学校星级评比方案【通用11篇】

学校星级评比方案通过综合考量教学质量、师资力量、校园环境等多方面因素，旨在提升教育水平，促进学校间的良性竞争，最终实现教育资源的优化配置，如何更好地实施呢？以下是小编为大家整理分享的学校星级评比方案相关内容，供您学习参考！

学校星级评比方案范文 篇1

一、指导思想

为展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，形成优良的班风、学风和校风，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，学校决定开展“校园之星”评选活动。

二、评选类别及名额分配

分别设立：学习希望之星、学习进步之星、道德文明之星、阳光体育之星、艺术特长之星、热爱劳动之星。

每班推荐6名校园之星。

三、评选标准

依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，结合我校实际，制定“校园之星”评选标准。

（一）基本条件

1。凡参加评选的学生必须热爱学校和班级，品行端正，思想进步。

2。自觉遵守校规校纪，积极参加学校、班级各项活动，受到师生的一致好评。

3。凡参加评选的学生在学校和班级的各项活动中，起积极作用，有一定的活动能力，在同学中有一定威信。

（二）各项具体条件

1。学习希望之星：理想远大，有良好的学习习惯和方法，虚心好学，乐于探究，积极进取，学习成绩保持优异。

2。学习进步之星：学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，积极进取，学习成绩进步大。

3。道德文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，经常使用文明用语，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，团结同学，举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

4。阳光体育之星：具有良好的`体育意识，积极参与各类体育活动，在体育运动方面有突出特长，在体育比赛中成绩突出。

5。艺术特长之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

6。热爱劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾。

四、宣传表彰办法

1.各班级要高度重视，认真组织，提高学生的思想认识，调动学生争当“校园之星”的积极性，增强学生的组织观念和争先意识。

2.各班级要民主推举候选人，班委会进行评议，各班级推荐6名学生参加校园之星评选，并上交相关事迹材料。

学校星级评比方案范文 篇2

一、前言

为全面推动学校教育教学的规范化、科学化和优质化，提高学校整体办学水平，特制定本星级评比方案。本方案旨在通过星级评比活动，激励学校各部门和教职工积极投身教育教学改革，提升学校品牌形象，为学生创造更好的学习环境。

二、评比原则

1、公平公正：评比过程公开透明，确保各学校享有平等的竞争机会。

2、客观全面：评比标准涵盖学校教育教学、管理、服务等多个方面，确保评价结果的客观性和全面性。

3、激励导向：通过星级评比，激发学校创新发展的内在动力，推动学校不断提升办学水平。

三、评比范围

本星级评比方案适用于全校范围内的各年级、班级、教研组、学科组等教育教学单位。

四、评比标准

1、教育教学成果：包括学生学业成绩、学科竞赛成绩、教师教科研成果等。

2、学校管理：包括学校规章制度执行情况、安全管理、师生行为规范等。

3、校园文化：包括学校文化氛围、学生活动开展、校际交流合作等。

4、社会评价：包括家长满意度、社会认可度等。

五、评比程序

1、申报阶段：各学校根据评比标准，结合学校实际情况，进行自评并申报星级。

2、初评阶段：学校组织专家团队对各申报学校进行初步评审，确定进入复评的学校名单。

3、复评阶段：学校组织专家团队对进入复评的学校进行实地考察和评审，形成最终评审结果。

4、公示阶段：学校将评审结果进行公示，接受社会监督。

六、星级评定与奖励

1、根据评审结果，学校将评定出不同星级的学校，并对星级学校给予相应的荣誉证书和奖励。

2、星级评定结果将作为学校年度考核和评优评先的重要依据。

3、学校将定期组织星级学校经验交流会，推广优秀经验，促进学校之间的学习与交流。

七、监督与保障

1、学校将设立专门的'监督机构，对星级评比过程进行全程监督，确保评比活动的公平、公正和公开。

2、学校将加强对星级评比工作的宣传，提高师生对星级评比工作的认识和理解，增强参与的积极性。

3、学校将建立健全星级评比工作的长效机制，不断完善评比标准和程序，确保星级评比工作的持续性和有效性。

八、结语

本星级评比方案旨在推动学校整体办学水平的提升，促进学校之间的良性竞争和共同发展。通过星级评比活动，我们将激励学校各部门和教职工积极投身教育教学改革，不断提升教育教学质量，为学生创造更好的学习环境。同时，我们也希望通过星级评比活动，加强学校与社会之间的联系和沟通，提高学校的社会影响力和美誉度。

学校星级评比方案范文 篇3

为了规范学校各项工作，提高学校管理品位，使教育目标管理常态化、科学化、数据化，为创建省级特色教育实验学校做好充分准备，特制定本方案。

一、 工作要求：

1. 各处室要有学年工作计划、总结，学期工作计划、总结；

2. 日常工作要有详细记录；

3. 处室安排各种活动要有方案，有总结（结果）；

4. 各处室要积极配合学校大型活动，为学校活动提供相关资料和数据；

5. 完成教育目标管理的相关工作；

6. 做好创特相关工作。

二、 奖罚分方案：

1. 完成教育目标管理相关工作好的处室，奖20分，未完成者一票否决；

2. 各种计划总结按时完成并交办公室备案者，每项奖5分，完成了但没有按时交者，不予奖分，未完成者，每项罚5分；

3. 日常工作有台帐，按时记载相关情况，奖励2-5分；

4. 处室活动有方案，有总结者，每次活动奖励10分；

5. 处室工作有特色，在市以上交流或发表相关介绍文章者，交流每次奖5分，发表每次奖10分；

6. 处室工作有成效，获得县以上荣誉者，县级奖10分，市级奖20分，省级奖30分；

7. 处室工作文字档案、电子档案齐备，并在校园网站公布（需要公开）者，奖励10分；

8. 处室工作出现误差，并造成不良影响者，每次扣10分。

三、 评比方式：

1. 各处室相关情况由办公室如实登记，作为评比依据；

2. 由校级领导于每学期初对上一学期工作进行评比；

3. 每学期评奖等级及奖励:

一等奖一名 奖金1000元；

二等奖二名 奖金600元；

三等奖三名 奖金300元。

学校星级评比方案范文 篇4

一、指导思想

为进一步落实新课程改革的精神，全面考核我校学生的综合素质，转变教育教学质量评价观，建立有利于学生全面和谐发展的评价体系，根据《浙江省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合我校实际，制定本实施办法。

二、组织领导

（一）成立校学生综合素质评价领导小组。

1.人员组成

组长：

副组长：

组员：

2、工作职责：组织、协调、指导学生综合素质评价工作的开展，负责审核学生综合素质的定性与定量评价，并确定学生的`毕业综合评语和“审美与艺术”、“运动与健康”、“劳动与技能”、“探究与实践”等项目测评的最终等第。

（二）成立相关测评小组

1、综合评语实施小组

（1）人员组成

组长：

组员：高一高二各班主范文参考网任

学校星级评比方案范文 篇5

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，熟悉的童谣唱出少年儿童对美的渴望，对美好生活的向往。然而当城市里的少先队员因为每天要穿着统一的校服、班服而不能天天穿花衣时时着新衣而苦恼抱怨时，来自我区11所民工子弟学校的另外万余名孩子却正向他们投去羡慕的眼光——同样佩戴着红领巾，但却因为经济条件的限制无法拥有一身校服。

为引导广大少年儿童积极参与到“创首善之区，建幸福鹿城”的工作进程中，大力倡导“和谐包容关爱”的社会新风尚，借由本次活动让城区少年儿童为民工子弟设计校服，让他们在充分发挥聪明才智和审美创意的过程中实现换位思考，对不同身份的同龄人多些理解多些关怀，团区委特制定以下活动方案。

一、活动时间

本月下旬起，至12月24日。

二、活动主题

为“小候鸟”圆一个校服梦

三、活动安排

（一）宣传造势

1、媒体宣传：市级主流新闻媒体以新闻形式报道此次活动；

2、网络宣传：鹿城青年、银泰官网及官方微博平台发布活动信息；

4、商场宣传：随银泰报纸广告、网站、微博、卖场宣传本次活动。

（二）作品征集

2、参加对象：鹿城区各小学在校生（不限制户籍）

3、参赛要求：

（1）必须为原创作品；

（2）春秋装校服设计稿，要求长袖长裤；面料以棉质为主；

（3）设计款式适合小学生年龄特点，分男女款，设计风格统一，色调协调一致；

（4）在注重设计作品美观性的同时，充分考虑服装的实用性；

（5）画纸：参赛作品画纸指定规格为a3纸大小（42cm×29cm）

（6）信息（在画纸下方写明）：

·参赛者的'全名、性别、出生日期、学校名称、班级。

·参赛者家长的全名、联系电话。

·有指导老师的，请写明指导老师的全名、联系电话。

（7）形式：蜡笔画、彩色铅笔画、水彩画等均可。

（8）其他：除绘画作品外，参赛者需提交作品阐述，要写在画稿的正面。

（9）每人仅限1件作品参赛。

4、参赛方式：免费参加；12月13日前上交大队部。

5、咨询方式：活动组委会办公室设鹿城团区委办公室z及温州银泰百货b1f总服务台z

（四）作品发布

1、发布时间：12月24日下午（如遇雨天，活动顺延）

2、发布地点：温州银泰百货北广场

3、发布形式：获奖作品制作成衣，以小模特走秀形式发布

4、奖项设立：

一等奖（1名）：价值5000元银泰卡+荣誉证书

（作品将由温州银泰出资制作成衣赠予鹿城区指定民工子弟学校）

二等奖（1名）：价值20xx元银泰卡+荣誉证书

三等奖（1名）：价值1000元银泰卡+荣誉证书

优秀奖（7名）：价值500元银泰卡+荣誉证书

学校星级评比方案范文 篇6

为进一步落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的`空间，以培养同学们的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，学校将每月开展“最美教室”评比活动。

具体方案如下:

一、总体目标

1.教室内物品摆放整洁，布置温馨，教室及责任区洁净。

2.让教室的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。

3.充分调动学生的参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

二、实施对象

班级教室

三、具体评比项目及内容（总分100分）

1.教室卫生、物品布置（60分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍。（10分）（2）门、窗户、玻璃、墙壁、黑板、电器开关等无积灰、无污渍。（10分）（3）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面干净，桌内无杂物。（10分）（4）讲台及班班通等物品放置整齐，无杂物，无积灰，无污渍。（10分）（5）窗帘整洁挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾及时清理。（10分）（6）责任区楼道、墙壁、窗台无积灰，无污渍，地面无纸屑、食品袋。（10分）

2.教室文化氛围布置（30分）（1）黑板报:主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。（10分）（2）学习园地:设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。学生作品展示内容丰富，面向全体学生。（10分）（3）班务栏:课程表、作息时间表、卫生值日表等表格以及各类记录，排列整齐，张贴完好。（5分）（4）图书角：布置美观大方，摆放整齐，图书达到50册以上。（5分）

3.特色与效果（10分）（1）教室布置特色加分（5分）充分利用教室展板、空白墙面、走廊外墙，根据班级实际情况采取个性化布置，体现班级风格，具有班级特色。（2）整体效果（5分）整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。

四、评比时间:

3月25日、4月25日、5月25日、6月25日

五、评比办法:

1.评委集体定时评分与随机检查相结合，随机检查得分占40%，集中定时评分得分占60%。

2.各班得分去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后算出平均分为最后得分。

3.检查评分时，各班班长必须在场听取评委点评并签名确认。

4.学生代表不参与本班评分。

六、奖励办法:

（每月一次）学校评出6个“最美教室”，予以表彰（奖品）并悬挂小红旗。

学校星级评比方案范文 篇7

一、指导思想

为进一步落实课改行动，推进课堂教学改革进程，加强课堂教学研究，有效提高教学质量，工作总结范文落实县教育工作会议精神，根据我校工作计划和教学工作计划，本学期将着力开展“一人一课”评比活动，着实推进我校“三生”课堂教学改革。

二、机构设置

1、领导小组

组长：z

副组长：z

成员：zz

2、工作小组

zz、各教研组长

3、宣传报道：zz

4、资料收集整理：z（初中）、z（小学）

三、活动安排

（一）参加人员：所有任课教师

（二）时间：20xx年10月10日起（详细安排见附表1）

（三）步骤及要求：

1、各教研组长根据学校“一人一课”方案制定组内方案，并将组内方案于该组活动前一周上交教科室。（组内方案包括本组教师上课的具体时间、内容、班级。）

2、以教研组开展活动，学校领导随组听课评课。中午1点教研组长组织教师进行评课交流。小学语文、数学组的.教师听课总节数不得少于本组课的50%，其他组的教师不得少于80%（注：同年级教师的课必听。教研组长负责听课及评课的签到，只听课未评课视为未完成任务）。

随组领导名单：

一年级：z 四年级：z

二年级：z 五年级：z

三年级：z 七年级：z

3、活动结束后以组上交本组教师的教学设计（打印稿+电子稿）、教学课件（电子稿）评课记录及活动小结。

4、活动结束后，各教研组推选本组优秀教师参加随后进行的示范课活动（人数见附表2），小学语文、小学数学“师徒结队”活动中的“师傅”也将以这次活动为重要参考。

学校星级评比方案范文 篇8

一、指导思想

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，中学“校园明星”评比方案。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。

二、评选项目

学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、

三、“校园之星”基本条件

（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。

（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守社会公德、职业道德，个人综合素质好。

（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

四、评选机构

评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。

五、评比程序与时间

1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。

2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的`校级“校园十星”名单每年级每星6人。

3、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。

六、各项评比具体条件

（1）学习之星

思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良，规划方案《中学“校园明星”评比方案》。

（2）德育之星

思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。

（3）体育之星

能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。

（4）才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。

（5）孝亲之星

懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

（6）劳动之星

讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。

（7）尊师之星

尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。

（8）礼仪之星

有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

（9）守纪之星

有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集体荣誉感强。纪律观念强，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

（10）节约之星

爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。

总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。

学校星级评比方案范文 篇9

为了更好促进教师的专业发展，为教师提供施展才华的平台，体现多劳多得、优绩多得、公平合理，也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据；为了促进高效课堂的整体推进，培养骨干教师、课改名师，也为了体现能者优发展，优者显其能。特制订以下方案。

总则：个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分

考试得分评比方案

教学质量是学校的生命线，为了推动学校的教学成绩的整体提升，也为了有潜力的学生学得更好， 更大地提高我校教师的工作积极性，特制定以下相关方案 。

一、本草案是核算教师个人考试成绩得分，教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分 。

二、几个概念。

1、教师考试成绩：教师个人在一个学科上的成绩得分，计算方法为：教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪＋低分率10﹪

2、工作量比率=实际课时/标准课时 （早晚自习算加班课时，不计入实际课时）

3、教师考试量化得分：第一名获考试成绩=（60*工作量比率）分，第二、三、四、五、…名获考试得分为：【60分—（本学科第一名考试成绩—本人的同学科考试成绩）*学科系数】*工作量比率

4、学科系数 学科 学科系数 年级 备注 数学、英语 七、八、九 语文 七、八、九 物理、化学、政治、历史 八、九物理、九政治、九历史 政治、历史、地理、生物 七、八 5、实际课时：个人实际的任学科的节数（以数签课表为准）；标准课时：国家规定的学科满课时。 学科 语文 数学 英语 物理、九政 化学、九历 地理、生物 政治、历史 音、体、

美、信 满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。

按每学年第一学期分班人数计算，教导处核实人数，每学期期未考试允许最多5%流失率， 流失率低于5%的，从班级中低分去除，超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩，班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的`为得分和，任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分，若无县统一的评比，以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数，获县级二等奖的得分=57*学科系数，获县三等奖的得分=54*学科系数，获县优秀奖的得分=50*学科系数；获市、省、国家级的按县一等奖次赋分，辅导学生参加县运动会获个人（团体）第一至第三的认可为一等奖，第四至第六的认可为二等奖，第七至第九的认可为三等奖，第十至第十二的为优秀奖，获市、省、国家前十名的按县一等奖赋分。

四、附加分

教师个人在县级随机监测中获县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名的获加分20分、18分、16分、14分、12分；获县第六至第十名的依次获加分8分、7分、6分、5分、3分。班级在县随机监测中获县前三名的直接获上级分配给学校的班级最高荣誉（或奖金补助400元），获第四至第八名的结合班级量化得分优先考虑获上级分配给学校班级的比最高荣誉次一级的荣誉（或奖金补助300元）。

五、有关奖金设定

1、绩效奖：个人奖金=（总成绩奖金—拔尖奖—名次奖—提醒奖）/全校享受绩效奖教师总分和 *教师个人教育教学得分

2、拨尖奖：学生获单科年级第一、二、三名的奖课任教师50元、40元、30元（并列人数不影响下一名次级）；

3、名次奖：获单科年级前4-10名的奖每生课任教师10元；获单科前11-20名的奖每生课任教师6元（并列人数不影响下一名次级）。

4、提醒奖：学生若单科考年级倒数第一、二、三的奖课任教师-5元、-4元、-3元，学生若单科考年级倒数第四名至第十名的奖课任教师-2元（并列人数不影响下一名次级）。

高效课堂得分方案

高效课堂聚焦课堂改革，是学校课堂活力的有力体现，改变学校教风、学风必须坚持课堂改革。为了促进我校教师课改的积极性，鼓励教师坚持课改方向，培养课改名师，特制定本方案

一、原则：未开展高效课堂教学的（以高效课堂随机检查记录为准）教师评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决。

二、高效课堂在教师个人教育教学得分中占20分及以上，无上限。

三、在校级高效课堂教学大赛中获一等奖的得10分，获二等奖的得8分，获三等奖的得6分，在县级高效课堂比赛中获精品课的认可为县一等奖得15分，在县级以上高效课堂比赛中获优质课的认可为县二等奖得12分；获县优秀奖的认可为县三等奖得10分；在市级高效课堂教学大赛中获奖比照县级的分别为20分、18分、15分；在省级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为40分、30分、40分；在国家级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为60分、50分、40分。

四、在平时教学中一直上临帖课、固帖课、破帖课（以高效课堂随机检查记录为准）的教师得15分，被县教委选派送教下乡的每次加3分，被县教委选派编制导学案的每次加3分，自己主动上公开课（高效课堂模式）、示范课的每次加1分。

五、高效课堂教学随机检查方式：

1、检查小组：指导：张敬民，组长：梅雪峰，副组长：董学战，组员：蔡汉忠、仝志勇，蔡永、梁杰山、武于来、张新发、张传猛、盛剑青、武震、卞春玲、曹春宏。

2、检查方式：每天随机抽查至少一节课，随机抽查至少一个年级，至少需检查小组中3人参加，检查完评议出结果后有组长或副组长签字有效，第二天通知授课人，一周统计一次并张贴、存档。

3、抽样方法：每周升旗仪式结束后在教务处把周一至周五的节次抽出放在周一至周五的专用信封里密封（检查小组组成人员也不知道结果），信封由每天的带班领导保管，每天的第一节课前，由当天的值班带班领导拆封后交检查小组的任一成员，该小组成员为检查第一责任人，只能在课前才能负责召集检查。（若成员有保密问题，如泄密、告知、暗示等一经认定，双方高效课堂得0分，并通报（在公开栏上张贴处理结果）批评。

4、结果认定：若一学期只抽查到一次，按一次认定；若抽查到一次以上，按最差一次认定；若一学期随机抽查中一次也没查到，需上一节汇报课做为认定。若抽查结果为0分，可申请上一节汇报课重新对其认定，这节汇报课由检查小组牵头成立考核小组以打分的形式认定（但需个人申请教研组，教研级申请检查小组，经检查小组同意方可），男55周岁、女50周岁以上可放宽，但高效课堂得分为非0分参评教师平均分的80% 。

业务检查得分

一、业务检查在教师个人教育教学得分中占10分。

二、每学期检查三次，每次评出优秀若干名，优秀得10分，其它递减，学期结束取三次平均分为本学期业务检查得分；业务检查有一次得0分视为本学期业务检查得分为0分，评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决，两次或三次都为0分视本学期考核为“不合格”（ 男55周岁、女50周岁以上可放宽）。

三、业务检查项目为： 周庄初中20xx-20__学年度业务检查登记表 序 号 姓名 项目 等次 做题 二次备课 反思 双色笔 纠错本 作业本 笔记 听课记录 班务 教研记录 四、业务检查的10项中，每项满分1分，非班主任、教研组长的做题、二次备课项分别或赋2分。

教研得分

一、教研在教师个人教育教学得分中占20分。

二、项目

1、参加每半天教研组专题研讨、二次备课、教研会议出满勤的15分，旷一节（会议）扣1分，迟到一次（5分钟以外）扣分，早退一次扣分，请假扣分，调不开课上课扣分，扣分无上限。

2、学期结束观课满10节得5分，少一节扣1分，扣分无上限，抄袭别人的计0分。

3、观课于外校教学开放日、公开课，集体外出学习每次加1分，上限5分。

4、无公事理由不执行学校观课、集体学习安排的扣1分，无上限。

论文得分

一、论文在教师个人教育教学得分中占10分及以上，有上限为15分。

二、项目

1、在五河教育网挂1篇文章计1分。

2、在《教育》、《教研》发表1篇计2分。

3、在《教研》发表1篇计4分。

4、在非教研等正规刊物（职评文件规定）发表1篇计7分。

5、论文获奖计分设定： 奖 项 计 分 级 别 一等奖 二等奖 三等奖 备注 县级 3 2 1 在学术会上发言、交流证书不算论文。同一论文取高不重计分，说课、演讲、辅导学生的论文、演讲、发明、小制作、书法、绘画等获奖按教师个人论文对待，优胜、鼓励奖一律认定为同级三等奖。 市级 6 4 3 省级 10 8 6 国家级 15 12 10 6、有效及有效期认定：个人提供证明材料（证书需原件，发表需刊物原件，挂网需提供查询路径），上学期从7月初至来年1月底，下学期从2月初至6月底。

学校星级评比方案范文 篇10

为更快地提高中青年教师的专业水平，发现和培养中青年骨干教师，积极推进课程改革，全面实施素质教育，根据教育局相关文件精神，决定于20xx年10月－12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动，活动优胜者报市局参加全市第四届A级优质课评比。现将有关事宜布置如下：

一、学校第三届校级A级课评比领导小组

组长：z

副组长：z

组员：z

学科评议组

语文：z

数学：z

英语：z

理化生：z

政史地：z

艺体综合：z

打者为学科评议召集人

二、参评对象

三年教龄以上，45周岁以下的教师，已评上市级A级、2A级优质课的教师以及学科（术）带头人不再参评。

三、评比内容

包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制打分，分别按20%、60%、5%、15%比例赋分，确定名次。

四、评比程序

a)宣传发动（9月下旬～10月10日）

组织教师学习新课程改革的有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优质课评比活动的通知》的有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，强化有效教学的研究，引导教师全员参与课堂教学有效性的研究和实践。

b)校级评比（10月13日~11月30日）

（1）、先由个人申报，再由学校确定参加评比的.各学科教师名单，原则上要求符合条件的教师人人参加。

（2）、成立学校A级优质课评比领导小组，下设各学科评议组组织评议，教案设计、执教上课由学科评议组组织评议，教学思辨由教科室负责评分。评分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬，执教上课在11月中上旬，教学思辩在11月下旬。

（3）各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者，学科人数较少的视参赛情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师，由领导小组审定后报市局参加全市评比。

（4）评为校、市两级A级优质课教师，学校将给予表彰奖励，并作为评先评优依据。

学校星级评比方案范文 篇11

一、引言

为进一步提升学校教育教学水平，增强学校的社会影响力和综合竞争力，特制定此学校星级评比方案。本方案旨在通过科学、规范的评比机制，全面评价学校的工作成果，激励学校不断创新发展，实现教育教学的优质化、特色化。

二、评比目标

通过星级评比，促进学校在教育管理、教学质量、校园文化、社会服务等方面的全面提升，树立一批具有示范引领作用的星级学校，推动学校整体办学水平的提高。

三、评比对象

本方案适用于全校范围内的所有教育教学单位，包括各年级、班级、教研组、学科组等。

四、评比内容

1、教育教学管理：评估学校在教育管理方面的创新性和实效性，包括制度建设、管理规范、执行力度等方面。

2、教学质量：考核学校的教学质量，包括教师的教学水平、学生的学业成绩、课堂教学改革等方面。

3、校园文化建设：评价学校在校园文化建设方面的成果，包括校园环境的改善、学生活动的丰富性、校园文化的传承与创新等方面。

4、社会服务与评价：考察学校在社会服务方面的贡献，以及社会对学校的评价，包括学校与社区的合作、家长满意度等方面。

五、评比流程

1、自评申报：各学校根据评比内容和标准，进行自我评估并申报星级。

2、初步评审：学校组织专家团队对申报学校进行初步评审，确定进入复评的学校名单。

3、现场评审：专家团队对进入复评的学校进行现场考察和评审，全面了解学校的工作情况。

4、综合评定：根据初步评审和现场评审的结果，结合社会评价等因素，进行综合评定，确定星级等级。

六、星级评定与奖励

1、根据综合评定结果，学校将授予不同星级的学校相应的荣誉称号和奖励。

2、星级评定结果将作为学校评优评先、资源配置和经费支持的`重要依据。

3、学校将定期组织星级学校经验分享会，促进学校之间的交流与合作，共同提高办学水平。

七、监督与保障

1、学校将设立专门的监督机构，对星级评比过程进行全程监督，确保评比活动的公正、公平和公开。

2、学校将加强对星级评比工作的宣传，提高师生对星级评比工作的认识和理解，增强参与的积极性。

3、学校将建立健全星级评比工作的长效机制，定期对评比方案进行修订和完善，以适应学校发展的需要。

八、结语

本星级评比方案旨在通过科学、规范的评比机制，全面评价学校的工作成果，推动学校在教育管理、教学质量、校园文化、社会服务等方面的全面提升。我们相信，通过全校师生的共同努力和积极参与，一定能够评选出一批具有示范引领作用的星级学校，为学校的发展注入新的活力。