幼儿活动方案优选精选30篇
幼儿活动方案应注重趣味性与教育性,结合儿童发展需求,促进社交、认知与运动能力的全面提升。下面是阿拉网友整理编辑的幼儿活动方案优选相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
幼儿活动方案集锦 篇1
20xx年已近尾声,值此20xx新春佳节来临之际,为更好地总结20xx,迎接20xx,根据公司的整体安排,XX院经讨论决定组织举办20xx年年会,具体方案如下:
一、年会主题:总结20xx展望20xx
二、年会时间:20xx年2月3日(暂定)
三、年会地点:待定
四、参加人员:XX院全体员工26人
五、年会流程:
1、年度工作总结及表彰先进(1)公司评优名额4名(2)院内部评优3名
2、趣味活动;
3、抽奖活动;
4、迎春聚餐。
六、活动费用预算:
1、会务费:2200元;
2、表彰先进:1800元;
3、抽奖活动:2600元;
4、迎新聚餐:4000元;
5、交通费用:1000元;
6、活动氛围装饰:500元;
7、其他:500元。
行政部
20__年一月十九日
编制:
审核:
批准:
幼儿活动方案集锦 篇2
一、基本情况
我校幼儿班共有学生30人,其中女生14名,少数民族28人,留守儿童居多,幼儿年龄差异大。教师一名,中专学历,小学高级教师。
二、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿班保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
三、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内外研究的`方法,结合我校的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
根据教研组的工作安排,三四月份我们在全校开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。得到专家领导的高度评价。校园教室的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。
幼儿活动方案集锦 篇3
活动目标:
1.感受乐曲曲风,并学习看图谱探究动作。
2.在熟悉动作的基础上,根据音乐变换队形。
3.激励幼儿用目光体态与同伴进行友好交流。
活动打算:
1.图谱、磁带、录音机。
2.动作前置,经验打算。
活动过程:
(一)激趣:
师:我们都是西班牙的小小斗牛士,今天,我们一起来跳快乐的西班牙舞。
(二)出示图谱,学习队形变化。
出示图一:
1.师:你发明了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)
小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?
2.集体练习,师唱谱。
出示图二:
1.师:怎样才干使小人转圈圈?
2.幼儿练习,师唱谱。
出示图三:
1.师:小人们又在干什么呢?
2.幼儿探究,师唱谱。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求:目光体态的交流。
活动反思:
西班牙是个热情的国度,西班牙舞蹈也很激情澎湃,我们运用斗牛士那种无畏的精神,让幼儿去学习去感受自主探究舞蹈中的队形变换加强幼儿与同伴间的协作能力。这首音乐,课前已经欣赏多次,对歌曲的`旋律节奏已经比较熟悉了,所以小朋友在学习舞蹈的时候是很顺利的。在进行舞蹈队形探究的时候,小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。特殊是男女生交换位置时,手位的要求,幼儿都能自我进行探究,找出动作的规律,发明有个别错误的幼儿都能相互提醒。
幼儿活动方案集锦 篇4
活动名称:图讲《鱼娃娃的心愿》
重点领域:语言
活动方式:小组、区域
活动目标:
1、理解图片内容,能大胆而恰当地讲述,尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
活动准备:大图片2幅、操作小图片4份
活动过程:
一、幼儿自由表达自己的心愿
二、观察图片并回答问题
1、观察图片1。
师:请小朋友看看图片中都有些什么?
幼儿:小鸟、鱼、树、草......
师:那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?
(各种能看到的物体回答中都有体现)
师:如果是小鸟的心愿,你们觉得小鸟想干什么事情呢?
昊瞳:小鸟想吃虫子。
柏伸:它想去河里面游泳。
师:那小鱼呢?或者其它的,它们又有什么心愿?
乐希:那棵树想自己拔起来,那条鱼想爬上来。
秋帆:我觉得那条小鱼想和小鸟玩,想爬到树上。
......
2、观察图片2。
师:这幅图中你们看到了什么?
幼儿:兔子、小鱼、两棵树。
师:那你们说说为什么有两棵树呢?
柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的`。
师:那这幅图能体现是谁的心愿没有?
幼儿:小鱼。
师:你们从哪里看得出来呢?
沁瑶:因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩,但是它离开了水就会死掉,它在那个影子中好象在树上了。
......
三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论,再操作图片)
1、发挥想象,创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
四、小结
活动反思:
活动的内容比较生动,幼儿很感兴趣,无论是表达自己的愿望的时候,还是创编其它人愿望的时候,都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份,出现了争吵的现象,如果材料充足效果会更好。
幼儿活动方案集锦 篇5
猴子学本领
活动目标:
1、用助跑跨越的方式过障碍,增强腿部肌肉的力量。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
环境创设:
1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。
2、软球、画有怪兽的横幅。
观察指导:
1、幼儿扮演小猴,活动身体,模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。
2、自由玩纸盒。
幼儿自由选择纸盒进行玩耍。
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴过河
幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。
尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。
4、引导幼儿合作跳
幼儿自由选择好朋友,尝试合作跳。
5、游戏:打怪兽
幼儿分组游戏
6、放松活动:共同整理场地,回家。
幼儿活动方案集锦 篇6
游戏目标
1.通过游戏,练习幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿 学习仿编诗歌,发展想像力和创新力。
3.在 活动 中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐 好玩,在 不 知不 觉 中 学习了 知识。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏打算
知识经验打算学会一些物体 动物的手影方法,同时已熟悉诗歌[手影游戏]。
物质打算投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题,幼儿自由分组。
2.幼儿在 投影仪前表演手影,并仿编句子。例如:变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴,变小熊真可爱……幼儿轮流往下接,所接的句子不 能重复,小组成员假如有 人1分钟接不 上就结束。手影句子最多的.一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从 中选出恰当的句子,并整理成诗歌,如:
变灰狼,诡计多。变鸭子,呷呷呷。
变蜗牛,到处走。变青蛙,呱呱呱。
变剪刀,本领大。变小人,哈哈哈。
变太阳,红彤彤。变小狗,汪汪汪。
幼儿活动方案集锦 篇7
设计意图
大地春回、万物复苏,鲜花也都竞相绽放。我们大班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风。《指南》中指出幼儿在社会领域中的目标是愿意与人交往,喜欢并适应群体生活。春游不仅开阔了孩子们的视野,也增长了孩子的见识,更增进了同伴之间,师幼之间的情感。常州花博文化和大自然的熏陶,启迪孩子用一颗真挚的童心,去探索美好的世界。
活动目标
1、让孩子们亲近自然,了解家乡特色,画出春天的美景,感受人与自然的和谐。
2、在幼儿与爸爸妈妈的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让亲子情联系更紧密,也增强孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。
活动准备
画架、绘画工具、相机
活动过程
一、集合
(一)让爸爸妈妈带领孩子在西太湖花博园集合,教师清点人数,宣布春游活动开始并合影留念。
(二)家委会组长褚诗涵妈妈向幼儿介绍西太湖花博园的落成及规划,让幼儿感受家乡的魅力。
二、游览
(一)“大手牵小手”进军花博会,沿途观赏花木市场,感受春天的美丽景色。到达牡丹园后,家委会组长赵凌妈妈给幼儿介绍牡丹的品种花色等,然后爸爸妈妈陪同幼儿自由参观牡丹,引导幼儿仔细观察,并请幼儿用好听的'句子来表达。(自由留影,教育幼儿爱护花草树木,不随便采摘花朵)
(二)爸爸妈妈帮助幼儿找到合适的地方对牡丹花进行观察,并用画笔画下来,爸爸妈妈可以一起合作创作,完成一副作品。
(三)在游园的时候,请家长担任专业摄影师,孩子们可以各种搞怪拍照;爸爸妈妈捕捉精彩游戏瞬间,留下宝贵回忆。
三、休息
(一)点心时间
幼儿补充体力,要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。
(二)游戏活动1、揪“尾巴”
玩法:游戏开始时,一位爸爸妈妈和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短,否则孩子不容易抓住。爸爸妈妈和孩子面对面站立,同时数“一,二,三”,两人同时开始左右挪动,互相揪对方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的为胜。
2、袋鼠抱
玩法:8个家庭为一队,每队分成两组,面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧爸爸妈妈的头颈,双腿夹住爸爸妈妈的腰,爸爸妈妈不能用手抱孩子。游戏开始,第一个爸爸妈妈跑向对面的爸爸妈妈,拍一下对面爸爸妈妈的手,对面爸爸妈妈则跑至对面。哪队爸爸妈妈先跑完为胜。
四、解散
教师组织爸爸妈妈与孩子们交代本次的活动到此结束,并注意安全回家。
五、活动延伸
(一)张贴亲子作品
教师与幼儿一起分享亲子作品,并将亲子作品张贴于主题墙上。
(二)花博会知识竞赛
教师制作花博会知识竞赛PPT,让幼儿根据游览的经验,进行知识比拼,并评选出“花博知识小能手”。
6S素养教育:
(一)安全教育
1、排队行走安全,一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2、游览安全(1)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;(2)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要老师陪伴而行。
(二)文明教育
1、在途中要注意文明,不乱穿庄稼。
2、在游览过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游览过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;
4、在游览过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游览过程中做到文明、安全。
(三)互助教育
幼儿间要团结互助,主动帮助有困难的伙伴。
幼儿活动方案集锦 篇8
走、跑、爬、跳
活动地点:绿草坪
内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》
活动目标:
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。
活动准备:
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面)
2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动过程:
1、热身:随音乐节奏表演进场。
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考:
*你刚才玩了什么?你是怎样玩的?
3、依据幼儿的'回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。
提问:*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?
*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?
*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?
*“走”字象什么?……
4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。
5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。
6、游戏:“找家”
(1)、帮“字宝宝”找家:
引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家
中。
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。
(2)、教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停,
立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将
被大灰狼吃掉。
附:
儿歌:《走走走》
走走走,小猫轻轻走。
爬爬爬,乌龟慢慢爬。
跳跳跳,小兔蹦蹦跳。
跑跑跑,小朋友快快跑。
幼儿活动方案集锦 篇9
手工:包糖果
活动目标:
1.学习包糖果的技能。
2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备:
1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。
2.录音机、磁带活动过程:
1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的`纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
(目标1)
3、交代要求,开始操作。(目标2)
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸:
将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
幼儿活动方案集锦 篇10
一、活动主题:
关爱偏远山区留守儿童;
二、活动目的:
我县位于云南省东南部,文山壮族苗族自治州东北部,地处滇、桂、黔三省(区)交界处,集老、少、边、穷、山五位一体,是国家和云南省首批确定的贫困县。据初步统计,至20xx年末,全县外出务工劳动力达到20万人,占全县总人口的%;据不完全统计,留守儿童万人,占全县儿童的%。原本天真快乐的年龄,却过早的挑起了生活的重担,承担了令人意想不到的担子。
由于长期远离父母亲人,亲情缺失,使他们的身心健康受到了不同程度的影响,“留守儿童”普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。通过本次活动,在帮助本县学前留守儿童的同时,也能过让我们幼儿园的孩子学会关爱他人,珍惜幸福。
三、活动时间:
5月30日
四、活动对象:
幼儿园全体教职工和全体幼儿及家长
五、义卖宣传
宣传目标:把全园教职工和幼儿都动员起来;让所有家长都参与进来!
1、平面宣传:
(1)横幅宣传
悬挂在将进行义卖的场地适合位置
(2)宣传板宣传
在5月中旬完成捐助儿童的信息采集,将儿童的生活情况等多方面信息制作成宣传板放于义卖场地,让大家更了解此次义卖活动的主题。
(3)倡议书宣传。
全园统一制作义卖倡议书,在活动当天由每班的“爱心小天使”对路人发放,让更多人了解此次义卖活动;
2、立体宣传
媒体宣传:与广南县电视台联系,对义卖活动进行宣传,并在活动当天进行采访,及后续募捐款项的援助进行一系列报道。
六、活动流程:
1、准备阶段(5月5日—5月23日):
(1)确定募捐对象,并收集资料;
(2)与相关单位联系,对活动当天的场地、交通、安全、宣传做好安排;
(3)以教研组为单位,确定本组义卖物品,并做好安排;
(4)各班召开家长会,对义卖进行宣传,各班选出本班各摊位的负责人;
(5)组织幼儿进行义卖物品的制作及整理;
(6)确定好各班摆设摊位的地点及个数;
(7)各班制作募捐箱。
2、宣传阶段(5月24日—5月29日):
(1)制作义卖宣传板、倡议书、横幅;
(2)电视台的前期宣传;
3、义卖阶段(5月30日):
(1)地点:莲湖公园正大门两旁人行道
(2)摊点:以班为单位分组进行;
(3)价格:各年级组统一制定同样商品价格,严禁自行涨幅;
(4)资金:义卖结束后,由各教研组长与家委会代表共同清点本班义卖款项,汇总后交由家委会宣布总义卖数额,;
(5)各班教师家长及幼儿园后勤人员共同完成摊位的'布置及整理;
4、捐助阶段:
由红十字会代表、家委会代表、幼儿代表、幼儿园领导一同帮募捐到的善款交予收援助的留守学前儿童;
七、注意事项:
1、幼儿义卖活动期间的安全工作;
2、场地申请和人员调配;
3、义卖物品的合理性;
4、买的时候不能强买强卖。
幼儿活动方案集锦 篇11
活动目标:
1、学习手足眼互相协调。
2、锻炼身体的灵活性。
活动准备: 铃鼓
活动过程:
一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳),充分做好游戏前的准备活动。
二、教师讲解游戏玩法“跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓,请幼儿想象自己是小跳豆,随铃鼓声的.强弱上下跳动,当铃鼓声强时表示跳高些,当铃鼓声弱时表示跳低些。
三、幼儿做游戏
1、先请幼儿学说“跳!跳!跳!我们是快乐的小跳豆。”
2、游戏开始,老师摇动铃鼓,并随时变换节奏,让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。
3、分组进行游戏。
4、请一名小朋友手拿铃鼓,其他小朋友做动作。游戏反复进行。
四、放松活动
教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。
幼儿活动方案集锦 篇12
危险地方(社会)
目标
让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;
培养幼儿的安全意识。
准备
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
过程
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的`地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
建议
宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
幼儿活动方案集锦 篇13
一、活动目标:
1、提高跑的技能和技巧,培养快速反应能力。
2、培养幼儿和父母的配合,促进亲子感情。
活动重难点:
重热爱运动的良好习惯。
难锻炼幼儿可以较好的完成跑的动作。
活动准备:
1、圈圈宝宝7个
2、宽敞,平整的室外场地
活动过程:
一、开始部分
1、教师出示圈圈宝宝,提起幼儿兴趣。
教师:小朋友们你们知道这是什么吗?(圈圈,)
2、今天我们就来玩一个游戏,游戏的'名字叫做《有趣的圈圈宝宝》。
二、基本部分
1、将4个幼儿4个家长分成一组,把圈圈摆成一圈。
2、教师介绍游戏规则和玩法。
幼儿和家长站在圈圈的旁边,家长和孩子参加比赛,家长和孩围着圈圈转起来,儿歌(幸福来敲门)当教师喊停,家长和孩子要迅速的站到圈圈里面去,没抢到圈圈的家长或孩子被淘汰,最后没有被淘汰者获胜。每一轮减少一个圈和一个人。
三,结束部分
幼儿与家长互相捶背,揉揉肩。
幼儿活动方案集锦 篇14
猪小弟(艺术)
活动目标:
1. 通过反复欣赏歌曲,引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲,懂得做个讲卫生的孩子。
2. 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3. 体验合作表演的乐趣。
环境创设:
录音磁带;动物头饰(小猪头饰,猪妈妈,小羊;小兔);大班幼儿情境表演
活动过程:
一.感知欣赏
1.猜谜引出:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,唱起歌来哼哼叫
2.欣赏大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件
3.再次欣赏表演,感知歌曲中的对白等
二.学唱新歌
1.带领幼儿学唱新歌,提醒间奏、尾奏处的等待
2.理解歌词,启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲
引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的.样子
三.交流表现
1.幼儿自由表现歌曲,自由创造出与同伴亲切的动作
教师巡回指导,引导幼儿自由协商角色,鼓励幼儿创编与别人不同的动作
2.个别组合表现,鼓励幼儿相互学习好看的动作
四.延伸活动
在区角活动中自由组合表现
幼儿活动方案集锦 篇15
活动目标
运用已有技能看图示折杯子和吸管,巩固三角形三等分的折法。
结合生活经验添画冰淇淋,激发幼儿的生活情趣。
活动准备
乐趣练习,彩色铅笔,水性笔,胶棒,白纸,彩纸(小 2张, 中 2张)
动画片
重点
折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..
杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.
和小朋友们的对话
老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.
肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.
头晕,去医院,打针.
可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.
那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.
我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的'吗?
是这样的.如果吃太多凉的东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.
所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?
小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....
老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.
请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.
幼儿活动方案集锦 篇16
幼儿园中班综合说课稿:有趣的萝卜
各位领导,各位老师,今天我说课的题目是中班综合活动《有趣的萝卜》,这是我园园本课程——农村综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。
一、说教材。
1、教材此活动选材来源于生活。我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,在秋天这个丰收的季节,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便。
它的品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等,其中大小不同、颜色不同、形状不同;它营养丰富,吃法繁多,可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃,有的还可生吃呢!
民间还有“十月萝卜小人参”的美称。 然而幼儿虽然知道萝卜,但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解,在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。
因此,有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识,加深对萝卜的特征、用途等的理解,激发幼儿爱萝卜的情感。
我们认为,选择此教材有一定的季节性、必要性,就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;
既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:
(1)幼儿在感知萝卜的基础上,能表达萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。
(2)在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。
(3)幼儿乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣 ,产生爱萝卜的情感。
根据目标,我们把活动重点定位于:感知萝卜的有趣,主要是萝卜的特征、用途及生长过程。通过探索发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品,使活动得到深化。
活动的难点是:根据萝卜的不同特征进行分类,主要通过小组商量自主操作,在动手的过程中意识到分类标准及分类结果,提高幼儿的分类能力。
通过集体评价,使幼儿的分类经验得到整理。总之,我们树立了目标的整合观、科学观、系统观,力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情境、游戏之中。为此,我们作了如下活动准备:
1、空间准备:操作台6张呈半圆形摆布在前面和侧面,便于操作评价。
2、物质准备:兔子绒玩具、各种萝卜、篮子每桌一套、创编歌曲、多媒体课件、萝卜食品、轻音乐 3、经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验(吃过或看过)全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。
因此,本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘此综合活动价值,采用了 适宜的方法组织教学,采用的教法有:
1、操作法:它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作,主要是探索萝卜的趣味性、多样性,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作是对萝卜进行分类。幼儿分类是指幼儿把具有一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动,分类活动是观察活动的延伸和应用。
2、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的第三环节中,我就引导幼儿扮演萝卜籽,共同体验萝卜生长的快乐。
由于我利用了节奏快的旋律巧填歌词,编成了一首《萝卜歌》,这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了萝卜的生长过程,更是创造了一个个可爱的萝卜形象。
教师的适时赏识,把幼儿的创造之花点燃,显示了无穷的力量。
3、演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。
本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”,让幼儿对萝卜生长有全新的认识,在这一过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能,使理解和认识更透彻。
4、情境教学法:在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象,为主体的生动活动提供具体的场景,以引起孩子一定的态度体验,使孩子心理机能得到发展的方法。
本次活动的全过程,我就引入了幼儿喜欢的兔子形象,结合秋收,引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中,使幼儿主动探究,积极思维,达到科学素质的提高与个性发展的统一。
此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得对萝卜多样性的理解和体验,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有:
1、多通道参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。
因此,活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与,不知不觉就对萝卜发生了兴趣。
2、尝试法:陶行知先生说过在“做中教,做中学,做中求进步”。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜,引导幼儿按萝卜的特征进行分类。
在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。当然,幼儿不一定一次就能分成功,他们不断以动作调节自己的分类标准。
伴随着动作,幼儿的思维就会灵动起来,因而就有了更丰富、多样化的分法。通过介绍性评价,又把大家的经验作一汇合,深化了各自的认识,拓展了分类面。
3、体验法:心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对萝卜的生长过程有更深的印象,我们就采用了游戏体验法,在唱唱演演中引导幼儿体验萝卜生长的快乐。
与此同时,我们还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序。
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验——品尝交流——审美延伸
(一)激发兴趣(情境:小兔的萝卜丰收了)
“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小兔形象,为幼儿创设了“小兔萝卜丰收”的语言情境和物质(萝卜)情境,引发幼儿观察萝卜的兴趣。在以下的环节中,我都是以小兔作为情节发展主线,从形式上,内容实质上深深吸引孩子。
(二)自由探索(看小兔的萝卜)
根据幼儿好奇、好动的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,在第二环节我就安排了孩子自由探索。我们为每组提供了充足的萝卜,供幼儿观察。
在这一过程中,教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中,幼儿比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。
在这一过程中,孩子获得经验是零碎的.,那怎样进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿介绍,集体讲评的方式,对幼儿获取萝卜的经验进行整理。
由于材料的投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合实物进行,避免了空洞性。为了拓宽幼儿对萝卜的认识,教师还结合收集到的图片和实物萝卜作了一个概括,点到了课题中萝卜有趣的含义。
(三)操作分类(情节:帮小兔分萝卜)
分类活动是前一次观察探索活动的应用,而幼儿分类往往根据自己的看法和想法进行,分类标准(依据)也在不断改变。
因此,我们要求 幼儿通过说一说、分一分、在尝试和自我纠正中完善各组的分类。这里主要是按萝卜的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。由于中班幼儿还不具备多维度思考问题的能力,故分类要求不是十分严格标准。
我们允许产生错误和争论,引导幼儿在多次操作、反复尝试中积极思考,自己修正,学习到科学的态度和精神。
因此,只要幼儿分得有理,他们就完成了帮小兔整理萝卜的任务,就可以把分好的萝卜送到小兔家,这样幼儿就有了成功的体验。
在第二、第三个环节中,就完成了感知特征和操作分类的目标(目标1),同时目标三也得到了一定的体现,主要是探索态度和乐于表达方面。
(四)游戏体验(体验萝卜的生长过程)
幼儿感受知萝卜的特征后,很自然地就会联想到其生长过程。因此,及时设问“你们知道萝卜是怎么长大的吗?
幼儿通过联系实际经验的交流,结合多媒体课件,幼儿真切地理解萝卜怎样由一粒萝卜籽慢慢长大的过程,其动感使孩子感知生命的力量,替代了图片死扳不动的传统方法。
为了使幼儿的兴奋点上升,全体幼儿又在一曲《粉刷匠》旋律中自编自演了《萝卜歌》,在轻松的氛围中体验了成长过程的快乐。教师适时赏识又给每个孩子体验到创造的乐趣。
此环节较好地将艺术融入了科学,达到比较完美的统一。这一环节落实了目标2。
(五)品尝交流(情节:小兔请大家品尝萝卜食品)
在讨论交流萝卜的用途后,大家一定很想品尝了,为了满足孩子嘴馋、控制能力弱等特点,我就及时安排了小兔请大家品尝萝卜的情节,很自然地引导幼儿进行品尝交流萝卜的吃法,我们在每组提供的食品有:(生吃的、腌制的、红烧的、炒的、凉拌的)。
大家吃吃讲讲,在兴奋的状态之中,幼儿也逐步意识到多吃萝卜(蔬菜)营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,让身体吸收更多营养,使身体长得更捧。
在这一过程中萝卜的吃法也全面体会,幼儿在轻松的氛围中结束活动。到这环节,目标3就自然完成了。
(六)审美延伸(萝卜小制作展示)
活动结束,我们不能马上告一段落,关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜不仅有趣,它还有很多吃法,接着以加工制作玩具,使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满足。
教师通过几件小制作,引发幼儿对萝卜的创作欲望,使审美心理得到愉悦,进而为孩子有意愿投入下一个非正规性的自主活动奠定基础。
同时,请幼儿把小兔和萝卜带走,既是为兔子帮忙的表现,又是为可能进行的制作创造条件,相信孩子会对萝卜产生持续的兴趣,或许还可以从中生成更有价值的活动。
幼儿活动方案集锦 篇17
【活动目标】
1、认识番禺土特产――莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。
【活动准备】
1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。
师:“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”师:“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的莲藕,激发幼儿的探究欲望。
师:“那莲藕里面是什么样的呢?”引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说一说。
3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。
师:“你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。
5、欣赏作品、交流作画感受。
幼儿活动方案集锦 篇18
一.活动目标
1. 尝试用表演的方式表达对故事的理解。
2. 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。
3. 知道生气不利于身心健康。
二.活动准备
教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个
幼儿:儿童用书第5、6页
三.活动建议
(一) 活动流程图
倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏
(二)活动流程
1. 利用录音 激趣导入
2. 观察图片 理解故事
1) 观察图一,提问:刚才,你们听见了什么?
提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)
2) 观察图二到图四
① 教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当?
② 观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当?
生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的?(观察云记号以及感兴趣的文字。)
③ 教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。
ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演
ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言
ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情
3) 观察图五
教师提问:吃了生气蛋糕的`小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)
4) 观察图六到七
教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀?(救命——)
教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)
5) 观察图八到图九
教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。
教师提问:瞧,他们想出了什么好办法?
教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。
3. 完整倾听故事
4. 迁移拓展
教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。
四.活动延伸
1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。
2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。
附录
故事 生气猪上天
小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友,他们在草地上又唱又跳,玩得真高兴。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说:“哼,我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气,一边做生气蛋糕,嘴里还不停地念着:“吧叽嘿,变生气,吧叽嘿,变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上,躲在一边偷偷笑:一会儿,四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。“咦,一块蛋糕。”小猪说,“我们四个分着吃吧!”“不行,不行,别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀,小猪的肚皮鼓起来了,像个皮球。原来吃了生气蛋糕,小猪爱生气了,气得涨红了脸,肚子都鼓了起来。小猪还在生气,肚皮还在变大,一阵风吹来,小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么,我又不是鱼,你们这群傻瓜!”小猪尖叫着。小猪还在生气,肚皮还在变大,结果像气球似地飞了起来,还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中,小猪害怕了,他忘了生气,一个劲地叫:“怎么办?怎么办?”小鸟飞来了,它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒,忍不住大笑起来。小猫说,“咱们一起唱歌吧,小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们一起唱起来了:嘿嘿啦,我们是快乐的小伙伴,上天入地在一起……”唱着,唱着,小猪肚皮里的气没了,他们慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦,嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。生气虫气得“嗖”一下,像火箭一样窜上天去,再也下不来了。
作品赏析
这是一则很特别的童话故事,作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象,将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上,读来有趣并富有教益。
作品语词丰富,情节跌宕,极富感染力。幼儿会情不自禁地融入故事,假想自己为故事人物,与“生气猪”一起历险,随着情节的推移产生情绪的起伏变化,在不知不觉中得到良好的教育与熏陶。
幼儿活动方案集锦 篇19
活动目标:
1、初步了解姓名的社会意义:探索姓的由来,感知姓的传承性。
2、愿意大胆表述自己的发现与想法,尝试起名字。
3、感受中国姓氏文化的博大精深,体验父母长辈的爱和美好祝愿。
活动准备:
1、认识自己的姓名,了解自己名字的含义。
2、全班幼儿姓名图。
3、幼儿歌曲《你的名字叫什么》
活动过程:
一、学习歌曲《你的名字叫什么》感知姓名的作用,了解姓名的社会意义
1、感知姓名的作用。
师(出示全班幼儿姓名图):看,这是什么?有你的姓名吗?在哪里?
师:你们还在什么地方看见过自己的姓名呢?为什么这些物品上有自己的姓名? 师:物品上有自己的姓名,说明这件物品就是自己的。
师:什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢?
师:你们什么时候会说自己的姓名?
师(小结):姓名就像是我们每个人的标记,作用可大了,有我姓名的物品是我的,我的姓名就表示我这个人。
2、邀请好朋友做游戏、体验姓名的社会意义。
师:今天我们要邀请自己的朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人?
师:今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做两次游戏,第一次,邀请人可以说出朋友的.姓名;第二次,邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字。(幼儿游戏。) 师:你们喜欢用哪种方式邀请朋友?为什么?
师:被邀请的人喜欢哪种方式?为什么?
师(小结):邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便,因为姓名是每个人区别于别人的重要标志,一个姓名就代表一个人。
二、了解姓的由来,发现姓的传承性。
1、了解姓的由来,感知姓的传承性。
(1)知道自己的姓。
师:我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面?你姓什么?(幼儿观察姓名图,猜测。)
师(小结):在我们中国人的姓名中,姓在前,名在后,现在你们都知道自己的姓了吧。
(2)引导幼儿感知姓的传承性。
师:你们为什么是这个姓呢?这个姓是从哪里来的?那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的?
师(小结):我们小朋友可以跟爸爸姓,也可以跟妈妈姓,而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的,姓就是这样一代一代传下来的。
三、游戏:给孩子取名字,巩固对姓名的认识、理解。
师:现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝,你想给他取个什么名字呢?
幼儿活动方案集锦 篇20
活动名称
科学区:摇一摇、听一听
活动目标
1、 能根据不同的声音,区分是哪种物体发出的声音。
2、 进一步体验不同的'声音带来的乐趣。
材料提供
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
操作层次
一、 将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。
二、 提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
三、 将各种物品混合不分类。
四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
观察指导
1、 孩子根据自己的能力,选择适合自己的内容进行试听。
2、 鼓励幼儿听恶劣之后,能大胆地说出是谁发出的声音。
3、 不随意改变孩子的探索方向,椐孩子的兴趣进行静观与引导。
幼儿活动方案集锦 篇21
用莲藕画的花
幼儿园大班教案
活动目标
1. 让孩子们了解我国都有哪些花。
2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。
活动准备
莲藕,图章印泥
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。
我是中国的国花。
我在4~5月份开放,我是谁呢?[展开]
1.谈谈牡丹。
你见过牡丹吗?
你在哪儿看见的牡丹?
看后牡丹后你有什么感想?
2.说说牡丹的特征。
-在哪儿可以看见牡丹呢?牡丹长什么样?
(牡丹是我国特有的.木本名贵花卉,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,素有"国色天香"、"花中之王"的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。)
其他国家的国花都是什么呢?
(美国,英国,伊拉克,摩洛哥,保加利亚 玫瑰
瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树
日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 )
3.制作花并研究制作材料。
如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢?
用莲藕怎样做出花的样子呢?
4. 用莲藕装饰花。
① 把莲藕切开,留出截面。
② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。
③ 修饰一下花园,使它变得更漂亮。[结尾]
1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们
2. 总结活动[活动图片]
幼儿活动方案集锦 篇22
活动目的:
1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。
活动流程:
一、主持人开场白:
(亲爱的爸爸妈妈,小朋友们,大家新年好!因为您的孩子,我们走到了一起,形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天,我们从您手中接过哭闹的宝贝,宝贝们一天天的长大了,能干了,我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴!
新年的钟声即将敲响,今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里,举行“宝宝一家亲”
亲子同乐活动,共同迎接新年的到来,让我们共同唱响《新年好》)
宣布迎新年亲子活动开始。
二、师幼家长表演:开开心心做体操冬天到了,天可真冷啊!现在就让我们一起跟着音乐动起来吧!请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》
三、家长才艺展示
为了让今天的聚会更加的绚丽多彩,我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里,为大家献上他们自编自演的节目,为了这次的才艺展示,他们精心、细心、认真地准备,现在就让我们一起来欣赏由家庭带来的精彩节目……
四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好”
一首动听的歌,一份真诚的祝福,好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。附幼儿歌曲《新年好》
五、亲子游戏
我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌,爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节,感受游戏带给我们的快乐!
1、叠叠乐(每组6个家庭,游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)
主持人:抬花轿的游戏真好玩啊!接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏,这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……,下面,请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备:易拉罐18个(3个×6组)
游戏规则:
6个家庭(一个孩子和一个大人),站在起跑线后,在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。
发出指令后,每组的宝宝从起点爬向终点,拿到一个易拉罐后直线跑步返回,并和家长一起把易拉罐垒高,反复进行,直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。(注意:每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐)
2、抬花轿(每班四个家庭参加,游戏进行一次)(绿色12个)
主持人:小朋友们,你们有没有坐过花轿啊?今天,请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿,抬我们去玩好不好?下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来!
游戏准备:床单3条
游戏规则:
以班级为单位进行接力比赛,3个家庭(两个大人和一个孩子),站在起跑线后。
发出指令后,每组的第一个家庭抬着花轿出发,到终点后返回起点,第二个家庭出发,依次进行,速度快的一组为胜!
3、找宝宝(每组8个家庭,游戏进行2次)(黄色16个)
主持人:我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好!接下来还有一个考验默契的游戏,“找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。游戏规则是……
游戏准备:床单8条
游戏规则:请幼儿围上花床单(从头到脚全部围住),伸出小手,家长通过摸宝宝的手,判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。
4、踩圈圈(每组9个家庭,分班级进行游戏)(红色27)
主持人:抢椅子的游戏你们一定都玩过吧,今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏,“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……,下面,请蓝色爱心的家庭出来。
游戏准备:准备9个呼啦圈
游戏规则:游戏的规则类似于抢椅子,地上放很多圈圈,圈圈总数比家庭人数少一个,家长与宝宝手拉手,听着音乐在圈外走动,音乐停,家长和宝宝马上找一个圈圈站好,没有找到圈圈的家庭则被淘汰,以此类推,最终留在场上的家庭获胜。(注意:找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内)
毛毛虫游戏(18个粉红色)
主持人:(出示毛毛虫图片)小朋友看看我把谁请来了啊?(毛毛虫),今天毛毛虫也要来和我们玩游戏,要和小朋友们比一比谁爬的快,你们一定要加油哦!下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。
活动准备:地垫若干连成3长条
参加人数:分3组,每组6个家庭,共18个家庭。
活动玩法: 家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞,幼儿听信号从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞,幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
六、教师家长表演
游戏真的很精彩啊!你们玩的开心吗?新年到,真热闹,为了祝贺小朋友们又长大了一岁,老师和爸爸妈妈也精心准备了节目,请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎
再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈,感谢他们给大家的祝福!
七、结束语
欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆!让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持,机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!
(二)
活动名称:春天的音乐
活动前言:春天就像是一幅优美的画卷,也像是一首悠扬的曲子,那么我们应该用什么方式来表现春季呢?以下就让我们一起来看看有关春季幼儿园的活动教案吧,看看小朋友们都能够从中学到什么吧!
活动目标:
1.在对春的不断体验基础上,愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。
2.熟悉这首曲子的节奏,重点表现春天的万物生长的过程。
活动准备:FLASH配上音乐,录音
活动过程:
导入:又是一个春天的早晨,小鸟们,听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。
一.倾听音乐、激发兴趣
1、倾听第一遍音乐
老师:大自然的春天可真美,你有没有感觉到春天的美?真的么,让我们边听音乐边来感受吧!
提问:你们听到了么?你们看到了么?你们闻到了么?你们感觉到了么?请你来说说。(老师的这种提问,把孩子所有的体验进行了引导,便于孩子回答)
2、倾听第二遍音乐
老师:你听了之后,春天的哆、来、咪你还找到了哪些?(建议孩子可以用语言也可以用动作)
二.熟悉旋律,重点表现
1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪
老师:这段音乐,我们可以做些什么样的春天动作呢?
请几个孩子上来做动作,大家一起猜一猜、学一学(鼓励孩子的生成,加强孩子之间的互动)
2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来
老师:春天的小草是怎么长的?你们用动作做做看。(请个别幼儿演示,老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程)
提问:春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢?(请孩子发散)
追问:你怎么用动作把它们的变化做出来呢?(请孩子尝试做)——放音乐片段,让孩子进行表现
这个过程老师如何把握是关键:
把握一:孩子如果表现的动作是单一的,老师要用语言进行激发。如:小草慢慢长高啦!左边长长,右边长长,越长越绿。
把握二:孩子如果如果不会表现,可以请其他的孩子一起帮忙。如:有谁愿意来做做
把握三:孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话,可以提示孩子,注意空间方位等的表现。
3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程
把握四:孩子在听音乐时,会产生各种问题,需要老师随机地进行引导。或在边表现,边倾听的时候进行语言暗示。如:这段乐句,你可以变动作啦。
4、请个别孩子上来表现(可以让孩子学一学),重点看他们的动作是否有节奏感。
5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈,感受舞蹈艺术的美。
6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳,进一步加强关于音乐节奏的'要求。
三、活动延伸
幼儿园活动方案:春季的大自然是一个变化的过程,通过这一活动可以让小孩子们从小就积累生活中的万物都是变化发展的,让孩子们以绘画或是音乐来表达自己对春天的认识还可以培养孩子的艺术细胞!春天真美妙,用自己优美的舞姿,把春天跳出来了,还可以用什么方法把春天表现出来呢?下次,我们自己动手画,自己动口编,把春天的哆、来、咪都表现出来。
(三)
一、活动主题——我的书包我做主
二、活动目的:本次活动由帅星儿童摄影出资,为本幼儿园的所有小朋友制作带自己照片的个性书包。本次活动是帅星儿童摄影赠予关系幼儿园的一份过年礼物,同时让孩子及家长感受到帅星儿童摄影的高品质服务及优秀的照片质量。
三、活动方式:所有目前在幼儿园学习的小朋友的家长均会收到幼儿园发予每位家长的“致家长的一封信”请每位家长阅读这封信,并认真填好“回执单”。于第二天交于本班老师。本次活动由儿童摄影负责幼儿园孩子拍摄,由家长带领孩子,按班级到亲亲宝贝儿童摄影拍摄,并由确定选片时间并开出选片单,由负责通知幼儿家长到选片。
四、合作方式:
甲方:XX市X幼儿园
乙方:XX市儿童摄影
1、乙方儿童摄影免费为X幼儿园的所有小朋友免费拍摄、制作带个人照片的个性书包一个(同样品)。并且在书包照片显着位置印刷幼儿园标志。
2、为了让每小朋友及家长能更多的了解儿童摄影的优秀服务及高品质照片,特别赠送每位小朋友家长钱包照2张。
3、本次活动由甲方X幼儿园安排每班老师发放“致家长的一封信”,并在规定时间内将回执单交于园内负责人。
4、儿童摄影在收到园内“回执单”后按班级进行拍摄,由儿童摄影电话通知家长拍摄时间,并由家长带领幼儿到儿童摄影进行拍摄。
5、待拍摄结束后,由儿童摄影确定选片时间并开出选片单,通知幼儿家长选片。
6、待家长选片结束后由儿童摄影将制作好的个性书包及2张钱包照送到幼儿园,并由幼儿园作为“6、1”礼物发放到每位小朋友及家长手中。
7:本着合作互利的原则,XX幼儿园不再与其他摄影单位签订类似摄影协议。
五、互动形式
1、儿童摄影在每年“六·一”及园庆时,将为幼儿园提供免费的主持人、小演员的服装、化妆造型服务;一些小礼物的赠送。
2、幼儿园的大型活动儿童摄影将派专业摄影师进行现场拍摄。
六、拍摄地点:儿童摄影咨询电话:
幼儿活动方案集锦 篇23
一、活动策划人:、
二、活动时间:XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午
三、活动目的:
1、充分发挥幼儿的特长与爱好,提高幼儿的全面素质。
2、培养幼儿对绘画的兴趣,通过这次画展使幼儿全面受到美的熏陶。
3、为了丰富幼儿生活,为更好的'促进美术教学,为使幼儿园艺术氛围不断增强。
四、活动要求:
1、作品要求:全班至少选12幅优秀作品
2、形式要求:彩色笔画、蜡笔画、简笔画。
3、内容要求:
A、内容突出,主题明显。
B、名字、班级与标题由老师统一打印。
C、全班幼儿参与。
五、具体安排:
1、由任课老师选出十二幅作品,并在周五下午交于负责人。
2、绘画展览:
周五下午由各班老师带领幼儿有秩序地进行欣赏,在参观的过程中请各班老师提醒幼儿要文明观看,不能大声喧哗,更不能随便乱画乱撕。
3、各班老师可以在亲子栏里通知家长有关”绘画展“的信息。
幼儿活动方案集锦 篇24
折纸【2-35】星星精灵
幼儿园大班教案
活动目标
引导幼儿观察图示,分析难点部分的折法,折齐、压平星角。通过粘贴和布置星空,喜爱手工制作和绘画活动。
活动准备
乐趣练习,蜡笔,颜料,毛笔,水性笔,胶棒,彩纸(鹤 4张,小 5张)
动画片
重点
先用蜡笔画,再用水彩涂色.
折星星用两张纸分开折,再组合到一起来完成
为了让星星大小不同,请选用大小不同的彩纸。
和小朋友们的.对话
老师:一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星.
挂在天空放光明,
好像夜晚小眼睛。
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星。
天空中无数的小星星在闪闪发光呢.
天上的星星在做什么呢?
小朋友:在做星座.在发光呢.
老师:星星们汇聚到一起,既可以构成星座,还会发出美丽的光芒,让小朋友们不再对夜晚感到害怕。
请小朋友们想象着天上的星星,给星星取名字试试看呀?
小朋友:妈妈星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...
老师:爸爸星星长什么样呢?
再表达一下妈妈星星和我的星星。.
小朋友:爸爸星星胖胖的.急着领带去公司.
妈妈星星瘦瘦的.
星星宝宝拿着奶瓶.
我呢,背着书包.
老师:现在天亮了.我们晚上再见吧~~~~~~!!
幼儿活动方案集锦 篇25
活动目标
了解在地里成长的食物,它们有哪些特征和种类。
活动准备
柿子
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。
- 我是橘黄色的,我长在地里。
- 兔子很喜欢吃我,我是谁呢?[展开]
1. 谈谈胡萝卜。
- 你吃过胡萝卜吗?
- 你吃过哪些用胡萝卜做的食物?
- 吃胡萝卜的时候你有什么感觉?
2. 说说在地里成长的蔬菜。
- 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢?
(我们吃的地里成长的蔬菜- 胡萝卜,土豆,地瓜,萝卜
胡萝卜的根是长圆状的`,橘黄色,甜甜的带有香气。
胡萝卜的根有长的还有短的,颜色也分为红色和橘黄色等。
夏初的时候开出白色的小小的花,当结出种子的时候,地面上面的枝干就会枯萎。
土豆在清新的环境里成长。
把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽,土地里面的枝干就会结出土豆,一棵可以结出10~15个土豆。)
- 需要摘着吃的蔬菜有哪些?
(摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子
黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺,很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。
茄子原产于印度,在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)
3.制作胡萝卜并研究制作材料。
- 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢?
- 用柿子制作出胡萝卜。
4.用柿子制作胡萝卜。
① 轻轻地剥下柿子皮。
② 展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。
③ 把柿子压碎,用手涂在胡萝卜上。
④ 晾干后保存好。[结尾]
1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们
2. 总结活动。
幼儿活动方案集锦 篇26
教学目标:
1.尝试用纸杯进行设计制作自己喜爱的小动物,感受纸杯的多变性易操作
性,进而提高想象力创新力和动手能力。
2.体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
教学重点:
用纸杯进行小制作
教学难点:
自己在纸杯上设计造型
教学打算:
1.一次性纸杯。
2.剪刀双面胶即时贴彩纸水彩笔等。
3.教师用纸杯制作的成品,如白鹅金鱼小青蛙小乌龟等组成的故事[小蝌蚪找妈妈]。
教学课时:
1课时
理论依据:
[纲要]在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画剪裁粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力动手操作能力审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。
教学过程:
一、激趣导入。
1.请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景[小蝌蚪找妈妈])幼儿说一说都有谁。
2.以小客人的口吻说:小朋友们好!很快乐熟悉你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1.这些小动物真可爱,你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)
2.以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:看老师手里有一个完整的纸杯,此刻我要将它变成一只可爱的小青蛙,
仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注重力道,不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3.师:我喜爱的小青蛙就这样做出来了,你喜爱什么小动物?此刻你们就是小小设计师,好好设计一下你喜爱的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的'纸杯变变变。
1.操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注重安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2.四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3.幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)采纳直接介入指导建议性指导(同伴借鉴)及练习法的指导方式
激励幼儿按照自己的设想大胆自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿,假如他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿假如完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
四作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜爱谁的?为什么喜爱?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中呈现的共性问题和比较有代表性的作品。
五活动延伸。
1将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事角色表演。
2在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
教学评析:
本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为经典词句,进行手工制作活动。
活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,教师及时的发明了问题,进行再次示范讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并激励幼儿按自己的设想,大胆自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看听想说的过程中提高了创新力和动手能力,同时又培养了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创新感到骄傲。
幼儿活动方案集锦 篇27
活动目标:
1、认识国旗的涵义,知道中华人民共和国的国旗是五星国旗,懂得国旗是代表国家的,国旗是祖国的标志,代表国家的尊严。
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立,行注目礼。
3、培养幼儿热爱祖国,尊敬国旗。
活动准备:课件、粘国旗的材料。
活动过程:
1、导入国旗
问:大家看这是什么?(老师打开课件第一页)让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
问:这面旗是哪个国家的?让幼儿说出中国的,中国是简称还有一个完整的名字叫什么?引出我们国家的名字叫中华人民共和国。
小结:这是一面中华人民共和国的国旗
2、认识国旗的涵义
(1)问:国旗是什么形状的?什么颜色的?为什么是红色的?(过去我们的国家很穷很苦,有许多国家来到这里侵略我们,烧杀抢掠,有许多的英雄站起来反抗,不怕流血牺牲把敌人赶出中国,才有了我们今天的幸福生活,为了永久的纪念那些烈士,所以国旗颜色是用鲜红的,象征先烈的鲜血染成的)。
问:国旗的上边有几颗星?有几颗大的几颗小的?怎么摆放的?
小结:四颗小星各有一个角正对着大星的中心点,大星代表中国共产党,四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围,紧跟党中央建设祖国 。因为我们的国旗是红色的,上面有五颗星,所以我们的国旗叫“五星红旗”。
(2)观看课件:天安门升国旗
小结:1949年10月1日在天安门广场上升起了第一面红旗,毛主席庄严宣告:“中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了”!从此天安门广场天天都要举行升国旗仪式,我们国旗每天和太阳同升起。
(3)国旗是代表国家的,是国家的标志
请看大屏幕哪是我国的轮船?
问:你怎么知道的'?(上面有我国的国旗)
问:你还在哪里见过国旗?(在大使馆、学校、天安门广场等)
小结:国旗是代表国家的代表国家的尊严。小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了, 他们对着国旗说:“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做?(尊敬国旗)
3、礼仪教育
问:升国旗是我们要唱什么歌曲?(国歌)
升国旗时应该怎么做?请看课件
问:图1少先队员行什么礼?(行队礼)
问:图2解放军叔叔升国旗时行什么礼?(队礼)
问:图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?(行注目礼)
小结:不管任何时候,任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动,进入庄严神圣的升国旗仪式中去,不能跑动、说笑、打闹,态度要严肃认真,立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
4、升国旗仪式
师:那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧!全体起立,看课件进入升国旗仪式中。
小结:我们要从小热爱祖国爱护国旗。不能印有国旗的纸包东西,或者折飞机。爱国旗就是爱祖国的表现,希望小朋友能成为祖国的骄傲。
5、爱国教育
师:咱们看看中国运动员为国夺冠的情景,看课件。
问:你看到了什么?当你看到运动员在领奖台上时,你的心里会感到怎么样?(自豪。骄傲)
小结:运动员为国争光,我们会感到无比的自豪,我相信你们长大后也一定向解放军、科学家、运动员那样,尊敬国旗,保卫祖国,为国争光的。
6、粘贴国旗
师:我们都很尊敬国旗,现在请小朋友亲手做一面国旗(分五组、一组五个小朋友)老师巡回指导。
小结:把我们做好的国旗放在教室里,每天看到他,激励自己好好学习,长大了为祖国做贡献。(嘉峪关市第二幼儿园 石丽霞)
幼儿活动方案集锦 篇28
一、来园活动
观察与指导:
1、幼儿是否能有序的摆放自己的物品,并寻找合适的地方与同伴一起游戏。
2、幼儿能否主动观察植物角植物,并能给植物浇水。
二、运动活动
室外运动
(一)律动操节
(二)区域运动
室外:二号区
材料提供:
大型玩具、图谱垫子、跳圈、跨栏、小型塑料平衡木、水果篮、纸箱、仿真水果等
观察与指导:
1、观察幼儿能否在成人的保护下下上楼梯并坐着滑下滑梯。
2、指导幼儿运动中自主喝水,并能在老师的'提醒下擦汗。
(二)区域运动
室内运动
室内:一号区
材料提供:图谱垫子、沙包、橡皮筋、小凳子等
观察与指导:
1、观察幼儿能否单手将沙包向前投掷2米左右。
2、指导幼儿在老师的帮助下擦汗、喝水。
(三)集体游戏:大皮球
三、生活活动
观察与指导:
1、观察幼儿运动后是否能在老师帮助下穿上外套。
2、观察幼儿吃好点心后能否主动将点心牌插好。
四、学习活动
活动名称:水果大丰收
活动目标:
1.了解一和许多的概念,知道许多可以分成很多个1,很多个1合起来就是许多。
2.乐于关心他人,懂得好东西要大家一起分享。
活动准备:
多媒体课件一份,糖果,礼物盒。
活动过程:
一.引起兴趣(意图:能够初步了解秋天是水果成熟的季节)
T:秋天到了,让我们到果园里去看看把,你看到了什么呀?
小结:果树上结满了苹果,汽车上有许多篮子。
二.摘水果(意图:通过三次采摘水果了解成一个一个的放在一起就变成了许多)
(1)T:我们一起来摘苹果吧,一个一个摘下来,放进篮子里。(操作多媒体,边摘边说“一个”,从而让幼儿知道知道要一个一个摘下来。)
T:把苹果一个一个摘下来,篮子里就有多少苹果啊?
小结:一个一个的苹果放在篮子里就变成了许多苹果。
(2)T:苹果摘完了,我们再去摘樱桃,把樱桃一串一串地摘下来。
T:现在篮子里樱桃有多少呢?
小结:一串一串的樱桃放在篮子里,就变成了许多樱桃。
(3)T:你们真能干,刚才和我一起摘了
预设
许多水果。现在这里有一片桔子园,请你们来摘桔子,每人摘一个,摘了就回来!(操作要求:每人只能摘一个桔子,摘好了坐回自己的椅子上。)
T:现在你的手里有几个桔子啊?
T:请你们把手里的桔子都放到我的盘子里来,我们来看看盘子里有多少桔子呢?
小结:一个一个放在一起,盘子里就有了许多的桔子。原来东西一个一个放在一起就变成了许多。
三.分水果(意图:通过分水果知道许多可以分成一个一个的。)
T:刚才我们摘了许多苹果,我们去送给敬老院的爷爷奶奶吧!
小结:我们要把苹果拿出来,一个一个送,许多苹果就变成了一个一个的水果。
T:爷爷奶奶迟到了小朋友的苹果真开心,我有一份礼物要送给你们,猜猜是什么?
T:你们真聪明,一听就知道老师这里有许多糖果,现在老师要这些糖果送给你们。
T:请你们每人来拿一个糖果。
小结:刚才我这里有许多糖果,你们每人拿了一个。原来许多可以分成一个一个的。你们真棒!下次我们再来玩游戏吧!
五、自主游戏
预设主题:
米奇家、米妮家、维尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、宝宝医院等。
观察重点:
1、重点观察幼儿能否根据自己的兴趣选择游戏或友好地加入同伴的游戏。
2、观察幼儿在游戏中能否做到爱护玩具,不乱扔游戏材料。
六、自由活动
观察与指导:
1.观察幼儿是否愿意和小朋友一起游戏。
2.指导幼儿不争抢玩具,能试着和同伴分享玩具。
七、午餐
观察与指导:
1、观察幼儿能否自己用勺子吃饭。
2、指导幼儿吃饭不挑食,吃完自己碗里的饭菜。
幼儿活动方案集锦 篇29
活动目标:
1、通过活动,发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。
2、引导幼儿观察自己的五官变化,并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。
3、引导幼儿用不同的`线、形、颜色表达自己的感受。
活动准备:
大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板,太阳宝宝示范画2幅,橡皮泥作品、粘贴画各一幅,幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。
活动过程:
一、介绍自己和好朋友大嘴鸭,引入课题。
二、引导幼儿观察五官变化,学习画不同表情的太阳宝宝。
1、提问:小朋友,你们会画太阳吗?
2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝,该怎样画呢?(给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)
3、大家看,这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴?从什么地方看出来的?(眼睛、嘴巴的样子)眼睛在笑是像什么?(弯弯的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么变化?(嘴角向上,嘴的形状像弯弯的饺子等)想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?
4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝,该怎么画?(加上眼泪)眼睛、嘴怎样变化?请幼儿拿起桌上的小镜子,照一照,边照教师边引导幼儿观察,然后用粉笔记录
5、想一想,宝宝生气时会是什么样呢?请幼儿做生气的表情,边照镜子边观察。
三、教师出示示范画请幼儿欣赏,重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。
四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗?现在就让我们来动手画吧!我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景,也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象,注意画出他们的表情,用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。
五、幼儿作画,教师指导。
六、讲评和延伸活动:引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝,如用橡皮泥捏制,用剪纸粘贴……
幼儿活动方案集锦 篇30
内容与要求:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐氛围。
重点和难点:
知道三八节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。
材料准备:
1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
活动过程:
(一)主持人引出活动
(二)庆祝活动
1、在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。
说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。
2、活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。
说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
(4)个别妈妈表演本领
老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:“妈妈您辛苦了。”
(5)妈妈说心声。
说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(6)幼儿与妈妈一起游戏。
1)夹球比赛:幼儿和妈妈面对面夹球。
2)妈妈游戏——抢椅子
(7)集体表演《我的好妈妈》
说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。
(三)关心妈妈:让孩子剥糖和橘子给妈妈吃,体现孩子对妈妈的爱
(四)送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
(1)祝贺,送礼物
说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。
(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。
(五)建议
以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情,进一步关心妈妈。
活动反思
今天我班幼儿的出席率是100%。孩子的妈妈来的也比较多,虽然妈妈都很忙,但是她们都抽出空来,请假来幼儿园参加亲子活动,说明家长对孩子的活动还是比较重视的,家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
本次活动的亮点:
1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的'辛苦,表达了对妈妈的感激之情。
2.孩子们在活动中,表演了许多的节目,妈妈看到了孩子们精彩的演出,全都热烈的鼓掌。
3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下,都能大胆的上台表演节目,例如:吴睿豫和妈妈一起唱歌,王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出,和妈妈的鼓励是分不开的。
4.孩子们和妈妈一起做游戏,在和妈妈共同游戏中,体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中,一直为妈妈加油,每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语,母子情感得到了升华。
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