2025年小学六年级班主任下学期工作总结精编（通用6篇）

本学期注重学生全面发展，强化班级管理，促进师生沟通，组织丰富活动，提升班级凝聚力，培养良好学习习惯。下面由阿拉小编整理的优秀范文“2025年小学六年级班主任下学期工作总结”，供您参考学习，希望您喜欢。

2025年小学六年级班主任下学期工作总结 篇1

本学期，我担任小学六年级二班的班主任，在学校领导的关心指导下，在全体任课教师的密切配合下，我顺利完成了本学期的各项工作任务。现将本学期的班主任工作总结如下。

安全教育是学校工作的重中之重，我始终把学生的安全放在首位。本学期，我利用班会课、晨会课等时间，对学生进行了系统的安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等。通过观看安全教育视频、举办安全知识讲座、开展安全演练等形式，让学生了解安全知识，掌握安全技能，提高安全意识。例如，在交通安全教育中，我组织学生观看了交通事故案例视频，让他们深刻认识到违反交通规则的危害性；在防溺水安全教育中，我开展了“珍爱生命，预防溺水” 主题班会，向学生讲解了防溺水的知识和技能，并签订了防溺水安全责任书。同时，我还加强了对学生的日常安全管理，每天对教室、校园进行安全检查，及时发现并排除安全隐患；在课间和放学时，加强对学生的巡查和疏导，确保学生的人身安全。通过一系列的安全教育和管理措施，本学期班级未发生任何安全事故。

在班级学风建设方面，我采取了多种措施来营造良好的学习氛围。首先，我加强了对学生学习态度的教育，让他们认识到学习的重要性，树立正确的学习目标。通过开展“学习经验交流会”，邀请学习成绩优秀的学生分享学习方法和经验，让其他学生学习借鉴；设立了 “学习进步奖”，对在学习中取得进步的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习积极性。其次，我加强了课堂纪律管理，要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。对于违反课堂纪律的学生，及时进行批评教育和引导。同时，我还关注学生的学习状态和学习效果，定期与任课教师沟通交流，了解学生的学习情况，针对学生存在的问题，及时采取措施进行解决。通过努力，班级的学习风气有了明显改善，学生的学习积极性和主动性不断提高。

在学生的行为习惯养成教育方面，我从细节入手，培养学生良好的行为习惯。我制定了详细的班级行为规范，对学生的日常行为进行规范和约束。例如，要求学生遵守学校的规章制度，按时到校，不迟到、不早退；讲究卫生，不乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁；文明礼貌，尊敬师长，团结同学等。在日常管理中，我注重对学生行为习惯的监督和检查，及时发现并纠正学生的不良行为习惯。同时，我还通过开展“文明之星” 评选活动，对行为习惯良好的学生进行表彰和奖励，树立榜样，引导其他学生向他们学习。通过一段时间的努力，学生的行为习惯有了明显的改善，班级的精神面貌焕然一新。

在与任课教师的协作方面，我积极主动地与各科任课教师沟通交流，共同做好班级管理和教育教学工作。定期召开班级任课教师会议，了解学生在各科学习中的情况，共同分析学生存在的问题，商讨解决方案。在教学工作中，我积极配合任课教师，做好学生的思想工作，督促学生认真完成作业，及时复习和预习功课。同时，我还关注任课教师的教学需求，为他们提供必要的支持和帮助。通过与任课教师的密切协作，形成了教育合力，提高了教育教学质量。

总之，本学期的班主任工作虽然辛苦，但也充满了收获和喜悦。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和班级管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2025年小学六年级班主任下学期工作总结 篇2

时光荏苒，转眼间小学六年级第二学期的工作已圆满结束。这一学期，对于即将毕业的孩子们来说至关重要，作为班主任，我深感责任重大。回顾这一学期的点点滴滴，有欢笑、有泪水，有收获、也有遗憾，现将本学期的班主任工作总结如下。

在班级管理方面，我始终坚持“以人为本，自主管理” 的理念。为了培养学生的自主管理能力，我进一步完善了班级管理制度，细化了班干部职责。根据学生的特长和性格特点，重新选举和任命了班干部，明确了班长、学习委员、纪律委员、劳动委员等的具体工作内容和职责范围。在班级日常管理中，充分发挥班干部的带头作用，让他们参与到班级事务的决策和管理中。例如，在班级卫生管理方面，劳动委员负责安排每天的值日人员，并对值日情况进行检查和监督；在纪律管理方面，纪律委员协助我维持课堂纪律和课间秩序。通过这种方式，不仅提高了学生的自我管理能力，还增强了他们的责任感和集体荣誉感。同时，我还定期召开班干部会议，了解班级管理中存在的问题，共同商讨解决方案，不断优化班级管理模式。

学习是学生的主要任务，也是班主任工作的重点之一。针对六年级学生面临毕业考试的实际情况，我积极与各科任课教师沟通交流，及时了解学生的学习情况，共同制定教学计划和复习策略。在课堂教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导他们掌握科学的学习方法。例如，通过开展小组合作学习、课堂讨论等活动，激发学生的学习积极性和主动性；通过定期检查学生的作业和笔记，督促他们养成认真完成作业、及时复习的良好习惯。对于学习困难的学生，我采取了一对一帮扶的方式，为他们制定个性化的学习计划，利用课余时间进行辅导，帮助他们提高学习成绩。同时，我还鼓励学生参加各种学科竞赛和课外活动，拓宽他们的知识面和视野，培养他们的创新精神和实践能力。在全体师生的共同努力下，本学期班级学生的学习成绩有了显著提高，在毕业考试中取得了优异的成绩。

学生的心理健康和品德教育同样不容忽视。六年级的学生正处于青春期的前期，身心发育迅速，容易出现各种心理问题和行为偏差。为了及时了解学生的心理状况，我经常与学生进行谈心交流，关注他们的情绪变化和思想动态。对于发现的问题，及时进行疏导和解决。例如，有个别学生因为学习压力大而产生了焦虑情绪，我通过与他们谈心、给予鼓励和支持，帮助他们缓解压力，树立信心；对于一些行为习惯较差的学生，我采取了耐心说服教育的方式，引导他们认识到自己的错误，逐步改正不良行为习惯。同时，我还利用班会课、品德课等时间，开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等，培养学生的良好品德和行为习惯，增强他们的社会责任感和使命感。

家校合作是做好班主任工作的重要保障。为了加强与家长的沟通和联系，我通过家长会、家访、电话、微信等多种方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家庭中的学习和生活情况，共同探讨教育孩子的方法和策略。例如，在家长会中，我向家长介绍了本学期的教学计划和班级管理措施，听取了家长的意见和建议；在家访中，我深入了解了学生的家庭环境和成长背景，与家长共同制定了个性化的教育方案。通过家校合作，形成了教育合力，提高了教育教学效果。

虽然本学期的班主任工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在班级管理中，对个别学生的关注还不够；在教学方法上，还需要进一步创新和改进；在家校合作方面，与部分家长的沟通还不够深入等。在今后的工作中，我将不断总结经验教训，改进工作方法，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2025年小学六年级班主任下学期工作总结 篇3

时间转眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，哪怕有很多的麻烦和心酸。今年我担任的是六年级毕业班的班主任，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解比较深，个性都比较强，要想当好这个班主任还真是不容易。为让孩子们顺利的、愉快的完成小学学业，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，给孩子自由的空间，使他们得到更多的锻炼。

一、言传不如身教。

这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。如：自觉的拾起地面上的一片纸；和孩子一起进行晨诵午练，这学期在进行的最后一次写字比赛活动中，我们班总体水平得到大幅度提高，获得第二的好成绩。大课间和孩子一起进行体育活动；主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的引导学生；注意自己的说话方式；及时的批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。

二、注意进行学生的思想教育工作。

针对孩子的年龄和心理特点，结合学校的工作计划，有效的对学生进行思想教育，使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。

1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地，如：“做文明学生，创和美校园”、“讲文明礼仪，做和美少年——坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年——卫生习惯的”养成、“端午节”、“安全文明”等主题班会，即发现了身边的美，发挥榜样作用；又提高学生对自己言行的要求，给自己的行为指出了方向。在这些主题班会的实行过程中，为让孩子进一步养成习惯，改革了一定的评价措施，如：六人一组，选定小组长，每天都进行评价，每周一总结，优秀人员全班表扬，发校讯通向家长通报，发挥家校结合作用，并在班级博客中登出优秀人员的名单，及他们的获将证书，充分利用榜样作用，带动其它孩子的习惯培养兴趣。所以在学校领导的关心和各位老师的帮助下，在学校两次对学生习惯培养的评选中，我们班分别获得了“坐立行走”示范班级和“洒扫应对”卫生习惯文明班级的光荣称号。

2、积极参与各种活动，让孩子找到自信。本学期，我们经历了读书节和艺术节。每一个行动的举行，都是对师生的一次锻炼，一次提升。

3、让学生参与班级管理，发挥小主人的作用。“人人是小官，人人有事做，”让每个孩子都参与班级管理。6人一小组，每人分工不同，但同进参与管理。每周一总结评价，根据表现减星加星。及时的解决班级中出现的一些不和谐因素，如：同学间矛盾，让同学们尽量内部解决；玩牌现象严重，献言献策；地面废纸太多，如何解决等现象，让学生都参与到每天的10分钟管理中来，充分发挥孩子的主人翁意识，让每个孩子独自形成问题的看法，培养学生处理问题的能力。

第三，加强班级及班干部的管理。一个优秀的班集体，必须有一群更加优秀的班干部，本学期加大了对班干部的要求。让他们严格要求自己，主动参与班级管理，每天能够对班级工作及时的总结和反思，提出班级中需要努力的方向，能够说出班级问题处理的办法。每次的活动这些班干部都起到了很好的带头作用。如，学校值日，班干部第一个到校，班干部以身作则自己训练；文化长廊、黑板报的更换，班干部想好策略，合作完成；学生们的学习，每天的作业，班干部监督交上改错等等。每星期同学们评选优秀班干部，加星并辅之点物质奖励。这样形成了你追我赶的场面。

第四，加强与家长的沟通。利用班级博客、教育信息网、短信、电话、面对面交流等平台，把班级活动及孩子们的表现及时和家长沟通交流，以便形成家校教育合力，得到家长的帮助，让孩子的问题及时得到纠正，使孩子们更加优秀。

半年来，我们严格地进行班级管理，并积极参加学校组织的各类活动，并取得了一定的成绩。如我班三次被评为和美班级，“洒扫应对”卫生习惯优秀班级，“坐立行走”文明示范班级光荣称号，读书节和艺术节活动中，被评为“书香班级”“艺术班级”

虽然在工作中取得一定的成绩，但与学校领导要求相比，与其他老师相比，还有一定的差距和不足，如：一业务能力需要进一步提高，改进自己的教育教学方法，形成自己的教学模式，力争让每个同学听的懂，学的好，达到“和美”课堂标准。二是加强自己的课外阅读能力，广泛阅读书籍，以提高自己的整体素养，为自己的教育教学服务。还要加强普通话、写字等基本功的练习，使自己能够更好的做好教师这个工作。三在班主任工作中，由于平时事情比较多，没有很好地谐调好工作中的一些事情，所以平时对同学们的关注不够，有些同学很希望和老师谈谈心，而有时由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望，有时同学们之间有矛盾而没有很好的做好谐调工作，忽视了孩子们的情感因素。所以应更好的探讨班主任工作方法，怎样做到工作中让孩子们欢心，家长们放心，工作上舒心。

在以后的教学工作中，我将严格按照学校领导的要求，安照学校工作计划，创造性地开展各项工作，使自己的工作越来越好。

2025年小学六年级班主任下学期工作总结 篇4

小学六年级第二学期是学生小学阶段的收官之战，承载着学生的梦想与家长的期望。作为班主任，我在这一学期里全身心投入，与学生们共同奋斗，共同成长。现将本学期的工作进行全面总结。

班级文化建设是营造良好学习氛围的重要环节。本学期，我致力于打造积极向上、团结友爱的班级文化。在教室环境布置上，我组织学生一起动手，将教室装扮得温馨而富有文化气息。设立了图书角，鼓励学生分享自己喜爱的书籍，培养他们的阅读兴趣；创建了荣誉墙，展示学生在学习、活动中获得的奖状和证书，激发他们的竞争意识和荣誉感。同时，我还引导学生共同制定了班级口号和班训，如“团结拼搏，超越自我”“勤学善思，文明守纪”，让这些口号和班训成为学生行为的准则和前进的动力。通过班级文化建设，增强了班级的凝聚力和向心力，营造了良好的学习和生活氛围。

在学生的个性化发展方面，我充分尊重每个学生的差异，关注他们的兴趣爱好和特长。为了给学生提供更多展示自我的平台，我组织开展了丰富多彩的班级活动。例如，举办了“才艺展示会”，让学生们展示自己的绘画、书法、舞蹈、唱歌等才艺；开展了 “主题演讲比赛”，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力；组织了 “科学小实验” 活动，激发学生对科学的兴趣和探索精神。通过这些活动，不仅让学生的特长得到了发挥，还培养了他们的自信心和团队合作精神。同时，我还鼓励学生积极参加学校组织的各种社团活动和比赛，如文学社、合唱团、体育比赛等，让他们在不同的领域中锻炼和成长。

面对毕业的压力，学生的心理调适显得尤为重要。我密切关注学生的心理状态，及时发现并解决他们的心理问题。通过开展心理健康教育主题班会，向学生普及心理健康知识，如如何应对压力、如何调节情绪等；组织了“心灵沟通会”，让学生们分享自己的困惑和烦恼，互相倾听和支持。对于一些心理压力较大的学生，我进行了个别辅导，帮助他们分析问题的原因，制定应对策略，缓解心理压力。例如，有一位学生因为担心毕业考试成绩不理想而焦虑失眠，我通过与他多次谈心，帮助他树立正确的考试观，调整学习方法，最终使他恢复了自信，以良好的心态迎接考试。

在班级活动组织方面，我注重活动的教育性和趣味性。除了上述的班级特色活动外，我还组织学生参加了学校的运动会、文艺汇演、社会实践等活动。在运动会上，学生们积极参与各项比赛，展现了顽强拼搏的精神；在文艺汇演中，他们用精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声；在社会实践活动中，学生们走进社区、敬老院，培养了社会责任感和爱心。通过这些活动，丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质，同时也增强了班级的凝聚力和战斗力。

回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些有待改进的地方。比如，在活动组织过程中，对细节的考虑还不够周全；在关注学生个性化发展方面，还需要进一步加强。在未来的工作中，我将不断反思和改进，努力为学生创造更好的成长环境。

2025年小学六年级班主任下学期工作总结 篇5

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的好感。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免早恋的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到晚上熄灯这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、晚修、休息等方面进行量化评估20xx学年度六年级下学期班主任工作总结20xx学年度六年级下学期班主任工作总结。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排两名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得一日之计在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓两操一课。课间操、大课间、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不出操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的出操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。《绕口令》比赛，今年是小学阶段的最后一次代表学校去比赛了，从准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。通过活动，班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

2025年小学六年级班主任下学期工作总结 篇6

这学期我担任六年级2班的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。

一、在班主任工作中应求“全”

“全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

三、在班主任工作中求“异”

“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

总之在今后的具体工作中需要不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批评指出。