的问题及解决方法进行说明，让全体师生明确后一阶段的工作重点。

通过校园欺凌专项治理，增强了法制教导，严肃了校规校纪，规范了学生行为，为增进学生身心健康，保障校园平安、维护校园稳定、推进平安校园、协调校园扶植提供了优越的情况，然则校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作，我们要时刻警钟长鸣，加倍深入细致的做好这这项工作，扶植协调平安校园。

校园欺凌会议总结 篇5

星期五下午，我们兴高采烈地去上机器人社团课。

可惜的是我迟到了，只能站在了最后一排。突然，我听到了一阵吵闹声。“明明我比你早。”“什么，我比你早。”原来是周一坤和刘焕光在吵架。“不相信？你相信不相信我的拳头呀？”“不好，要打架了”。刘焕光后退了几步，但却被石头绊倒了，只见他的身体如一根被连根拔起的稻草没有了依附，迅速向一边倒去，之后便是“咚”的一声，头狠狠撞在了楼梯上。原本闹哄哄的同学们瞬间安静了下来，目光同时聚集在了刘焕光的身上，我惊讶地瞪大双眼，心中升腾起了一种不祥的预感，哎呀！刘焕光的头上竟然真的流血了！

我赶紧跑到老师面前跟老师报告这件事，老师听了立刻跑到刘焕光身边把他扶起来，一边问刘焕光家长的电话号码，一边拿出一张纸帮他捂住伤口。很快，刘焕光伤口的血已经流到耳朵上了，老师又把纸包在他的耳朵旁。

叮铃铃，叮铃铃，下课了，因为打架事件，这节课我们连机器人教室都没进，真是悲催呀！

体育课上，我还沉浸在思索和恐惧之中，想着刘焕光会不会有危险，他可是我的好朋友呀！如果他有危险，我的生活会很寂寞的。由于我一直在想着刘焕光的事情，结果被老师发现走神了，罚我做了三十个仰卧起坐。

大家千万不要欺凌同学，有矛盾要跟老师反映，如果被你欺凌的同学受到伤害，你一辈子也赔不起。