小学第二学期工作计划整理【参考14篇】
制定教学目标,优化课程安排,强化学生能力培养,组织丰富课外活动,关注学生心理健康,促进家校合作,提升教育质量,如何更好地落实这些计划?以下是小编为大家整理分享的小学第二学期工作计划整理相关内容,供您学习参考!
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇1
一、工作思路
新学期,我中心将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,帮助教师充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习有关学科核心素养的相关理论,并用以指导学科教学,全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,从而进一步提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长。
二、主要工作
(一)研训结合,提高教师的课程实施能力
组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织以本区骨干教师为主体的式的二级培训包括“中小学歌唱教学的`问题梳理与解决对策”、“艺术学科学业检测的思与行”,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。
开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题,深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课,为顺利过渡到新版课程标准,做好必要的过度;初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”;美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。
组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,修订版高数课程标准,本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。
(二)引领校本研修,提高教师自主发展的能力
做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向上的比较与反馈。
围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。
丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。
提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。
积极搭建网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习;发挥“学科教师群”在研修中的重要作用,扩大教师参与面和受益面。
(三)提高艺术学科教师队伍建设的实效
发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作,协助协作片开展活动,发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。
组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”,通过开展系列主体参与式的活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。
提高教研活动的质量。扩大教师参与面,改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。
(四)大力营造教师基本功训练的氛围。
发布20xx年中小学音乐基本功比赛的项目和基本要求,增强各教师加强基本功训练的意识,进入基本功训练的常态。
组织发动音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况,结合区教学评优和研究活动,将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。
结合特定项目,依托“名师大讲堂”开展相关薄弱技能的指导和培训。
(六)做好其它工作。
协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。
协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。
三、主要活动
2月份
1、组织召开中小学音乐美术中心组成员会议。
2、召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。
3月份
1、组织区中小学音乐教师开展基本功比赛。
2、组织区高中音乐教师开展集体备课系列活动。
3、组织开展常州市小学“民歌类歌唱教学策略”的四校联动活动。(星河)
4月份
1、组织开展初中音乐“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。
2、中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。
3、重点指导推送区音乐、美术基本功比赛选手参加常州市比赛。
4、高中美术鉴教学专题研究活动。
5月份
1、组织区音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况。
2、组织开展初中美术“发展学生核心素养”的.教学专题研究活动。
3、组织区小学音乐教师开展“欣教学研究”的同题异构活动。
6月份
1、组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。
2、召开区音乐、美术理事会,商讨总结初中学业评价的相关对策。
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇2
一、指导思想:
依据县教师发展中心20xx年上半年小学研训工作计划和学区教科研计划,认真贯彻落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》和《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神,积极推进义务教育课程改革方案,以教育质量为抓手,进一步推进“有效学习”课堂变革,促进学校教育教学质量的提高。
二、工作重点:
1、深化课程改革
全面推进义务教育课程改革,按照省、市、县有关文件精神,结合学校实际,做好学校课程方案顶层设计,落实好基础性课程,开设好拓展性课程,为学生提供真正可自主选择的课程。高度关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,要把问题当做资源,加强对深化课改的学习与研究。
2、狠抓教学常规管理
认真贯彻落实《温州市小学各学科教学常规》精神,要求各教研组组长组织教研组成员研读《温州市小学各学科教学常规》,务必运用到实际的教学工作之中。
定期、不定期组织教研组长进行教学常规检查,定期一学期两次,提前通知,做好准备,期中一次,期末一次,教研组长和领导班子检查。不定期由领导班子随机抽查教师的备课和改作等常规内容,教研组积极配合检查,促使教师规范教学行为,建立学校教学常规管理长效机制。
继续开展教学专题调研,实行领导班子下课堂,推门听课制度,每学期规定领导班子听课节数不能少于20节。
3、加强校区教学管理
积极对岩峰校区的教学常规管理,定期、不定期的到校区了解他们的课堂教学情况。
4、落实校本研讯,提高教师业务水平
本学期继续开展我校的本学年的校本研训项目,认真落实“基于“有效学习”课堂教学变革”的校本研讯项目,三个教研组要各自紧紧围绕“有效学习”教学课堂变革展开教研活动,转变教师教的方式和学生学的方式,切实提高课堂效益。
加强新课程理念的学习和校本研训项目相结合。积极开展“促进有效学习”的课堂变革实践活动,关注学生的学习方法,转变学生的学习方式,树立以学定教、学为中心、教为学服务的理念。
推广联片活动经验,与鹤盛片区的各中心实现互动互助活动,加强校际间的合作交流。各教研组积极协同岩峰校区开展联片教研活动,落实各教研组做好草根研究工作。
5、完成“一师一优课,一课一名师”活动
进一步增强研训的科学性、实效性意识,积极做好“一师一优课,一课一名师”推荐活动和“新常规·新设计”评比征集工作,完成小学英语、科学、音乐、体育、美术等学科的信息技术远程培训活动。
6、积极配合上级相关部门组织各类培训活动,提高教师业务水平。
7、结合校本研训活动,加强师资队伍,组织青年教师专业技能比赛,推荐积极上进。
8、组织骨干教师到岩峰校区开展各项教研活动,推进本部与校区的课堂教研,特别是对今年新分配到岩峰校区的三位新教师进行调研,及时了解他们的教学底细,帮助他们能快速的成长。
9、以《温州市学业质量评价改革》为指导,倡导过程性评价、项目评价和综合性评价,加强我校命题培训工作,促进教师课堂教学方式的转变。
10、以学业质量检测为抓手,强化我校质量检测的后续跟进管理,寻求解决问题的思路与对策,改进我校教学方式和教学管理策略。
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇3
一、指导思想:
本学期我校的语文教研组将继续认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验。以课堂教学为主渠道,优化教学过程,提高教学质量为核心,提升教师队伍的整体素质。以教学常规为规范来整体推进学科发展,力争使我校语文学科的各项工作更趋科学、高效。
二、主要工作:
(一)、加强理论学习,不断转变教学观念
1、学习课程标准,特别是修订的部分,要研究修订的背景和原因,在教学实践中加强研讨,及时调整教学行为,对课堂教学中的典型言行进行分析研究。使教育教学工作更符合新课标的精神。
2、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状与学校学科教学的情况,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。
3、本学期,进一步组织广大教师特别是中青年教师认真学习市教研室修订的学科教学建议,切实加强对课堂教学常规的的贯彻,努力转变观念,规范教学行为,特别要重视备课,要把教师的主要精力放在课前,真正做到:功在课前,利在课上。
4、学习“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准” ,根据标准,积极研究和改善语文教研组的建设,从而推进校本教研的开展。并要以此为契机,对照标准,抓好教研组的内涵建设,进一步规范教研组活动,认真开展学科研讨活动。
5、认真组织青年教师参加 “教海探航”征文活动。
(二)抓好规范管理,努力提高教学质量。
1、做好毕业班复习工作。要求每一位毕业班语文老师扎扎实实地上好每堂语文课,,培养学生的能力。教师要注重学生真实的学习过程,注重方法的指导。争取在原有的基础上有所进步。
2、加强随堂课的听课力度。学校领导深入第一线,走进教室、走近教师,坚持每周至少听一节随堂课。督促教师认真钻研教材,备课时有清晰的教学目标,设计有效的学习活动,课堂上扎扎实实展开教学过程,给予学生切切实实的指导,注重学习方法的传授。进一步提高课堂教学效益。
3、继续执行质量监控制度,教导处每月对各年级教学质量进行评价,引导教师根据反馈情况进行横向、纵向比较、相互研讨,分析教学现状和学生的学习水平。分析教学中的得失,针对问题改进教学。
4、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(三)、继续重视阅读教学、习作教学、写字教学
1、努力提高阅读教学的有效性。本学期,进一步加大教研组的教研力度,使教研氛围更浓郁,语文组将全校分成低段(1—3年级)和高段(4—6年级)两大年级组,组内将有计划地上好研究课,体现研究课的研究性、合作性,使年级组内的老教师、青年教师互相促进、共同提高。
2、习作教学(1)、明确各年段的教学目标有利于教师在教学中有的放矢地进行指导。(2)、创设情境,开展习作指导研讨。(3)、积极提供展示学生习作水平的平台:橱窗展出、积极投稿,参加各级各类的征文比赛。编辑校习作选《扬帆》。
3、写字教学。(1)、期初一至四年级制定写字教学计划。(2)、班内、校内开辟学生硬笔书法的展览园地,颁发展出证书,激发学生写字兴趣。(3)、充分利用好20分钟写字课的时间外,还要求老师们能把写字指导渗透到平时的教学中去。(4)、积极备战写字团体比赛,要求参赛年级对课后的生字按字的结构进行归类梳理,据此制定了指导计划,做到每次指导有明确的教学重点,重在方法的运用与态度的养成。并拟订了相应的练习内容。要求教师能认真批改,关注后进的学生,给予激励和及时的帮助。教导处经常翻阅学生的书写内容,参与学生作业的批改,及时与任课教师交换意见,探讨写字教学的策略。
(四)、积极促进教师成长
1、35周岁的青年教师每学期至少上一堂有质量的研究课,每学期读一本教育专著,摘录一定量的读书笔记,写1篇心得体会、案例评析或教学故事。
2、开展校级教师基本功竞赛,通过说课、评课、上课等环节提高教师的基本功,并请学校领导、专家进行组织评优,选拔优秀教师参加区基本功比赛。
3、骨干教师、教学能手上好一堂示范课。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用。积极开展师徒结对活动,发挥教师以老带新,以新促老的作用,全面提高教师的潜能。
日程安排
二月份
各年级教材分析制定教学计划
三月份
1、 制定校本教研计划、分析教学得失
2、 校青年教师基本功竞赛
3、 参加市整班写字比赛的年级另行制定写字教学计划
4、 校毕业班复习研讨活动
四月份
1、参加区小学语文青年教师基本功大赛
2、作文教学研讨
3、一至五年级期中考试
4、课改五年级教师参加市教学培训和研究活动
五月份
1、 选拔学生参加区“六 一”作文比赛
2、 “教海探航”论文选送区。
3、 编辑校习作选《扬帆》
4、 六年级期中考试
5、六年级教师参加区组织的毕业班复习研讨活动
6、新教师教学汇报课
六月份
1、做好毕业班有关工作
2、制定复习计划,一至五年级期末考试
3、考查分析
4、资料上交。
附各年级期中教学进程:
一年级: 练习4 二年级:练习4 三年级: 练习4
四年级: 12课 五年级:14课
六年级新课结束进行期末考试,暂定5月18日左右
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇4
一、指导思想
以市教研室计划、学校教科室计划为指导,扎实有效地开展课程理念下小语课堂教学的研究;确立“以科研为先导,以教师发展为本,科研兴教”的主导思想,促进教师发展,不断推进研究成果,不断提高教育教学质量。
二、确定专题
研究专题:打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。
研究内容:所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。
1、有效地作文指导是指教学活动中的指导能有效地激发孩子的写作兴趣,掌握一定的写作技巧,提高学生的写作水平。
2、有效的教学情境创设。通过教师情境的设计,迅速走进文本,和文本、和作者对话,打开学生思维的闸门,展开想象的翅膀,使课堂教学更有效。
3、有效的课堂教学评价的研究。
4、有效的作业设计。通过有效的作业设计,使学生对课本、课堂中的知识加以有效地积累和运用。
三、主要工作
(一)学习课改理念,促进教学观念的转变,积淀文化底蕴。
每一位语文教师要努力在“文化”和“专业”上发展自己,多读好书,认真学习《语文课程标准》的基本理念,并逐步内化在自己的教学行为之中。
1、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要,让书香伴随教师一路同行。
2、本学期语文教师利用晨读的时间关注《语文教学通讯》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求,以实施于课堂教学。
3、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领,积极构建学习型组织。重视学生语文素养的全面提高,准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”的教学思想。
(二)实践课程标准,提高学生语文素养。
语文课程提出:应致力于学生语文素养的形成与发展。而学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程,它要靠平时扎扎实实的教与学,我们每一位语文教师都要充分认识这一点,积极投身新课程标准的实验。
本学期准备做以下几项工作:
1、继续重视学生写字教学研究,规范学生的写字姿势,提高学生的写字质量。本学期,我们将举行写字比赛,并结合月工作检查中的学生作业,调研各班的写字质量,期末评选“写字优秀班”。
2、继续推行“好书伴我行”活动,积极开展课外阅读,倡导“书香校园”的文化建设;举行“读书争卡”活动,切实培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,确保学生能多读书、读好书;开展课外阅读知识竞赛,推进课外阅读,促进学生语文素养的提升。
(三)、加强培训,提升教师整体素质。
采用授课培训和研讨培训相结合、典型引路和全面推动相结合,进行新课程培训。通过培训,让教师将先进的教学理念转化为日常的教学行为,实现理论与实践的沟通,提升教师的整体素质。本学期准备做以下几项工作:
1、通过外出学习、观摩课例等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。
2、以课程改革指导课题研究,以课题研究推进课程改革,加强校本教研与课题的研究工作,积极实践“绿色课堂”教学的有效性的研究,提高老师的教研能力。
3、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加市论文评比。
4、加强“优质教育资源”专题研究活动,让教师从中感悟教学理念,提高叫和教研能力,促使良好教研文化的形成。
5、围绕教学的有效性展开专题研究,打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇5
一、指导思想
在新学年里,我们将认真贯彻落实国家、省、市关教育发展规划纲要精神,不断创新工作思路和工作方法,以科学发展观为统领,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-20xx年)》为指导,全面贯彻落实县教研室 “关于落实‘创强提质改课堂’的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见” 、“xx县教研室-XX学年工作计划”
以及《xx县中小学教学常规基本要求》的精神,充分发挥教研组指导、管理职能作用。牢牢抓住“规范教学管理,深化课程改革,落实校本教研、促进科研兴教,全面推进素质教育,大面积提高教育教学质量。”这一主题,紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价,综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展,关注教师的专业成长和自我提升。促进全镇小学教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、目标任务
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。组织学习《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准(XX年版),以新课程理念的学习为先导,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、学校教学质量目标管理评价,努力建立科学、规范的村级学校管理制度,向管理要质量要效益,力争保持在县前五名。
3、加强教学教研常务管理工作,使管理走向规范化、科学化。
三、工作措施
(一)突出重点,积极推进课程改革
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习务教育语文等学科课程标准(XX年版),参与研讨交流,撰写教学随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典。树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。鼓励教师参加学习,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化品味的教师人才。
2、严格执行课程计划。要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
3、加大随堂听课力度,积极组织参加教研活动,听取教师的各类公开课外,课后要及时交流、反馈信息,认真评课、指导。坚持领导推门听课制度和教师的互听制度。
4、分科开展集体备课,要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,正确评价所教知识在整个知识体系中的作用,善于驾驭教材,在创新性上处理教材,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
5、对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。
6、以创建高效课堂为指导思想,校内评估课都以转变学生学习方式这一理念为主题,以“多人一课”为主要方式的`“同课异构”活动。
7、建立质量监控制度,有效提高教学质量。将根据上期的考试情况和今期县抽测的要求,对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。
(二)探索构建高效课堂的有效途径。
1、根据教师的实际,以“先学后教,教为主导,学为主体,练为主线”的课堂教学原则,使学生真正成为学习的主人。要借鉴外地名校的成功经验,在学习他人的基础上创出自己的特色。
2、以活动为抓手,调动各个层面的积极性,开展丰富多彩的教研活动,凝心聚力,形成常态化的全员、全程教研格局。围绕“有效教学、高效课堂”活动,搞好校本教研,走以校为本、以研兴校、以研强师之路。
(三)加强小学生学习习惯的养成教育,作好小学生书写习惯的指导,初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。
各类竞赛活动: 小学生二、四年级规范汉字书写竞赛;一、二年级口算比赛;三至六年级现场征文比赛。
(四)开展第二课堂,全面提高学生素质。
1、注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读,利用好“爱聚行动”图书阅览室,增加学生的阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。定期认真组织学生进行课外阅读,11月份举行“阅读周”活动,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动,学校将评比“阅读之星”。
2、切实抓好体育、卫生、艺术教育,要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》和艺术教学总体规划精神。体育学科要注重提高兼职教师课堂教学水平,抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作,认真组织参加县中小学生运动会前的训练工作。
四、教学教研工作活动情况表
九月份:制订教学教研工作计划、班科工作计划。组织教师学习“关于落实‘创强提质改课堂’的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见” 、“xx县教研室-XX学年工作计划”以及《xx县中小学
教学常规基本要求》和《xx县中小学教学质量目标管理评价办法》。
十月份:各校举行示范课活动(校本教研活动)。
十一月份:进行期中考试。不定期检查各级各村小的教学常规工作;
片区三教研活动:语文科:低年级的拼音教学;数学科:中年级的概念教学;英语科:高年级的对话教学。
十二月份:检查各级各村小的教学常规工作。
一月份:一至六年级进行期末质量检查考试。
xx镇中心小学
XX年9月
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇6
一、指导思想
落实市局20xx工作要点。坚持“落实课程标准,提升学生学科素养”,从教学常规管理和高效课堂建设两个维度开展工作,工作目标:“语文阅读与习作、数学思维与综合实践、英语基于故事(情境)的教学和单元主题活动”的高效课堂教学研究,追求高效课堂的实效,推动小学教学工作内涵发展。
二、总结回眸
回首20xx年,在市教研室和中心校张校长的睿智引领下,我们开展了乡域教学评估(以常规管理和教师课堂教学两方面为抓手)、五年级抽测、乡域期中考试、说课比赛、全乡教学常规拉练等活动,顺利迎接了中央电教馆王珠珠馆长对数字资源全覆盖的调研,要特别感谢寺前、郎小、文士、西山、扣中小学部等校领导和师生的倾情配合。
在课堂录像课评比过程中,很多学校都组织教师及早准备、认真采录、按时上交,在不同学科领域,涌现出许多优秀的教师:如寺前谌东玲、张海霞、邵秀华、李翠霞、齐淑娟、刘晓燕、石艳琴,东牛山的李娜、扣中小学部的徐秀英、彭芳、李艳春、张艳新,郎小的客文兴、西山郎艳玲、刘国友,文士的张玉茹、朱艳红,唐小的张艳艳,兰小的李丽,任小杨春霞等。
在常规拉练检查中,我们欣喜地看到了寺前小学精细规范的常规管理、丰厚的内涵文化、多姿多彩的社团活动、如火如荼的高效课堂建设;感受到了郎庄小学小学校办大教育,不断赶超,负重前行和开拓创新的精神;西山小学的花样跳绳也曾让我们折服;感动任小的感恩教育;更钦佩唐小的书法进课堂、弟子规等传统文化的弘扬与发展;我们羡慕东牛山小学的情感管理,更欣赏兰若院小学的质朴与善良和优异的教学成绩;我们为执着的扣庄教育人而自豪和欣慰,更为不畏艰苦、一心一意做教育的领导和师生点赞。
这些成绩的取得和我们的努力是分不开的。我们看得到自己的成功,但也发觉到它背后隐藏的更多不足。
1、各校教学常规管理参差不齐,缺乏规范
管理能力:通过检查发现,部分学校校长管理能力有待提升,与时代脱轨,跟不上先进的教育教学理念,不爱读书,更不喜欢钻研业务,不能坚持听评课,常规资料管理不全,凌乱不堪,缺乏落实课程标准与课堂教学衔接的教学理念。
管理目标:部分学校没有中长期发展目标及发展规划,不能按国家规定开足开齐国家课程,尤其是音体美课,学校缺乏“教、学、研”一体的校本研修制度,不能积极开展集体备课、课例研修等教研活动和教学改革。
教务管理:有些学校教师备课流于形式,缺乏创新,没有学校领导提前检查痕迹,日期、课题不全,课后没有反思,课堂教学依然停留在教师讲授为主的层面上,缺乏对学生的关注,学生作业批改也不够及时,作业布置不够合理,单一机械,作文次数太少、缺乏激励性评语,作文批改只言片语,很难让学生得到写作上的点播与提升。
学生管理:学生素养关注不够,缺乏具体范文参考网手机版的朗读、诗词背诵、阅读、口语交际、写字、问题解决、习惯养成等落实课程标准的基本学科素养培养方案,学生没有养成良好的倾听、阅读、观察、独立思考、发现问题和解决问题、书写和作业等日常行为习惯。
2、部分学校课改意识淡泊,思想意识滑坡,对高效课堂建设的推进有抵触情绪。
三、工作设想
(一)、依托学科研修团队(群名称:),培养“功底扎实、业务精湛”的学科骨干教师。
要求:每位研修团队成员必须加入群并建立自己的博客,相互加为好友进行关注,互相学习交流;
团队成员博客每周不少于1篇原创作品发表,群“美丽的发现”每天必须有不少于200字的关于高效课堂建设、教育教学及学生管理的真知灼见、所思所想。中心校将定期组织团队成员外出学习,汲取它山之石,丰富自己的内涵;
中心校将组织乡域内高效课堂优质课例评选,届时将评选优秀教师,颁发证书,同时还将给与物质奖励。
团队成员通过学习,明确支架设计理念,研究学情分析,会设计较为优质的表格式、支架式各学科学习设计。
(二)依托学校,扎根教育教学,狠抓教学常规管理,使之逐渐趋于规范化、精细化
1、各校要按照“十星学校”教学管理星验收标准,按管理能力、管理机制、管理目标、学生管理和教务管理五个方面,再按照各级目标对应的三级目标(如教务管理包括计划、总结、备课、课堂教学、作业、复习、教学检查)认真细致的做好各项工作,力求真实、有效,争创“十星学校”。(已争创:寺前10星,东牛6星,郎庄3星,西山2星、兰小2星)
2、中心校定期到各校检查督导教学常规管理工作,提前一天通知,对检查过的和存在问题的学校中心校将进行复检。
(三)依托课堂,扎实有效的推进高效课堂建设
1、组织观摩优质课例,结合自己的实际教学,以网络教研和课例研修的形式,选择主备教师和主备课,从教学环节的设置、教学目标的达成、小组活动、问题导学的设置等进行集体备课,将教学阵地迁移,然后现场观摩,每位团队成员有侧重点的去观摩,最后形成定稿思想汇报范文保存。
2、三月份,选拔、指导上报省、市的“一师一优课、一课一名师”优秀课例。
3、五月份,组织“高效课堂建设”先进单位语数英三个学科优质课评比活动,检验各单位高效课堂建设情况。评比采取不限定课题和课型的方法进行,要符合高效课堂教学理念,要体现学生自主学习、合作探究的过程,讲课进度要适合,不要相差太远。比赛分教师组和校长组两个系列。
4、中心教研组开展区域高效课堂研讨。
5、结合十星学校验收,在5、6月份进行教学评估(兰小、西山、郎庄重点准备)。
6、结合“一师一优课,一课一名师”和市优质课评比活动,开展教师优质课评选活动,中心校将按照指标分配严格把关,认真选拔,择优录取。(市优质课人员从研修团队成员中择优产生(备注:研修团队成员指的是正月初十、十一集体备课的人员)。
7、校长教师多读书、读好书,为10月份开展“读书伴我成长”公开演讲比赛做准备,遴选优秀者参加市局比赛,参加者要将自己的读书笔记、阅读篇目以及相关批注上交中心校,作为评选的依据。
附:推荐书目
《学与教的心理学》《愉快学习有效教学》《课程标准解读》《给教师的建议》
语文:《语文学习与教学设计》《语文质量目标指南》
数学:《小学数学概念与思维教学》《小学数学教育》
《小学数学名师工程系列丛书》
英语:《英语教学活动设计与应用(小学卷)》
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇7
我校教研工作以科学发展观为统领,以全面推进素质教育为中心,以科研为先导,以落实各科教学策略为契机,以更新教育教学理念,构建高效课堂,加强教师队伍建设为重点,在县教育局的领导下,在教研室的指导下,加强精细化管理,狠抓工作落实,不断推进管理创新和教学创新,不断提高教育教学质量。
一、加强课程管理,规范办学行为
1、严格按照国家课程方案开课。
严格国家课程方案要求开齐国家课程、地方课程和学校课程,优化教师人员组合,开足上好各门课程。加大对音、体、美教师的培养力度,提高音、体、美等课程教学水平。努力创造条件上好综合实践活动课,立足学校实际,积极开发综合实践活动课程资源,加强教学计划执行情况的督查,杜绝语文、数学等学科占用其他课程情况的发生。
2、加大地方课程、学校课程研究开发的力度
学校加大地方课程、学校课程研究开发的力度,重视地方课程和学校课程的教学质量,积极参加县教研室组织的地方课程和学校课程研讨会,组织精干力量,加强学校课程的开发力度。学校积极开发利用社会、家庭环境教育资源,努力构建开放而有活力的课程。
3、完善作息时间,减轻课业负担。
严格按照县统一作息时间,确保小学生在校时间不超过6小时,不加班加点,不随意补课,规范课外作业布置,一、二年级不留书面家庭作业,三~六年级课外作业不超1小时,减少机械重复的课外作业,增加活动性、实践性课外作业。
4、加强教学质量监控,构建新的教学质量评价体系。
在规范办学行为,开齐开足上好各门课程的基础上,努力提高教育教学质量。积极改进学生学业成绩评价模式,探索学业成绩评价方法,促进学生全面发展。
二、强化过程检控,规范教学管理
1、完善两级检评机制,加强教学过程监控。
教导处要继续实行教学过程督查制度,每月对课程方案、备课、作业布置与批改、课堂教学、教学质量、学生学习习惯等环节进行检评,努力使教学过程管理逐步实现制度化、规范化、实效化。要注重对问题的发现及结果的反馈与通报,教导处严格落实对教学过程的双周检评和定期大检评制度,对检评情况及时进行通报,不断提高教学过程管理的水平。
2、重视对学生的养成教育与习惯培养。
学校建立健全制度,建立促进学生树立远大理想目标,并为之拼搏进取的优秀学校文化和制度运行机制,以活动为载体,教育、激励、目标引导、方法指导、心理调整等多种措施相结合,加强对学生的养成教育,利用小学生《一日行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度,建立高效的
学习习惯养成机制,从本学期开始,小学各年级特别是一、二年级一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手,落实好“三个一”,切实抓好学生课前认真准备的习惯,专心听讲的习惯,课堂提问习惯,作业习惯,预习和复习习惯,文具的使用和整理习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养。本学期,教导处加强了对学生写字与读书习惯的培养,规定每周从语文课中抽出一节作为写字课,老师从笔画与结构上对学生的书写进行指导,再从语文课中抽出一节作为阅读课,阅读内容为学校规定的各年级必读书目,老师对学生的读书方法进行必要的指导。教导处在5月份组织一次书法比赛,一次读书知识竞赛,学生全员参加,以促进学生写字与读书习惯的培养。
三、深化课堂教学改革,强力推进高效课堂构建。
课堂教学是实施构建高效课堂的主阵地。为了保证新课程教学目标的全面达成,我们应以优化课堂教学、提高教学效益为中心,以新课程的理念、按新课程的要求,改善课堂教学的'状态,尽可能地缩小新课标的理念与教学实践之间的差距。高效课堂构建不仅要创新教学模式,还应在学生自主预习、优化课堂教学设计、转变教学方式、示范课引领、听评课引领等方面进行积极的研究和探索。本学期的系列课活动以县教研室“三导三动六环节”高效课堂教学模式为中心,建立高效课堂“研讨课+示范课+汇报课”的研讨制度,分三轮进行,首先进
行高效课堂研讨课,找出存在问题,提出整改意见,结合研讨课存在问题安排骨干教师上好示范课,最后每位教师进行第三轮的高效课堂汇报课,展示本学期老师们课堂教学取得的进步和成绩。
四、优化教研的内容和方式,积极打造高效教研
强化校本教研,促进教学水平的提高。充分利用集体教研机会,进一步对临沂市课堂教学策略进行研讨,不仅仅要让老师们知道教学策略的步骤,更要让老师们知道这样做的意义,重点在策略的创造性使用和细化上下功夫。同时以构建高效课堂为中心,加强课堂教学的研究。
1、进一步规范校本教研制度,优化教研组、年级组教研活动的开展,努力提高校本教研的水平和效益,真正做到自我反思、同伴互助,研究问题,解决问题,扎实有效地开展活动,中心教研组活动由教研组长组织,教研活动做到每月至少一次,并做到每次活动定时间,定地点,定内容,定主讲人,定记录人,不走过场,做到主题明确,过程扎实,参与面大,突出实效。同时加大研究的广度和深度,不仅要研究课堂教学过程,还要研究与课堂教学有关的备课、作业设计与评改、单元测试、补偿教学、个别辅导以及学生课前预习、课上探究、课后巩固等环节,提高有限教学时间的学习效果。本学期在品德与生活(社会)及科学研究方面,加大教研力度努力提高学生的实践作业水平及科学素养。
2、从上学期开始我们在集体备课上做了改进,以年级组为单位进行单元集体备课,程序如下:主讲先备,填写主讲稿→集体研究,讨论质疑→个别修改,形成定稿→课堂使用,教后反思。集体备课由年级备课组长组织,每周集体教研活动不少于2小时,并做到“五定”,立足于学习课标,研究教材,研究教参,研究学生,力争使单元集体备课成为教师互相学习,共同提高的有效途径,力争在教学反思、精品案例、教学论文、教学故事等方面出实效、出成果。
3、要建立教研问题的征集和累积制度,积极推进行“问题——设计——行动——反思”的教学研究模式。问题:教学研究强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。设计:教学研究中的设计晨发现某个值得研究、追踪的教学问题之后,在接下来一系列教学活动寻找和确定解决该问题的基本思路和方法。行动:是指将已经设计好方案付诸实践。反思:是指在行动结束后回头思考解决问题的整个过程,查看所设计方案是否能够有效地解决问题等。
五、搞好业务培训,促进教师专业发展
1、注重对骨干教师和青年教师的培养,给骨干教师的更多的外出学习机会,发挥他们接受新事物快的优势,充分发挥其学科带头人的作用,大胆使用,勇挑重担,重点培养,多创造县、市级示范课、公开课的机会,人人承担一项科研课题,加速成长步伐。通过学、推、助、用、研等措施,培养和锻炼。
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇8
一、指导思想
本学期,我校小学部教务处的教学教研工作以学校教研工作计划为指导,继续加强师德师风和学生道德,优化教师行为,加快教师专业发展,全面推进课程改革建设,坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心,以提高教育教学质量为宗旨,以“以人为本、和谐发展”理念为指导,积极探索 “全面提高教学质量”这一教学目标,强化教学常规管理,努力提高教师业务素质,逐步彰显学校特色,以创新促发展,用特色铸辉煌,实现我南海学校教育教学质量再上新台阶。
二、主要工作
1、开齐课程,开足课时,加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡发展,开展指导性的活动,积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程计划,组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划,紧紧围绕学校教研计划,结合本学科特点、教师特点,创造性的制定任务目标、方法措施,并做好各项计划的审核工作。
2、继续加强课堂教学常规管理,提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学常规管理,加强教学秩序检查,确保教学秩序稳定;规范课堂教学行为,全面提高课堂教学质量。学校规定,教师严格按课表上课,不得随意私自调课,空课,拖堂和变更学科的课时量,做到不挤、不占任何学科课时。教师上课时要按时到位,上课中不得随意离开课堂,不得随意接打手机,不得任意拖课,课堂教学结束后,要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。
3、搞好教师研训,提高教师素质,着力促进提高中青年教师的授课水平,打造一批名师和优秀骨干教师;结合学校实际,开展多种形式的学科活动,引导教师和学生积极参与,促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高。在认真做好阶段小结的基础上,加大课改理论的学习力度,以理论的深化带动课改实验的向前推进,提高教师专业素养和教研工作能力。
4、教务处深入课堂,走进各教室,认真检查教学的开展情况,与教师及时交换意见,要求作业批改力争做到书写认真、规范,批改及时、准确,数量恰当适中。
(1)、根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况,教师要对学生进行了解,对课程标准进行学习,对教材进行深入挖掘;要备课“深”,上课“实”,作业“精”,教法“活”,手段“新”,辅导“细”,质量“高”。要把这些作为我校强化教学的中心意识,在教学活动的各环节与层面加以体现。
(2)、要加强对备、上、批、辅、考、评等重点检查力度,作好记载,形成规范的课程管理制度。教师从备课、上课、作业布置批改、质量检测等方面符合实际的明确要求,教研组通过检查教师备课、常规听课、评课、作业布置作业批改,单元过关,期中期末检测等,落实常规要求。学校每月进行一次检查,并做好记载。
5、组织活动
(1)、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与和全员轮流制。根据教研室计划,定时、定点、专人负责制度,在年级组组长带领下,各年级统一进度,集中研讨每一单元教案,即一次备课一个单元,逐步形成我校通用的教案,(个人稿在此基础上进行修改)。其余科目教师务必完成个人教案,每周五汇报到教务处。语文、数学活动定为每周一下午第三节课为语文组集体备课时间,周二下午第三节课为数学组集体备课时间,每次集体备课,年级组应撰写单元集体备课教案一份,每组活动有计划,有议题,有记录,有中心发言人,有总结。于每周五将教案上传到邮箱中,集中打印(集体备课教案表格:X年级X科第X单元第X页-第X页课题课时(教师姓名)。每组活动记录材料于周五上交到教研组长处集中。
(2)、定期开展教研活动,协助教研室做好“有效课堂”教学课题研究力度,组织教师开展丰富多彩的教研活动,加强教学常规的过程管理,提高课堂教学实效性,做到定时间、定地点、定内容、定主持人。充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师学习课件制作,以提高课堂教学效率。继续进行随堂听课,听各学科、各年级的课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。本期每周进行教学研究制度,继续开展小学“教师论坛”活动,实施“阅读教学、作文教学、计算教学、应用题教学”等研究课题,语文方面以作文教学为研究对象,重点围绕“如何提高学生的写作水平”为主题,开展教学研讨活动,数学方面以“如何提高学生计算能力”为主题,开展教学研讨活动。通过教研活动,充分调动教师的积极性和主动性,鼓励教师间的合作与交流,充分发挥骨干教师的引领作用,及时推广经验,不断提高研究效益。各课题组要将课题研究与教学研究有机结合起来,积极开展研究与反思活动,明确教研目标,完善活动方式,提高研究质量。本学期将举行一年级数学、三年级数学、三年级语文、六年级语文研究课。根据教研室要求,教务处每学期听课、评课、指导不少于20次,并及时给予评点、指导,与教师进行面对面的交流,加强合作探讨,共同熟悉教材,积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动,每学期最少12节以上,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。所以,教研活动时间定为每周二上午进行语文组公开课,周三上午定为数学组公开课。另根据安排,每周都要做好“推门听课”的准备。
(3)、继续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点,主动进行自我反思,从小案例做起,对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析,提出问题并能从自己或他人的行为中得到反思,对教学实践起到促进作用,使教研活动做实。要求每周每位教师至少写2篇不少于100字的教学反思。每学期写1篇教学设计(设计包括教学内容分析、学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、教学小结及反思)和两篇教学论文(1篇评比论文、1篇课题研究论文)。教学反思将在每周一上交到教研组长处,教研组每月向教务处汇报一次。教学论文将在期末复习前收齐。
(4)、以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系,加大对各年级教学质量监控力度,加强教学指导,对课堂教学的分析和反馈,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业考试。
6、继续加强写字教学、阅读教学、计算教学、应用教学,同时抓好薄弱年级、薄弱学科的教学工作,分析薄弱年级和学科情况,制定科学、合理的措施,力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。
7、开展丰富多彩的课外活动,加强校园文化长廊的建设。教师组织学生出好黑板报、手抄报、写字比赛、朗读比赛,开设美术、文娱、体育兴趣小组,给学生锻炼自己的空间及展示自我的平台,以丰富课余生活。本学期从学校的师资出发,制定各类活动小组,有声乐、舞蹈、美术、书法、英语、体育等等。通过开展兴趣小组活动,充分利用优秀师资,丰富学生的课外活动,开发学生各种潜能,活跃学校学习氛围,培养学生良好的兴趣爱好,使每一个学生有一项才艺特长。声乐、舞蹈兴趣小组由符戴恒、徐棣塘老师负责,美术兴趣小组由王旋晖老师负责,书法兴趣小组由梁昌旺老师负责,英语兴趣小组由王洁老师负责,体育兴趣小组由陈棣诚老师负责,并于第一周内做好兴趣小组的活动方案,汇报到综合组处。
8、开展教师培训工作。加强网络教研的交流,国培计划,小学教师全员培训将与国培远程培训同步开展,培训方式与国培计划同步完成。开展的读书活动,学习新课程理论,读教育专著,提升教师的教育教学理论水平。强化教师基本技能训练,主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、现场备课、微型课等比赛活动。开展教学观摩交流活动,选派教师外出听课学习,通过各种讲座及教学录像的学习,使教师的教学水平得到更好的提高。加強校际间的教学经验交流,南海学校小学部在五月份开展教学开放周活动,让更多教师有听课和学习交流经验的机会。
9、竞赛评比活动。各位老师根据竞赛情况,做好方案,并交到学校小学教务处。
(1)、举行说课,案例,教学论文,教学反思的评优活动。(方案由教研室负责)
(2)、组织教师参加“三笔字”竞赛活动。(方案由梁昌旺老师负责)
(3)、组织教师参加现场备课竞赛活动。(方案由教研室负责)
(4)、举行1—6年级学生“六一”学科竞赛活动。(方案由教研室负责)
(5)、举行5—6年级学生书法(毛笔)竞赛活动。(方案由梁昌旺老师负责)
(6)、继续开展美文诵读活动,开展以“文明礼仪”为主题的集体美文诵读比赛,丰富学生的课余生活,让学生体验到语文的乐趣,扎扎实实奠定语文基础,提高语文素养,调动内在的学习动机。(方案由岑海妹老师负责)
(7)、1—6年级的“现场作文比赛”(一、二年级写话、三至六年级现场作文)。 (方案由韦海花老师负责)
(8)、举行1、2年级口算比赛。(方案由陈秀娟老师负责)
(9)、举行3—6年级学生应用题比赛。(方案由陈武老师负责)
(10)、举行1—6年级美术比赛(方案由吴维丹老师负责)
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇9
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛,避免了教材内容的局限性。
1、 每组包括1课“识字”,4-5篇课文和一个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
十字可包括词语、三字经、对对子、蜜语言语、诗歌等多种形式。科文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现围绕专题组织教材内容,充分体现整合。每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。这样安排,便于开展语文实践活动,提高学生的综合语文能力。
2.安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。
本册教科书的识字课,把8课识字分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题,和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来,也充分体现了整合的思想。识字课的形式大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读。这样安排识字,避免了集中识字可能产生的单调枯燥、功能单一的弊端。学生通过学习这种意境优美的识字课,不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备。
3.大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。全册课文有以下几个特点。一是思想内涵比较全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自主、热爱科学、保护自然环境等丰富的思想情感因素,亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。二是题材广泛,有反映城市生活的,有反映农村生活的,有反映学校生活的,有反映家庭生活的。有利于学生通过语言文字认识大千世界。三是体裁多样。有童话,散文,诗歌,故事,科普文章等,增强了趣味性,可读性和感染力。选文富有童心童趣,与当代儿童生活紧密联系。
4. 大力改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。
本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破,主要体现在以下几个方面。
(1)编写角度由关注教师的教,转向既方便教师的教,又方便学生的学。)注重引导发现,鼓励探究学习。在每个语文园地里设“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。
(2)自主发现学习方法,并掌握学习方法。不直接把识字方法呈现给学生,而是把规律暗含在学习内容之中,并提醒学生认真观察,努力发现。这样编排,不但可以使学生不断增强发现的意识,逐步掌握学习的方法,并把所获得的方法迁移运用于其他学习活动中。而且可以使学生从发现中提高自信,不断获得学习的动力。
(3)给学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成就感。
二 、学生分析
本班共有学生43名,男生22名,女生21名。学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头和张村四个自然村,另外也有少数来自外村和外乡镇、外县。从总体上看,女生优于男生,但也有个别女生处于下游;滕头村的学生整体素质较好。本班学生优秀生不少,但后进生不少,且两者差距极大,这给教学带来一定的难度。本人应努力做到因材施教,给后进生多辅导,开小灶,使他们努力赶上,缩小与优秀生之间的差距。
三、教学注意点
教师在准确把握教科书编写意图的基础上,要创造性的实用教材,即符合教材编写意图,又不拘泥于教材。
1、 识字写字教材
本侧岸的550个要求认识的字,绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作。
教师要采用多种形式,注意加强绳子的复习和巩固,防止回生。
2、 阅读教学
要重视朗读的指导。在学生读正确、独流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在进行课文教学是,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难得机会,给学生充分发表自己见解的机会。
教师还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。
3、 口语交际教学
教师要重视创设情境,是学生入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
另外教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校内校外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识?
四、 教学时间安排
第一组:多采的春天 12~15课时
第二组:家庭生活 13~16课时
第三组:保护环境 12~15课时
第四组:快乐的夏天 14~18课时
第五组:动脑筋想办法 11~14课时
第六组:我们的生活多么幸福 11~15课时
第七组:我们都有好品质 13~16课时
第八组:我们身边的科学 14~19课时
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇10
一、班级学生情况分析
本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱。通过一个学期的学习,大多数孩子有了初步的学习意识,能够按时完成作业,维护班级纪律,可是也有一小部分孩子,入学前的行为习惯不良,学习意识不足,半个学期还没有进入入学状态,还需要花大力气在这部分孩子身上,我相信通过本学期的努力,一定会取得更大的进步。
二、工作目标和重点
1、抓好教学常规工作,培养学生良好的学习和生活习惯。
2、重视后进生,多倾听他们的心声,多给予爱心和耐心,关注他们的成绩,关心他们的成长。
3、培养小干部,协助班主任做好班级工作。要适当地放权,使他们逐渐养成主动解决问题的意识和能力。
4、组织参加学校的各项活动,培养学生的能力和素质。
三、具体工作措施
1、合理利用晨会、班会课,对学生进行思想行为规范教育。(听课习惯,作业习惯,遵守纪律、清洁卫生、合理花钱等)
2、加强学生之间的评比制度的鼓励机制。(男女生竞赛,小组竞赛,大组竞赛,个人竞赛等。“哪朵花儿最漂亮”、“龟兔赛跑”)
3、发挥班干部的作用,逐步形成一支小干部队伍,并通过培训和轮流助力制度,帮助每位同学有机会担当班级干部,参与班级管理,以提高服务水平和管理水平。
4、利用中午、傍晚作业整理课做好后进生的'补差工作,创建学生之间的互帮机制“师徒结对”帮助后进生的学习。
5、鼓励学生积极参与学校的活动,不在意结果,只注重过程,让学生在一次次实践中积累阅历,提高能力。
6、加强自理能力的培养:独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时间,能培养一定的兴趣爱好。
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇11
一、指导思想
我校英语教学以提高教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析
四年级共4个班,他们已经有了一年半的学习英语的基础,但班上学生的英语学习效果有差异。这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别学生上课时的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中,应面向全体学生,针对个别学生,使用适当方式,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的环境。
四、教材分析
此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到老师特设的语用和语境中,掌握语句和词语的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学目的
1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
六、教学重难点
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
七、教学措施以及方法
1. 课前做充足准备,认认真真上好每一节课
2.积极参与教研会,认真听取组员各种好建议
3. 不断充足自己,丰富理论,提高实践的能力
4. 分层次教学,分层次布置作业,设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。
5. 培养学生良好的学习习惯,采用“任务型”教学法,让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣
6. 开展一对一互助活动;
7. 及时批改作业,并及时做到反思,找出共性问题;
8. 训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。
八、教学进度(略)
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇12
20xx—20xx学年度下学期,我校工作总的要求是:科学规划、有序推进、突出重点、务重实效。
一、做好本学期工作把握四个方面:
(一)要把依法治校贯穿于学校各项工作之中。在新的学期里,学校将以国家《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据,继续坚持依法治校,进一步加强学校规章制度建设,不断健全完善管理机制,强化执法力度,努力提高学校依法决策、民主管理和监督的水平,增强广大师生法制观念,全面优化育人环境,推进依法治教、依法治校进程,促进学校各项工作和谐而稳步提高。
(二)要努力在教育教学此文转自上取得创新和突破。要求广大教职员工必须更新教育观念,不断创新思维,改进教学方法和手段,努力在教师角色转换、学生学习方式方法转变、校本课程的开发、学生评价、减负增效等方面实现更好的突破,从而促进我校教育教学此文转自质量和水平的全面提高。
(三)要进一步加强教师队伍建设和人才培养。目前,我校年轻教师比例逐年增大,新的学期,要健全完善机制,加大骨干教师和年轻教师的培养力度,特别是加强师德建设,促进教师队伍整体素质的全面提高。
(四)要进一步深化我校的办学体制改革。继续进行中英校区办学性质的特色管理,继续实行聘请外教经营管理模式,强化建设品牌学校意识。
二、本学期主要做好以下九项工作
(一)继续加强队伍建设,加强两个学习,切实构建起学习型组织。
1.学校班子要加强两个学习,注重学习的针对性和实效性,不能以会带学,成为事务主义的班子。班子每周要集中学习一次,班子的每个成员一年里至少要在全校学习会上做报告或辅导一次。
2.要科学安排政治学习和业务学习,以求教师的可持续发展。继续坚持每周三、周五的集中学习和网络学习,进行形式多样的政治、业务学习活动,以期给广大教师提供更多的.学习时间和更为灵活的学习空间,以减轻教师的课业负担,提高教师的业务水平,学校将定期进行验收和考核。
3.要倡导学习风气,通过主题沙龙活动,分学科大组备课,学校领导、骨干教师讲座等多种形式培养教师,促进其自主学习,提高理论素养,进而提高其教育教学此文转自水平和管理水平。
4.建立健全教师奖励机制,促进各个层面的教师积极进取。加强对省、市级骨干教师、首席教师和优秀骨干教师的管理、使用和培养,充分发挥他们的骨干和示范作用,使其真正成为教育教学此文转自和学校发展的中坚力量,带动和促进教师队伍整体素质的提高。
5.结合学校工作实际加强继续教育工作。强化校本培训,不断提高广大教师业务理论水平,做好迎接哈市全员“岗位大练兵”考核的准备工作,争取取得优异成绩。
6.加强青年教师和班主任的培养力度。通过师徒结对子、组内教研课、出徒教师汇报课等活动,为青年教师提供、创造学习锻炼的机会,使优秀的青年教师能够早日脱颖而出。教师节将表彰一批优秀师徒。
(二)强化“以德为纲,全面发展”的特色工作,深入推进德育工程
1、进一步加强对德育工作的领导,积极构建全员育人的德育管理局面。构建形成党、政、工、团、队,班主任、教职工、家长,校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线,明确分工、各司其责。
2、结合班主任自身和工作特点,坚持分人分层的培养原则,通过分段德育工作论坛、问卷调查分析、读书活动、细化班主任计划、建立培训记录、修改量化考核方案。力求在普遍提高班主任和值周教师综合素质的同时,培养出一批具有较高专业素质的德育教师示范团队。
3、养成教育是学生自主发展、可持续发展和学生思想道德建设的基础工作。本学期坚持教育形式、内容做到细致贴近、分层深入、全员参与,开展系列德育实践研究和学生教育活动,帮助学生形成了良好的行为习惯,促使学校德育工作上新台阶。
4、开展教师与家长的双边活动,加强家校建设、社区建设等方面工作。
5、对德育工作进行专题总结,适时推广我校的德育工作经验。
(三)切实加强常规教学管理,不断提高教育教学此文转自质量
1、加强组内教研、集体备课,充分发挥集体智慧,不断提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。充分发挥教导处、教科研室的指导、评估作用,要深入课堂、深入教师,准确地掌握教学工作情况,及时进行督促指导。
2、要进一步加强常规管理工作,认真做好考勤、检查平日教学、教案、作业批改等各项工作,进行实验报告作业的改革,指导老师们如何写学案。课堂教学中,要进一步规范教师的课堂教学行为,以及学生在课堂中的行为习惯。
3、加强学科教材建设、教师培训、课堂管理,建立并完善评价制度,鼓励教师自行添加教学内容,开拓学生的知识面,让学有余力的学生有所发展。
4、加强“小”学科建设,进行教学方法研究和改革,加强信息学科教学,努力培养一批在信息技术方面的特长学生。以科学课为切入点,把课堂作为集体备课的阵地,提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。
5、加强外语教学的研究工作。重点研究外语课堂学生“吃不饱”或“学习效果不理想”的问题,规范外语学科的作业批改、辅导等的管理
6、组织三至五年级学生开展综合实践活动,使课堂教学与社会实践有机结合,使其在各自基础上全面、自主、和谐发展,进一步培养学生的科学精神和人文素养。
7、开展以组为单位的有主题的教研活动、评优课,出徒教师汇报课、“进取杯”课堂教学大奖赛、学校首席教师专题讲座、示范课和省市教学评比等活动。
8、继续加强对学生心理健康的指导工作,利用“心理健康加油站”,对教师、学生进行有关心理健康知识培训。
9、进一步改革学生评价和期末考试制度,做到全面、综合、公正、公平,促进发展。
10、做好送课下乡和中英小学对外开放教学活动。
(四)坚持走“科学发展、科研先行”之路
1、结合学校实际加强校本级课题的确定与研究,着重研究我校教育教学此文转自中的实际问题,做到教育科研与学校重点工作紧密结合,力求有所突破。
2、继续加强对校本课程的研究,切实开发好校本课程和校本教材。
3、加强对新的教学方式的研究,彻底打破传授式的旧框框,充分体现以学生为主体,促进学生的自主学习,减负增效。
4、加强对学校名师的培植和研究工作,继续开展教育教学此文转自艺术研究工作,为召开经验交流会作好准备,通过研究会的工作培植一批德才兼备的名教师来。
5、认真完成上级的科研课题的研究。
(五)进行学校行政管理改革
一是对学校现行行政管理方式、方法进行论证和改革,提高行政人员能力水平和工作效率。
二是突显学年组长的作用,调动其工作能动性,确保学校各项工作在学年组内高效落实。
(六)全面开发信息教育技术,使学校管理文化、优质教育教学此文转自资源向外输出,切实体现示范校的辐射作用。
一是制作校园局域网,为校园办公自动化提供方便;
二是通过网络向社会输送我校的优质教学资源,体现我校的实践性和示范性;
三是要做好校园广播、电视、计算机网络系统的维护和管理工作;
四是要加强网络安全,对服务器进行专业技术方面的维护;
五是加强对全校教师进行信息技术素养与能力的培训,使全校教师在实际应用中有所提高。
(七)加强常规管理,认真做好后勤保障工作
1、加强对后勤人员管理工作,为学校工作提供优质服务。
2、加强校产、校物的管理,要严格执行管理制度,定期对校产、校物使用管理情况进行检查,保持各类物品完好无损。
3、严格执行国家收费标准,加强财务管理,严格财务制度,做好预决算,周密计划,科学开支,厉行节约,开源节流。
4、加强科学规范管理,保证质量,杜绝浪费现象。要定期监督检查,确保师生饮食安全。
5、创建平安校园,确保学校师生及财产安全。要进行经常性的安全、防火、防盗教育,加强值班、值宿,严格车辆管理,消除隐患,确保安全无事故。
(八)发挥工会作用,建设模范教工之家
1、组织召开迎奥运庆祝活动。
2、广泛开展乒乓球、篮球、健身操等各项体育活动。
3、组建教工男、女排球队,同时进行相关比赛。
4、继续落实教代会教职工代表各项合理化建议。
5、筹备召开教职工代表大会。
(九)其他工作
1、继续坚持校园向社区开放,努力将我校建设成为社区型的、开放的学校。
2、继续做好普通话创建提档升级工作。
3、加强校园文化建设,努力营造师生共同成长的良好育人环境。
4、加强各部门档案资料的及时归档和管理工作。
5、加强对外交流与合作,争创学校工作新局面。
全校各部门要认真根据本计划的精神,认真落实好各自的工作安排,共同为把我校建设成为“全省一流”的名校目标做出自己应有的贡献。
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇13
一、重点工作及措施
(一)重点做好学生的安全工作。本学期,学校与家长签定安全责任书。积极做好防震、防火、防水等知识普及和技能训练,各班按照学校安排召开好安全主题班会。总之,学生的安全工作要天天讲、天天抓。(强调对班主任、任课老师在学生安全事故的预防和处理中的责任)
(二)配合少先队做好建国65周年活动。德育活动中,发挥少先队在德育中的主体地位。第一,少先队要结合传统节日、纪念日,开展千名名家进校园、五个一活动。在五个一活动中,除了抓好平时的活动外,利用端午节、清明节等节日引导学生自主开展五个一活动。第二,本学期要积极开展八类群体工作,班主任和导师每月以表格形式上报工作简要。
(三)学校心理咨询室与学生成长导航站成立并开展工作。本学期,认真总结前期知识经验,成立学校的心理咨询室和学生成长导航站并开展工作,在理论普及、个别辅导中团体辅导等方面积极开展工作,尤其要在心理咨询行动研究和学能训练方面做好经验的积累和理论研究,积极参加市区课题研究。尝试开展班主任心理健康研究,以减轻班主任的心理压力。
二、常规工作及措施
(一)学生常规、卫生的检查与反馈,开展好3月份常规强化月的检查评比工作。2月底—3月份是新学期常规强化月,首先召开好新学期的首次班主任会,要求班主任严格要求并积极引导学生尽快投入到新学期的工作中,3月份常规强化月中,重点在对学生楼内跑闹和喧哗进行检查监督,要求学生右行礼让、轻声慢语,从各方面评比出优秀班级,录像示范,表彰奖励。在日常要抓好学生的常规管理,重点是在学生文明礼仪、入放学队、课间表现、环境卫生等方面进行管理,抓好典型,树立标兵。同时要抓好纪律、卫生督察队员的培训工作。
(二)年级团体量化评比。(同评比以往学期)每月量化评比中,及时作好对年级的反馈,对优秀的班级及时推广经验,对个别需要加强的班级采取个别交流的方式开展工作。发挥优秀班主任的作用,自愿组成帮扶对子开展活动。
(三)加强班主任队伍建设,每月召开班主任例会。学期中,制定出台《班主任管理工作规范》,明确每天干什么、每周干什么、每月每学期干什么,使工作规范化,减轻班主任负担。继续加强班主任的理论建设,定期开展多种形式的班主任工作经验交流活动,以叙事研究的方式,通过广泛采集班主任在班主任工作过程中的案例,达到整体提高班级管理水平、努力促进个人成长的目的。本学期,继续做好班主任班级管理案例的征集并争取结集出版,双周的周四下午5点以前每个班主任要以电子稿的形式将个人班级管理案例或者班级管理随笔、心得体会等发到邮箱z。
(四)亲子共成长活动按计划授课。根据市区教育局关于家长学校开课活动的要求,认真开课,积极参加上级以及学校有关家庭教育与心理咨询教研和培训活动。3月、6月开课两次(4课时)。采取专家集中授课和班主任进行班级授课想结合的方式,对班主任的班级授课。要作好授课前教案编写的指导和授课后的总结工作,争取授课取得家长更广泛的欢迎,同时有更多的教案参加上级评选,对在家长学校授课中表现突出的班主任,优先推荐上级家长学校有关评选。
三、创新工作
(一)学校心理咨询室暨学生成长导航站成立并创新开展工作
该工作以按照以下议程开展:
1、成立阶段(2月份)
(1)建立健全制度,硬件设施配备;
(2)吸纳、带动2—4名热心心理咨询、学能工作的年轻教师作为学校家庭教育的骨干师资力量。
2、宣传阶段(3月份)
(1)通过召开家长会进行宣传,同时印发给家长的`一封信,向家长进行宣传,让家长知晓学校该工作的情况;
(2)开展市区心理咨询课题研究;
(3)开展学生学能培训的探索。
3、工作阶段(3月份)在校内通过讲座、宣传栏进行知识普及,同时接受家长和学生的来访。
4、作好过程资料的积累,并及时总结该工作。
附:每月活动主题及主要工作
2、3月份----常规管理强化月
1、召开班主任会,布置开学常规管理事宜。
2、培训督察学生,加强学生管理。
3、庆祝三八妇女节。
4、采集班级管理案例。
5、成立学校的学生成长导航站。
6、家长学校开课
四月份—爱我风筝都,做文明小公民
1、对3月份常规强化月进行评比表彰。
2、召开班主任会。
3、开展风筝节有关活动。
4、八类群体开展工作。
6、采集班级管理案例。
5月份---劳动最光荣
1、召开班主任会
2、开展劳动教育主题班会。
3、开展千名名家进校园活动。
4、采集班级管理案例。
6月份-----高高兴兴迎期末
1、采集班级管理案例并进行总结评比。
2、期末总结表彰。
3、家长学校第二次开课。
4、期末家长会。
5、放假典礼
精编小学第二学期工作计划模板汇编 篇14
一、指导思想
21年艺术教育工作在新课程改革总目标的指引下,面向全体学生,夯实艺术教学常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,进行个性化、创造性的艺术教育工作,积极推进学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实争创艺术教育特色。使我们的艺术教育适合每一个学生的发展,让每一个学生全面而具个性地发展。
二、工作重点
1、通过互动互助式学习、观摩等多种形式的活动,提升艺术师资素质。
2、举办21年校园文化艺术节。
三、具体工作
(一)加强艺术教育的常规管理,努力提高艺术教育的教学质量在措施上狠抓艺术教育任务的落实,把学校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。本学期,坚持“期初有计划,月月有检查,期末有总结”的原则,要求教师在熟悉教材的情况下,制定切实可行的教学计划,由教导处、教研组长组成艺术教育领导组及时查阅,反馈信息,使其更具可行性,在此基础上,严格要求教师认真备好每一堂课,有重点、不定期地抽查,加大随堂听课的力度,正常开展每月两课的教研课,夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态,及时分析、综合教学现状,与艺术教师一起交流,鼓励教师及时地记录教学心得,不断探索、改进教学方法,积累教学经验。这样入党申请书,既有利于教学的督促机制,又提高了艺术教学的质量。主要从以下几个方面做起:
1、开足艺术教育课。严格执行国家发布的课程标准和江苏省义务教育(实验)计划,合理安排课时。
2、在完成艺术教学计划任务的同时,可根据教学需要结合属地艺术文化素材,开展一些特色的艺术文艺教育活动。
3、提高艺术教育的课堂实效。严格按照学校制定的课堂常规要求,上好艺术教育课,组织艺术教师积极开展艺术教研和教学比赛,制定有关艺术教育、艺术教师的业绩考核标准,加强对艺术教育的监测,要把学校艺术教育的绩效纳入到学校目标管理考核之中,要与艺术教师的绩效工资考核和评先、评优挂钩。
4、面向全体学生,促进艺术教育的公平。学校要积极创造条件,开设艺术类(音乐、美术)兴趣小组和社团活动,给爱好艺术的学生提供施展才艺的空间。各校对艺术教师组织、辅导课外活动应合理计入工作量。
5、充分利用好学校艺术教育的设备设施,管理好、用好艺术教育的器材,特别要把音乐室、美术室充分利用起来,提高使用效益;合理使用艺术教育经费,改善艺术教育设备设施,添置和更新消耗器材,确保校园艺术活动的正常开展。
(二)加强软件建设,提高艺术师资素质
建设高素质的艺术教师队伍,是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的,具有创新精神的艺术教师队伍。本学期,艺术教师要加强自身的业务学习,主动更新知识结构,不断改进教学方法,提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究,学校也将创造一切机会,组织教师参加各类培训、观摩活动,采他人之长,补己之短,不断提高理论水平、业务素质和教学艺术。
(三)推进艺术团队建设,寻求新亮点和发展点
要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异,注重因材施教,在全面了解学生个性特征的基础上,充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径,课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延伸,是提高学校艺术教育质量的关键。
以少儿书画、技能、声乐、舞蹈等培训项目为主,坚持教育创新,拓宽思路,寻求新亮点、新发展点,显现校外教育的不可替代性,与校内教育互联互补、共同发展。发展开放型、参与型、社会化的艺术活动,面向社会、搭建舞台,开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛,争取优异成绩,进一步扩大社会影响力。
(四)贯彻新课标精神,切实加强课题研究.
我校在近年来,一直十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下,坚持“全面+特长”的指导思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥艺术教育在育人领域中的重要作用,克服艺术教育中“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式,培养具有沙滩特色的全面发展的人才。
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