八年级下学期英语教学计划13篇

本学期将重点提升听说读写能力，通过多样化的教学活动和课外阅读，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语应用能力，能否达到预期效果呢？以下是小编为大家整理分享的八年级下学期英语教学计划相关内容，供您学习参考！

八年级下学期英语教学计划范文 篇1

一、教材分析：

本册是仁爱版八年级下册，教材的重点是系动词加形容词结构；原因状语从句以及形容词同级比较；let，make+宾语+宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；while，when，before，after，as引导时间状语从句；if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是：宾语从句的用法和理解

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级三班，五班英语教学工作。大班额，每班人数都是50多个。大部分学生在八年级英语学习的基础上，已掌握了英语学习的.一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学措施：

1、要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。

2、每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；

5、发挥学生主体和教师主导作用：

6、营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

7、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

8、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

9、加强听力训练。

10、加强写作训练。

四、教学进度表：

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八年级下学期英语教学计划范文 篇2

一、指导思想

以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、教学目标

在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的'积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。

四、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元

五、教学方法

1、教师和学生间的活动。

2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

六、具体实施

1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.

4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

七、教学进度

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八年级下学期英语教学计划范文 篇3

一、指导思想在本学期的英语教学中，将坚持以下理念的应用

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学生情况简要

在上学期期末考试中，整体情况较好，但不及格的人数比较多，低分率较高。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有些学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

三、工作目标

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动；

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的'自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书；

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导；

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率；

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

四、具体措施

1、深入学习新课程理论《英语课程标准》，切实转变教学观念。认真学习，交流，做到边学习，边研究，边实践，边总结。努力以新的教育理念指导英语教学，实现教与学的方式转变。端正教育思想，树立创优信心，结合各自的教学实际，制定切实可行的工作思路，计划和方法，脚踏实地，扬长避短，埋头苦干，努力使英语教学质量再上新台阶；

2、开展听课，评课，教学研究和指导工作。相互学习，取长补短，全面分析找原因，深入研究制定措施，提高教学质量；

3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务；

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

五、教学活动安排：

三月：

1、制定学期初教学工作计划；

2、集体备课，听课，评课；

3、学习新课程理念，作好反思。

四月：

1、月底教学摸底和总结；

2、组织本月听课，评课；

3、学习新课程理念，作好反思。

五月：

1、布置"五一"学习任务；

2、复习迎接期中考试。

六月：

1、网上教研和联片教研；

2、组织集体备课，听课。

七月：复习准备期末考试。

六、教学进度安排：

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八年级下学期英语教学计划范文 篇4

新的学期开始了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想

注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

二、学生基本情况分析

学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

三、教材分析

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四、教学目标

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累。

2、具体目标：结合学生英语基础较差的.实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第二学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

五、具体措施

1、俗话说，兴趣是的老师，要培养学生学习英语的兴趣。

2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

3、每天记5个生词，2个常用或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

八年级下学期英语教学计划范文 篇5

一、教学目标

知识与技能

扩大词汇量：确保学生掌握课本内的新单词和短语，并增加至少500个与日常生活和学习紧密相关的词汇。

语法掌握：深入理解并运用现在完成时、条件句、被动语态等语法结构，确保在写作和口语中准确运用。

听说读写能力：提高学生的听说读写能力，特别是在听力和口语表达上，使学生能够进行简单的日常英语交流。

学习策略

培养学生的自主学习能力，鼓励他们利用课外资源和网络工具进行自主学习。

推广合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作与交流能力。

情感态度

激发学生对英语学习的兴趣，通过多样化的教学活动，让学生感受到英语学习的乐趣。

培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的英语使用习惯。

二、教学内容

词汇与语法

根据课本内容，系统复习和巩固已学词汇和语法知识。

引入新的词汇和语法结构，如现在完成时、条件句等，并通过练习加深理解。

听力与口语

每周至少安排两次听力训练，内容涵盖日常生活、学习、文化等多个方面。

口语训练以角色扮演、情景对话、演讲等形式进行，提高学生的口语表达能力。

阅读与写作

每周安排至少一次阅读训练，选择适合学生水平的`英语文章进行阅读并理解。

写作训练包括日记、短文、邮件等多种形式，注重写作技巧和结构的培养。

三、教学方法与策略

任务型教学

设计多样化的教学任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

任务应具有真实性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和动机。

情境教学

创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用语言。

利用多媒体教学资源，如图片、视频等，营造生动的教学氛围。

合作学习

组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流、互相帮助。

教师应在合作学习中发挥引导作用，确保活动的有效进行。

四、教学评估与反馈

形成性评估

通过课堂观察、作业批改、口语测试等方式了解学生的学习情况。

及时向学生反馈评估结果，帮助他们了解自己的学习状况。

终结性评估

在学期末进行终结性评估，包括笔试和口语考试，全面评价学生的学习成果。

分析评估结果，提出针对性的改进措施和建议，为下学期的教学提供参考。

五、家长参与与家校合作

定期召开家长会，向家长介绍本学期的教学目标和计划，以及学生的学习情况。

鼓励家长参与孩子的学习过程，如监督孩子完成家庭作业、与孩子共同学习英语等。

建立家长反馈机制，及时了解家长对教学的意见和建议，以便调整教学策略和方法。

八年级下学期英语教学计划范文 篇6

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

1.课前预习，找出问题所在。

2.课后复习，精熟所学内容。

3.布置作业务必确实如期完成。

4.上课专心听讲，乐于参与活动。

5.具有积极的学习态度。

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的'英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点：

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七、教学进度安排

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八年级下学期英语教学计划范文 篇7

一、学生分析

八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的.重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

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八年级下学期英语教学计划范文 篇8

一、本学期的指导思想

本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放。

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教材分析

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的.基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。

三、教学目标

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。常用的训练活动有以下几项：

（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

（2）Play a gueing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way， want to go the hospital 完成对话活动。

通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

四、具体实施方案

1、加强词汇教学。

2、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；

3、要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元1篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

4、每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；

5、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；

6、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立

学习的自信；

7、加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法；

8、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学范文网站习渠道，提教学效果。

五、教学工作及课时安排

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八年级下学期英语教学计划范文 篇9

本学期我继续担任八年级(13)班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，使学生达到最佳的学习效果，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我班的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观， 新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、 倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。

本教材共10单元，分二个阶段教学。按要求，第一阶段为1-5单元，第二阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的'校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

初二(13)班，整体成绩较好，但学生成绩层次相差大，要充分地调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，更要关注后进生。

四、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

五、教学措施和要求

(1)采用“任务型”教学途径。鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展学生的听、说、读、写的综合能力。

(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。

(3)加强集体备课。

(4)认真布置和修改作业(按学校要求上每完两节课布置一次作业)、认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究

(5)统一测试(每两单元一次大考，每一单元一小考)。通过考试来了解学生的学习情况，对于个别成绩不好或特殊的学生，对其情况进行追踪，较为深入地了解其学习情况，以便对其进行针对性的辅导。

八年级下学期英语教学计划范文 篇10

一、我的教学目标

1、总体目标。

激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2、具体目标。

结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

二、学生基本情况

我们班级有60位学生，他们聪明活泼、勤奋好学。然而，仍然有一小部分学生对英语没有兴趣。虽然在七年级时我们有意识地培养了他们的兴趣，并取得了一些考试成绩，但他们的综合学习能力，特别是自主学习能力并不是很高。

三、我的指导思想

由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：

1、我们要以全体学生为中心，关注每个学生的情感需求，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，并培养他们的创新思维。

2、整体设计目标是以培养学生的综合能力为核心，注重灵活开放的教学方法。设计的目标是促进学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华。

四、我对教材分析

本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得非常好。

五、教材教学的重难点

本册教材的重点在于对语法进行归类和讲解，例如现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等。同时，这些语法和基本句型也是学习中的难点。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，教材将通过丰富的图文内容来呈现教学内容，将语言学习与实际生活相结合，提升学生的听说能力。此外，各种任务性活动也会被开展，以巩固所学知识。教材鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，培养学生独立思考的良好习惯，同时提升口语表达和合作学习能力。以上是我对原文的修改，如有需要还请进一步指示。

六、我本学期教学方法

英语的教育教学方法众多，每一种方法都有其各自的优点和缺点。作为一名教师，我们可以根据不同情况选择适合的`教学方法来弥补不足。对于我所教的班级，在本学期中，我计划采用以下方式来进行教育教学：

1、创设情境：通过创造真实的语言环境和情境，让学生能够在实际交流中运用所学的英语知识。例如，组织角色扮演活动或模拟实际情景的对话练习。

2、合作学习：鼓励学生之间互相合作、互相学习，通过小组活动或合作项目来激发他们的学习兴趣和主动性。这有助于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3、多媒体辅助：利用现代化的教育技术手段，如投影仪、电子白板等，来展示多媒体资料，增加学生的参与度和理解力。同时，通过使用英语学习软件和在线资源，提供个性化学习体验。

4、个别辅导：针对不同学生的学习差异，进行有针对性的个别辅导。这有助于满足学生的个体需求，提高他们的学习效果和自信心。

5、激发兴趣：通过选用有趣的教材、讲述有趣的故事，以及开展英语角、英语俱乐部等活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。通过以上的教学方法，我希望能够激发学生学习英语的热情，并提高他们的听说读写能力。同时，也能够培养学生的合作能力、创新思维和自主学习能力。

1、Teach

EnglishinEnglish。英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、Think

EnglishinEnglish。用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

6、英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

总之，为了培养学生的想象力和提高他们的写作技巧，教师可以设计多样化的教材形式。同时，及时总结学习过程中的语法和日常用语，巩固所学的语言知识。此外，注重培养学生对学习的兴趣，通过不同方式激发他们的学习动力，从而使学生在理性思考的基础上认识语言功能。在培养学生听说读写语言技能的同时，可以进行综合探究活动，进一步扩展学生的语言知识。在教学过程中，引导学生多阅读、多记忆、多总结、多背诵，并进行口语练习，以丰富英语知识，提高学生的语言技能。通过这些方法，达到巩固、掌握和运用语言的目的，最终形成完整的语言技能。

七、我的教学辅助活动

1“功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种游戏和竞赛活动。

八、进行期末复习

尽管本学期的时间紧迫，但是我计划在一月初进入复习阶段。在最后几个星期里，我将从教科书开始，以教科书为基础来整理本学期所学的知识点。在整理的过程中，我将进行归纳和总结，力求让学生对本学期所学的内容有一个清晰的理解，让他们心中有数。

八年级下学期英语教学计划范文 篇11

一、教学目标

知识与技能

提高学生的听说读写能力，确保学生能够熟练运用所学语言进行日常交流。

扩大学生的词汇量，掌握至少xx个新单词和短语，并能在实际语境中准确运用。

深入理解语法知识，如时态、语态、从句等，并能正确应用于写作和口语表达中。

培养学生的阅读理解能力，能读懂包含%新词汇的英语文章，并理解文章主旨和细节。

学习策略

引导学生形成有效的学习策略，如自主学习、合作学习、探究学习等。

鼓励学生利用多种学习资源，如课本、词典、网络等，进行自主学习。

培养学生的自主学习能力，使其能够独立思考、解决问题并持续学习。

情感态度

激发学生的学习兴趣和动机，使其对英语学习保持积极的态度。

培养学生的跨文化意识，尊重并理解不同文化背景的人们。

增强学生的自信心和合作意识，鼓励他们勇于表达和交流。

二、教学内容

词汇与语法

教授与课本内容紧密相关的词汇和短语，并进行词汇拓展。

讲解并练习重要语法知识，如时态、语态、从句等。

听力与口语

播放与课本内容相关的听力材料，如对话、故事、新闻等。

安排口语练习活动，如角色扮演、小组讨论、演讲等。

阅读与写作

引导学生阅读包含新词汇和复杂句型的文章，并进行阅读理解训练。

教授写作技巧，如段落结构、写作技巧等，并进行写作练习。

三、教学方法与策略

任务型教学

设计各种任务活动，让学生在完成任务的.过程中学习和运用语言。

任务应具有真实性、趣味性和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动机。范文网

合作学习

组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助全面的范文写作网站。

教师应发挥引导作用，确保合作学习活动的有效进行。

情境教学

创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用语言。

教师可以利用实物、图片、视频等多种教学资源进行情境教学。

四、教学评估与反馈

形成性评估

通过课堂观察、作业批改、口语测试等方式了解学生的学习情况。

根据评估结果及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。

终结性评估

在学期末进行终结性评估，如笔试、口语考试等，以全面评价学生的学习成果。

根据评估结果分析学生的优缺点，提出针对性的改进措施和建议。

反馈与指导

及时向学生反馈评估结果，帮助他们了解自己的学习状况。

针对学生的不足之处提供具体的指导和建议，帮助他们改进学习方法并提高学习效果。

八年级下学期英语教学计划范文 篇12

八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

一、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

二、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的.作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

三、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

四、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

五、课程安排及教学进度：

略。

八年级下学期英语教学计划范文 篇13

一、学生分析

八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的'重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

3月12号―3月16号Unit One

3月19号―3月23号Unit Two

3月26号―3月30号Unit Three

4月2号―4月6号复习准备月考

4月9号―4月13号Unit Four

4月16号―4月20号Unit Five

4月23号―4月27号Unit Six

5月7号―5月11号复习准备期中考试

5月14号―5月18号Unit Seven

5月21号―5月25号Unit Eight

5月28号―6月1号复习Unit Seven、Unit Eight

6月4号―6月8号Unit Nine

6月11号―6月15号Unit Ten

6月18号―6月22号复习Unit Nine、Unit Ten

6月24号―期末总复习准备期末考试