初中理化生教研组工作总结(优推12篇)
教研组积极开展教学活动,促进了教师专业发展与学生综合素质提升,取得了良好成效,如何进一步优化工作?下面是小编为您整理的初中理化生教研组工作总结范例,仅供参考,希望能够有所帮助。
理化生教研组工作总结 篇1
本学期根据学校教导处工作计划,结合本学期理化生教研组的工作计划,本组教师认真完成学校、教导处的各项工作,贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使理化生�
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3、认真做好每次考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
二、教研组活动开展情况
1、积极深化研究“预习合作,当堂达标”教学模式,挖掘学习的潜力,提高课堂效率,
2、培优补差,我们教研组根据当前学生基础差,学习水平不均衡的特点,努力进行分层教学和培优补差工作,使每个学生都有不同程度的提高。
3、加强理论学习,更新教育观念。本学期,理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教育教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
4、组织好组内听课、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
5、组织本组成员虚心听取上级领导关于理化生各科我校教育教学情况的点评,以及当前新课程改革的。理念、趋势、方向、实施注意问题。会后各成员就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。
6、认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以教坛新星为核心的市级课题研究。
7、本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇论文,受到领导的好评。
三、教研组建设的打算
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样化。
理化生教研组工作总结 篇2
本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学�
一、抓好常规教学工作
三个学科、物理、化学和生物老师共12人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研:教研工作是教研组工作的重要一环,是不断
提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
三、创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作
俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上,坚持经常性深入班级,及时了解学生的情况,有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家;
四、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评,领导给与了充分的肯定。我理
化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的。集体。
五、踏实做好集体备课工作、资源共享
我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量,
此外,我们还进行组内听课的评课活动,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
六、做好培优补差工作
由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合
学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。
七、教研组建设的打算
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
理化生教研组工作总结 篇3
为了深化教育改革、全面推进素质教育,我组以推进课堂教学改革活动为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在教研室、教务处的指导和关心下,理化生教研组全体教师贯彻新课改新理念,深入进行教学研究和教学改革,为学校全面提升教育质量,创建一流学校贡献力量。理化生教研组按照年度初拟定的计划开展了工作,本学期教研活动如下:3月份为杨震东老师主持的集体备课,4月份为汪杨童老师主持的集体备课,3—5月份为“一人一公开课”活动,有田信飞,包丁前,陈光明,范捷老师参加。6月份进行活动总结。为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:
一、加强学习,
积极参与新课改,促进理、化、生教学工作基础教育课程改革的推进,使我们已经进入了一个终身学习的时代,我校大力推进的新课改,更要转变教师的教育理念,以适应时代的要求。教师要在教改中不断发现问题,解决问题,更新观念,变革教学方式,从而实现教学水平的提高。理、化、生全体教师积极投入,深入学习和实践,不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力,为推进课堂教学改革打下坚实的基础,并在学习和实践中不断地提高自己的教学、教研能力。
二、强化集体备课制度,提高备课质量
根据我校集体备课的指导思想,我们采取由执教老师构思,写出初备教案,然后同课教师共同参与,写出共性教案,提出不同的思路,想法、看法,课后共同分析、反思。这样的活动,促进了教师钻研教材、研究教法,相互交流,也达到了取长补短的目的,同时也有力的。促进了理、化、生教学工作向前发展,推动了课堂教学改革的稳步前进。
三、利用集体备课课来推进课堂教学改革
我组每学期每月至少一次集体备课,我们的公开课都开展得很扎实。先由执教教师先简略说,然后再讲课,同组教师听课,同组评课,通过这样的形式,互相交流,积累经验,找出不足,提出改进建议。另外,理化生教师还积极广泛地参与跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。学校规定每位教师学期听课12节课,我们每人都能完成。听课后及时的反思自我教学,从而都有不同程度地改进了自己的本学科教学,同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动,真正地起到帮助他人提高自己的作用。通过一系列的听评课活动,凸现了骨干教师带头的作用,同时也起到了“传帮带”的积极作用。
四、加强实验教学,使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。
通过教材课堂演示实验、学生分组实验,使学生掌握一定的实验操作技能,并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与,并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野,放飞他们的思维,也增强他们学习的乐趣,从而也为他们在中考理化实验加试中取得优异成绩打下了坚实的基础。
五、积极投身教育教学工作
凸现合作精神我们理化生教研组有11位教师,都是中青年教师,在自己的教学中都有一套自己的教学方法,初步形成了自己的教学风格,更可贵的是,老师们都有一种积极上进,大胆探索的精神。他们都把教好所接的的班级作为工作的压力和动力,在常规教学中相互探索教学中的问题,比如:个别教师能自制作课件,熟练操作多媒体平台,充分利用多媒体进行教学。大家经常把网上下载的课件加以修改后进行利用,或制作课件,把精心制作的课件无私的奉献出来,在组内实行资源共享,尤其在历年的中考过程中,都能制定复习计划并按计划扎实开展复习工作,有时发现一份不错的练习或试卷,都要拿来互相借鉴,彼此都没偏私,在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在这些工作中我组教师工作做的很到位。
六、开展课题研究工作,让教科�
提高教师素质的一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学习理论的同时,我组老师积极参与相关的课题研究。只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。七、问题和反思
教师相对较少,相互交流的机会相对就少;配套的教具匮乏,且损毁较多,亟待修理,教师在教学过程进行教具制作,实验配套上的工作量较大;“从生活走向理化,从理化走向社会”在STS教学中还较为肤浅;另外,做好学科间的知识整合是我们要认真思考和解决的问题五、今后的措施
积极搜集反馈意见,加强集体备课力度,积极开展听评课活动,不断深化教学改革;继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力;利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。理化生教研组20xx年6月28日
理化生教研组工作总结 篇4
本学期我们理科教研组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革。
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
一、目标实施:
本学期我们数、理、化、生教研组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革。
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本组各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学教研,用教育科学指导教学。
(4)初一、初二抓好起始阶段学习习惯和生活的养成;培养学科素质、训练学生的思维品质,提高解决学习中的问题能力和解决心里障碍、生活困惑的能力。理化生教师组织好学生的实验教学,提高学生的动手能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、 组风建设:
我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高教学质量,培养良好习惯,虚心好学,集思广益,通力合作。初二年级课程难,教师辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,数学教师经常一起研究提高复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。物理老师为了提高学生的动手能力,经常探讨实验的环节,试验的方案。化学老师及生物老师虽然是一人单干,他经常同校外同课头老师联系,以提高自己。理科教研组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,开了一次校级说课比赛,两堂校级示范课,组内教研课六次。说课前,讲课教师认真准备说课稿,充分发挥集体的力量,每次听完课,都组织教师进行评课,评课教师都能提出一些建设性的建议,说课教师也虚心接受,为今后教师的成长打下坚实的基矗教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听棵都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、存在的不足和努力的方向
1、对新教材、新课标的认识有待于进一步提高,新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。
2、骨干教师要充分发挥骨干作用,真正成为教学上的骨干。
3、要树立做“专家型”、“智能型”、“科研型”教师的思想和意识,努力提高教育教学效果。
4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。
5、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。
6、希望通过全组教师的进一步努力,改善上述几方面的不足,使我�
总之,我们理科教研组全体教师纪律观念强,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未�
理化生教研工作总结 篇5
本学期在上级部门的指导下,在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。
一、识大体,服从学校安排
理化生科组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有从事行政管理的校长,有从事党纪管理的书记,有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责,在科组里都起了带头作用。本学期按学校要求制订了本组教学模式“四环式”即(目标设问---合作探究---归纳实践---拓展升华)并在本学期课堂上应用。积极参加学校组织的四中听课评课活动。
二、订计划,工作有条不紊
开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容等。
三、抓教研,提升教学水平
每周二上午第一、二节课同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于15节,组内每位教师都上一堂“四环式”教学模式展示课,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等。其中杨青花和李桂琴教师还在学校的“教学模式展示课及说课比赛”中均取得好成绩(杨青花获一等奖,李桂琴获三等奖)。使本组成员在新课程改革中获益非浅。
四、抓常规、细节决定成功
本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,认真备课,教研组每隔两周教学常规检查一次,对存在的问题及时的督促教师弥补。要求教师对学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。
五、多联系,提高学生素质
在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授来提升了学生的综合能力。
六、积极开展校本研究
带领教研组教师申报课题,积极开展课题研究,本学期组内共申报四个课题。组建社团,在物化生组带领教研组教师每周开展 一次“STS科技社团”和“手工制作兴趣小组”得活动。活动形式多样,组内每位教师都积极参与筹划,从分调动学生对物化生的学习兴趣,培养了学生的创新及动手能力。
七、主要存在问题
1、 教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习积极钻研继续进步以适应新课程改革的要求。
2、各种资料的积累不够规范需进一步完善。
3、大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究的相同教学内容欠缺切戳总结。
本组老师在这一学期里同心同德很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在今后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,使学校的物化生教育迈上一个新的台阶。
理化组教研活动总结 篇6
本学期工作即将结束,现对本学期工作简单总结如下。
一、按照学校的要求,做好常规工作。本学期我组坚持集体备课制度,进行了三次教案检查,四次作业检查,并坚持两周进行一次教研活动,在活动中进行了信息发布和理论学习,进行和检查了单元测试情况,通过常规工作的落实,为教育教学质量的提高打下了坚实的'基础。
二、坚持听评课,本学期我组通过示范课,公开课,观摩课等多种形式的听评课,有效提升了课堂教学水平
三、按照学校和连片教研片区的要求,组织参加了理化生操作竞赛活动,并取得了较好的成绩。有一人获得片区一等奖。
四、在校建过程中按照学校要求,做好实验室搬迁和重建工作。
五、开齐开足实验课,在各项工作任务重,工作压力大的情况下,我们坚持开足实验课,演示实验和学生试验的开出率均达到百分之百,充分发挥了学科自身的优势,有效提高了学生的实验能力,落实了课改精神。
六、积极看展综合实践活动,提升学生的动手操作能力综合实践水平。
在以后的工作重我们讲继续发扬团结进取,不畏困难的精神,为我校教育教学工作的长足发展作更大的贡献。
理化生教研组工作总结 篇7
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,我们中学理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将中学理科组一学期的工作做个简单小结:
一、学习新课程,转变教学观念
本学期,中学理科教研组利用每周一上午第一节课作为教研活动时间,组织全体理科老师再次学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科教学的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道、多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量、
1、 组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。
2、 加强教研组建设,进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次,组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的集体备课。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教 师能树立依法执教,优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。。
3、 继续加强教学教研工作,提高每一位教师的教学教研能力,运用现代教育思想来指导教育活动,带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。组内各位教师互相交流经验,促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上,个别老师听课在10节以上。
4、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共上公开课5节,吴志强老师的生物课,王迎春老师和刘文昌老师的数学课,李少文老师的物理课都取得了很好的反响。执教者认真备课、上课、反思,听课教师一人一份教案,认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
5、强化课后辅导,在提高课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过各年级数、理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的兴趣,取得了很好的效果。
三、做好常规检查,强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意 。于x月份配合教导处举办了中学理科竞赛活动。
四、注意自身提高,加快专业进步:
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初中理化生教研组工作总结 篇8
光阴似箭,岁月如梭。一个充满挑战、富有收获的学期结束了。本学期理科教研组的工作,在校领导和教导处的支持下,在初中部全体理科教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长。为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一学期来的工作如下:
一、主要开展工作
1、制订有效的工作计划:开学初,根据制定的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的讨论,确定了工作目标和具体措施,使本组的工作有效,有序的开展。
2、开展教研活动,提高教学质量:本学期教导处主任王文娟的极力支持下,在理科组全体老师的密切配合下,于第十六周,我组开展了理科教师赛教竞赛活动,多位在竞赛中获得了优异成绩。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益,全体教师都参加了学校组织的教学循环赛活动。
3、做好常规检查,强化教学管理:本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,作业批改是否及时、认真,听课记录,单元试卷批改等方面。教案、作业全部达标,检查结果令人满意。
4、积极组织课外活动:广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。
5、组风建设:我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。理科教研组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
二、存在的不足
1、作业检查,批改欠认真。
2、个别教师听课不到位。
3、教案欠写教学后记、教学反思。
4、个别老师对评课的意识不够。
三、努力方向
1、尽量将每位教师的课堂给录下来,然后再组织教师讲评。
2、组织教师学习理论文章,加强学术研讨撰写论文。一位具有高适应能力的好教师,不但应有能力通过相关理论掌握教学情境变化的可能性,理解各种教育现象所蕴含的深层含义,而且能够将正式的理论与个人的。专业经验进行交换,修正与反省,以获得理论与实践的高层整合。为了保证教研活动越发卓有成效,为了给进一步开展教研活动提供可靠依据。在今后我们应该一边实践教学,一边学术研讨,撰写教研论文,以提高自身的能力和水平,使全组教师的认识得到深化。
3、组织教师对优秀教案的欣赏和分析。
4、下学期每次上公开课之前,让当堂上课的教师上交一份授课教案。
四、希望四有
希望本组教师在今后的日常教学中做到以下“四有”:走进教室“有目标”,讲起课来“有步骤”,导起学生“有层次“,上完课后“有反思”。总之,我们理科教研组全体教师纪律观念强,总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未�
理化生教研组教研工作总结 篇9
本学期,我组积极响应学校号招,以课程改革的要求组织进行课堂教学活动,努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主,优化课堂教学方式,提升课堂教学质量。另外,在所承接的校本课程方面,我组教师精心准备,细心指志,激发了学生学习的热情,也培养了学生的兴趣。现将这一学期以来的工作情况总结如下。
一、严格落实教学常规,提升教学效率。全组教师按照学校的要求,结合自己所授学科的特点,做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提升备课和上课质量。同时,我组老师也注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,培养学生养成不错规范的学习习惯,以期最终达到提升教学效率的目的。
二、加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提升集体备课的质量。加强全组教师在完成学校的量化标准的前提下,尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有错必纠。
三、充分利用教研组平台,提升组内老师专业素养。
1、组织全组老师,积极参加县教育局和教导处组织的各项教科研活动,认真学习。通过学习,明确当前的教学改革方向,转变教育观念,深入分析学生的相异构想,提升物理组教师的学科专业素养。
一学期来,我组全体成员积极参加上级教育管理部门组织的各项教育教学活动,从中学习到当前教学研究的方向和教学形式与手段的更新;也得到了县、区级的教研员和同行的。指导,及时对教学中的不足之处进行纠正和调整。
2、开展组内研讨,教研活动周,为相互学习经验和交流思想提供平台。
本学期中,我组在XX月份举办了理化生教研组活动周,组织全组教师及其他几位老师在组内开展“提升实验教学效果”的研讨,各位成员撰写了有关提升实验教学效果的论文,并由李跃琴老师上了一节示范课,参与老师对示范课进行了评价。通过这样的活动,使老师们可以学习到组内其他成员的特长,了解彼此的技能和理想理论,达到了增进团队意识和情感的目的。
总之,过去的一学期,即有成绩,也有不足。而这些不足之处,希望能在下学期中得到弥补。
xx九年一贯制学校理化生教研组
20xx年1月13日
理化生教研组工作总结 篇10
本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学�
一、抓好常规教学工作
三个学科的老师共11人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,金丽老师教了预一和初一两个年级不仅每课有详细教案且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研:教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,组内的教师还积极参与教研课题,提高教科研能力。张美兰老师开了一节区公开课《平面镜成像》,张老师凭借自己扎实的教学功底、严谨的教学风格与先进的教学理念得到了大家的好评。由张美兰老师主导的关于“科技教育在物理学科中的应用”已园满结题。宋炜苡老师为全区科学老师作了讲座,课题:英国的教育理念。
同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展业务学习,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
三、创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作
俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。孙黎军、徐荣老师因工作需要分别接任初二(4)班和初三(6)班主任以来,他们一心扑在班级管理上,坚持经常性深入班级,及时了解学生的情况,有针对性地开展工作。孙老师没有晚托班但总是很晚回家,班级学生没走他就留守岗位,这两个班级在孙老师和徐老师的努力工作下面貌大为改观,学习主动性、积极性都有了一定的提高,孙黎军老师还担任了学校的科技指导工作,指导学生参加区机器人比赛荣获二等奖3人次、三等奖3人次,只要是学校交给的任务孙老师总是一丝不苟的完成,这些都是我们有目共睹的;郑伟君、宋炜苡两位老师朴实的为人、踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家;陈莉莉老师第一学期跨头初二、初三,一个星期有18节课,而第二学期只有12节课,对于学校这样的安排,陈莉莉老师欣然接受、毫无怨言;等等。
四、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,徐荣老师积极参加区实验比赛和田林块说课比赛。实验赛前备课组黄世英老师与徐荣老师共同商讨设计实验、改进实验,说课比赛的讲稿也是备课组两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人徐荣老师荣获区实验比赛二等奖、田林块说课比赛的第一名。老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
五、踏实做好集体备课工作、资源共享
我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量,
此外,我们还进行组内听课的评课活动,备课组长黄世英老师听徐荣课多次。畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
六、做好培优补差工作
由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。
在保证日常教学的同时,初三物理和化学备课组还定期对尖子生进行辅导,在今年的区理、化学科竞赛中硕果累累,初中物理知识竞赛我校学生2人荣获二等奖、3人荣获三等奖;化学天原杯竞赛我校学生荣获二等奖、三等奖各一人。
“不让一个学生掉队”是我们理化生各备课组的共同目标。为了达到这个目标,老师们努力地工作着,付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的。汗水。因为化学总分少有些家长和学生均不太重视,所以化学备课组的三位老师更加辛苦,郑伟君老师肩负着学校教导主任的繁重工作,但补差工作仍冲锋在前,晚托班后总能看见她一对一辅导的身影;备课组长杨真风老师负责了组内的补差卷,课后总能看见杨真风、杨薇明两位老师不厌其烦为学生讲题的情景;杨真风和徐荣老师甚至将班级学生分层---一分为二,这就意味着一节课要付出二节课的劳动。这些行动都出自于老师们高度的责任感,我们的理化生组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。
七、教研组建设的打算
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
本组老师在这一学期里同心同德,很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将继续努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
中招理化生实验总结 篇11
本学期以来,我们科组的全体组员认真贯彻落实学校关于“自主、合作”学习的教学模式,充分激发学生的学习热情,努力打造高效课堂的指新集中学理化组的教师都以认真、积极的态度来对待课改。虽然前进的脚步是缓慢的,但我们科组的老师每一天都在进步,上课的质量每一天都在提高。正所为“一份耕耘,一份收获”,我们组员在课改中也摸索出一些好的经验和做法。回顾一个学期以来,我们理化组主要做了以下几方面的工作:
一、组员加强自身学习,提高自身素质。
1.在暑期其间就要求我们的组员认真阅读《杜郎口“璇风”》和《走向自主》这两本书籍,并要求每位老师写好两份有关课改方面的反思,开学时上交。
2.积极参与灌南县教师培训学习县教师进行三个阶段的学习培训,通过三个阶段的学习培训,使组员对课改有更深的认识与理解,并运用到自己的实际教学中去,有很多教师得到锤炼,有很多教师进步很大。
二、以年级为单位,继续加大集体备课的力度。
在集体备课方面继续认真落实好,每课的导学案都认真设计,多翻修改,努力提高导学案的质量。实践证明,导学案的质量高了,才能为打造高效课堂创就条件。
三、我们科组非常注重反思。
继续做好值日科组长的值日工作,写好反思板上的反思。本科组的值日科组长坚持认真巡视课堂等检查工作,能将见到的问题如实地反映在反思板上,写上具体的建议和措施,有效地督促组员进行课堂改革,提高组员的教学水平。科组长半个月新集中学博客,供大家参考。我们理化组还充分利用好每周二下午进行科组反思会。并会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑,会上提出来大家研究,达成共识,共同提高整体教研水平。
四、规范小组合作交流、小组全班展示各环节,努力打造高效课堂。
1.培养出得力、能干的小组长。
我们可以从多渠道去培养小组长:先对小组长进行思想教育,希望小组长能多为小组着想、多出力,小为自己,也可以每周让小组长作出述职,说出上周做得好的和不够的地方,让组员、组长、班长去评小组长的工作,并选出每周的优秀小组长,并对小组长进行奖励,能充分调动小组长的积极性。
2.小组成员分工要明确、具体。
小组合作学习:一是为了调动学生学习的自主性,二是为了培养学生合作与交流的能力,三是给学生提供互相学习借鉴的机会。为了达到这样的目的,首先每个小组成员要参与其中,所以小组合作学习,小组成员应该有明确的分工,如:我们让学生以自己组的特色为前提,由组长负责组织小组成员完成学习任务,让同学们明白,要有“同舟共济”的意识,每个成员都应明确意识到自己的努力不仅对自己,而且对小组都是极为重要的;组长安排好各位同学合作交流的任务,比如:大组长组织分工,有的同学负责引读题,有的同学补充,有的同学负责点评,有的同学负责质疑等形式。各小组成员要有一种向心力,积极参与小组的学 这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊,才能确实发挥小组合作学习的作用。
3.规范小组合作交流各环节的细节。
为了规范小组交流的各个细节,我们科组定了六个步骤:
第一,靠拢。组长说:快围过。组员迅速轻声摆好凳子,围在一起。
第二,分工。组长对本组的交流适当进行分工。可以是组长指定,也可以是组员审报。
第三,组内要做到真交流。具体分五步走:
A.读题。
B.分析题目(找出关键点、易错点、知识点)
C.解答。
D.归纳、总结方法。
E.点评、质疑。
第四、聆听。要求做到人人参与、认真聆听。
第五、指导。教师要深入小组中交流,有针对性地进行指导。
第六、预展。各组到黑板交流本组展示的内容,边指边说,做到圈圈点点。
4.规范小组展示的各个细节,提高小组展示的质量。
(1)全班聚焦,合理站位。
(2)小组展示要求:
a.展示组员合理站位。
b.脱稿展示,声音洪亮,适当使用肢体语言。
c.展示时,组员与组员或组与组间衔接流畅、紧凑、过渡自然。
d.展示时,保证质量,紧靠学习目标、突出重点、突破难点。
(3)聆听要求:目光聚焦展示内容、投入到高,能提出不足或见解。
(4)教师要求:
a.关注学生动态。
b.对展示内容点拨,提升,穿插巩固。
c.评价到位。
5.培养组员要养成顷听的习惯。
小组成员汇报交流时,其他成员应该认真倾听,因为在小组合作学习过程中,一是各组成员所研究的内容不全面,二是学生获取的知识是零星的、不全面的,只有通过汇报交流,才能将小组合作学习中获得的零星的知识整理、汇集到一起,从而形成完整的知识体系。既然是知识体系形成的过程,就必须要求每位学生在其他学生汇报交流时,认真、仔细地倾听。在倾听过程中要做到:一是积极获取知识、完善知识;二是对其他学生说的不足或不对的及时补充或纠正,只有这样才能把知识层面逐步引向深入,使学生对一个一个知识点有全面、深刻的理解。除此之外,我还教育学生不要随便打断别人的发言,努力掌握别人发言的要点,及时补充汇报交流可以说是小组合作学习中最重要的环节,对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自已的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时,学会保留自已的见解,以便在大组进行探讨。
6.小组成员汇报交流时,教师应该适时点拨、指导。在学生讨论交流的过程中,我们老师就要给予适时、恰当的点拨、激励。因为学生的知识积淀和认知水平有限,他们在对知识的感受和理解时要么出现困难,要么只停留在表层,这就需要教师恰如其分地进行点拨和引导,把学生的自主学习引向深入,最终达到突破教学重点、难点的目的。因此,教师的及时点拨、引导作用很重要,给学生一个完整的知识体系,这样,就将学生引向一个更高层次的探究性学习之中。
7.老师要充分利用“评价”是唯一武器来调控课堂。老师要充分利用“评价”的手段来激励学生的'学习热情,不要将评价的制度放在课后,要把评价的制度放在课前、课中、课后进行评价,让学生在良好的竞争中,保持学生的学习热情和学习兴趣。与此同时,老师还要在课堂中不断穿插言语表扬和利用好评价武器,评价武器要不断更新。
五、加大教研力度,促进教师有更大的进步。
1.互听课实行改革。
每周每位老师要上一节课给同科组的老师听,同时每周也要去听同科组老师的一节课,听后一定要进行评课,主要提出不好的地方。通过这样互听课来提高我们老师的教学水平。
2.实行邀请课和提高课改革。
要求每位教师一个学期上一节邀请课和上一节提高课共上两节,这两节课全科组的老师都要参与听课与评课,提出优点与不足,通过这样互听课来
六、对本学期高年级理化教研组的工作反思。
虽然,本学期我校在课堂教学改革上取得了很大突破和成绩,但离我们所期望的高效课堂,仍存在一定的距离。
我们科组在课堂教学中存在相对比较突出的问题是学生的参与度与投入度还是不够,个别学生没有认真听课、没有参与。我
虽然我们科组实施科组合作教研,但同年级同科的老师所制定出来的导学案,还存在:
1.目标过多,显得目标不够突出;
2.难度人为拔高,不能面向全体学生,学生难以通过自学在固定时间内完成学案,拖慢教学进度;
3.题量过多,学生无法在固定时间内完成学案。针对这一原因,我们科组在下学期的工作里将采取如下措施:
1.认真组织各组员学习课标要求,明确单元训练目标的大整合;
2.要求学案每一课时一个目标;
3.根据学生年龄特点和能力要求制定学案内容的难度和题量;
4.每年级确定一位教学骨干老师作为,学案制定的把关人,把关人未审核学案不得印发给学生。
(二)评价还不能成为唯一的武器。
杜郎口中学的专家们都认为“评价是唯一的手段”,我们也制定各班的评价制度,但评价制度并不能成为有力的武器。原因是我们也杜郎口一样,一课一评价。 因为等到下课后,才来对学生进行点评,不能说没有用,但起码说作用不明显。我们应该根据我们的学生年龄特点,对课堂的每个环节都进行点评,毕竟我们的学生的注意力没有中学生维持得那么久。所以,我们要完善我们的评价制度,要比杜郎口中学的课堂评价更细,把评价落实到每个环节中去。
总得来说,“课改的道路虽然坎坷,但只要你肯付出,就肯定会有收获”这句话李校长说得太好了。我希望同事们凭着坚强的毅力,不怕困难,团结协作,课改一定会成功的!
积极搜集反馈意见,加强教研教改的力度,积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后我们将继续努力,争取在各方面取得更大更好的成绩。
理化生教研组工作总结 篇12
本学期理化生教研组在学校统筹安排下,认真组织开展各项教学教研工作。顺利完成了各项任务,现将工作总结如下:
一、按常规要求开展工作
本学期我组各位老师都能认真地按学校要求开展自己的工作,做好计划、备课、上课、听课、作业等常规工作。在学校的教学检查中获得了好评。同时,做好了期中与期末的监考、阅卷与评卷的工作。很好的完成了学校的常规教学工作。
二、开展教学教研工作
本学期在学校教务处的领导下,积极地开展工作,取得一定的成绩。
1、本学期全体教师都参加了教学观课、议课工作,每位教师都精心地准备了公开课,通过听课看出各教师都能精心的备课,教学既有直观性同时又具有启发性,体现了学科的特点。通过评课分析得失,总结出成功的经验与不足,为提高教学质量提供了保证。
2、新老教师的相互学习与提高。叶强梅、刘艳是刚分来的教师,工作热情高,有一定的钻研精神。同时也能积极地向其他教师学习,经常听其他教师的课,虚心地学习,有问题能向其他教师请教,教学水平提高比较快。
3、除了在校内开展教学研究活动外,还积极的参加县、学区组织的各项活动。如徐佩朋老师按县教育局的要求在我校上了一节物理公开课,受到了领导和参与老师的好评,全体老师都参加了的一中教师送教下乡活动、学区青年教师大奖赛等活动,通过对外的学习,收集到了教学资讯,进行了相互交流,促进了教学理念的相互融合。
三、今后的打算
在今后的教学工作中,继续发扬科团队的作用,多开展教学研究活动,形成合力,共同进步,争取把本组的工作做好。
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