指导组总结报告精选3篇

指导组总结报告全面回顾了工作进展，分析了存在问题，提出了改进建议，强调了团队协作与目标达成的重要性。下面是阿拉网友整理编辑的指导组总结报告相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

指导组总结报告 篇1

近期以来，我们认真贯彻落实中省市关于统筹疫情防控和经济社会发展的指示批示精神和会议要求，在做好疫情工作的前提下，有序推进企业复工复产，努力做到疫情防控和经济社会发展两不误、两手硬、两促进。

一、强化组织领导，扎实安排部署。

围绕保用工、保复工、保产能，印发了《领导包抓重点企业的通知》，落实领导包抓重点企业，成立了企业复工工作专班，建立了部门、工业园区和企业分级负责机制，按照“谁用工、谁管理、谁负责”原则和“八个严格落实”要求，全面夯实企业主体、行业监管、属地管理“三个责任”。围绕“复工前有准备、复工中有预案、复工后有监管”，逐企业制定疫情防控和复工复产“两个方案”，确保企业平稳过度、有序生产。召开企业复工复产调度会，全面部署防疫管控、人员返岗、物资转运等工作，切实做到精准有效防控疫情，科学有序复工复产。

二、强化风险管控，筑牢安全防线。

严格落实联防联控、人员筛查、防护措施、日常管理等“六个坚决”要求，把牢复工报批、消毒安全、生产运行、货物出入、职工就餐、疫情应急、集体活动、职工防护等“九个关口”，印发了《加强疫情防控做好企业复工复产工作的通知》，建立企业复工审核制度，引导企业有序、稳妥、错峰复工复产。督促企业建立健全疫情防控工作体系，扎实做好物资配备、厂区消杀和隔离防护等工作，及时完善应急预案，全面做好外防输入、内防扩散工作。成立企业复工复产专项督导小组，对各企业复工复产和疫情防控情况进行明察暗访，实现复工企业全覆盖督导、复工人员按比例筛查、复工问题及时交办整改，筑牢了企业抗疫防线。

三、强化调研指导，破解发展难题。

始终想企业之所想、急企业之所急，通过召开企业座谈会等形式，组织相关单位向企业通报行业发展形势，深入宣传中省市县供给侧结构性改革、工业促投资稳增长等政策举措，指导帮助企业用足、用好各项政策;围绕企业生产经营现状、存在的困难和问题、发展规划等进行全面研判会诊，找准制约企业发展瓶颈的突破口，指导企业健康稳定发展。

四、强化服务保障，优化营商环境。

按照“五个聚焦”的思路，精准施策破解发展瓶颈。聚焦发展环境优化，全面落实减税降费政策，实行一站式审批和并联审批。聚焦科技支撑，重点解决企业技术改造、科技人才引进、科技成果转化等方面的问题。聚焦产销对接，重点解决企业产销和原料购进难题。聚焦融资支持，积极搭建政银企合作平台，重点解决企业发展资金不足等问题。聚焦企业管理，重点解决现代企业管理制度不完善、安全生产管理不严格等问题。建立企业复工复产联络员制度，向各复工复产企业分别派驻联络员，及时协调解决生产运营难题。

五、下一步打算

一是夯实疫情防控责任。持续加强对企业疫情防控工作的监督指导，进一步夯实疫情防控的企业主体责任、行业监管责任和镇办属地管控责任，鼓励企业创新生产运营模式，确保企业人员管理、生产组织、物资调运有序科学开展。

二是持续开展跟踪监测。按照八个“严格落实”要求，建立疫情期间经济运行调度分析机制，持续加强各领域经济运行情况分析预警，严格实行企业防疫复产日报告制度，每日对工业企业复工复产情况进行统计汇总，及时掌握企业复工复产动态，确保停产企业尽快复产、复产企业满负荷生产。

三是加强政策扶持力度。深入开展“百人包百企”活动，研究出台减费、免租、稳岗、贴息、降薪等扶持政策，全力解决企业生产、原材料供应、物资运输、资金保障等实际困难和问题，积极争取各类产业奖补资金，确保实现全年工业经济稳增长目标任务。

指导组总结报告 篇2

关于在20xx年7月13日至7月22日期间，在高州大井镇石咀小学进行的支教活动中支教组的工作，作总结如下：

一、前期准备

划分各组成员后，收集支教组组员的信息，根据每位组员的兴趣爱好特长以及意愿，制定课表安排任课。并且建立飞信联系，方便以后传达信息。

各任课老师得知所任教科目后，开始着手准备备课。包括课件PPT的制作、粉笔字的书写以及讲课技巧的学习等。

另外，由于我们开设了第二课堂，所以相关任课老师要购置相应教学用具，我们详细地记录了所需用品并且报备。

为了更好地进行教学工作，我们支教组在出发前还碰面开会探讨了一下注意事项。例如尽量不要批评学生、要注意说话的语气以及不同年龄的学生要应用不同的教学方法等。

二、教学历程

应石咀小学校方要求，我们此次三下乡支教活动以推行儒家思想、传扬国学经典为宗旨。以《弟子规》为主要载体，力求感化学生，教授弟子良规。

第一课堂以传统科目语数英为主导。老师们推陈出新，以教学加游戏的趣味形式引导学生学习个中道理，深受同学们喜爱。

第二课堂包括书法、剪纸、折纸、健美操、绘画、舞蹈、体育、安全知识讲座、科普等，内容形式多样，充分开阔学生们的视野，激发他们的兴趣。

三、教学成就

我们不仅在课堂与学生互动良多，放学后我们还派遣老师负责护送学生们回家，充分保证学生的安全，更拉近了老师与学生间的距离。

不仅支教组的老师，队伍其他组的队员们也会前来帮忙。在全队成员的共同努力下，我们看见了学生可喜的变化。调皮捣蛋的学生课堂上不再注意力不集中，东张西望左右捣腾，而是变得乖巧遵守课堂纪律；害羞腼腆不善言辞，不是很敢举手回答老师问题的同学也变得更自信了；最重要的是学生们学会了孝顺父母、尊师重道、学会了感恩。在心语墙上，学生们留下心声。有感恩父母养育不易的；有感谢老师辛勤教导的。言辞稚嫩，但可见一片赤子之心。

在教学活动的第十天，也就是7月22日。我们在学校操场举办了一场成果展。成果展包括健美操、《弟子规》朗诵、小品《弟子规》、武术、手语《感恩的心》以及老师们的合唱《礼运大同》。

在成果展前，每个学生都在认真地练习，偶有差错，老师指出也努力改正。是以在成果展演出中，每位同学都怀着满满的期待，卖力地表演。表演成果得到了校长的称赞。

四、不足和改进

1、不足

（1）、一开始的课堂纪律确实不行。老师让安静的时候同学们依然我行我素，做着自己的事。

（2）、同学之间不友好相处。互相打闹，发生肢体冲突；分派系，石咀小学和大井镇中心小学的学生明里暗里发生摩擦。

2、改进

（1）、改善管理手段。采取“先硬后软”的`措施。先硬，初来乍到学生们会因支教老师们大学生的身份而好奇，却不会有过多尊敬。所以，刚来到的时候要树威严，使学生明白大学生老师也是他们的老师，要像平时一样安分守己。后软，唯有打开学生的心房、了解学生心中所想才能采取措施应对问题。而在了解学生的过程中，老师们应该放低姿态，像个朋友一样倾听。

（2）、让小学生做一些力所能及的事情。在第一天开始就应该安排值日表，让小学生做一些诸如擦黑板、打扫、倒垃圾、关门窗风扇的事情，增强小学生对活动的参与感，也让不同学校的同学在共同合作中消除间隙。

五、家长反馈

根据分发到每位学生手上，让其带回家让父母填写的反馈表以及家访中得知，学生家长们对此次活动一致好评。认为我们举办这个活动非常好，让孩子能够学习到一些做人的道理和一些兴趣爱好。

另外，家长们反映：一、可以适当增加第二课堂的课程。平时学生们比较少接触这方面的知识，家长们也希望孩子能够增长见识。二、支教活动时间可以延长。十天说长不长说短不短，对于一个孩子的影响可大可小。家长们希望更长的时间能让学生们更深刻地明白老师教授的内容。

六、教学感想

首先，前来参加暑期活动的学生人数超出了我们的预想，达到了130人左右，比原计划的90多人多出了近40人。过多的学生需要花费老师更多的精力去管理课堂，可能教学质量得不到保证。我们应在出发前就队伍能够接收学生的能力做一个大概统计，然后公布预计招收学生名额；或者只接收提前报名的学生，对于中途前来的学生安抚请回。

其次，在此次教学活动中观察到很多学生都是留守儿童。父母外出务工，留他们在家里跟爷爷奶奶一起生活，祖辈长者照顾小孩难免溺爱。久而久之发现一些学生有以自我为中心的倾向，表现为自己想要玩得东西别人就要给他，不然就抢就闹等等。面对此类问题，我觉得应在课堂上多涉及。在课堂上教授与同学友爱的道理，并且老师日常生活中也要身体力行，与其他队员和谐相处做榜样。

最后，要感谢这些小朋友。不仅小朋友们在活动中学习到了东西，我们老师也受益匪浅。孩子们其实都是淳朴天真可爱的，我们对他们好，他们就会双倍返还。真心以待，任何人任何事都能融化。此次三下乡之旅，是难得的缘分，支教组的每一位老师都与学生们结下了深厚的情谊。关于三下乡的记忆，我们会一直存放心间，不敢忘记。即使已经离开了，也要做好自己，给小学生们做榜样。

指导组总结报告 篇3

告别了中学时代，跨进大学，进入了一个全新的生活天地。人每踏进一个新环境，都会遇到一系列新问题。上大学后,紧张的学习、严格的纪律、宽松的生活环境，我们一下子难以适应。所以说，作为大学生应该注重心理健康，完成学业深造的同时，积极主动适应大学生活，让大学生活过得充实而有意义。

学校给我们开设了心理课程，导师是陈理才。虽说陈导师其貌不扬，年纪与我们相仿，但却丝毫没有削弱其幽默的“威力”。课堂上总不乏有同学发自心底的笑。原本以为心理课是导师发表长篇大论，不大愿意去，第一堂课还迟到哩。实际上呢，陈导师并不“简单”，我凳还没坐热，已彻底被其迷住了。说实在，上陈导师的心理课是一种享受。在不知不觉中学到了知识，同时，还让自己发现了自己。

健康是人生的第一财富，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。“我心理有问题吗?”“我的心理与他人比较是否正常?”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。以前自己对心理健康标准缺乏认识，总觉得自己是个“怪人”，“心理有问题”。有时，还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧。学习了相关的心理知识后，觉得心理障碍其实也并不可怕。只要及时给予关注，并加以引导，这些成长中的困扰是可以消除的。

记得陈导师说过几句趣话，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好处，不容易被天上掉落的东西砸中”。说得太对了，不是么?换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观啊。我们时常因自己的长相、能力、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。有这样一句名言“天生我材必有用”，关键在于自身怎样看自己。我们要学会自我认识，在比较过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。通过比较认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到扬长避短，缩小差距的目的。

陈导师在课堂上做了不少的心理测试，有一次是要求学生把自己的几个优点用纸写下来，让同学来猜。在此之前，我从没发现自己有什么优点，而且还是3个以上，有那么多吗?搜肠刮肚冥思苦想后，只写了3个。经过课堂上导师的启发，我又陆陆续续想到了好几个，哇塞，原来自己的优点还蛮多的嘛，怎么一直没发现?一个小小的心理测试，让我自信“番了一翻”。

当然，陈导师的课还有不少令人印象深刻的地方，我都数不过来了，哈。例如，讲到人际关系的那一Part。“来跟我做朋友吧!”(陈导师张开双臂，作拥抱状)可是呢，有这样的一种人，他们把自己封闭禁锢起来，只是停留在窗台边观望，不肯把心门打开，又怎样能得到别人的友情呢?还有一个就是大学生恋爱的问题，陈导师出乎我意料，他赞成大学生自由恋爱!“强调爱的权利，缺乏爱的能力”陈导师课堂上短短一句话惊醒了我。原来，爱还包括一份沉沉的责任……