个人教学工作计划【参考17篇】

制定教学目标，优化课程内容，注重学生参与，提升教学方法，定期评估反馈，促进学生全面发展，如何有效实施？以下是小编为大家整理分享的个人教学工作计划相关内容，供您学习参考！

关于个人教学工作计划 篇1

随着新年的到来，我们又迎来了新的学期。新的学期里，作为一名教育教学工作者，个人教学工作计划必不可少。本人在新学期围绕以下三个方面拟订了新学期工作计划。

在本人教学工作计划中有三个"注重"：

一、注重师德形象

随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。

二、注重教学效果

教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：

1、继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

2、形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。

3、努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。

三、注重思想教育

班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。在新学期，本人将把"八荣八耻"的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。密切配合学校开展"争创环境优美学校"活动，争创优秀班集体。

新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。

以上就是我的工作情况的计划。如有不当之处，还请大家批评指正。谢谢大家！

关于个人教学工作计划 篇2

一、教材编排特点与重点训练项目

教材在编写中体现了以下基本理念：

1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”; 2、以审美为中心;

3、以文化为主线(单元主题);

4、加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

二、学生学情

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同 教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、教学要求

(一)感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;

2、听长短音;

3、体验不同情绪的音乐;

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

(二)表现

1、歌唱的正确姿势;

2、每学年背唱4-6首歌曲;

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;

4、能作简单的律动、歌表演;

5、认识简单的节奏符号。

(三)创造

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;

2、歌词的创作活动;

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

(四)音乐与相关文化

1、乐于与他人参与活动;

2、用简单的形体动作配合音乐节奏;

3、声音与生活的探索。

四、创新教学设计

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进程安排

关于个人教学工作计划 篇3

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做如下教学计划：

一、提高教学质量，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

(一)课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(二)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的`理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

总之，新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

道虎壁中心小学

20__年9月2日

关于个人教学工作计划 篇4

一、工作指导思想

认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新变化。解放思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。

二、学校基本情况：

__小学位于颍上县谢桥镇__村部附近，潘谢公路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。__小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异常落后。本期，我校共有1----5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇__村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职教师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师8人。青年教师占80%，中老年教师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。我校教师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，积极开展教学研讨，促进共同成长，逐渐步入了良性发展轨道，取得了一定的成绩。但是不容忽视的是该校学生整体成绩明显下降，整体素质较差，纪律涣散，学习热情不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，很多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学最高平均分为80多分，而我校一年级语文、数学平均分为40多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想教师不气馁，更没有放弃。相信师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。

三、工作目标

1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校园，给人耳目以新的感觉。努力让校园充满书香文化氛围。让教师安心工作，愉快生活;学生乐于学习，勤于学习。

2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教育及纪律教育。教师时常用《教师职业道德规范》及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习态度，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本知识学习和各种活动有机结合，成为全面发展的合格接班人。

3、不断加强校园文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展教师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。

3、建一流队伍：

不断加强行风建设，加强教师在岗培训和继续教育，校本培训参与率100%，教师参加各类培训考核合格率100%，努力培养骨干教师，以前教师边教边学，不断给自己充电。

四、主要措施

1、不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识。

⑴学校班子成员全部安排到具体的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。

⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校园卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师(其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。

2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。

学校将及时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发现异常情况还要求班主任做到及时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将及时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校园内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。

3、不断强化责任，多策并举，狠抓校园安全工作，确保师生安全，打造和谐平安教育

1、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生平安

本学期，学校将及时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时不间断安全值班教师签订了安全目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学20__年秋期安全设岗表》，对值班情况进行了量化细化。此外调整了校园安全值班教师，抽调6名马川新村的教师轮流值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。

2、多策并举狠抓安全教育。

学校将利用大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式对学生进行安全教育活动，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。本学期，学校将举行教师、学生安全知识考试各2次。9月份安全教育月期间还将出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作安全教育版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾安全模拟演练，全面提高广大师生的安全意识和自护自救能力。

3、继续坚持安全排查日查周结月报制度。

学校安全领导小组每日(周)都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患，立即排除或上报。此外，还将继续认真坚持安全工作周结月报制度，每月末及时向镇中心学校报送《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等。

4、继续坚持大门口护送学生安全离校制度。

学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过公路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责，提前10分钟到岗，积极疏导学生及时离校。同时，将范文参考网槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队，由值班老师列队带过公路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗情况。

3、深入开展德育工作，加强常规训练，培养良好习惯.

认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，认真开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

(1)、加强学生文明素质教育。本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风。

(2)、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

(3)、以人为本，注重发展，精心打造骨干教师队伍。

继续加强教职工的政治学习，，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《宝丰县教师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评选师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。

关于个人教学工作计划 篇5

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人教学工作计划如下：

一、本学期教学目标：

(一)知识与能力：

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数除整十、整百整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形、的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

5、认识东、西、南、北、东北、西北、东北和西北八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

(二)过程与方法：

1、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

3、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感、态度、价值观：

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

二、教学资源分析：

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数分数以及小数的初步认识。这部分乘、除法仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册引入小数的初步认识的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的认识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也可以使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间的观念。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决实际问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦。

三、学生基本情况分析

本班共有35名学生，其中男生16人，女生19人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

四、教学方法设计

1、加强学习，进一步钻研教材，把握好教学目标，把握好课程标准。

2、认真分析教学重点和难点，准备好突出教学重点和突破教学难点的教学方法和教学辅助手段。

3、加强多媒体辅助教学工作，让多媒体资源更好地为教学服务，更好地突破教学中的重难点。

4、加强课堂评价，在教学中及时准确的对学生进行评价，提高学生的注意力和学习兴趣，及时对存在的问题进行解决。

6、加强培优辅差工作，同时照顾中等生。

7、及时与学生沟通，及时调整自己的教学方法，让学生能更好地适应我的教学方法。

8、及时收集学生的反馈信息，及时补缺补漏。

9、继续规范学生的学习习惯和书写习惯。

10、继续加强学生基础知识和基本技能的训练。

五、教学进度与课时分配

课前按照教学计划合理制定教学进度，不随意增减课时，确保按时完成授课任务。

六、教学评价方案

1.课堂评价法。在数学课堂教学中，教师不仅要关注学生知识、技能与掌握状况，更要关注他们在学习活动中表现出的情感和态度，力求对知、情、意、行进行综合评价。教师要尽可能地在课堂上营造宽松、和谐、民主、平等的评价氛围，构建师生互评、生生互评、学生自评的多向信息空间。

2.作业评价法。在数学作业的批改中，教师应根据学生的作业情况采用评语加等级的评价形式。如：激励性评语“批改你的作业真是一种美的享受，不过再仔细一点将会更好”;奖励性评语“一分耕耘，一分收获，最近你的作业进步了，奖你一颗”;期待性评语“你是个聪明的孩子，常常做出与众不同的解法，如果书写再认真一点就更好了”;商榷性评语：“认真想一想，看能不能发现错在哪里”等等，这样一句赞美的话、一段中肯的寄语、一次奖励的评语或几个奖励的符号，学生阅读后能激起学习数学的动力，获得学好数学的信心，体验到成功的快乐。

3.试卷测验评价法。试卷测验法是通过一张试卷来检测学生知识、技能应用水平的方法。教师应本着以学生发展为核心的思想，针对不同层次学生的知识水平和认知能力实施分层考试命题，设计出兴趣卷和发展卷。兴趣卷紧扣课程标准和教材，重点加强对基础知识的考查;发展卷是在兴趣卷的基础上，适当增加题目数量，提高试题难度，适当引入开放性、探索性题目，学生可以根据自己这一阶段的学习情况自主选择试卷。为给每个学生提供成功的机会，应采用延时评价的方法，即在每次检测试卷的卷尾部分都增加“如有不会的题可在考试后进一步思考，做出来后按老师的规定，交到学校仍可取得好成绩”的提示，在规定时间内给学生两次答题的机会，使学生由被动改错转变为主动纠错、查漏补缺。这样，考试便真正成为促进学生主动学习、掌握知识的有效方法。

个人教学工作计划篇11

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。

二、工作目标

课程改革稳步、高效的推进;

学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;

教研常规工作有序有效;

教学质量稳步提升。

三、工作重点

1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围。

2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。

3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。

4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。

5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。

6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。

7、组织六年级组教师迎接毕业考试。

四、具体措施

1、塑造行风形象，强化服务意识。

育人德为先。

本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。

2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践能力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作

①积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。

②我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。

认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实

现理念与行为的有效转化。

③组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。

④加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体做法是

a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案;

b切实继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――第二人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满意为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的;二是“一课例一人上”，教导处、教科室组织全校教师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，

通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。

c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。

3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高

①听课：可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个教师必须参加听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。

②上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。

③继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会，

④督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。

4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建各种兴趣小组。

关于个人教学工作计划 篇6

教学目的：

教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。

教学难点：用四舍五入法按要求求出小数近似数。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成万或亿作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。

二、复习小数的意义

1、做期末复习第8题(1)、(2)、(3)。

(1)学生在书上填写，集体订正。说一说、的意义。

(2)说一说小数的意义是什么?

问：一位小数、两位小数、三位小数各表示几分之几的数?

2、(1)在小数里，小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?

(2)填空。

里面有个。10个是。

10个是。里有个。

三、复习小数的性质和小数的大小比较

1、练习。

(1)把下面小数化简。

(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。

①学生做，指名板演，集体订正。

②问：做题时是根据什么来做的?什么是小数的性质?

2、做期末复习第9题，第1竖行两题。

(1)学生在书上做，指名板演，集体订正。

(2)让学生说一说怎样比较两个小数的大小。

3、做期末复习第10题。

(1)先把这些数排列起来，找出最大、最小数，并和其他数一起，写好序号。

(2)按要求从小到大排列。

四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律

1、做期末复习第8题(4)、(5)。

(1)小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位原数有什么变化?

问：要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍小数点应怎样移动?

(2)学生练习，指名回答。

2、练习。

(1)把扩大100倍是。扩大1000倍是。

(2)把缩小100倍是。缩小1000倍是。

五、复习求小数的近似数和整数的改写

1、把下面小数精确到百分位。

(1)学生做，指名板演。

(2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。

2、(1)把下面各数改写成万作单位的数。

(2)把下面各数改写成亿作单位的数。

4

学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写

成万或亿作单位的数。

3、把下面各数改写成万作单位的数，并保留一位小数。

(1)学生在练习本上做，指名板演。

(2)比较改写成万或亿作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?

4、做复习第9题剩下的两题。

(1)比较25万和亿大小，可以把25扩大10000倍，扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。

(2)学生练习，集体订正。

(3)小结：把一个数改写成万或亿作单位的数，只要在万位或亿位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上万字或亿字，反过来，一个以万或亿作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以

了。

5、做复习第11题。

学生在书上做，并说明理由。

入党申请书　　六、全课总结

这节课复习了什么内容?

怎样的数可以用小数表示?小数的性质是什么?小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律?我们可以怎样比较小数的大小?

【作业设计】

1、表示。

2、把按从小到大排列是。

3、把改写成万作单位的数是万，保留一位小数是(

)万;改写成亿作单位的数是亿，保留一位小数是亿。

4、在○里填、或=。

○万○3600

○亿○2100万

5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?

10000千克稻谷可出大米多少千克?

关于个人教学工作计划 篇7

一、整体感知

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。

1、第一单元认识更大的数。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、第三单元乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3、第五单元除法。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

4、第七单元生活中的负数。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

5、第二单元线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

6、第四单元图形的变换。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

7、第六单元方向与位置。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的'路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

8、第八单元统计。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。

二、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

三、教学目标

1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4、学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

5、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。

关于个人教学工作计划 篇8

作为一名小学老师，我们不仅需要教授知识，还需要关注每个孩子的成长和发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。因此，一个小学老师的工作计划不仅仅是教育教学的计划，更需要考虑到全面发展。

一、教学计划

教学计划是小学老师工作计划中最重要的部分。在每个学期开始之前，老师需要根据教材内容和教学要求，制定出详细的教学计划。

1.每周教学计划

每周教学计划需要列出本周将要教授的知识点和重点，以及相关习题的安排。在制定每周的教学计划时，老师需要根据学生的实际情况，合理安排时间，确保教学进度符合教学要求。

2.月度教学计划

月度教学计划需要对这个月的教学工作进行规划，列出重点、难点、易错点和解决方案。同时，需要考虑到学生的学习特点，采用多种方法进行教育教学，让每个学生都能够理解和掌握知识点。

3.学期教学计划

学期教学计划需要对整个学期的教学工作进行全面的规划。需要列出每个阶段的教学重点，制定出教学计划的时间节点，确保教学进度的合理性。

二、教学方法

一个好的教学方法可以更好地激发孩子的学习兴趣，提高教学效果。因此，小学老师的工作计划中需要规划好教学方法。

1.启发式教学法

启发式教学法可以让学生在自主探究中获得知识，增强学生的自学能力和创新能力。

在启发式教学中，老师需要提出问题，并通过学生的思考，引导学生自主获取知识，从而达到培养学生自主探索和创新精神的目的。

2.合作学习法

合作学习法可以让学生在团队合作中获得知识，提高学生的社交能力。同时，合作学习还可以培养学生之间的合作精神，让学生明白“一人成也，万人成也”的道理。

在合作学习中，老师需要组织学生进行小组活动，让学生进行相互协作，共同解决问题，达到学生之间共同进步的`目的。

三、师生互动

在小学老师工作计划中，师生互动也是一个必不可少的环节。只有通过良好的师生互动，才能更好地提高教学效果。

1.有效沟通

有效沟通是一个好的师生互动的前提。在教学中，老师需要倾听学生的问话，和学生进行有效的沟通，真正了解学生的学习状态和需求。

同时，老师还需要发现并充分肯定学生的好处，对学生在学习上的表现进行及时的鼓励和批评。

2.融入生活

需要注意到的是，除开教学上的事情，一个好的小学老师还需要了解且融入学生的日常生活。帮助和鼓励孩子更好的发现世界和展示自己。

同时，老师还需要注意到孩子的整体发展，帮助指导孩子如何在小学生活中更好地成长，并与家长保持沟通。

四、家校合作

家校合作是一个好的教育教学的保证。老师需要与家长之间建立良好的沟通和联系，在家庭和学校之间搭建一道坚固的桥梁。

1.家校互动

老师在家校活动中需要积极与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的情况和进展，在学习上对孩子进行指导，并与家长协同促进孩子的全面发展。

2.家长会

约定好家长会的时间，并通知家长参加，让家长了解孩子在学校学习的情况、成绩等，并与家长进行沟通和联系。在家长会中，老师应当简洁明了地讲解孩子的在学习上的情况和解决家长的疑问。

总之，一个好的小学老师工作计划应当包含教学计划、教学方法、师生互动、家校合作等多方面的内容，并在实践中生机勃勃地将计划付诸实践。如此，才能有机会做到真正有效地发挥教育教学的作用，帮助孩子获得全面的成长和发展。

关于个人教学工作计划 篇9

一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元,共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析:

八年级现有学生104人,2个教学班。2个班综合情况是97班、98班2班均有优秀生,并且他们的成绩比较高,如97班、何英萍。98班的李树财等,但是后进层也很多,在学习方面存在以下问题

1部分学生对历史学科认识不够,学习态度不端正。

2部分学生求知欲强,思维灵活,但学习兴趣不高,学习目的不明确

3有些学生有偏科现象

4缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强

5综合分述史实的能力较差有待在方面提高

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平

四、教学措施

1认真钻研教材,课程标准认真备课,耐心辅导

2充分利用各种课程资源,突出每一节课的重难点,以增强直观感

3通过各种手段,提高学生兴趣,活跃课堂气氛

4通过课上小测验、提问,早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固

5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力,对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较,让学生系统掌握

7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等,增强学生兴趣,提高教学效果

课上讲到、练到,课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

另外,本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动,以达到增强学习兴趣的目的。

关于个人教学工作计划 篇10

新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：

一、思想方面

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

二、在个人教学工作方面：

不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。

三、备课方面：

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

四、班级管理

1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行；经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹；自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做文明守纪的好学生。

五、其他方面

警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。力争按时完成各项任务，坚持出满勤。以上是我制定的个人工作计划，不完善之处，请领导批评指正。

六、学期目标：

通过本学期教学，使学生形成一定的文化素养，能自觉运用文化知识解决生活中的数学问题，形成扎实的基本功，为今后学习打下良好的基础。希望在期末考试中所都能取得好成绩。

关于个人教学工作计划 篇11

一、指导思想

以“教育三个面向”为指针，以教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》为导向，以贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，促进学校、教师、学生和谐发展，提高教育教学质量为目标，以中小学学校评价、教学评价、教师评价、学生评价和校本课程评价研究运用推广为重点，结合本科室实际，认真做好以下几个方面的工作。

二、工作重点

(一)加强中小学评价管理培训和指导工作。

1、加强全市中小学评价管理和指导，逐步构建中小学教育教学评价管理机制，研制《温州市中小学教育教学管理手册》。推进全市中小学评价管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化，促进我市教育教学改革与发展。

2、认真指导全市98所中小学评价改革实验学校评价改革试行工作，加强调研管理培训指导，引导实验学校有计划有步骤开展试验，并认真总结评价改革的经验和成果，通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动，取长补短、互相促进、共同提高。

(二)强化中小学评价队伍建设

1、努力办好市首届中小学教育教学评价骨干教师研修班，通过“学习——实践——研究”，提高学员教育教学评价管理和教学能力，加强教育教学队伍建设，以点代面，促进我市教育教学评价改革与发展。

2、成立温州市教育教学评价指导中心，各县(市、区)相应成立教育教学评价指导小组，形成评价管理网络，加强评价研究指导力量，提高评价调研指导质量。

(三)落实全市普高课改重难点项目《高中综合素质评价》研究攻坚任务

1、组建好班子，选择确定好项目子课题，把我市具有教育教学评价经验和理论的领导、研究人员、教师机制起来，整合力量联合攻关。通过调查问卷研究、修改、制定相关教育教学评价方案，有计划、有步骤组织普高课程改革实验学校实施，确保我市高中评价改革顺利实施。

2、认真落实浙江省普通高中学业考试制度和学分认定方案，研制《学生综合评价方案》并组织实施、调研和指导，保证顺利实施。

3、组织召开全市中小学评价改革经验交流会，大力推广学校评价、教师评价、课堂教学评价和学生评价改革的成功经验和成果，引领全市中小学评价改革，促进学生、教师、学校和谐发展。

4、边实施边完善学校评价、教学评价和学生评价，以评价来保障新课程改革，全面推进素质教育，全面落实党的教育方针，整体提高教育教学质量。

(四)努力实施评价课题的研究和指导工作

1、努力实施《温州市中小学发展性教师评价的行动研究》、《中小学课堂教学评价实施的研究》两项省级课题的研究工作，选择部分学校分担子课题研究，扩大评价研究队伍，以点带面，滚动发展，逐步更新中小学教师评价观念，转变评价方式和方法，转变教学行为方式，不断提高教学综合能力，提高教学质量。做好中小学教育教学评价骨干教师研修班的领班工作，把办班和课题研究有机结合起来，让学员有更多的学习和研究的机会，培养成为中小学评价骨干教师。

2、认真做好全市中小学教育教学评价研究课题项目调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状，形成评价研究对策，并对现有评价研究课题进行分门别类，进行针对性指导，提高研究质量。

3、继续深化全市中小学信息技术与学科整合的成果推广应用工作，为市局制定整合教学模式推广运用的实施意见，修改完善整合教学评价量表，有计划组织开展整合涓埃哦西评价，探索整合教学的有效性。自主召开中小学信息技术与学科整合成果研讨会，推广新模式，交流新经验，全面推进中小学整合教学发展。

(五)其他评价工作

1、开展中等职业教育评价专题调研，开展职业教育评价方案研发工作。

2、继续办好“教学评价”网站(主页)，广泛收集评价信息，丰富网上教育教学评价资源，为教育行政及教师评价服务，定期刊出“温州市教育评价研究”专集。

3、开展课程评价工作，协同市局基教处开展校本课程评审工作。

(六)协助上级教育部门相关工作

关于个人教学工作计划 篇12

黉舍教导要建立“安康第一”的思惟。要针对于少年儿童生长的特色，增强先生的安康教导，本着迷信、片面、可比、可行性准绳，订定本方案。

1、指点思惟

黉舍安康教导是黉舍零碎教导的紧张构成局部，培育先生的各类无益于本身、社会以及全平易近人安康的行动以及习气，进步卫生迷信常识程度，从而到达防备以及增加儿童少年某些罕见病以及高发病，尽量防止不测伤亡变乱，加强体质，增进身心发育，为终身的安康奠基根底，

2、黉舍安康教导的义务：

一、进步先生卫生常识程度；

二、低落黉舍罕见病的病发率；

三、进步发展发育程度；

四、增进儿童少年心思安康开展、防备心思卫生成绩；

五、改进先生看待团体大众卫生的立场；

六、培育先生的自我保健才能。

3、黉舍安康教导的目标：

一、增进先生身心安康开展，包管先生们具备茂盛的精神、高兴的心境投退学习，养成杰出的卫生习气。主动参与体育锤炼，加强体质。

二、培育先生精确的饮食以及卫生习气。留意饮食卫生，吃好早饭，每日三餐，按时定量，没有偏偏食，让先生晓得暴饮暴食的风险。

三、依据先生的春秋特色，由浅进深，按部就班，到达课本请求，进步安康教导课的后果。

4、黉舍安康教导的内收留：

一年级

一、经过讲堂表里的教导，向先生教授卫生迷信常识，培育先生糊口自理才能、团体干净习气，使他们自幼养成讲卫生、爱干净、保护情况的杰出道德。

二、培育先生有纪律的糊口作息轨制，养成早睡夙起、按时定量进食，既没有偏偏食、挑食、也不外量进食。理解情况净化对于人体的风险，盲目地维护情况，并理解防备接种的益处，盲目承受防备接种。

二年级

一、让先生察看本人身高、体重的变革，理解儿童期的一般发展发育，并留意发展发育期应留意的事变。晓得维护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的紧张；

二、看法到阳光、氛围、水与身材安康的干系；

三、理解平衡饮食对于身材发育的益处，培育杰出的饮食习气。

三年级

一、培育先生自力糊口的才能，学会本人的工作本人做，理解并把握维护目力、防备远视的办法；

二、教导先生交通平安常识，防止发作不测变乱；

三、理解本身的发育及活动对于身材的益处，教诲先生平安用电，并晓得触电抢救的办法及小内伤的处置。

四年级

一、使同窗们熟记抢救、火灾、盗警德律风号码，正在碰到抢救病人、车祸、火灾等抢救、不测变乱时，理解若何打德律风；

二、培育先生自力思想的才能，晓得人体需求的养分素，晓得罕见流行症及其防备。

三、理解体育与安康知识：活动先后的留意事变；过多饮水也会中毒；玩与心思安康；学会调控本人的心情。

五年级

一、使先生了解安康的观点，培育安康的认识行动，理解防备食品中毒的办法；

二、让先生理解当令、适体的穿戴无益安康，领导先生培育朴实、小气、当令的穿戴作风；

三、使先生看法吸毒的风险，教导青少年万万没有要因猎奇往测验考试吸毒。

四、让先生理解心思安康的观点以及心思安康的规范使本人逐渐具有杰出的社会顺应才能。精确对待本人身上的`心理以及心思变革，培育自力考虑才能，擅长听取他人的定见，把持本人的心情，多到场个人勾当，培育杰出的兴味，并理解若何自我维护；

五、理解保护情况卫生从我做起。

六、让先生理解黉舍安康增进的内收留，并外行动上撑持以及到场黉舍安康增进勾当。

总之，要增强先生的安康教导，培育先生健壮的体魄、安康的心理以及内心、英勇固执的毅力、艰辛斗争、勾结协作的肉体，使我校的安康教导任务再上一个新台阶。

关于个人教学工作计划 篇13

一、指导思想

本学期我校教学工作将以《__县教体局20__工作要点》和教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划为指导，以巩固“教改”成果为重点以素质教育为主题以提高教育教学质量为核心以精细化管理为手段以创办优质教育为目标深化学校内涵发展不断创新工作思路强化教育教学管理提高整体办学水平。

二、主要任务与目标

1、贯彻实施《县教研室和中心校教学管理常规及评价办法》做到常规教学精细化管理。

2、确保“听评课”、“新课改”、“校内优质课”等教学活动扎实开展并收到实效。

3、实现学生年流失率控制在5%以内。

4、做好近专任教师教学成绩的数据整理与统计工作。

5、加强毕业班管理争取今年中考再创佳绩。

三、重点工作

1、端正教育教学思想全面贯彻党的教育方针。保证开齐学科开足课时不出现课时偏差。上

好音乐、体育、美术、安全、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。结合我校实际，制订教学计划开展好课堂教学活动。

2、加强常规教学的精细化管理落实常规教学基本要求

全面提高教育教学质量。修订和完善《城关乡一中教学管理常规及评价办法》。抓好常规教学过程管理。每两周进行一次常规工作检查并不定期进行抽查。每次检查后要有分析总结检查结果张榜公布并纳入教师岗位责任制。

(1)、备课

个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发并超前备课一周制作出切实可行的教学设计方案。学期初和期中进行两次集体备课。制定集体备课计划有时间、内容、中心发言人、负责人。

(2)、上课

优化课堂教学深入开展教学实践研究。坚持以夯实“双基”为重点以培养学生创新精神和实践能力为核心以调动学生积极有效参与为手段以促进学生全面发展为目标深化课堂教学改革，改进教学方法，加强创新精神和实践能力培养。课堂教学以学生为主体突出重点、分化难点、完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。坚决实行执案教学。

(3)、作业布置与批改

强化学生的训练和辅导。学科任课教师要做到日日清、周周清做好当堂训练、日训练和单元训练。学科任课教师每单元要自命出高质量的基础训练和综合训练题。批改要形式多样。

(4)、课外辅导与活动

成立特长生学习小组，制定特长生培训计划。在教师的指导下开展活动，使特长生得到培养。定期开展活动、培养学生的兴趣、发展学生的特长、张扬学生的个性、丰富学生的生活使学生全面发展。

(5)、学业成绩考核考察

按照新课程标准要求对学生进行综合评价。把平时考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来重视对学生学习过程和学习态度的考核。做好期中期末考试工作及时分析总结客观查摆问题不断改进工作。

四、认真开展好专项教学活动。

1、在学生中开展课前预习活动建立“预习问题本”。

2、精心组织4月份的“优质课评比”活动学科全、质量高。

3、积极参加局里组织的研讨活动。

4、开展教学课件制作竞赛活动。

5、开展“校内优质课”评选活动。

五、深入开展教研活动。

继续开展“小问题大研究”课堂教学实践。做到定期、定人、定主题。开展“校长谈课改教师说课改”活动。

五其他工作

1、完善《防控学生流失责任制》

2、严防学生辍学，流失率控制在5%以内争创一到二个无辍班。

3、建立辍学生、流失边缘生档案。

4、做好学籍管理工作。

5、做好文件的归档工作。

6、处理好临时性教学活动。

关于个人教学工作计划 篇14

本学期根据学校工作安排，本人承担九年级三个普通班的思想品德课，现根据课程内容，结合《初中毕业生学业考试大纲》及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排：

一、教学目标

九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

二、教学范围

讲授九年级第四单元第11课至12课及根据《考试大纲》复习七年级、八年级、九年级所有知识点。

三、学情分析

本学期所教班级因为是普通班，学生的总体基础较差，大部分学生学习积极性不够高，一部分学生纪律性也比较差，自觉性比较弱，特别是本学期是初中阶段的最后一个学期，学生情绪波动比较大，有少部分学生出现厌学情绪，这些都会给教学带来一定难度。作为教师要严格要求学生，控制好课堂纪律，改进教学方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学任务。

四、教学措施

1、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、讨论式教学法等来激发学生的学习兴趣。

3、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

4、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

5、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的.三维目标的落实。

6、抓基础、突重点，边学习边练习，提高学生审题解题能力及应试技巧。

五、教学进度表

1、第一周讲授第四单元第11课

2、第二周讲授第四单元第12课

以上为第一阶段(结束新课)

3、第三周至第五周根据08年考试大纲复习第一部分“成长中的我”(第一至第三单元)及月考

4、第六周至第七周复习第二部分“我与他人的关系”(第四单元至第六单元)

5、第八周至十一周复习第三部分“我与集体、国家和社会的关系”(第七单元至第十单元)

以上为第二阶段第一轮总复习及第一次模拟考试

6、第十二至第十四周复习07年5月至08年4月时事及时政专题

以上为第三阶段第二轮专题复习及第二次模拟考试

7、第十五至十七周查漏补缺及应试技巧

以上为第四阶段第三轮模拟练习

8、第十八周中考

关于个人教学工作计划 篇15

一、指导思想

从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点和校长初期工作报告为指导，以提高教学质量为重点，以提高能力、提高质量为目标，向“理想课堂三重境界”迈进，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为重点，注重整合教学，更新教学理念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，注重培养学生的创新意识和实践能力。

二、工作重点

1.提高教师专业水平，走向“理想课堂”。

2.培养学生自助、快乐、分享的学习风格，让学生成为课堂和学习的主人。

三、具体工作

(一)把握套路，实现课堂效率

1.备课:

方法:利用原有的电子模型备课，或做笔记备课(如在已完成的教案上做“读书笔记”以供参考，记下自己需要的链接、经验或教学后记等。)，写教案备课，或者从网上下载适合自己的教案修改备课，都需要有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，教案的教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教具和学习工具的准备、黑板设计、教学后记都要随手可得。

备课改革的具体操作；

备课包括两类:优秀备课和正常备课。

(1)精品课程备课要求和说明。

精品课备课是按照公开课、精品课的教学标准编写的详细的教学计划，包括课堂上要收集的材料、要准备的课件、视听制作的思路。要有明确的教学目标、充分的教具准备、合理的教材分析(包括重点和难点)、详细的介绍、过渡和总结设计、明确的教学环节和设计意图、本质问题设计、启发和引导、延伸和发展、完整的板书设计、必要的教学随笔等。

(2)正常备课的要求和说明。

无论是教师使用原有的电子模式备课，还是通过做笔记、写教案、或者从网上下载适合自己的教案等方式修改备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划和教学反思，教案的教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教具和学习工具的准备、黑板设计、教学后记等都要随时可用。

备课的管理和监督。

(1)各学科教学计划设计良好:学期教案、单元教案、课时教案(教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教具和学习工具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。

(2)备课改革后，虽然工作量有所减少，但对教师提出了更高的要求，不仅要能准备完整的精品课程，还要能参加自己的精品课程。

(3)对于正常的备课，要更加注重学习课程改革的理念，学习教材和教学方法。要深刻理解教材的编写意图，着眼整体，把握教材的精髓，把握教材的思想内容和教学要求。上课前，你要熟悉课程设计，这样老师不仅可以“备课”，还可以“背”课。

(4)备课改革后的评价方法。学校对教案的考核主要是听课。这学期，相关学校领导要对每个老师的课堂教学进行评估，然后检查教案。教案与课堂教学不符的，教案检查视为不合格；如果本节课的教案与课堂一致，并且之前的教案与本节课的教案不同或者没有写教案，则视为不合格。

2.班级:这学期的教学管理以课堂教学为主。教师要按照教学计划完成教学任务，严格执行班级制度。课堂的目标是创造一个“理想的课堂”。课堂应该有六个维度:参与、亲和、自主、整合、实践和延伸。教师的角色主要在创设课程、学习环境、学习条件等方面发挥作用，体现出学习困惑的“点”与“点”。课堂应遵循“自主”“分享”的快乐教学法，加强课堂讲授和个别指导。教务处会时不时的推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

3.辅导:教师要引导学生自学，帮助学生解决自学中的难题，帮助学生进一步了解课堂教学内容。辅导原则:关注差异，分类辅导，个体辅导和分散辅导优先，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、学得好、学得乐。

4.听课:加强上课听课强度，提高师范班教学质量。主管教学的校长和学科主任要深入课堂，实行点课听课制度，了解和掌握教师的教学情况

动态的、学生正常的学习，有效的指导，提高教师的课堂教学效率和学生的学习效果，要求每个班级都要高效，提高正常班级的有效性。本学期校长和辅导主任听课不少于60节，教师每周听课2节，一学期不少于30节。做好讲课记录，写出合理的建议或意见。

5.纠正:严格的运营管理。作业的安排、设计和批改要科学、客观、有效。作业要“选、研、炼、批”，要“收、批、评、改”。作业要及时批改，书写和格式要规范，特殊作文要批改。教务处将在每个月底检查作业。

(二)抓教学科研，实现科研效益

校本教研是解决实际问题最直接有效的途径。每周，学科主任在不同时间深入备课小组，参加听课和评课的交流活动。具体时间是:每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求:按时参加，全员参加，年级组和教研组要发挥学科负责人和年级组教师的作用，形成提高质量的凝聚力，不断探索不同年级组的教学方法和手段，开展有效的教研活动。

课程改革的主阵地在课堂。这学期，我们学校继续开展走向“理想课堂”的活动。这学期的教研活动分两个层次进行:1。蓝绿色项目的联动班，蓝绿色老师们手拉手互相交流，共同发展，每个人都有一个示范班。2.每个老师都有一堂优秀的课。3.亮点呈现课就是找典型的模型给他们搭建一个平台，为我们学校的老师们推出亮点呈现课。他们的班级有自己独特的教学风格，也有值得学习的地方。老师听后提出宝贵意见，就是引导班。

(三)把握学习，实现卓越和效率

通过校本培训，使全体教师适应素质教育的要求，具备符合课程要求的现代教育理念和教育教学技能，具有创新精神和开拓精神，乐于奉献，使部分教师成为学者型教师。

加强教师专业理论的研究，应注重教育理论、现代教育思想、新课程理念等方面的研究。，有效改变我们的教育教学观念，并将其转化为自觉行为，开展各种学习活动观看教育视频讲座，学习教育经典，钻研一年级新教材，参与专业培训，在全校开展以“用好书终身阅读”为主题的阅读活动，加强专业理论学习，增强阅读和学习的自觉性和主动性。信息时代，要想跟上学校发展的步伐，光靠武力是不行的。我们应该研究科学的方法，寻找新的方法来大面积提高教学质量。商科学习主要是自学。本学期定期举办业务培训讲座，定期开展案例分析、反思教学等教学活动。

关于个人教学工作计划 篇16

一、班级情况分析。

我班有学生34人，男生20人，女生14人。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而 学会倾听 是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。具体地说这部分孩子大多数在幼儿园已接触过简单的数字，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。但是 ，他们不懂得怎样去学习 ，也不会学习，不会合作；有些同学学习能力急需提高，上课注意力容易分散，铅笔、橡皮、铅笔盒等都能成为他们的玩具。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他 吃得饱 。教学时要有层次、有耐心地进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析。

一） 教学内容及编排特点

本册教材教学内容包括：

数数，分类与比较，10以内数的认识和加减法，认识图形， 11—20各数的认识，图形与位置，20以内的进位加法和退位减法，统计。

本册在教材编排上主要体现了以下几个特点：

1、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。

2、密切情境之间的联系，构成 情境串 ；提出一系列的问题，形成 问题串 。

3、构建开放的、具有一定思维跨度的 板块 编排方式，为教育学留有尽可能大的思维空间。

4、注重培养学生发现问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能力。

5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

6、注重评价方式的多元化。

（二）教学目标：

知识与技能

1、在具体情景中能熟练的认、读、写20以内的数。能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识 ＞ ＜ ＝ 的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别各位和十位上的数字的意义。

2、结合具体情景，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。

3、辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。

4、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。

5、通过简单的统计活动，初步从认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据的方法。

6、加深对分类与比较及统计方面知识的理解。

数学与思考

1、经历用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。

2、在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想。

3、在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。

4、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析比较的能力；经历简单的数据收集整理过程，形成初步的统计观念。

解决问题

1、能用20以内的数描述生活中的事物，并与同伴交流。

2、在日常生活中发现并提出20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、交流计算方法过程中，了解可以用不同的的方法去解决问题、形成初步的创新意识。

3、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。

4、发现事物中隐含的简单规律。

情感与态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。

2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

（三）教学重点：

这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握好。

（四） 教学难点：

1、教会学生学会按顺序数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。

2、学会辨认立体图形和平面图形的区别和他们的关系。

3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。

4、掌握20以内的进位加法，并能在生活中运用。

（五）课时安排

本册教材共安排了64课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。共9个单元。教学课时大致安排如下：

数数 （1课时）

一、10以内数的认识 （8课时）

二、分类与比较 （3课时）

三、10以内数的加减法 （14课时）

四、认识图形 （2课时）

五、11 20各数的认识 （3课时）

六、图形与位置 （3课时）

七、20以内的进位加法和退位减法 （16课时）

八、统计 （2课时）

实践活动 （1课时）

九、 总复习 （5课时）

三、教学措施

〔一〕、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯

数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓励学生积极参与。注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。

学生良好学习习惯的养成，不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

〔二〕、让学生在生动具体的情境中学习数学

教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动 小小运动会 的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。

〔三〕、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流

独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。

〔四〕、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了 问题银行 等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在 问题银行 以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

〔五〕、创造性地使用教材

教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

关于个人教学工作计划 篇17

一、思想方面

遵纪守法、积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国、爱人民，遵守园内的各项规章制度，如每周一按时参加园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力的工作，来提高自身的专业水平。

热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。

二、教育教学方面

在教育教学方面，我们使用主题探究活动和爱朗课程相结合，不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与范文参考网长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。

利用环境布置让幼儿易于接受新思想，打破传统的“教师教学生学”的方法，转变为“学生主动学习”。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿的八大智能得到全面发展。在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学，学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

三、家长工作方面

家长工作是联系家与园的有效桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的管理，我将积极和家长取得联系，组建了我班家长委员会，督促家长做好《家园联系册》的填写，和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家、园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。

本学期我园仍然采用门禁制度，召开了一次家长会取得家长的谅解，让每位幼儿都高高兴兴来园、安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。

本学期将每月举行一次家长开放日，使家长了解幼儿在园的一日生活，介绍幼儿的发展状况，同时将针对车接送的幼儿采取家访和电话交谈的方式，向家长介绍孩子在园情况，做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。

四、合作方面

目标是走向成功的第一步，通过培训，我深刻感受到团队精神对成功的重要性，因为未来的竞争：不是一个人与另一个人的竞争，而是以团队与另一个团队的竞争;不是一个团队与一个团队学历的竞争，而是一个团队与一个团队学习力的竞争。积极进取，乐观向上，共同奋斗取得成功

制定个人工作计划

围绕中心工作，找准工作定位。单位的中心工作是我们个人工作计划的方向和前提，部门的工作计划则是个人工作计划的基础和框架。做好个人来年工作计划，一方面要围绕中心工作，按照单位和部门来年的“工程图”规划自己的任务，安排好添砖加瓦的工作;另一方面要找准工作的边界，不能越位，把墙砌到地基外肯定是不行的。

分析今年得失，锁定来年目标。年终总结是前鉴，现实状况是参照。锁定来年目标，要翻翻旧账回头看，哪些工作不到位，哪些任务没完成;要结合现状向前看，哪些不足仍存在，哪些优势要保持。为了让设定的目标更加科学合理，可以请领导和同事以旁观者的眼光帮助自己，看看目标是不是定得太低或者过于理想化。

梳理工作内容，量化工作任务。为了保证来年计划制定稳妥扎实，要逐项梳理自己的工作内容。认真分析自己的工作分哪几块，每一块中又有哪些组成要素。工作内容要具体化，条块清楚、目标明确，多用具体数字来量化。即使难以量化的，也要预设一定的参照标准。有与他人合作进行的工作任务，可以与对方进行沟通，商量具体的分工，便于明确任务、提前安排。

把控工作步骤，设定时间节点。制定计划时要分清轻重缓急，合理安排工作何时去做、何时做完。具有长期性、延续性的工作任务最好能够按季度、按月甚至按周来量化，随时查看进度如何。可以制作一个计划进度表，将大的任务细化到多个小节点，明确每一个节点需要做到什么程度，便于有条不紊地安排进度，科学合理地管理时间。