早教心得体会摘选【最新27篇】
早教不仅促进了孩子的认知发展，还增强了亲子关系，培养了良好的学习习惯，难道这不是教育的真正意义吗？下面是小编为您整理的早教心得体会摘选范例，仅供参考，希望能够有所帮助。
早教老师工作随笔 篇1
关于早教老师工作随笔1
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！
关于早教老师工作随笔2
作为有十七年工作经验的一线教师，我深知学生的品格培养和学习成绩的好坏与家长和孩子之间的沟通是密不可分的。随着近期学校组织学习亲子沟通技巧和大量阅读此类书籍，我的内心感悟很深。
教育孩子有很多方法，如“赏识、激励、管教、批评、惩罚等”。但如果亲子之间的关心不好，什么教育手段都是徒劳的。关系是什么？按照的解释是“事物之间相互作用、相互影响的状态”是人与人之间的某种性质的联系。就亲子关系而言，彼此的关系建立在平等的基础上，是相互学习，共同成长的关系，而绝非是一方管教另一方的关系，亲子之间保持密切的关系，是胜过许多教育的，因此，学会与孩子沟通建立相互尊重，彼此平等的亲子关�
这些沟通问题可能大多数的城市孩子的父母都很重视，也能去实施，但近几年，班级流动儿童的增长，流动儿童的亲子沟通就存在许多问题。对此我有以下看法：
首先是理解和尊重孩子。你是否细心观察、耐心倾听、用心感受孩子的愿望和要求、欢乐和痛苦、梦想和烦恼？可能流动儿童的父母们由于工作的繁忙、生活压力的增强，我们更“重视”的往往是自己，因为只有尊重孩子，你才可能走进孩子的内心，你们才有可能有愉快的沟通。我们在和孩子的接触中，作为父母可能只是发现孩子又长高了，快赶上大人们了，但是我们有没有发现孩子的思想上也有很大的变化，我们看到的可能是孩子不听话、犟嘴、不礼貌的一面，那我们选择的方法是理解和尊重孩子还是批评和责骂孩子呢？我认为作为家长要愿意听孩子们的解释或是他们的意见，少些责骂或冷漠，多些倾听，可能孩子更愿意和我们沟通，只要沟通没有问题，作父母的就有办法去了解孩子的内心，关注孩子的成长。
其次是拥有一颗宽容的心。我们做父母的都想在孩子面前树立“威信”,但是我们要讲究方法，打骂孩子有时确实能让孩子“怕”,但是可曾想过，孩子这究竟是害怕惩罚还是真的信服了你说的话？我觉得，这可能适得其反，暴力只能让孩子内心充满恐惧和仇恨，而宽容才能让孩子感觉你的关心，也只有这样才能让孩子尊重、信服自己的父母。宽容孩子的错误并不是对孩子的错误放任不管，而是当孩子有了过失时，应给孩子一个认识、反省的时间和机会。因为孩子有过错并深感愧疚时，是最需要别人的理解和信任的，而父母就有责任承担这一责任，让自己的孩子能够更优秀，心里更健康。
最后是给孩子树立榜样。你会尊敬一个不停抱怨的人吗？你会和成天唠叨的人相处吗？是的，我们都不愿意。孩子也是同样的心情，这就需要父母的自我调节能力了，在孩子的面前表现出积极、乐观的处世态度，受益的不单单是自己，更重要的是给孩子树立了正面榜样。
家庭教育中的亲子沟通真是一门奇妙的艺术，只要我们做父母的重视它，设法与孩子无话不说、相互信赖、相互学习，相信我们的孩子将是最棒的！
关于早教老师工作随笔3
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。
关于早教老师工作随笔4
古人说“读书破万卷，下笔如有神”,这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”,而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
关于早教老师工作随笔5
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”
三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”……
五、相互间多多交流
幼儿育儿知识不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
启蒙早教故事 篇2
荷叶舞台
夏天到了，爱唱歌的小青蛙想开一个独唱音乐会。小青蛙觉得自己是最好的歌唱家，当然要有一个最好的舞台，才能配上他独一无二的演唱。
小青蛙选中了池塘里最圆最大的荷叶做舞台，可是看来看去，总觉得荷叶舞台还缺点什么。
小青蛙去找萤火虫： “要是你想看到世界上最棒的演唱会，你就该来做我的灯光师。”萤火虫答应了：“我们会带着灯笼去的。”
小青蛙去找螳螂：“要是你想看到世界上最棒的演唱会，你就该来做我的伴奏师。”螳螂答应了：“我会带着我的小提琴去的。”
小青蛙又去找蝴蝶：“要是你想看到世界上最棒的演唱会，你就该来做我的布景师。”蝴蝶答应了：“我们会让你的舞台变得美丽无比的。”
小青蛙又忙着用花瓣做请帖，他要让池塘里和池塘周围所有的动物都来欣赏最棒的演唱会。
这天晚上，演唱会终于开始了！
碧绿的荷叶舞台多美啊！许多蝴蝶停在荷叶边上扇动着翅膀，就像给舞台镶上了一道彩色的花边；萤火虫们手拉着手，在舞台上方连成一个半圆形，灯光一闪一闪，亮晶晶的；螳螂穿着燕尾服，站在旁边的小荷叶上，奏响了悠扬的乐曲。
所有的观众都屏住了呼吸，等待小青蛙的歌唱，连池塘里的小鱼都忍不住把头探出了水面。
可是，小青蛙呆呆地站在舞台中央，一支歌也唱不出来。原来，这些天他忙着布置舞台，忙着做请帖，一首歌也没有练，什么都唱不出来。
等了好久，观众们终于忍不住叫了起来：“唱呀！快唱呀！”
小青蛙的脸本来是绿色的，可现在变得比最红的荷花还要红。它低下头结结巴巴地说：“我，我不会唱。”
蝴蝶、萤火虫和螳螂听了，都失望地散开了。
“还说是最棒的歌唱家，应该是最棒的吹牛家才对！”
观众们不满地议论着，纷纷走了。
小青蛙没走，它站了好久好久，眼泪一滴一滴落在荷叶舞台上。
第二天开始，小青蛙开始练唱歌了。
他在晨风里唱……
他在阳光下唱……
他在星空下唱……
唱呀唱呀，他学会了好多好多歌。
唱呀唱呀，他的歌声越来越动听。
又一个月圆的晚上，小青蛙重新开了一次演唱会。这一次它既没有请萤火虫和蝴蝶，也没有请螳螂，荷叶舞台远没有上次那么美丽，但它的歌声太美妙了，吸引了很多小动物，大家都听得如痴如醉。演唱会获得了巨大的成功！
小青蛙成了池塘里的歌星，但它再也没有忘记每天练歌。
早教心得体会 篇3
接触早教后，我深刻体会到早期教育对孩子成长的重要性。早教不仅仅是知识的灌输，更是孩子性格、习惯养成的关键时期。在与孩子的互动中，我学会了耐心和细心，明白了每个孩子都是独特的，需要个性化的引导和教育。早教让我更加珍惜与孩子相处的每一刻，也让我意识到家长在孩子成长过程中的不可替代作用。
婴幼儿早教故事 篇4
森林里的动物们都是好朋友。
小鸟能为朋友们歌唱。
小兔能为朋友们送信。
大象能为朋友们干活。
大家都在想可以为朋友做点什么，小蜗牛很着急，它觉得自己只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。
小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”
小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？
小蜗牛想出了好办法。
第二天，它把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。画下还有一行字：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢？
森林里的朋友们也都微笑起来，它们说：“小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。”
原来微笑能给别人带来快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友们快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带来快乐，所以都觉得它了不起。我们一起为小蜗牛鼓掌。
早教心得体会 篇5
从事早教工作以来，我深刻体会到爱心和耐心的重要性。我用爱心去关注每一个孩子，用耐心去引导他们成长。我发现，当我用心去陪伴孩子们时，他们也会用同样的方式回馈我。早教工作虽然辛苦，但当我看到孩子们的笑脸和进步时，我觉得所有的付出都是值得的。
值得推荐的早教心得感悟 篇6
有一份职业不需要上岗证，似乎大多数女人都有机会拥有这份职业，可是这份职业是世界上最有技术难度的，并且需要投入的感情最多的一份工作，那就是"妈妈"。有多少人知道应该怎么做妈妈，做到怎样的程度才算是好妈妈？
我在面对即将担任这个角色前，大量看各种早教，胎教的书籍，希望从最开始的环节就让自己的准妈妈角色的技术含量高一些。但是等到宝宝真正降生那一天，我真的慌了，我应该怎么做，应该怎么来爱我的宝贝，才算是尽了自己努力和职责呢。而宝宝成长的每一天都是不可逆的，所以我对她的爱和好都必须及时，必须在最恰当的时间给到最合适的爱和照顾。可是有这么一本指导手册来告诉我们应该如何来做吗？在做妈妈这件事情上，真的是仁者见仁智者见智，完全没有所谓的标准的。所以我没有找到我的红宝书，更何况像我这样一个完美主义加强迫倾向的人一旦做起妈妈来，就是死磕"认真"和"完美"的标准，完全是把自己累死的命，看来我只能创造属于自己的一本红宝书。
可是我又真的有太多的疑问、困惑、矛盾了。
只此一辈子只做的一次妈妈，我一定要做到我的最低标准：让我自己满意；标准：让我的宝宝快乐、独立、自主，有能力幸福。其实这两个标准最终将划上等号。
经典婴儿早教故事 篇7
小猪最喜欢吃东西了，猪妈妈总是叮嘱小猪不要乱吃东西，可是小猪就是不听，小猪路上碰见小白兔手拿着冰淇淋，小兔的肚子有些不舒服，小猪刚好替小兔吃了凉凉的冰淇淋。
小猪又来到小狗的家，狗妈妈正煮了一锅鲜美的蘑菇汤，狗妈妈和小狗邀请小猪和它们一起食用，小猪不好意思的坐了下来，喝了一大碗的蘑菇汤。
喝完蘑菇汤的小猪在回家的路上，路过小狐狸的家，小狐狸叫住小猪说：“小猪，我正在做蓝莓蛋糕，你要不要尝一尝，但是有些酸。”
小猪高兴的吃了起来，一个又一个，天黑了，小猪回到家后感觉肚子有一些不舒服，突然疼了起来，猪妈妈赶紧拿来消化食物的药物，小猪吃过后躺在床上好多了，小猪说：“对不起妈妈，我不该不听你的话乱吃东西，不该吃完凉的马上吃热的食物，还吃了那么多酸的蓝莓蛋糕。”
从那以后小猪再也不敢乱吃东西了。
短篇早教故事文字版 篇8
在一座高高的山上，左边有一条路，右边也有一条路，一只小猫从山右边爬上了山顶，一只老虎从山的左边爬上了山顶，小猫身上的斑纹，跟老虎一模一样，小猫和老虎一见面都觉得非常奇怪。
小猫想：这大概是只顶大的大猫吧！老虎想：这大概是只顶小的小老虎吧！他们在山顶上面对面说起话来，不一会儿，就成了好朋友。
忽然，砰！一声枪响，老虎吓得四脚朝天的倒了下去，小猫吓得捂住耳朵往草丛里钻，一个猎人拿着枪从树林里走了出来，看见老虎四脚朝天地躺在地上，可高兴了：“啊哈，今天运气太好了，我打着大老虎了，”猎人见拖不动老虎转身叫他的伙伴去了，小猫赶紧跑了出来，使劲的拖着老虎，“喂！喂！快起来呀！子弹好象是没有打 到你呀！你被吓昏拉？快醒醒，猎人再回来就要抓住你了。”小猫拼命摇着老虎，冒碌碌，老虎顺着山坡滚下山去了。
就在这时候猎人的伙伴兴冲冲的走近一看，地下躺着的是一只虎皮小猫，他大声说：“哎，这就是你打着的大老虎吗？猎人一看，也呆住了，”怎么搞的？走吧，走吧，要这样的小猫有什么用呀！他的伙伴在一边嘟嘟囔囔地说，猎人也只好跟着下山去了。
“嘻嘻嘻真好玩。”他们刚走，小猫就张开眼睛调皮地笑了，他一骨碌跳了起来，去找老虎，老虎呢？也正往山上爬呢！他们在山坡上碰面了，“喂，你没事儿吧！”老虎高兴地回答。
小猫和老虎大笑了起来，从此以后他
启蒙早教故事 篇9
鸡群里的苍鹰
一
护林员老王养了几只鸡。
一天傍晚，老王要赶鸡进棚，可是他数来数去却少了一只。“咕咕——咕咕——”老王招呼着鸡，目光扫视着四周。这时，一阵“咕咕”的回应声从草丛中传来，循声望去，老王看到了趴伏在草丛中的芦花鸡。
“天快黑了，还趴在这里干嘛！”老王边说边轰芦花鸡进棚。
芦花鸡身体一动，这时，几枚鸡蛋赫然出现在老王眼前。
“哦，原来你在孵小宝宝啊！”老王很高兴，因为明年他就可以吃到更多的山鸡蛋了。
“这可不是你孵蛋的地方，老鹰、狐狸、黄鼠狼都会来把你吃掉的。”老王边说边找来一个土筐，在里面铺上些杂草，然后把芦花鸡和鸡蛋都放进土筐，把土筐搬到了护林房里。
与芦花鸡同时孵卵的还有一只鹰。这是一只苍鹰。苍鹰的巢在一棵高大的桦树上。
几天前，老王只看到雄鹰外出觅食，他担心雌鹰是不是发生了什么意外，便爬到鹰巢附近的一处断崖上查看，当隐约看到趴伏在鹰巢里的雌鹰时，老王的脸上露出了笑容。他知道，明年将会有更多的老鼠被消灭掉。
老王比平时更忙碌了。每天天一亮，老王先是给芦花鸡送吃的，然后便爬上断崖观察雌鹰孵卵的情况。他想比较一下鸡和鹰谁的小宝宝先出生。
然而，意想不到的事情发生了。
一天早晨，老王去观察苍鹰时，没看到雌鹰的影子，等了半天，也没看到雄鹰回巢。“怎么回事呢？”老王的心一下被揪紧了，因为在山林里他曾多次看到过因误食了被毒死的老鼠而毙命的老鹰。
老王忐忑不安的走下断崖。来到桦树下，老王最不想看到的情况还是出现了，在桦树附近的灌木丛中果然躺着一对苍鹰的尸体。
“这可怎么办呢？”老王望着树上的鹰巢眉头紧锁，他不想让这尚未出壳的小鹰就这么死去。
他满腹心事地在山林里转着，不知不觉地回到了护林房。
“咕咕，咕咕！”土筐里，芦花鸡在亲吻每一个鸡卵。
“咦！”听到芦花鸡的叫声，老王眼睛一亮，“有了，何不让芦花鸡来代替雌鹰孵出小鹰呢！”
老王爬到树上，发现鹰巢里只有一只鹰卵，老王后悔自己来晚了。因为正常情况下，一只雌鹰每年会产3～4枚卵，所以他推测，在苍鹰夫妇失踪后，鹰巢肯定遭受了食卵动物的袭击。
想到鹰和鸡毕竟是两种不同的动物，为了让芦花鸡能够接受鹰卵，老王在从树上取下鹰卵后，把鹰卵先放到了鸡棚里，等天黑下来后，才把鹰卵放到了芦花鸡的身体下。
“小鹰啊，小鹰，我已经尽心了，就看你自己的造化了！”老王在心里默�
二
第二天早晨，当芦花鸡看到这枚鸭蛋青色的椭圆形鸟卵时，感到有些异样，但从鸟卵的气味又分辨不出这枚卵跟其他卵有什么不同，出于母爱的天性，芦花鸡还是把土筐里所有的卵都罩在了自己的羽翼下。
21天后，鸡宝宝们陆续从蛋壳里钻出来了，只有那枚鸭蛋青色的卵没有孵出小鸡。芦花鸡听着鸡宝宝们“叽叽叽叽”的叫声，看一眼尚未破壳的卵，左右为难。就在这时，老王给芦花鸡和鸡宝宝们送来了小米。芦花鸡“咕咕咕咕”的叫着，带着鸡宝宝们走出土筐，指导鸡宝宝们啄食小米。老王则把一块厚厚的棉花盖在了尚未出壳的鹰卵上。芦花鸡终究放心不下那尚未破壳的卵，只在外面待了一会儿便回到土筐里继续孵卵。
这样的日子持续了11天，就在芦花鸡孵卵到32天的时候，最后一只卵终于破壳了，令芦花鸡惊讶的是，从壳里出来的并不是长着嫩黄色绒毛的鸡宝宝，而是一个长着弯弯的尖嘴、穿着雪白色绒衣的鸟儿。
芦花鸡浑身颤抖，她知道，这种长着弯弯的尖嘴的鸟儿叫鹰。自古以来，鹰就是鸡的天敌。她曾不止一次地看到，她的好几个同伴都是被鹰抓走的。
“如果扔掉小鹰，他肯定会死；如果留下小鹰，也就给自己孩子的安全留下了隐患。”芦花鸡不知如何是好。就在这时，鸡宝宝们兴高采烈地围了上来，他们“叽叽叽叽”地跟小鹰说着话，一会儿，小鹰便跟着鸡宝宝们到外面玩去了。
“等他能独立生活了再赶走他吧！”芦花鸡知道小鹰暂时不会对鸡宝宝构成危险，决定先留下小鹰。
小鹰弯弯的尖嘴不利于啄食地上的粮食和草丛中的昆虫，芦花鸡便经常把粮食和昆虫啄起来，送到小鹰的嘴里，鸡宝宝们也经常学着妈妈的做法，给小鹰喂食。
小鹰在一群鸡的护卫下，快乐地生活着。
三
三十多天后，小鹰能飞了，这时，他的尖嘴更加锐利，他的食量也越来越大，与此同时，小鸡们的个头也越来越大，土筐里已经盛不下他们了。芦花鸡决定带着孩子们回到鸡棚去住，可是，他们一走近鸡棚，便遭到了鸡棚里所有鸡的反对。一只为首的公鸡说：“要想进棚可以，必须把小鹰赶走！”
芦花鸡不得不把小鹰叫到身边，把他的身世告诉了他。
面对惊愕不已的小鹰，芦花鸡说：“孩子，你是鹰，应该有鹰的生活！飞向蓝天，开始你新的生活吧！”
“我是你抚养长大的鸟儿，我就是你的孩子，我不能离开你！”小鹰紧紧地靠在芦花鸡身边不肯走。
看着小鹰一天天长大的芦花鸡，也不舍得小鹰离开，可是，让一只鹰跟一群鸡在一块生活毕竟不是长久之计。
在芦花鸡地反复劝说下，小鹰最终还是依依不舍地告别芦花鸡和鸡宝宝，飞向蓝天。
在小鹰离开的日子里，芦花鸡经常呆呆地望着蓝天出神，她希望能看到小鹰，更盼望小鹰能到她的身边来说一说自己生活的好不好。可是，望穿双眼，芦花鸡除了能看到经常出现在空中的一个小小的黑点外，从未看到过自己日思夜想的小鹰。
四
时间在不知不觉中过去，冬日的一天下午，芦花鸡和孩子们正在鸡棚前晒太阳，这时，一只黄鼠狼悄悄地走过来了。看着被暖暖的阳光晒得昏昏欲睡的鸡们，黄鼠狼垂涎欲滴。他纵身一跃向距离他最近的一只小鸡扑去。
“吱哟——吱哟——”小鸡声嘶力竭地叫着。
芦花鸡揸开翅膀扑向黄鼠狼，准备与黄鼠狼一搏生死。
就在这时，一个黑影从空中一闪而过，芦花鸡被一股强劲的风扇到了草丛中。
芦花鸡挣扎着站起来寻找小鸡，这时，她看到惊魂未定的小鸡正向她跑来，而就在黄鼠狼捕捉小鸡的地方，一只苍鹰正死死地抓着黄鼠狼。
没过多久，黄鼠狼便成了苍鹰的腹中餐。
芦花鸡看着眼前似曾相识的苍鹰，刚要开口，苍鹰先说话了：“妈妈，我来看你了！”
“你是小鹰吗？”芦花鸡又惊又喜。
“是我。”苍鹰说，“我在空中看到黄鼠狼要偷袭你们，便飞过来了。”
“刚才你就在空中吗，我怎么没看到你呢？”
“你看到空中有个小黑点了没有，那就是我！”
芦花鸡明白了，她日思夜想的小鹰，不仅从来都没有离开过她，并且在他们遇到危险的时候还救了他们。
“小鹰，小鹰，你飞的那么高，是怎么看到有黄鼠狼来吃我的？”被救的小鸡好奇地问小鹰。
小鹰说：“我们鹰眼睛的敏锐度在鸟类中名列第一，是人眼的8倍，而且视野非常开阔，双视的视角可达320°。即使在2000米高的空中翱翔，也能发现地面上的像老鼠那样小的目标，何况是比老鼠大的黄鼠狼呢！”
“哇，太厉害了！”小鸡们异口同声地惊呼着，簇拥着小鹰，要他讲一讲鹰的故事。
小鹰清了清嗓子，认真地讲了起来。
巡山归来的老王不明就里，当他看到一群鸡围着一只鹰在叽叽喳喳地乱叫时，先是大吃一惊，而后便开心地笑了。
启蒙早教故事 篇10
兔子哪去了
兔子有幢漂亮的胡萝卜房子，就在大路边上，于是，兔子每天坐在房前欣赏来往的行人。
一天，一个小男孩经过，他的头上戴了顶运动帽，浅蓝色的，上面还有白色的格子，帽沿歪戴在一边，俏皮又可爱。
兔子见了非常喜欢。她到自己的胡萝卜地里拔了一筐大萝卜，背到城里卖了，用赚来的钱买了一顶和小男孩一模一样的运动帽。
兔子回到家，把帽子往头上戴时才发现，自己的两只大耳朵太碍事，害得帽子总也戴不下。兔子发了一会儿愁，终于想出一个好主意。她把耳朵系起来，虽然这样有点儿疼，但只要能戴上可爱的帽子也值得。
兔子戴上运动帽坐到房前继续欣赏行人。
一天，一个小女孩经过，她的身上穿了一件百折裙，淡绿色的裙摆像开在风中的喇叭花，腰间还打着黄色的蝴蝶结，活泼又美丽。
兔子见了非常喜欢。她到自己的胡萝卜地里拔了一筐大萝卜，背到城里卖了，用赚来的钱买了一件和小女孩一模一样的百折裙。
兔子回到家，把裙子往身上穿时才发现，自己的腰太粗，无论如何也穿不下。兔子生了一会儿闷气，终于想出一个好主意。她用布条使劲儿勒住腰，虽然这样有点儿呼吸困难，但只要能穿上美丽的裙子也值得。
兔子穿上百折裙坐到房前继续欣赏行人。
一天，一个小伙子经过，他戴了一幅太阳眼镜，茶色的镜片镶嵌在紫色的镜架上，反射着七彩的太阳光环，酷劲儿十足。
兔子见了非常喜欢。她到自己的胡萝卜地里拔了一筐大萝卜，背到城里卖了，用赚来的钱买了一幅和小伙子一模一样的太阳眼镜。
兔子回到家，要戴眼镜时才发现，自己的耳朵被系在帽子里，再没有地方架眼镜了。兔子伤了一会儿脑筋，终于想出一个好主意，她用绳子把眼镜绑在脑袋上，虽然这样有点儿头晕，但只要能戴上帅气的眼镜也值得。
兔子戴上太阳眼镜坐到房前继续欣赏行人。
一天，一个姑娘经过，她穿了一双高跟鞋，银白色的鞋上缀着晶莹的亮片，闪闪发出耀眼的光芒，高贵又典雅。
兔子见了非常喜欢。她到自己的胡萝卜地里拔了一筐大萝卜，背到城里卖了，用赚来的钱买了一双和姑娘一模一样的高跟鞋。
兔子回到家，穿鞋时才发现，鞋子太大，自己的脚像踩在两只大船里。兔子为了一会儿难，终于想出一个好主意，她用棉花塞在鞋子里，虽然这样有点儿挤脚，高高的跟还使她站不稳，但只要能穿上高贵的鞋子也值得。
兔子穿上高跟鞋坐到房前继续欣赏行人。
一天，一群孩子经过，他们来到胡萝卜房子跟前，一个头发卷卷的小女孩说：“咦，兔子哪去了？”
一个穿牛仔裤的小男孩也说：“对啊，兔子哪去了？那只可爱的兔子每天都坐在这里，我可喜欢她了，还跟她打过招呼呢。”
“我也喜欢那只漂亮的兔子，她有一身雪白的毛，我每次经过，都要多看她几眼。”一个娇滴滴的小女孩说。
兔子在呢！
兔子想对孩子们说，可她没开口。等孩子们走远了，兔子闷闷地回到家，她看到镜子里有个戴运动帽和太阳眼镜、穿百折裙和高跟鞋的家伙，像个小妖怪，又像个小丑。
这是兔子吗？难怪孩子们认不出自己了。
第二天，兔子又坐在房前欣赏来往的行人。没错，是只漂亮的兔子，长耳朵，雪白的毛，还有胖乎乎的身体。
早教教育随笔 篇11
我比较信任七田真的早教法，从三个月前开始坚定信念教儿子，现在他一岁九个月，会26个英文字母，马路上的几乎所有的车及车标都认识，会三首古诗，跟我对讲一小段三字经但不多，认识六十多个中文字，其他的儿歌之类的就是要我提醒着才能讲下去，但这个结果我很满意，儿子兴趣开始点是给他看了七田真的VCD，后来我发现效果很好，去真正了解七田真并实施实践，在实施过程中，因为儿子太调皮，我就请教台湾在七田真上课的朋友和他的老师帮我纠正方法，以下是我教儿子过程中曾经遇到过的和一些妈妈经常有疑问的问题，希望这些解答能给你们带来帮助。部分是从书上来的理论，一部分是我自己在做的过程中与老师调整的。
六个月以下较小的宝宝及未出世的宝宝，先听七田真的音乐教室，把VCD当成CD给宝宝（对未出世的宝宝来说是胎教音乐），当宝宝可以自己看的时候，他会对熟悉的东西很感兴趣，很喜欢学习。
0-6个月是宝宝看点卡的最佳开始时间，大的宝宝不喜欢看点卡的，特别是调皮的`宝宝，但家长也要尽量给他看一些，看比不看强，宝宝一次性看不了十张卡，给他看五张卡。速度要快，越快对宝宝越好。点卡一定要是红色，特别是小BB，在0-6个月期间，他们最敏感的颜色是红色。
许多妈妈见孩子没在看，就会失去信心，这是错误的。宝宝接受事物，在很小的时候，75%是靠耳朵。其他是眼睛0-10个月的宝宝通常处于这个阶段，他们接受外界就是靠耳朵为主，妈妈讲的话对他很重要，即使他的眼睛不在你脸上，但他耳朵在听。到宝宝大一点，会看东西时，75%是靠眼睛，其他是耳朵，特别是大一点的宝宝，他不会有一些宝宝的确是没有专注力，这个对他以后学习也会产生影响。但是可以帮他提高专注力的。方法就是每天给孩子读书，如果能做到每天给孩子读一遍三字经，那你的宝宝很快就会建立起阅读的习惯，这种方法宝宝越小越好，稍大的宝宝就讲读故事，一开始，可能是你读你的，宝宝玩他的，但是不要恢心，宝宝的耳朵是一直在听着你的，有50%的信息是被宝宝接收了。有一天你会发现，宝宝愿意坐下来听你讲故事了。
如果有心的妈妈能天天给孩子读一遍三字经，你的宝宝会在将来的某一天，将全部的三字经都自己背下来，我亲眼见过一岁半的宝宝自己背通篇的三字经，我见他的时候，他只有后面几小段没背出来了这个宝宝发音很清晰，我请教他的妈妈，他的妈妈说，他平时不断的去教宝宝，经常与宝宝说话，用成人的语言去教孩子，那我相信，只要妈妈们有恒心，宝宝们个个都是天才。
看闪卡方法：数字十张，点卡十张，汉字十张，百科卡十张，英文卡一组，每组十张，快速闪动给他看的进修妈妈也要读出来， 如果宝宝的耐心不够，用交叉式，看一个星期就换新的一轮再看一星期，到第三个星期再看回第一轮的，第四个星期再轮到第二个星期的， 看一到两个月换新内容，主要看宝宝的反应，如果宝宝对某一些东西学了一段不想看了没有耐心，说明他会了，就要换新东西。每天坚持三次，每次不用五分钟就会完成，宝宝不管学什么东西，都需要大人的恒心坚持来引导，如果大人都没有信心与恒心，那你买再多的教育书和用具宝宝也学不会。
有一个观念，让宝宝背三字经，不是为了背而背，宝宝现在所学的所有东西，都会存在他右脑的潜意识里，当孩子到了四岁，他开始有处理和理解事物的能力时，这些右脑的潜意识里的东西会通过大脑复杂的变化被孩子使用上，而且是爆发性的。你现在教他的什么东西都是有用的，车标，国旗，地理，历史，不要觉得没有用，不要觉得孩子不懂，当他懂那天你再来教，他记住的方法是左脑，这样很容易忘记，而右脑潜意识的东西是伴一生的。所以，如果妈妈们想试试效果，就每天读两次古诗，每次读三遍，大一点会说话的宝宝，不用多久自己就能背出来。
我们不是为了培养天才，许多妈妈说孩子平庸些也无妨，觉得挺好，开心就行。但是，得到过良好教育引导的孩子，对生活和事物的理解都会丰富许多，对于情商，智商的培养有很大的帮助，真正的EQ和IQ就是在学习中培养的。。而且如果孩子在学习中得到了乐趣，他也是开心的。有些妈妈说孩子学这么多累不累，我也曾经担心过我儿子，我问老师，老师说，如果孩子学的很开心，有兴趣，你觉得他累不累，说的我一句话也没有了。孩子一旦错过了0-6岁的黄金期，那以后再想教他，效果就不明显了。
短篇早教故事文字版 篇12
有一个小男孩叫葡萄小子，他最喜欢吃葡萄了，每吃完一粒葡萄，他就把葡萄皮吐了出去。
葡萄小子吐出的葡萄皮，都可以铺成一条小路了。葡萄小子自豪地说：“哈，好美的葡萄皮路啊！”可是，他从不在葡萄皮路上行走。
胖小猪在葡萄皮路上不小心滑倒了，一只红皮鞋掉进了沟里。
小猫咪在葡萄皮路上摔了一跤，一根鱼竿被折成了两段。
小花狗在葡萄皮路上走过，一只狗牙被磕掉了，还流了好多血呢。
小白兔在葡萄皮路上走过，结果把白裙子给弄脏了。
谁在葡萄皮路走过，谁就会摔跟头。
葡萄小子看见有人跌倒了，就哈哈大笑：“哈哈，又一个傻瓜，好玩好玩。”
一天傍晚，好多小伙伴在一起商量，他们决定把葡萄皮挪一挪，教训一下葡萄小子。
门开了，葡萄小子从家里走出来，去学校上晚自习课。天黑黑的，葡萄小子刚走出不远，就摔了一跤，他爬起来，走了几步，又摔了一跤一路上，他摔了好多跤。
后来，葡萄小子哭了，这时，前面忽然出现了一支支火把，葡萄小子一看，全是被他害过的朋友。
小花狗说：“走，我们送你去学校。”
火把照亮了小路，他们绕过葡萄皮小路，快快乐乐地送葡萄小子来到学校。
葡萄小子想，以后我再也不乱吐葡萄皮了。对了，还有葡萄皮小路，我一定要打扫得干干净净。
早教老师育儿心得随笔 篇13
当今的孩子们，有了更“文明”，更具“科技含量”的玩具，却没有了院子、没有了胡同、没有了石子、没有了泥巴，没有了可以尽情挥霍的无拘无束的空间和时间，更是没有了从游戏中学会竞争，学会谦让、共享、合作、忍让、爱护、原谅、宽容、大度的环境。
值得一提的是，户外游戏活动，将作为20xx年鹿城区学前教育品牌建设的重要项目，向全省及全国开放。心桥？市妇联实验幼儿园作为鹿城区6所开放的幼儿园中唯一一所民办园，也承担了今年5月份的研讨会接待、开放任务。
市妇联实验幼儿园宽敞的场地上，有不同功能的大型玩具区域，有玩沙区、养殖区、蜿蜒的草坪地带……这些都为幼儿游戏的开展提供了外部支持。
置身市妇联实验幼儿园，可以看到这所幼儿园老师的用心之处。他们从创设多样、开放的游戏环境入手，有效利用活动室、走廊、大厅及户外操场、草坪、游泳池等，设置丰富的幼儿游戏区，为幼儿自主游戏创造机会和条件。心桥幼儿教育发展集团总裁陈蓉蓉介绍，这所幼儿园创设集走、爬、跳、钻、攀登、投掷等于一身的“欢乐运动场”，并根据幼儿年龄特点，分年级段设置区域、投放适合幼儿发展的材料。将大操场、草坪、长廊划分成3大区，共设置32个活动项目。操场，趋向于运动发展；大草坪，趋向于挑战冒险的体能拓展训练区及智勇闯关类的趣味项目；泳池和沙池，趋向于综合游戏；长廊，趋向民族、民间特色的游戏及艺术表现区。而在游戏区设置上，考虑到了幼儿各领域发展的均衡性，满足了孩子社会发展、艺术表现、探索发现、身体运动等，各游戏区投放了大量的用于幼儿游戏活动的材料，这些材料的多样性和多变性，为幼儿的游戏活动提供了无限的想象和创造空间。
与此同时，该幼儿园根据场地材料的玩法，创编一些富有野趣的适合不同年龄孩子玩耍的游戏活动。譬如他们充分挖掘资源利用“自然玩具”，进行运粮食、走稻草与梯子铺成的田埂、拉手推车、菜园寻宝等传统野趣游戏，让孩子们真正走进自然，体验乡土活动的快乐，木板与网绳铺成的“索道桥”让孩子们勇敢挑战自我，孩子们逐步学会了在游戏中合作、体验与协商。
游戏活动中，一张张灿烂的笑脸告诉我们，孩子们在这样的自主游戏中是一种享受。每一个孩子都在忙碌着，每一个孩子都在尽情地发挥自己的小宇宙。看着孩子们的笑脸，深切地感受到，游戏中的孩子是幸福的。
在活动现场，大三班的董炎言小朋友气喘吁吁地说：“晨间活动实在是太好玩了，我喜欢玩迷宫因为它有挑战性，我可以自己完成任务。”一旁的张程昱插嘴道：“晨间活动的好玩东西实在是太多了，有打地鼠、走绳子啊等等，样样都好玩。”这时跑过来同班的何益彬，他嚷嚷道：“晨间活动超级无敌，好玩！”
早教心得体会 篇14
参加早教培训是宝贵的经历。培训中，我系统学习了早教的理论知识和实践技能，这让我对早教工作有了更深入的了解。我学会了如何设计有趣的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。同时，我也意识到了自己在早教领域的不足之处，这让我更加明确了未来的学习和发展方向。这次培训让我更加热爱和珍惜与孩子们相处的时光，我期待在未来的早教工作中，能够为他们的成长带来更多的欢乐和收获。
启蒙早教故事 篇15
森林“血案”
灰猴早晨醒来，揉揉双眼，感觉肚子有点儿饿了，想找果子吃。
灰猴从一棵树转悠到另一棵树，没有一点儿收获，“噌”的一下，从树上溜到地面，希望能发现点儿什么。
没走几步，灰猴发现一棵树旁有一滩血迹，就大呼小叫：“不好啦，发生凶杀案了。”
灰猴的叫声打破了早晨宁静的森林，森林里的动物们怀着惊恐而好奇的心情，从四面八方汇聚过来，想弄清这是怎么回事。
动物们看着树旁的血迹，议论纷纷，凶手是谁？受害者又是谁？大家不约而同地开始排查可疑对象。
野猪说：“凶案是在晚上发生的，金钱豹和狼惯于晚上捕猎，它俩的嫌疑最大。”
灰猴反对说：“这血的颜色像鸡血，我认为凶手应该是狐狸。”
大家你一言我一语，争论不休。
大象说：“大家不要凭空瞎猜，这凶案现场只有血迹，不见被害者的骨骼残骸和皮毛，也没有任何搏斗的痕迹，你们不觉得奇怪吗？”
“是啊！”大家惊叹道。
这时，接到警报后急匆匆赶来的森林警察黑熊仔细察看了一遍凶案现场，用手沾着遗留在地上的血迹闻了闻，说道：“大家不必紧张，这‘血’不是凶案遗留下来的动物血迹，而是一种叫鸡血藤的植物汁液。”黑熊望着大家半信半疑的眼神，接着说：“不信，大家闻闻这‘血’有一股清香的树木味，而没有动物血的膻味。一定是药农采药时斩断了鸡血藤，它流出的汁液很像鸡血。”
听了黑熊的一番话，大家松了一口气，各自回家去了。
灰猴不明真相，盲目散布信息，害得大家虚惊一场。
宝宝早教故事 篇16
在茂密的森林里，住着一头绿毛狮子，他但是那里的大王。小动物见了他都十分害怕，因为绿毛狮子总是很凶的样貌。你瞧，他张着大嘴，瞪着眼睛，小动物见了他都跑得飞快。
一天，绿毛狮子在森林里散步，他的耳边传来了悦耳的歌声。原先是一只小鸟在他的头顶唱歌呢！绿毛狮子问小鸟：“别的小动物见了我都很害怕，你为什么还敢在我面前唱歌阿”
小鸟一边唱歌一边对大王说：“大王，因为有了你，那些坏家伙才不到我们的森林里来，我们大家都很谢谢你呢！只是你老板着脸，大家当然害怕你啦！如果你每一天微笑地应对大家，小动物们必须都会喜欢你的。”
绿毛狮子最后明白了。于是，他每一天面带微笑，还帮忙了很多有困难的小动物。
从那以后，小动物们再也不害怕他了，大家一齐过着快乐的生活。
故事点评：微笑是人类的基本表情，也是一种智慧的力量，持续微笑不仅仅能够事半功倍，还能够让你有一种愉快的情绪，有益于身心健康噢。
经典早教故事0-1岁 篇17
静谧的夜晚，星星睡了，月亮睡了，鸟儿睡了，花儿也睡了，一切都是静悄悄的。
兔妈妈对小白兔说：“小白兔，你应该去睡觉了。”
小白兔说：“可是妈妈，我还不困，不想睡觉。”
白兔妈妈又说：“可是现在已经很晚了，你必须要睡觉了。”
小白兔摇晃着脑袋说：“为什么我要睡觉呢？”
白兔妈妈笑着说：“只有睡觉，小白兔才能长高。”
“真的能长高么？”小白兔瞪着大眼睛说。
白兔妈妈说：“当然了。”
小白兔立刻跑到床上，不一会，小白兔就进入了甜蜜的梦乡。
第二天早上，兔妈妈来喊小白兔起床，“快起床啦！小懒虫。”
小白兔蒙着被子说：“不要不要，我还想再睡一会儿嘛！”
“可不能再睡咯！”
“为什么呀？”
“再睡的话就长不大了呀。”
“你不是说要睡觉才能长高吗？”小白兔从被子里探出小脑袋，不解的问妈妈。
“因为只有早起才能长大哦！”
“是吗？”
“是啊！”
小故事有大智慧：小朋友们记住故事中妈妈的话了吗？我们的小身体正处在发育的时期，要有充足的睡眠才能长得更快呢！所以要早点睡觉哦！怎样才能长大呢？做个早起的勤劳的好孩子，我们就长大啦！
早教故事文字版 篇18
啄木鸟是森林中的医生，每天都在捕捉蛀虫，为树木治病。尽管面对盛夏酷暑和数九寒冬，它从不知疲倦，一直默� 因此，啄木鸟备受百鸟尊敬，被亲切地称为“森林医生”。
有一天，一只黄鹂问啄木鸟：“你每天都在森林里不停地飞来飞去，啄着坚硬的树干，难道不觉得苦、不觉得累吗？”啄木鸟回答说：“当看到生病的大树经过医治，重新焕发出青春与活力，我心里有说不出的高兴，就一点儿也感觉不到苦和累了。”
黄鹂又问：“你每天都在重复着做这样一种单调无趣的工作，心里就没有枯燥乏味的感觉吗？”啄木鸟回答说：“森林里的树木千姿百态、各有千秋，在明媚阳光的照耀下，春夏秋冬色彩变换、风景各异，还有百鸟啼唱、百花相伴，在这生机盎然的环境中工作，我从来就没有感觉到枯燥和乏味，相反，总感觉生活是那么快乐、多姿多彩！”
从啄木鸟身上，我们可以看到一种精神上的满足。它用自己的力量帮助了别人，这种奉献让它感到快乐。我们也应该像啄木鸟一样，帮助别人，做一个有用的人。
早教老师心得随笔 篇19
早教要发展幼儿的创造性思维。
美工区的活动不是用水彩笔画画，就是用橡皮泥捏东西，为了让幼儿对美术更深层次的认识，我这次设计了一个撕画，用五颜六色的彩纸撕出一朵朵美丽的彩色花。
案例背景：
“小朋友们，你们仔细看看，老师手里的花是怎么做出来的啊？”
“撕出来的。”
“今天我们要来撕彩色花，用五颜六色的纸撕出漂亮的彩色花。”
“我们先来撕一个圆圆的花瓣……”
正在我观察幼儿作画的时候，发现就只有卲璋琦坐在椅子上发呆。“你怎么不撕啊？”卲璋琦吞吞吐吐的回答：“我不会撕圆，要不你帮我撕一下。”我想这怎么可以啊，撕画就是为了锻炼幼儿的肌肉和让幼儿对美术更感兴趣。我说：“别人都在撕你也一定可以的。”卲璋琦说：“可是我不会撕圆，我可以撕长的吗？”我一拍脑门，对啊，为什么花瓣一定要是圆圆的，也有长长的花瓣，或者是其他形状的花瓣。想通后，对卲璋琦说：“嗯，可以。”这下卲璋琦可高兴了，认真的撕了起来。
分析：很多时候，老师固定了幼儿的思维，比如上面那个案例，花瓣的形状多种多样，可是我一定要规定他是圆圆的，而使不会撕圆的卲璋琦从而不敢撕其他形状的花瓣，幼儿的创造力就被老师剥夺了。
启蒙早教故事 篇20
鸵鸟王子
在鸵鸟的王宫里，有一张豪华的床，床上铺着金丝绒毯子，那上面有一个蛋。鸵鸟王后在孵这个蛋。
鸵鸟国王高兴地说：“伟大的鸵鸟王子就要诞生啦，我要为儿子作好一切准备。”于是，他叫来了建筑大臣。“王子是很高贵的，怎么能自己啄破蛋壳呢？所以，必须在蛋壳上先开好一扇门……”鸵鸟国王说。
“是的是的。”建筑大臣连连点头。
建筑大臣叫来一个施工队，先用钻头在蛋上钻出一个方形的洞，再用黄金做一扇豪华的门，钉到蛋壳上。门上装的把手，是镶满宝石的水晶。他们还在门口铺上了地毯，这条地毯一直铺到餐桌旁，这是为了王子从蛋壳门里出来后，可以沿着地毯走到餐桌去用餐。
当然，在地毯两旁，已经站好了欢迎的队伍。
与此同时，有一户贫穷的鸵鸟人家，他们破烂的草窝里，放着七个蛋——他们的七个孩子也快要出世了。上午十点钟，只听“咔啦啦”一声响，有一个蛋先破了。里面的小鸵鸟用头一顶；把蛋壳顶破了一个洞，钻了出来。接着，有的用大脚一踹，把蛋壳踹破了一个洞，钻了出来。有的用嘴啄，有的用屁股撞，一个一个都出来了。
七只小鸵鸟都那么强壮、健康和勇敢，排着队豪迈地在街上走。“一二，一二！”他们的脚步又整齐又有力。七只小鸵鸟一直走到了王宫门口，正好看见鸵鸟王子出世。
“是时候了，开门。”国王下了命令。立刻有两个士兵上前将两扇纯金的蛋壳门拉开。
“骨碌碌”从蛋壳里滚出了一团东西，大家定睛一看原来是鸵鸟王子。所有的人都惊呆了，原来鸵鸟王子的腿是瘸的，脖子是歪的。
鸵鸟王子说：“我的腿是被榔头敲瘸的，脖子是被电钻碰歪的。”他用气愤的目光看着父王，并没有沿着地毯去用餐，而是匆忙地向门外跑去。鸵鸟王子跑到七只小鸵鸟的队伍里，跟在最后面。现在是八只小鸵鸟了，他们排着队，继续往前走。“一二、一二！”
鸵鸟国王和所有的大臣都惊呆了，呆杲地看着鸵鸟王子远去的背影，不知道该怎么办。
这时，七只小鸵鸟的父亲对鸵鸟国王说：“放心吧，跟着我那七个孩子，鸵鸟王子会好起来的。”
关于早教教育随笔 篇21
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
关于早教教育随笔范文2
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”
三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”……
五、相互间多多交流
幼儿育儿知识不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
关于早教教育随笔范文3
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
关于早教教育随笔范文4
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
关于早教教育随笔范文5
常常看到许多美妈们都在妈网上发帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教机构为各位美妈们不断地提供育儿知识，作为如今早教很热门的一个项目：英语，相信很多美妈们都十分关心这类的话题。现在让我们来看看这位英语早教老师的早教心得吧！
学英语有没有必要呢？肯定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是第二语言；习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以，其实语言这个东西的功夫在平时，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。
没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语
因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清楚到底该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达，就会非常的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。
以培养孩子对英语的兴趣为主
其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，如果说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用有趣的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应该跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候，我就告诉他，车子又叫做CAR!他一遍就记住了……因为是他有兴趣的东西。从此以后，看到路上的车就说CAR!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。并且在此之前，他自己还发明了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法。当然，现在他很清楚车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思。
兴趣绝对是的老师，所以，如果各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。
父母应该与宝宝同进步
有些妈妈也说，自己就不会英语所以没办法教他，如果是这样，又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必须跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必须都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。
所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊奇的时候，我们家老人都说，妈是英语老师！我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必须是这样子才行的。
希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，着急的很。我想，换一种角度来让他表达咯！
看完这位英语老师兼妈妈的感受与心得，大家对孩子学习英语是否有了新的看法呢？快来与我们分享一下吧！
早教心得体会 篇22
参与早教活动，让我深刻感受到寓教于乐的力量。通过游戏、音乐、绘画等多种方式，孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。我意识到，早教不仅仅是教孩子认字、数数，更重要的是激发他们的好奇心和探索欲，培养他们的创造力和想象力。在这个过程中，我也学会了如何更好地与孩子沟通，成为他们成长道路上的引路人。
早教教师教育随笔心得 篇23
关于早教教师教育随笔心得1
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴。这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
关于早教教师教育随笔心得2
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”
三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”……
五、相互间多多交流
幼儿育儿知识不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
关于早教教师教育随笔心得3
不要让骄傲成为过去式。
宝宝快满22个月了，只要你用心去观察，总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗，每天都在进步。万物都有它的生长规律，不能操之过急。
在生活中，我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机，帮爸爸递一下遥控器，帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地高兴，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢，更为她是个小助手而高兴。
但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。
我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创造力”。
我喜欢问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。
孩子其实懂得很多
我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。
因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，个性提高，习惯提高。有了这些，难道还不够吗？学习成绩？哦，也就是某些 如今三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝都懂得很多，我们要相信他们。
每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了——宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢？我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我，看过之后，我更发现孩子的世界是最精彩的，比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人分享，懂得了不随便丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课认真听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事……
不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经很多；不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向；不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出对的。
关于早教教师教育随笔心得4
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
关于早教教师教育随笔心得5
对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下三个方面的心得。
一、让孩子慢慢完成
那是初次参加幼儿园组织的家长开放日活动，初次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光芒，惊喜地发现厚朴不仅会跟着老师唱歌跳舞，还独立完成各种“生活动作”，还学会了人际交往，待人接物，深深地感觉到宝宝的成长，感慨万千。在活动中，老师让家长和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多数作品已展示在作品栏内。可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上动手能力相对较弱，当时我一激动也没多想，就帮忙完成。后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在门外观摩，看着别的孩子都上交作业了，只是他还在慢吞吞地摆弄，我那个急啊，都想冲进去帮忙，但还是忍住了。
课后，我拿着厚朴完成的还算满意的作品与老师交流经验时，老师反问了我一句“让他自己慢慢完成吧！难道你想破坏他的专注力？”我顿时语塞。后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。没想到，这么个小细节却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，但自己的却得到了提高和锻炼。我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在慢慢实践中得到提高。
二、让孩子学会遵守承诺
我跟孩子解释的就是，说到就要做到。厚朴喜欢听睡前故事，但从不边听边睡，反而激动地要求讲多个故事，之前都到了10点了还不睡。我想，马上就要上幼儿园了，这样下去可不行。正好，《婴儿画报》里有1篇《说到做到》的故事，我故意反复地讲他听，多次解释后，加入实践。这个方法就这样开始了，很快就收到了各种成果，以至于到宝宝上幼儿园没发现不适应情况，老师都惊讶地表扬厚朴“相当淡定”。
当然，除了厚朴从6个月开始接受早教，过早得到课堂学习氛围的熏陶和各种锻炼分不开之外，我们也是有约定的，比如，答应他坐妈妈的车去幼儿园的要求，答应准时去接他等等。我想，要让孩子遵守承诺，首先家长要说到做到，答应孩子的事情要及时去完成，如果家长不遵守约定，孩子就会有样学样，养成不遵守承诺的坏习惯。另外，还要做好跟孩子提前沟通，多让他体会到遵守承诺是件很有意义的事，只要孩子能做出承诺，那么孩子的表现往往会出乎大人的意料。
三、用欣赏和表扬的眼光看孩子
我们家的教育主要以鼓励表扬为主，我的体会是如果你用欣赏的，表扬的眼光看他，他真的会变的如你所想的一样。比如，厚朴的初次翻身，初次抬头，初次向前爬，初次对着我们笑，初次叫爸爸妈妈，初次迈开脚步自己走，初次对妈妈说：“宝宝好爱妈妈”。太多太多的初次，他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。慢慢地发现他有许多优点。比如，他能熟练背诵三字经、古诗、儿歌，能说出好几十种水果的名称、清楚地分辨十几种颜色和形状；能认识1000以内的数字，正、倒数1-200数字，5以内的加减法，会熟知并拨打家人手机号码，会说1-100数字英文单词、10种水果英文单词及简单常用的英文短语。
超喜欢音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、ABC等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜欢自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名，会清楚地表述在班上的所见所闻，如今天谁没来上课，和谁成为好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮忙安慰，还说到哪个老师更关心他，他更喜欢哪个老师等等。有一次，我们还惊喜地发现他居然会弹《两只老虎》的头一句，我们掌声雷动，他欢喜不已。
只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了！”、“宝宝喜欢上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到骄傲”等。如果他遇到失败，我们也不过份责备，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向，在批评声中不缺失自信。
在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格按照老师的要求进行检查督促；在他遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现他的不足、特长和兴趣，如他的性格比较内向、胆小，不善于表达情绪、表现自我等，对数字、音乐、英文等比较兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生� 照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
关于早教教育随笔心得2
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴。这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
关于早教教育随笔心得3
学英语有没有必要呢？肯定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是第二语言；习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以，其实语言这个东西的功夫在平时，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。
没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语。
因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清楚到底该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达，就会非常的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。
以培养孩子对英语的兴趣为主。
其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，如果说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用有趣的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应该跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候，我就告诉他，车子又叫做CAR!他一遍就记住了……因为是他有兴趣的东西。从此以后，看到路上的车就说CAR!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。并且在此之前，他自己还发明了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法。当然，现在他很清楚车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思。
兴趣绝对是最好的老师，所以，如果各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。
父母应该与宝宝同进步。
有些妈妈也说，自己就不会英语所以没办法教他，如果是这样，又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必须跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必须都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。
所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊奇的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师！我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必须是这样子才行的。
希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，着急的很。我想，换一种角度来让他表达咯！
关于早教教育随笔心得4
本以为可以放假了，谁知单位又给予我一项新的任务，去学习早教，是应该来学一学，毕竟大学期间学的是3-6岁幼儿的教育，而忽视了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园教师应该对孩子们了解的越多越好。
我很高兴单位能给予我这次机会，同时也认真的学了四天，的确自己在早教方面欠缺的还很多，以下就说说学习中的一些小体会吧！最初我认为早教就是父母在幼儿生活上给予更好的照顾就可以了，等宝宝懂事了再教育也不迟，其实不然，大多数的年轻家长对幼儿0-3岁的教育知识不了解，从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教育幼儿的关键期。
例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，这些大部分家长知道，但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题，现在的家庭父母老人包办代替的越来越多，从而使幼儿失去了许多自主学戏的机会，父母正确育儿态度和观念的培养才是重点，父母是孩子的榜样，言传身教，都是孩子的一面镜子，早教中还有一些技能、教育策略要注意那就是游戏学习和沟通的结合，在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动，多交流、多游戏给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际经验来丰富他的感知、从而提高思维和理解的能力。
家长幼儿正确的教育方法，宝宝生玩，爱游戏，那就让他玩能通过游戏能让孩子感知周围的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种能力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦！
关于早教教育随笔心得5
有一份职业不需要上岗证，似乎大多数女人都有机会拥有这份职业，可是这份职业是世界上最有技术难度的，并且需要投入的感情最多的一份工作，那就是“妈妈”。有多少人知道应该怎么做妈妈，做到怎样的程度才算是好妈妈？
我在面对即将担任这个角色前，大量看各种早教，胎教的书籍，希望从最开始的环节就让自己的准妈妈角色的技术含量高一些。但是等到宝宝真正降生那一天，我真的慌了，我应该怎么做，应该怎么来爱我的宝贝，才算是尽了自己努力和职责呢。而宝宝成长的每一天都是不可逆的，所以我对她的爱和好都必须及时，必须在最恰当的时间给到最合适的爱和照顾。可是有这么一本指导手册来告诉我们应该如何来做吗？在做妈妈这件事情上，真的是仁者见仁智者见智，完全没有所谓的标准的。所以我没有找到我的红宝书，更何况像我这样一个完美主义加强迫倾向的人一旦做起妈妈来，就是死磕“认真”和“完美”的标准，完全是把自己累死的命，看来我只能创造属于自己的一本红宝书。
可是我又真的有太多的疑问、困惑、矛盾了。
只此一辈子只做的一次妈妈，我一定要做到我的最低标准：让我自己满意；标准：让我的宝宝快乐、独立、自主，有能力幸福。其实这两个标准最终将划上等号。
短篇早教故事文字版 篇24
小刺猬有一块钱。你不相信？
当然是真的啦，这一块钱，可是小刺猬通过劳动得来的。
看见阿芽奶奶家院子里晒的红枣了吗？是小刺猬帮忙运回来的。她一骨碌一骨碌地转身，红枣就粘到她背上去了。
“小刺猬，谢谢你啊。奶奶奖励你一块钱。”阿芽奶奶手上拿着一个亮晶晶的硬币。在太阳光的照射下，硬币闪着耀眼的光芒。
“啊，太好了，我有一块钱了！”小刺猬接过阿芽奶奶手中的硬币，飞快地跑到绵羊婶婶的百货商店里。
“绵羊婶婶，一块钱能买什么？”小刺猬问。
“一块钱嘛，能买一双很漂亮的花袜子。”
花袜子？这可是小刺猬做梦都想拥有的东西呢。她现在穿的袜子破了，脚趾头都要露出来了。
可是，花袜子好像不是我最需要的。
“绵羊婶婶，一块钱还能买什么？”
“还可以买一个红草莓发夹。”绵羊婶婶从柜子里拿出一个很好看的红草莓发夹。
真是太可爱了！小刺猬从来都没有戴过发夹，要是能买来戴在最漂亮的那根小尖刺上，一定美美的。
可是，红草莓发夹好像也不是我最需要的。
绵羊婶婶，一块钱还能买什么嘛？”
“很多。小丝巾，贝壳项链，小手链……”
这些东西，小刺猬都喜欢，都想要。可是，她仍然摇摇头。
“當然，还有棒棒糖。一块钱能买5颗棒棒糖。”绵羊婶婶说。
“5颗？”小刺猬很兴奋，“好吧，就买棒棒糖吧。”
小刺猬用一块钱换了5颗棒棒糖，开心地跑回家。
“给你！”“给你！”“给你！”“给你！”她把棒棒糖分给2个刺猬弟弟和2个刺猬妹妹，还有一颗，当然是她自己的了。
5只小刺猬在太阳光下“吧咂吧咂”舔着棒棒糖，感觉又温暖又香甜。
幼儿园早教故事文字版 篇25
一天，小熊正在路上散步。
走着走着，突然跑过来一只小鸡，小鸡说：“小熊小熊，请你帮帮我的忙好吗？我的东西推不动，太重啦！”
可是小熊非常不耐烦，它说：“我干嘛要帮你的忙？我可没空！”
说完，小熊就悠闲地朝家走去。
走啊走啊，当它一回到家的时候，发现门口有一颗大大的西瓜，西瓜旁边站着小鸡、小鼹鼠还有小鸟。
小鸡看见了小熊，笑嘻嘻的说：“我们一打听才知道，原来这西瓜是你丢的呀！我们给你推回来啦！”
小熊听了，不由得脸红了。
个人的早教心得随笔 篇26
关于个人的早教心得随笔1
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
关于个人的早教心得随笔2
超喜欢音乐，能唱如种太阳、捉泥鳅、找朋友、一分钱、ABC等歌曲，并熟知歌曲名与出处(在哪里听过)。随着音乐，喜欢自编自导自演。熟知班上每个同学的学号和姓名，会清楚地表述在班上的所见所闻，如今天谁没来上课，和谁成为好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了他去帮忙安慰，还说到哪个老师更关心他，他更喜欢哪个老师等等。有一次，我们还惊喜地发现他居然会弹《两只老虎》的头一句，我们掌声雷动，他欢喜不已。
只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了！”、“宝宝喜欢上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到骄傲”等。如果他遇到失败，我们也不过份责备，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向，在批评声中不缺失自信。
在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格按照老师的要求进行检查督促；在他遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现他的不足、特长和兴趣，如他的性格比较内向、胆小，不善于表达情绪、表现自我等，对数字、音乐、英文等比较兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生� 游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
关于个人的早教心得随笔4
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
关于个人的早教心得随笔5
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
早教心得体会 篇27
早教工作让我更加明白寓教于乐的重要性。我尝试将游戏、音乐、绘画等元素融入教学中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的创造力和想象力。我发现，当孩子们对学习充满兴趣时，他们的进步是惊人的。这也让我更加坚定了寓教于乐的教学理念。
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