在2025学年秋季学期全体教师开学准备会议上的讲话材料整理4篇
全体教师需认真准备新学期工作，加强教学研究，关注学生心理健康，提升教育质量，推动团队合作，共同迎接新的挑战和机遇。下面由网友为您整理分享的“在2025学年秋季学期全体教师开学准备会议上的讲话材料整理”相关资料，供您参考学习。
在2025学年秋季学期全体教师开学准备会
议上的讲话材料汇编(4篇)
目录
1.党总支书记在xx中学2025年秋季学期开学教工大会上的
讲话（学校-中学） | ………………………………………………… | 2 |
2.党总支书记在2025年秋季开学工作会议上的讲话(学校—
小学） | …………………………………………………………… | 8 |
3.在2025年秋季开学前全体教职工会议上的讲话 | ……………… | 15 |
4.在2025学年秋季学期全体教师开学准备会议上的讲话 | 21 |
党总支书记在xx中学2025年秋季学期开学教工大会上的讲话(学校—中学)
各位教职工：大家好！
岁月不居，天道酬勤。今天，我们满怀信心和希望，开启新学期的征程。在此，我谨代表学校党总支及全体行政，对初三年级取得的优秀成绩表示祝贺！并借此机会向辛勤工作的全体教职工致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！向加入xx三中大家庭的新老师们表示最热烈的欢迎！
栉风沐雨，春华秋实。在东莞市第十轮中小学校级领导聘任期内，三中人笃行不怠，踔厉奋发，在推进教育高质量发展的赛场上赢得辉煌战绩。回顾这x年，全体教职工勤奋工作，追求卓越，团结协作，锐意进取，学校取得高质量发展。从成为xx省能力提升工程x.x试点校、省校本研修示范学校，到荣获xx省典型案例一等奖、省教育创新成果一等奖，学校信息化特色凸显并形成核心竞争力；从组建xx第三中学教育集团，到发展成为复合型的跨区域教育集团，涉及核心成员学校、联盟学校xx所，学校集团化办学成效显著并连续四年获评市优秀。
今天，我们满载收获，再次启航。在此，我要分享的主题是：幸福教育，奋斗追梦。
第一部分回顾过去，弦歌不辍。近x年，在xx三中党总支的领导下，三中人踔厉奋发，锐意进取，认真践行“幸福教育”，持续打造品质教育，稳步推进高质量发展，在“教育强国”新征程上一路凯歌高奏。
回顾学校近x年的办学成果，主要体现在以下五个方面：
(一)更新理念完善架构，党建工作连年优秀。
x年来，我们坚持党建引领，提升幸福教育品质。学校坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，深入实施党组织领导的校长负责制，有效开展师生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，塑造师生健全的人格、向善的人性和高尚的人品，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在学校党总支的领导下，全校教职工兢兢业业，热情奉献，争先创优，校誉日隆。学校新成为全国班级文化建设先进学校、中国财经素养教育协同创新中心实验基地、全国写字教育示范学校、国家规范化家长学校实践活动突出成效学校、国家第一批智能研修平台规模化应用领航培育校；省能力提升工程x.x试点校、省校本研修示范学校、省中小学智慧教育应用标杆学校、市首批品牌学校、市首批“品质课堂”实验学校等集体荣誉xx多项。学校获批组建了东莞市xx第三中学教育集团，集团涉及核心成员学校、省内外联盟学校和香港姊妹学校达xx所，集团化办学连续四年获评市优秀等次。学校荣获省教育创新成果一等奖和两项省级典型案例一等奖。xx三中党总支部连续六年获评“xx镇先进基层党组织”称号。(二)深化内涵外塑形象，品牌影响逐步扩大。
x年来，我们深挖幸福内涵，提升校园文化品质。学校认真践行“幸福教育”，不断挖掘本土文化资源，丰富校园文化体系，提出了“办一所培养奋斗者的学校”，确立了新的“幸福教育”理念体系及文化标识。20xx年xx月，校园文化品牌建设项目《xx》荣获xx省教育评估协会第x届优秀成果奖一等奖。
x年来，我们持续擦亮品牌，提升辐射引领品质。学校在提升办学品质的同时，注重巩固成果，推广品牌。通过集团化办学、教育结对、校际交流，以及参与高规格、高水平的论坛等方式，进一步打响品牌，提升知名度，赢得好口碑。学校共承接了国家、省、市级培训项目xx多项，慕名而来的交流团体达xxx余批次，“幸福教育”品牌走出东莞，亮相全国。
(三)立德树人五育并举，教育教学保质保量。
x年来，我们坚持五育并举，提升立德树人品质。学校认真落实“立德树人”根本任务，坚持用习近平总书记思想铸魂育人。学校以爱国主义教育为主线，以行为规范养成、理想前途教育为重点，以课程化形式管理的德育活动为载体，用心培养“价值观端正、知识丰富、能力全面”的学生。学校每年精心筹划xx多场“留痕德育”活动，学生课外表现十分出彩，平均每学年在各级各类竞赛中获奖超xxx项。
x年来，我们精准科学备考，中考质量持续优秀。学校因材施教，学生文化科成绩优秀，中考成绩连续xx年大幅度超市平均水平，学校普高升学率稳居xx%左右。特别是2025年中考，全镇中考总分xxx分以上有x人，xx三中占了x人。在此，祝贺2025届初三年级管理团队！
(四)深化教研教学相长，教师队伍持续优化。
x年来，我们坚持校本研修，提升xx良师品质。学校发挥xx省校本研修示范学校资源优势，常态化开展校本研修，打造了一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。通过实施“青蓝工程”和“请进来走出去”的培训方式，助力年轻教师快速成长，帮助资深教师凝练成果。学校成为“卓越教师协同培养基地”和“xx学员实习基地”。学校新增正高级教师x人、xx市教育家型教师培养对象x名；新增“粤派名师”学科工作坊x个、德育工作坊x个。目前，学校各级各类名师占比达xx%。
x年来，我们精耕三维课堂，提升融合创新品质。学校以人工智能赋能新课堂，打造基于数字化转型的学校新样态，进一步提升现代科技与课堂融合的品质。目前，全校xx个教研组获评东莞市“品质课堂”实验教研组，实现省、市优秀和实验教研组全覆盖。《xx》项目荣获xx省信息技术应用能力提升工程x.x典型案例一等奖；《xx》项目成为东莞市基础教育综合改革攻坚上榜项目。
x年来，我们坚持以赛促研，提升教育科研品质。学校认真落实“以赛促研”策略，积极组织教师参加各级各类课题申报、论文评比等工作，成效显著。教师出版专著x本，课题立项及结题共xx项，教师成果xx项，论文获奖和发表共xxx项、发表xxx项。(五)升级环境优化人文，校园面貌焕然一新。
x年来，我们努力提质扩容，提升教育供给品质。学校积极争取政府支持和社会资源，累计投入xxxx多万元，建成了聚龙楼，完成校门口扩建和运动场升级，完成学生午休室、师生饭堂、洗手间、办公室、理化生等功能室、西门建设、体育馆电子屏等工程。此外，学校完成三栋教学楼楼顶改造、音响系统、监控系统，完成教师办公电脑更换，实现教室护眼灯、xx寸一体机和升降桌椅全覆盖。
x年来，我们加强人文关怀，提升幸福工程品质。学校充分发挥工会职能，不断提升后勤服务品质，为教职工创造更好的衣食住行体验。通过强化食堂管理，把好食品供应、采购、储存、卫生关，为教职工提供了舒适的就餐环境和放心的用餐品质。通过常态化开展设施设备巡查、检修，确保水电和消防安全，为师生营造了平安的校园生活环境。通过常态化开展节日慰问、集体生日会、联谊活动等，让教职工感受到集体大家庭的温暖，进一步提升教师幸福感，增强团队凝聚力。
各位教职工，过去这几年是繁忙而有收获的，依靠全校师生的共同努力，学校各项工作成绩显著，学校事业快步发展，xx三中向社会交出了一份亮丽的答卷。正是因为大家精诚团结、勤恳工作、热情奉献，学校才有了高质量的发展。在此，让我们以最热烈的掌声，致敬每一个全力以赴的自己！
第二部分展望未来，履践致远。
潮头登高再击桨，无边胜景在前方。面对教育xxx，学校将以教育高质量发展为主题，扎实开展党建领导工程、学生立德树人成长工程、教师专业发展工程、学校品牌发展工程、学校发展规划工程、教学质量优秀工程、校园安全工程、校庆启动工程、集团化办学深化工程、人文幸福工程等十项工程，推动学校发展再上新台阶，让师生更有幸福感、获得感、归属感和尊严感。
老师们，为者常成，行者常至；心有所想，路必不远。
展望新学期，希望各位教职工牢记教书育人初心，坚守对教育梦想的追求，努力传承和发扬教育家精神，坚定心有大我、至诚报国的理想信念；陶冶言为士则、行为世范的道德情操；涵养启智润心、因材施教的育人智慧；秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。让我们奋力投身教育强国建设，为东莞在推进中国式现代化建设中走在前列贡献教育力量！
最后，再次向每一位兢兢业业、默默奉献的三中人致以最诚挚的感谢！愿大家永葆学习的热忱，在深耕中向内滋养心灵、沉淀智慧，在实践中向外绽放光彩、创造价值；更期待我们继续以协同合作凝聚力量，以锤炼本领提升自我，以精进技能突破成长，在教育的征途上不断遇见更卓越的自己！
祝各位教职工：身体健康、工作顺利、家庭幸福！
谢谢大家！党总支书记在2025年秋季开学工作会议上的讲话(学校——小学)
亲爱的老师们：
长夏xx风日清，檐牙燕雀已生成。在这充满希望与憧憬的季节，我们满怀热忱，再次相聚，共同开启2025学年的崭新征程！首先，我代表学校，向全体xx人致以新学年的问候，也向加入xx大家庭的新老师表示热烈的欢迎，你们的到来，为xx注入了新的活力！新的学年，是播种希望、耕耘未来的新起点，更是我们锚定方向、凝聚共识、再创佳绩的关键时刻。今天，是我们2025新学年的第一次全体教师会，会议的核心就是与大家共绘未来一学年学校发展的蓝图，明确我们共同的航向与脚下的路径。
经过学校领导班子深入研讨，我们确立了新学年的工作主轴：“固本培元抓质量，夯基致远谋发展”。这十四个字，凝聚着我们xx人对育人初心的坚守，也承载着对学校发展的深沉期许，这不仅仅是一句口号，而是学校走得稳，走得远的根本宗旨。下面，我就围绕这一主题，与大家聊一聊。
一、固本培元抓质量，我们坚持涵养育人沃土，静待生命花开
老师们，“质量”二字重千钧，它是教育的生命线。但我们要时刻警醒，真正的教育质量，不是疾风骤雨般的速成，而是春风化雨般的滋养；不是压榨潜能的透支，而是遵循规律的唤醒。要“健健康康抓质量”，这是底线，更是底气。
“健康”是对学生成长的底线守护。
我们要的质量，绝不是“牺牲睡眠换分数”“透支心理换排名”。学生的身心健康第一位：课堂上，要让孩子们有思考的空间，交流的平台，让他们小手直举，小眼发亮，小嘴常开，每一个学生都是课堂的主人，而不是机械的灌输；课余时间，要让孩子们有运动的时间、发呆的自由，而不是被作业填满；心理上，要让孩子们敢表达、能求助，而不是被压力所困扰。真正的质量，是让每一位xx学子德智体美劳全面发展，是让每一位孩xx学子跟过去的自己竞赛，每天成长一点点，进步一点点。
“健康”是对教师状态的基本保障。
老师们是教育的“光源”，只有幸福充盈的教师，才能培育出幸福健康的孩子。如果教师自己知识匮乏、疲惫不堪、焦虑缠身，又怎能照亮学生？学校倡导“张弛有度”的职业状态：合理安排工作节奏，避免无意义的内耗；关注自身的身心健康，劳逸结合不硬扛；营造互助的团队氛围，同事之间多搭把手、少添堵。只有教师状态“健康”，教育才能有温度、有活力，质量提升才能成为自觉的追求，而不是被动的负担。
“健康”是对教育规律的尊重。
教育是“慢的艺术”，就像庄稼生长，有它的时节和节奏。我们不追求“速成式”的质量———比如用大量刷题换来的短期分数提升，用挤占副科课时换来的单科成绩突出。这样的“质量”看似光鲜，却透支了学生的学习兴趣和潜力，是不可持续的。真正的质量，是遵循认知规律、成长规律，让学生在体验中学习、在探究中进步，让知识内化为能力，让分数成为成长的自然结果，而不是唯一目的。我们要多搭建平台，让每一位孩子拥有属于自己的舞台，期盼着孩子们迎来最鲜活的状态——释放个性，全面绽放。
二、夯基致远谋发展，我们坚持筑牢发展根基，共绘长远蓝图。
老师们，学校的发展，如同大树的生长，既需要向上伸展的活力，更需要向下扎根的定力。“发展”是我们的目标，而“长远”则是发展的灵魂。“夯基致远谋发展”，这体现的是一种教育的远见与担当——不囿于眼前的一城一池，不困于短期的考核指标，而是放眼未来五年、十年乃至更远，为xx小学的可持续发展夯土筑基。为此，我们着力系统构建五大支柱：
以师资建设为“根基”，让发展有“后劲”。
教师，是学校最宝贵的财富，是教育梦想的筑梦人。我们要把师资队伍建设作为长远发展的“第一工程”，着力构建一个同心同向、教学相长的“和雅教师”成长共同体。要坚持青蓝相继，薪火相传，不遗余力为青年教师铺设成长的“星光大道”，通过“青蓝工程”拜师结对、高端研修充电赋能，让他们学有榜样、行有方向。要坚守中流砥柱，勇立潮头，鼓励经验丰富的中年教师大胆“破圈”，勇于在教学中尝试新理念、新方法，学校将全力支持、包容探索中的“不完美”。要努力智慧沉淀，光耀杏坛，珍视资深教师的经验宝藏，搭建平台，让他们的教育智慧得以传承、辐射，成为滋养后辈的精神沃土。我们的愿景是：让每一位xx教师都能在育人舞台上找到坐标、实现价值，真正形成“老教师德高望重、备受尊崇；青年教师砥柱中流、奋发有为；新教师后浪奔涌、活力无限”的生动局面，人人尽展其才，共筑教育高地。
以课程建设为“骨架”，让发展有“特色”。
课程，是学校育人的主阵地，是核心竞争力的源泉。我们要在高质量落实国家课程的基础上，紧紧围绕“为孩子的生命成长赋能”这一核心使命，倾力打造具有xx气质、充满生长力量的“和雅”课程体系。要打造根植生活的校本课程，让课程从书本走向生活。结合我们深厚的“和雅文化”，开发浸润式的实践课程、锤炼意志的劳动课程、聚焦现实的探究课程，让学习真实发生。要打破壁垒，融合育人，让教育的边界无限延伸。打通课堂内外、校园内外的藩篱，把家校共育的温情、研学实践的足迹、志愿服务的担当，都巧妙地融入课程链条，让孩子们在广阔天地中增长见识、锤炼品格。要尊重选择，发展潜能，让兴趣成为学生最好的老师。为孩子提供丰富多元、可供选择的课程“菜单”，支持孩子们在多彩的体验中发现心中所爱，发展个性特长，为未来的人生奠定坚实的素养根基。
以文化建设为“灵魂”，让发展有“温度”。
文化，是学校的灵魂，是凝聚人心、引领发展的无形力量。“和雅”二字，不应只是挂在墙上的标语，更要流淌在每一位xx人的血液里，体现在日常的点点滴滴中。要指向内化于心，让“尊重”成为习惯，尊重孩子们千差万别的禀赋，尊重同事们日复一日的耕耘；让“包容”成为氛围——包容探索中的磕绊，鼓励跳出舒适区的勇气；让“共生”成为生态——师生教学相长，彼此成就；家校社携手同心，共育英才。要推动外化于行，从一声温暖的问候，一次耐心的倾听，一场真诚的协作开始，让和雅的精神如春风化雨，滋养校园的每一寸空间。当“和雅”真正成为我们共同的行为自觉，xx小学的校园里就会形成一种强大的、温暖人心的“气场”，吸引着更多志同道合者心向往之、情系于此、奋斗于此，发展的动力自然澎湃不息。
以制度建设为“保障”，让发展有“规矩”。
长远发展，需要规范的轨道与坚实的保障。我们将致力于打造“规范有序、精细高效、特色鲜明”的现代学校治理体系。要以评价导向促进成长，完善评价机制——学生评价，既要看当下表现，更要看进步幅度，让每个孩子的努力都被看见；教师评价，平衡教学质量、专业发展、育人成效，让辛勤耕耘者得到公正回报。要以顺畅沟通凝聚信任，优化家校沟通制度，明晰责任边界，畅通交流渠道，用真诚和专业架起心与心之间的桥梁。要以制度为舟护航前行，制度的本质不是冰冷的约束，而是温暖的护航。我们建立制度，是为了让各项工作有章可循，流程清晰透明，营造一个公平公正、和谐有序的环境，让大家能够心无旁骛地专注于教书育人这项神圣的事业本身。以家校社共建为“路径”，让发展有“依托”。
教育是一项需要全社会共同参与的“同心工程”。单打独斗力量有限，协同联动方能致远。要凝聚家校同心的共识，建好用好家长学校、家校联席会等常态化平台，让我们的教育理念在交流中碰撞、在碰撞中融合、在融合中共振，形成家校协同的“最大公约数”。要打开链接社会的视野，主动“走出去”“请进来”。链接社区资源，引入社会力量，邀请各行各业的佼佼者走进校园传经送宝，与优秀的公益组织携手共建实践基地，把广阔的社会变成我们育人的大课堂。要把握三位一体的格局，努力构建起“学校精心主导、家庭用心赋能、社会热心助力”的美好育人格局。同时，畅通反馈渠道，及时倾听家长心声，回应合理关切，让我们的教育过程更加阳光、更有温度。让每一位关心xx的人，都能成为推动我们向前发展的坚定力量，共同筑牢学校长远发展的坚实后盾。
三、坚持凝心聚力启新程，以“看见”的力量，共赴教育山海
老师们，教育，从来不是流水线上的标准化作业，它更像是一场需要农人般耐心与智慧的“守望”———既要脚踏实地，精耕细作，也要仰望星空，静候花开。“固本培元育质量”，就是提醒我们，要守牢立德树人的初心，不被浮躁之风裹挟，不迷失于功利化的歧途，始终保有那份对教育规律的敬畏和对生命成长的虔诚。“夯基致远谋发展”，则是鞭策我们，要树立“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀，以“十年树木，百年树人”的战略定力，为xx更加美好的明天夯土筑基、垒石铺路。
新的学年，让我们继续高擎起2024学年那温暖而坚定的火炬——“让看见，成为一种力量”。这份力量，源于我们看见孩子，用耐心去倾听他们拔节孕穗的声音，用温情去守护他们独一无二的成长足迹。相信每一颗种子都有属于自己的花期，用爱与智慧，陪伴他们穿越风雨，迎来生命的绽放；源于我们看见彼此，看见身边同事的辛勤付出与智慧闪光，相互扶持，携手同行。在潜心育人的同时，也别忘了关照好自己的身心，因为只有幸福的老师，才能培养出幸福的孩子；源于我们看见xx，对我们共同的家园，多一份热忱的期待与坚定的信心。让我们同心同德，并肩奋斗，把xx小学建设成为一所师生都能健康成长、持续发展、乐享幸福的“和雅”学园，一个充满爱与力量的教育理想国！
最后，请允许我用一句话与大家共勉，也作为我们新学年的精神注脚：“教育，是浸润心灵的‘慢艺术’，是奠基未来的‘大担当’，更是需要我们并肩跋涉的‘远征程’。”
让我们以健康的体魄、饱满的热情和坚定的信念，守护好育人的质量，耕耘好发展的根基。用今天倾注心血的每一分播种，去换取孩子们明天无限广阔的可能！
衷心祝愿全体xx人新学期工作顺心顺意，生活美满安康！谢谢！在2025年秋季开学前全体教职工会议上的讲话
老师们，教育是一场双向奔赴的成长，既要守住育人初心的“根”，也要跟上时代发展的“势”。今天，我想围绕“归位、归真、归稳”三个关键词，结合学校“内涵发展、品质提升”三年行动方案，与大家分享新学期的方向与担当，更希望我们能以“至诚”为帆，以“实干”为桨，在教育改革的浪潮中稳步前行。
一、以“志”为舵，在锚定航向中“归位”——扛起“至诚教育”的责任担当
“志不立，天下无可成之事。”新学期的“归位”，不仅是从假期节奏切换到工作状态，更是要我们重新校准教育坐标，把个人成长与学校发展、时代需求紧密结合，让每一份努力都锚定“做至诚教育、育至诚少年”的目标。
(一)回归教育者的精神坐标，践行“立德树人”根本任务
教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的温暖事业。2025年，教育部持续强调“五育融合”“育人方式改革”，这要求我们跳出“只重分数”的局限，真正把“立德树人”融入课堂每一分钟、活动每一个环节。新学期，希望大家常叩问自己：我的课堂是否有“真探究”？我的言行是否能成为学生的“好榜样”？无论是新入职的青年教师，还是深耕教坛多年的老教师，都要以“归零”心态再出发———像农夫耕耘土地般深耕课堂，像哲人思考真理般琢磨教育，像诗人热爱生活般关爱学生，让“学高为师、身正为范”成为我们的日常底色。
(二)校准团队的目标共识，推进“八大工程”落地见效
今年是学校“内涵发展、品质提升”三年行动的开局之年，“至诚文化浸润”“至诚课程体系建设”“至诚课堂建模”等八大工程，是我们提升教育品质的核心抓手。各部门要打破“各自为战”的惯性思维，围绕“教学质量提升年”主线，把任务细化到每一个教研组、每一位教师；政教处要牵头升级文化阵地，让“诚”文化从静态展示变成学生可参与、可互动的体验；教务处要聚焦课程优化，增加跨学科、劳动实践课程比例，呼应“2025年加强中小学劳动教育”的热点要求；安全办要推进“情景化安全教育”，每月开展火灾逃生、防溺水等演练，筑牢校园安全防线。唯有上下同心、协同发力，才能让“小精优”样板校的目标从蓝图变成现实。
(三)唤醒个体的奋进姿态，搭建“阶梯成长”平台
学校的发展，离不开每一位教师的成长。新学期，我们将以“至诚教师攀登工程”为依托，为不同阶段的教师定制“成长清单”：新教师要以“站稳讲台”为起点，参与“青蓝工程”，跟着师傅学备课、学上课，学期末完成x节合格课；胜任教师要以“打造精品课例”为突破，积极参与“x+x”至诚课堂模式创新，争取校级以上获奖成果；骨干教师要扛起“辐射引领”责任，带教新手教师、主持县级课题，加入“名师工作室”；专家教师要牵头输出市级以上成果，成为区域教育的“领头雁”。学校会为每一份志向提供土壤，让大家在专业成长中收获价值。
二、以“勤”为桨，在深耕课堂中“归真”————守住“教育质量”的核心生命线
“课堂是教育的生命线，真实是课堂的灵魂。”2025年教育领域最受关注的话题之一，就是“课堂教学效率提升”“作业减负提质”，这要求我们以“勤”为桨，在备课、上课、作业设计中下足“真功夫”，让课堂回归“以学为中心”的本真。
(一)备课要“深”：从“教什么”到“为何教、如何教”
好课源于好备课。新学期我们推行“个人初备——集体研讨——二次备课——教学反思”四步备课法，要求大家不仅要吃透教材、教参，更要研究学生：学困生需要哪些基础铺垫？优等生如何拓展提升？比如数学老师备“百分数应用题”，要考虑如何结合生活场景(超市打折、水电费计算)让学生理解；语文老师备“红色课文”，要思考如何融入“爱国主义教育”，让学生不仅学文字，更懂精神。每周的集体备课要“真研讨”，不走过场，聚焦教学重难点、跨学科融合点，让每一份教案都有温度、有针对性。
(二)上课要“实”：从“教师主讲”到“学生主演”
深化“x+x”至诚课堂模式，不是让大家“套模板”，而是要结合学科特点、学生年龄创新教学方式。比如低年级语文可以用“情境教学”，让学生在角色扮演中认汉字；科学课可以搞“实验探究”，让学生动手操作中悟原理；体育课可以结合“趣味跳绳”，在运动中提升体质————这既呼应了“2025年增强中小学生体质”的要求，也让课堂更有趣、更高效。每学期我们会举办教学模式创新大赛、“课堂开放日”，邀请家长、同行听课，通过示范课、观摩课推广好做法，让每一堂课都能让学生“真参与、真收获”。
(三)作业要“精”：从“海量刷题”到“分层提质”
“减负不是减质量，而是减无效负担。”新学期我们要严格落实“分层作业”制度：基础作业面向全体学生，确保掌握知识点；提高作业针对中等生，强化能力训练；拓展作业留给优等生，培养创新思维。比如数学作业可以设计“基础计算+应用题拓展”；语文作业可以布置“课文背诵+片段仿写”。教师要及时批改、认真写评语，对学生的问题“一对一”辅导，每月开展作业展评，让作业从“负担”变成“成长阶梯”。
三、以“德”为帆，在涵养心境中“归稳”————筑牢“师生成长”的幸福根基
“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”面对社会对教育的高期待、家长对孩子的高关注、学生成长的高敏感，教师的“情绪归稳”“师德归正”，是学生健康成长、学校稳定发展的关键。
(一)做情绪管理的“智者”，用平和心态面对教育难题
教师的一言一行都是“隐性课程”。当学生迟到、作业未交时，不妨先问一句“发生了什么”，而不是急于批评；当遇到教学压力、家校矛盾时，要学会用“正念减压”调节情绪。希望大家记住：你的从容，会成为学生的“定心丸”；你的平和，会营造课堂的“好氛围”。再次强调，面对问题学生坚持“两不”原则：即“不动手不动脚”，那些不是你自己的孩子！
（二）筑师生关系的“暖巢”，用真诚关怀陪伴学生成长
教育是“关系先于教学”的艺术。新学期建议班主任开展“三个一”行动：每天给学生一次微笑问候，每周和一名学生谈心，每月记住一个学生的“小特长”(比如谁擅长画画、谁喜欢讲故事)；任课教师要多关注“边缘学生”，课上多提问、课下多鼓励，让每个孩子都能感受到“被看见、被重视”。我们还要推进“家校协同”，每月第二个周五的“家长义工日”，邀请家长进课堂、做服务，一起搭建“课堂+活动+评价”的育人体系，让教育更有温度。
（三）守师德师风的“红线”，用清正廉洁树立榜样
“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”2025年教育部持续强调“师德师风建设”，我们要把“清廉从教”刻在心里：不接受家长宴请，不索要财物，不违规补课。今年学校会评选“最美师德标兵”，举办“榜样故事会”“师德承诺墙”活动，让清廉之风浸润校园。希望每一位老师都能以“德”立身、以“行”垂范，成为学生心中“最美的人”。
老师们，教育之路没有捷径，唯有脚踏实地、久久为功。2025年的秋天，是充满机遇的季节————“五育融合”“减负提质”“劳动教育”等热点，是挑战也是契机；学校“三年行动方案”的推进，是责任也是舞台。让我们以“志”为舵锚定方向，以“勤”为桨深耕课堂，以“德”为帆涵养心境，用“至诚”之心育“至诚”少年，共同书写临沭县第二实验小学新的教育诗篇！在2025学年秋季学期全体教师开学准备会议上的讲话
尊敬的各位同仁：
大家好！
一个假期的休整沉淀之后，我们再次齐聚于此，召开新学年的第一次全体会议。首先，我代表学校领导班子，向大家致以新学期的诚挚问候！欢迎各位回到我们共同耕耘的教育家园。新的征程即将开启，我们肩负着新的使命，也面临着新的挑战。今天的会议，既是一次收心会，更是一次动员会，一次教育初心的重温会。
在思考如何与大家共同开启新学年时，一个xx作家xx的童话——《xx》浮现在我的脑海。这个故事，或许能为我们新学期的准备工作，提供一份深刻而温暖的启示。
故事里，小公主想要月亮。国王麾下最聪明的皇家总管、魔法师和数学家们，运用成人的、复杂的逻辑去争论：月亮离地球有多远、由什么构成、如何无法摘取，却一筹莫展。最终，是宫廷小丑解决了难题。他没有加入复杂的争论，而是径直走到小公主床边，轻声问她：“公主，您觉得月亮是什么样的呢?”小公主天真地回答：“哦，它大概比我的指甲盖小一点，是金子做的，就挂在我窗前那棵树的树梢上。”于是，小丑请金匠打造了一枚小小的金月亮项链。公主开心地笑了，病也好了。
这个看似简单的故事，却像一面镜子，映照出我们教育工作中可能存在的困境与破局之道。它提醒我们，在新学期伊始，应做好以下三重“准备”：
第一，做好“心态准备”：从“经验预设”转向“真诚倾听”。
故事里的大臣们，代表了我们的“经验”和“权威”。我们习惯于凭借多年的教学经验，去预设学生的认知水平、学习难点和兴趣所在。这固然重要，但有时，这种“经验之壁”也会像大臣们的争论一样，阻碍我们真正听见学生内心的声音。
新学期，请我们每一位教师，都备好一颗“小丑”般的谦卑与好奇之心。放下“我们以为”的惯性思维，在新班级、新学年的起点，真诚地、空白地走近我们的学生。去倾听他们对于新知识的真实困惑，去了解他们对于新学期的隐秘期待，去发现他们身上独特的“认知滤镜”和闪光点。教育的起点，不是我们精心准备的教案，而是学生真实存在的状态。只有真正听见了“公主”心中的月亮模样，我们的教育供给才能精准有效。
第二，做好“方法准备”：从“复杂繁琐”回归“简洁本质”。
大臣们将问题复杂化了，而小丑却用最直接、最本质的方式解决了问题。反思我们的教学，有时是否也陷入了“流程繁琐、形式大于内容”的陷阱？我们设计的活动是否真正服务于目标？我们布置的任务是否切中要害？
新学期，请我们备好一种“化繁为简”的智慧。在备课、设计教学和德育活动时，多问自己几个问题：我的核心目标是什么？有没有更直接、更有效、学生更喜闻乐见的方式来实现它？我们的工作，不是为了自我展示，而是为了学生的真正成长。追求教育的“匠心”，而非程序的“冗繁”。像小丑打造那枚小巧的金月亮一样，让我们的教育方法精准而有力，直抵核心。
第三，做好“角色准备”：从“知识权威”转变为“成长伙伴”。
大臣们是命令的执行者和知识的权威，而小丑是问题的解决者和快乐的缔造者。新时代的教育，要求我们不再是单向的知识灌输者，而是学生成长的引导者、陪伴者、助力者。
新学期，请我们备好一份“陪伴成长”的笃定。我们的价值，不仅在于传授了多少知识，更在于我们是否保护了学生的好奇天性(如同小公主对月亮的想象)，是否培养了他们解决真实问题的能力(如同小丑的实践)，是否在他们遇到成长中的“大病小灾”时，给予了最恰到好处的支持和关怀(如同那枚治愈公主的金月亮)。我们要做的，是学生成长路上的“重要他人”，是与他们共同探索世界的“合作伙伴”。
各位同仁，
《xx》这个寓言，献给新学年的我们，是一次温柔的提醒：
提醒我们，教育的真谛在于“理解”而非“灌输”。理解学生独特的认知世界和内心需求。
提醒我们，教育的方法贵在“精准”而非“繁杂”。用最适合的方式，满足学生最真实的发展需求。
提醒我们，教育的角色重在“赋能”而非“控制”。赋能学生去发现、去探索、去创造属于他们自己的“月亮”。
新学期的大门即将开启，每一位学生都像那位小公主，带着他们独特的期待、潜能和“月亮”的模样，来到我们面前。
让我们准备好：
用耳朵去倾听，听懂他们的“童话”；
用智慧去简化，精准回应他们的需求；
用身心去陪伴，成为他们成长路上温暖的“点灯人”。
相信只要我们拥有了这样的心态、方法和角色准备，就一定能为新学期奠定最坚实的基础，与学生们共同书写一段精彩的教育篇章！
最后，预祝各位同仁新学期工作顺利，身心愉悦，在陪伴每一个生命成长的过程中，收获属于自己的职业幸福感和价值感！