升学考试祝福语和鼓励的话【参考8篇】

愿你在升学考试中发挥出色，展现实力，勇攀高峰，未来定会灿烂辉煌。相信自己，成功就在前方。以下是小编整理的优秀范文“升学考试祝福语和鼓励的话”，希望您喜欢。

升学考试祝福语和鼓励的话 篇1

一、积累与运用（25分）（1－5题各2分，6－7题各3分，第8题每空1分）。

1．c。

2．a。

3．d。

4．c。

5．b。

6．忘记过去的成功，不断迎接新的挑战（3分）。

7．内容紧扣情境要求，表达效果突出（3分）。

内容符合情境要求，表达效果较好（2分）。

内容基本符合情境要求，表达效果不好。（1分）。

8．（每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分。）。

（1）晴川历历汉阳树（2）山色有中无。

（3）塞下秋来风景异（4）虽乘奔御风不以疾也。

（5）小桥流水人家（6）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（7）逝者如斯夫，不舍昼夜。

二、阅读（45分）。

（一）。

9．福：赐福，保佑狱：案件（各1分，共2分）。

10．这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的（2分）。

11．政治上取信于民（2分）。

12．爱国热情；深谋远虑（2分）。

（二）。

13．卢沟桥的特点及艺术价值（2分）。

14．用料省，结构巧，强度高（3分）。

15．举例子、列数字（各1分，共2分）。

16．符合要求，表达效果好（3分）。

符合要求，表达效果较好（2分）。

符合要求，表达效果不好（1分）。

（三）。

17．简朴、不华丽（2分）。

18．落差巨大；水流湍急；浪大雾重（3分）。

19．以清波荡舟的轻松、闲适，反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气（3分）。

20．长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显沉重（3分）。

21．理由充分表述清楚（3分）。

理由较充分表述较清楚（2分）。

有理由表述不清楚（1分）。

（四）。

22．贸然；缺憾（2分）。

23．缺点是行为道德上的不足之处，弱点大都是心理性格上的不如人处；缺点可以改正，可以克服，弱点与生俱来，还要伴人一生（2分）。

24．举例论证；对比论证；证明了事物的某方面愈弱，它的反方向愈强（弱点也是强点）。

（3分）。

25．利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点（3分）。

26．正视自己的弱点；利用自己的弱点；避免自己的弱点被别人利用（3分）。

说明：（1）卷面不整洁，字迹潦草，难以辨认，扣1－2分。

（2）错别字每3个扣1分，重现不计，扣满2分为止。

（3）不写标点或一逗到底，可酌情扣1－2分。

附：作文评分标准。

类别。

内容。

语言。

结构。

一类卷（45～50分）。

切合题意。

中心突出。

内容充实。

感情真挚。

语言流畅。

用词准确。

结构严谨。

层次清晰。

二类卷（39～44分）。

切合题意。

中心明确。

内容具体。

感情真实。

语言通顺。

用词较准确。

结构完整。

层次分明。

三类卷（33～38分）。

基本切合题意。

中心基本明确。

内容比较具体。

感情比较真实。

语言较通顺。

有个别语病。

结构较完整。

层次较清楚。

四类卷（25～32分）。

不确切题。

中心欠明确。

内容不具体。

语言大体通顺。

语病较多。

能分段。

条理不甚清楚。

五类卷（24分以下）。

文不对题。

不知所云。

语句不通。

结构混乱。

层次不清。

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升学考试祝福语和鼓励的话 篇2

贯彻党的教育方针、《学校体育工作条例》，建立和完善符合素质教育要求的考试评价制度，发挥初中毕业升学体育考试在加强学校体育工作中的积极导向作用，引导青少年学生养成积极、科学锻炼身体的习惯，培养青少年学生良好的体育精神和意志品质。

二、考试范围和对象。

凡报考我市普通高中、中等职业学校、五年制高职的应届、往届初中毕业生，均须参加初中毕业升学体育考试。

三、考试内容和项目。

1、体育考试以《体育与健康课程标准》运动技能领域（水平四）规定的相关内容和《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容为基本内容。

2、根据省有关文件规定，结合部分县区实际，年初中毕业生体育考试，男女生各设3个项目，即一个必考项目和两个选考项目。男生的必考项目为1000米跑，女生的必考项目为800米跑。选考项目一：立定跳远或跳绳；选考项目二：双手掷实心球（2公斤）或坐位体前屈。

四、考试分值与运用。

1、体育考试总分值45分。一项必考项目、两项选考项目各15分。各项成绩以0分为起点，不得设最低分。

2、体育考试成绩作为学生综合素质评价“运动与健康”维度的实证材料，同时计入升学录取总分。

五、免考与缓考的规定。

（一）免考。

1、因肢残丧失运动能力（须有残疾证），可申请免考，申请免考的程序是：由考生提出书面申请，填写《初中毕业生升学考试免考申请表》（附件1），并详细注明原因，出示医院有效证明，经家长、班主任、体育教师签字和学校批准后，报县区教育局审批。审批时，必须安排专人对免考考生进行目测，并由目测人签字确认。经审核批准同意免考的考生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按满分计入中考总分。

2、因伤、病长期免修体育课或意外事故，但未丧失运动能力被批准同意免考的考生，应有医院的详细病历和证明，按免考程序申报、审批。此类考生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按中考体育总分的70%计入中考总分。

（二）缓考。

1、因伤、病或意外事故等原因暂不能参加考试的考生，可申请缓考，由所在学校提前统一办理缓考手续。缓考仅限一次，不作单项缓考。申请缓考的考生，由考生本人填写《初中毕业生升学考试缓考申请表》（附件2），并提供相关证明材料，须由家长、班主任、体育教师签字，学校审核后，报送县区教体（育）局审批确认。

2、考生体育考试当天，在进行考试检录前，突发疾病或意外，应及时向本校带队教师提出缓考申请，经考点领导小组批准，可予以缓考。

3、体育考试缓考严格按正式考试的要求进行，考生不得改变原选考项目。

4、申请缓考需提供的材料：填写《初中毕业生升学考试缓考申请表》、病历和县以上医院疾病诊断证明书等。

1、各县区、学校要始终把学生安全放在第一位，实行中考体育安全工作责任制，制定并落实初中毕业升学体育考试工作应急预案，提高安全防范意识，做好安全防范准备。

2初中毕业升学体育考试前，学校必须组织学生进行常规体检，特别是对学生心肺功能的.检查。并与每一个学生家长对学生的健康状况进行确认，要教育学生和家长，实事求是，不隐瞒学生疾病情况，切实消除安全隐患。对经体检证明确不能参加剧烈体育运动的学生，坚决实行免考。

3、要加强对考生、考务人员的安全教育和体育设施的安全检查与管理，避免因管理不到位而发生安全事故。

4、各考场要设立医疗救护点，配备专业急救人员、专用救护车辆及急救设备，保证学生在考试中的安全。

七、考试规则和评分标准。

（一）考试规则。

1、800米、1000米：在田径跑道上进行，10－15人一组，站立式起跑（听鸣哨），每人限跑一次，如跌跤或其他因素而未跑到终点的以实际成绩计分。

2、实心球：受试者两脚左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力连贯把球投向前方，球在出手前双脚不得移动，并不能踩线。每名考生连续掷两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补投一次作为最终成绩。

3、立定跳远：在沙坑或土质松软的平地上进行，受试者两脚自然分开站立，两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每名考生连续跳两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补跳一次作为最终成绩。

4、跳绳：在平整、干净的场地进行。动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈），计为一次。开始信号发出后方可开始跳绳，跳绳时绊脚（无论绳停在身后或身前），该次不计数外，可继续进行，结束信号发出时立即停止。测试员报数并记录考生在1分钟内的跳绳次数。

5、坐位体前屈：采取坐姿，两腿伸直，两脚平蹬测试纵板，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动推板，直到不能前推为止。

（二）评分标准：见附件3。

八、有关要求。

（一）各县区、学校要高度重视体育考试工作，要把体育考试与实施《国家学生体质健康标准》工作有机结合起来，突出学校体育工作重要作用，建立科学、合理的的青少年学生体质健康评价体系。采取有力措施，改进测试方式，建立公平、公正、公开、透明的体育考试制度。

（二）各初中毕业学校要成立由校领导、体育教师、教务人员、校医、班主任等参加的体育考试工作领导小组，认真学习相关文件、规则及《考生须知》（附件4），明确分工，职责到人。科学有效地安排好考生考前练习和训练，做好安全防范措施，严防出现伤害事故。要精心组织送考，确保体育考试工作安全有序进行。

（三）各考点要成立体育考试考务工作机构，制定安全保障预案，确保体育考试考务、保卫人员、器材、场地布置等各项工作的落实。有直系亲属参加体育考试的人员不得参加体育考试考务工作。

（四）体育考试由县区教体（育）局统一组织实施（市直学校初中毕业生体育考试由桥区组织），现场集中测试，当场向考生公布成绩。全部考试项目必须在一个单元内（半天内）连续完成。因天气原因等特殊情况中断考试，不能在一个单元内考完三个项目的考生，可在当天考完。如当天不能考完，已考项目成绩无效，考试时间另行安排。考试期间，考场必须封闭。考场场地应在封闭的运动场上进行，器材必须合格、安全。考前要对场地器材的安全性和准确性进行检查。

升学考试祝福语和鼓励的话 篇3

初中毕业生升学考试体育是国家教委近年来根据我国青少年体质健康状况采取的重大举措，它牵动着全国初中学生、学生家长、和教育工作者的心。未来的世纪是一个全方位竞争的社会，这就要求跨世纪的人才必须具有强健的体魄和坚强的意志品质。然而现状告诉我们，长期以来因为片面追求智育的升学率的应试教育忽视了学生的身体锻炼，青少年学生的健康状况令人担忧。有调查表明，在某5省市高考体格检查中，85%的学生复检不合格或专业受限；上海市的体育专家陈丹萍不久前采用测试法对780名中国中学生和891名德国中学生进行比较研究，发现中国学生的运动能力和一般能力的得分均低于德国学生。初中生升入普高或分流到职业学校学习，都是为将来走向社会能承担建设祖国的各项重任。学习任务日益繁重，如果在初中阶段没有形成良好的锻炼习惯，没有培养一定的运动兴趣和形成一定的运动技能，无疑高中阶段的压力就更大；再加上体育锻炼本身要求学生付出较艰苦的努力，持之以恒方能见效。而中小学生的自觉性，自制力等均处于发展阶段，具有不稳定、不持久的特点，若没有一定的督导机制，这种自觉性难以长久维持。因此，采取考试制度势在必行。然而，长期以来由于没有将这种考试体育的成绩和其它文化课考试成绩同等要求学生，体育成绩的好坏对学生的升留，甚至对评优评先等均没有起到相应的制约作用，因而造成学生、家长、甚至一些老师关心的只是文化成绩的好坏，体育教学在有些地方形同虚设；为应付中考和高考，任意占用体育课时间或取消体育课现象时有发生，体育教育没有真正对文化学科的学习起到促进作用，造成一种恶性循环的局面。采用初中毕业生升学考试体育，即在决定学生升留的制约机制中渗入体育成绩，对于扭转这种恶性循环局面具有一定的积极作用。

然而，问题的关键就在这里，具备这种必要性的初中毕业生升学考试体育的性质又如何明确呢？在客观实践中操作这种考试经常表现出两种趋向：要么向素质教育方向健康发展；要么滑入应试教育的轨道。如果向素质教育方向发展，则是建立科学的考试制度，选择良好的考试内容与方式，引导学生全面提高身体素质；勤思多练，使学生全面掌握锻炼身体的方法，形成良好的锻炼习惯；帮助学生发现学习中的差距，体验到成功的喜悦。这种考试以平时科学的教学作基础，与智育、德育、美育等方面有机地融合于一体，使学生的身体素质和运动能力、心理品质都得到良好发展。因而这种考试就成了素质教育的一部分，学生自然而然地会通过考试，例如湖南省汨罗市经过素质教育的探索，已经突破“应试教育”的格局，汨罗市中小学生的体育锻炼达标率为98%，音体美特长生如雨后春笋大量涌现。如果向应试教育方向发展，情况就不同了，操作者单纯以这次考试的成绩来衡量学校的体育工作，评价学生的体质和运动能力，说明中小学生整体的健康状况；或者脱离学校教育整体，不能同其他文化学科的教育有机结合起来；不能在长期的教学中把增强学生的体质和培养学生良好的个性特征作为首要任务；不能为学生素质的全面发展服务。采取为考试而考试，考试考什么教师就教什么，学生就练什么；平时欠功夫，临阵抱佛脚，压制学生死练，硬练，这样充其量也只是为学生暂时升学不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害却很多，这种考试不正是重蹈应试教育的覆辙吗？这绝对不符合我国教育的发展方向。

与此同时，那种认为只有通过升学考试体育才可以提高学校体育地位的思想其实也是受这种应试教育思想的影响。事实上，学校体育是学校教育的重要组成部分，也是素质教育中的重要内容，学校体育的作用和地位与其他学科同等重要。在过去的应试教育机制中，片面追求智育成绩的高低，单纯以一次考试成绩来决定学生的优差与升降。现在的初中毕业生升学考试体育如果也按这种模式进行，也仅仅依此决定学校体育工作的业绩，使学校的体育工作都围绕考试这一中心，而不是着重在平时的教学与训练中全面提高学生的身体素质和心理素质，那又谈何学校体育的地位与作用呢？因而只有明确初中毕业生升学考试体育的性质，将其同素质教育的各方面协调起来，使之产生良好效果，学校体育的作用与地位才会自然而然地提高。

3制定合理的考试制度与方式，正确操作初中毕业生升。

正确认识了初中毕业生升学考试体育的性质与必要性之后，还必须在实践中进行良好的操作，即要制定合理的考试制度、内容与方式。否则，这种认识也只是纸上谈兵。具体操作考试要涉及很多因素，但一般要注意如下几点：

端正思想认识，正确对待考试是基础。

各级学校体育职能部门和广大体育教师首先要视考试为教学的'延续，要把考试同教学任务和内容紧密衔接起来。既要以教学中全面的素质教育为考试的基础，又要发挥考试的多功能性来促进全面的素质教育。考试并非只有选拨功能，最重要的是它的检测功能，初中毕业生升学考试体育除了选拨身体素质合格的学生进入更高一层次培养阶段外，还要检测普及义务教育阶段人才身体素质的合格程度。从某种程度上能说明一所学校体育工作开展的好与坏，但也不能就此一锤定音，因为考试体育受到很多内外因素的干扰，失常现象屡屡发生。考试作为一种手段，其目的是促进教学，教学搞好了，考试的历害性相对就削减了，学生应试的压力就会更轻，我想这也是素质教育中考试的意义吧。

协调教考过渡，实行综合评估是途径。

通过“普九”义务教育，学生在体育教育中应该不断进步，不断完善，每取得的一项成绩和获得的一次进步均构成学生整体素质发展的一部分。如一种基本技能、知识，一种良好心理品质等都是全面素质的组成部分。有些地方的学校本着客观实际的态度，建立学生的身体素质和运动能力的档案，量化每次成绩的比率，将学生的平时成绩与毕业时的升学考试成绩进行综合评估。事实证明，这种良好的教考过渡既能培养学生自觉锻炼身体的习惯，发挥考试监督和检测功能；又能培养学生开拓进取，不畏困难的坚强性格。从而减轻学生心理上的压力，避免出现应付考试的被动局面。

综合评估标准，施行科学管理是保证。

各级教育行政机构和学校均应高度重视对学校体育综合评估工作的宏观调控，实行科学管理，把初中毕业生升学考试体育成绩和衡量学校体育工作好坏的多项指标有机统一起来。不能仅凭一次考试成绩，或获得了多少竞赛名次等，而要从多方面对学校体育工作进行综合评估。如课程开设、资金投入、师资结构、教材内容安排、场地器材建设以及全体学生体质提高的程度和全面性等。只有形成这样一种良好的评估机制，才能客观、公正、全面地衡量学校体育工作，避免虚报、浮跨现象，增强各级学校和体育教师的责任心、使命感，扭转长期以来应试教育所带来的被动局面，真正使素质教育的全面性得到实现。例如，汨罗市在素质教育中面向每一所学校，面向每一位学生，面向每一种教育，不设一所重点中学，连续六年保持高中毕业生合格率98%的纪录。

总之，对于初中毕业生升学考试体育，如果制定了合理的考试制度、内容与方式，使教考有机结合，并将考试纳入到素质教育整体结构中，那么不仅不会加重学生的学习负担，而且还能促进学生的其它学科的学习，形成良好心理品质，同时学校体育工作的真正价值也能得以实现。

参考文献。

1.《人民教育》第6期文“关于素质教育的再思考”

2.《文汇报》196月9日文“实施素质教育使学生学会做人”

3.《新华社每日电讯》年6月11日文“变独木桥为通天道”

4.《教学与研究》1996年第1期颜禾文。

5.《光明日报》1996年4月12日文“应有铁肩担天下”。

升学考试祝福语和鼓励的话 篇4

担心：

作业越来越多。不要担心在学校会累。我们回家后休息一下吧。但是作业就像一条永不疲倦的鞭子，催促着我们的思维不断前进，向前奔跑。每天“跑”的距离越来越长。

越来越唠叨。“同学们，该努力了！”“要努力才能毕业！”。每天在学校接受老师的“加油”点燃了我们的斗志；但是当你回到家，你的父母会继续给你打气，所以很难把他们变成动力，你会觉得很烦！

乐：

哈哈！进入六年级等于成为学校的老大！现在你不用担心被别人欺负了。可以安心学习，冲刺重点中学。

我们突然被重视了，这让我们受宠若惊！

说了这么多，我发现换个角度看他们就大转弯了。

毕业前可以把考试当成家常便饭。反正每个毕业生都会经历，考试都会考；铺好作业，作为通往成功的阶梯；把唠叨变成一点爱。

毕业是悲是喜，得自己去看。

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升学考试祝福语和鼓励的话 篇5

“小升初”考试临近，奥数班里的气氛渐渐变得沉闷，人人都把同学当成了竞争对手。学习好的更是明争暗斗，昔日的好朋友成了今天的“敌人”。课间的欢声笑语减少了----因为大家都被奥数所“降服”。就连奥数学的不太好的那几个也知道了奋发努力，上课不停的发言、提问。向来对奥数不太感兴趣的我也不得不认真学习，下课猛写作业，上课猛记笔记，偶尔还举手发言。晚上，当我写完家庭作业后，已是头晕脑胀，可我还不得不在面对一张张印着蚂蚁大小数字的奥数卷时，真想把它们撕个粉碎，但不得不为考个好初中而加油努力！

考试开始了，发卷子时居然还顺带发了张白纸。老师说：“这张草稿纸上也要写上姓名。”天哪，好严啊！连草稿纸都不允许自带。填了名字，看到卷子上写了几个大字“xe测试卷”，我猜……不容多想，我突然发现大家都屏住了呼吸，开始奋笔疾书，我也不甘示弱，下笔写了起来。题量不大，但很精，很难，猜不出是五大名校中哪个学校的风格。前面的填空还能勉强过关，填完了才想起一时紧张的我竟忘了老师说的：“考试时先写计算和应用题，把大分拿到手！”哎呀！真是关键时候掉链子。时间不容磨蹭，只剩25分钟了，我更紧张了，发现题真的很难，特别是最后一道买煤，明明在真卷上做过，可怎么也想不起来了......“收卷！”老师的'一声大喊着实把我吓了一跳，没写完，怎么办？没来及等我乱写，老师就把我的卷子抽走了。紧接着语文卷子发下来了，只有50分钟，还带1篇不少于300字的文章，磕磕绊绊写完了前面的题，一看表，只剩20分钟了，又是1篇必须临场发挥的作文题，想看同桌怎么写，没想到是ab卷，我和他的试卷完全不同。老师似乎察觉到什么了，向我这边走来，我又若无其事的继续思考。写了一半，老师又大喊一声：“收卷！”很快，那篇没写完的作文就和着试卷交了上去。

考完后见同学们个个一脸严肃，就知道和我一样考砸了。我又开始怀疑：卷子的左上角标有“xe”，“x”接近汉语拼音“西”，莫不是......西工大附中的入学试卷！我从椅子上跳了起来，忐忑不安的我来不及多想就把脑子里仅剩的几个答案和同学一对，竟各不同。“我算的是！”“我怎么算的是？”“我算的是！”其实，我算的是！可能没一个人算对，我在心里安慰自己。突然，一个学习拔尖的同学说的话点了我的希望之火：“我也算的是！”我应声跳起，心里想：这道题八成儿对了耶！可后来老师说答案是：357。我的希望之火又被老师的一盆凉水浇灭了。

今天的考试使我们每个人都很失望，但回家后大家又会投入到新的忙碌复习中。我感叹道：“做中国人难，做中国小孩更难！”

升学考试祝福语和鼓励的话 篇6

凡具有本市正式户口和长期居住在我市的外地户口的应届往届初中毕业生(含借读生)均可报名。各类中等学校在读生、触犯法律而被追诉或正在服刑者不得报考。

(二)报名办法。

1.具备报名条件的应届初中毕业生在毕业学校所在地的招生办集体报名。

2.往届初中毕业生在户口所在地的招生办办理报名手续。

3.户口在大连市内中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区辖区但未在其辖区学校就读的考生报考市内高中，必须到户口所在地招生办办理报名手续。

4.报名采取摄像的办法，由区市县招生办和先导区教育行政部门集体采集包括考生肖像信息在内的各种信息资料。

(三)报名时间;初二报名4月1日至15日。

升学考试祝福语和鼓励的话 篇7

山西省对口升学考试成绩已于6月26日正式公布。考生对主观卷成绩有疑议的，可于6月29日至30日18时前到原确认点办理申请查卷手续，逾期不予受理。以下是小编为大家整理的山西省对口升学考试成绩公布，希望能帮到大家！

我省对口升学考试成绩于26日揭晓。现将有关事项公告如下：

考生查询成绩有两种途径：一是凭准考证号和身份证号登录山西招生考试网查询成绩;二是到报名时的确认点查询成绩。

查卷工作由省招考中心统一组织进行，查卷限于主观卷错评、漏评、合分错误(包括小题分、大题分、单科、总分)范围之内。考生对主观卷成绩有疑议的，可于6月29日至30日18时前到原确认点办理申请查卷手续，逾期不予受理。凡申请查卷的考生，须按考试科目提出申请，填写《考生查卷申请表》。查卷结论由确认点通知考生。查卷现场不接待考生及家长的查询。

考生登录“山西招生考试网”后，在首页上方的右侧，点击“考生登录”，然后选择“对口升学考生网上服务平台”后，即可查询院校、专业、计划数、学制、收费标准、成绩分段统计等信息。

考生可登录山西招生考试网填报志愿，时间为7月3日8时-6日18时，逾期不予填报。对口升学本科志愿分普通本科院校和独立学院、民办院校两批，每批按顺序设三个志愿栏，分别为第一、第二、第三志愿，不设服从志愿。对口升学专科设五个志愿，不设服从志愿。

考生在网上完成录入志愿操作后，必须点击填报志愿页面下方的“确认提交”按钮。如果考生未点击“确认提交”按钮，则所录入的志愿信息无法上传至省招生考试管理中心志愿系统数据库服务器，这样考生填报的志愿为无效志愿。

为了保证网上填报志愿工作的'顺利进行，考生每次登录进入系统页面后进行操作的最长允许时间为20分钟。考生在规定时间完成网上填报志愿操作后，必须点击“安全退出”按钮退出系统，结束本次填报志愿操作。考生应在规定时间内及早完成网上填报志愿操作，尽量不要在截止时间临近时“确认提交”志愿，以避免网络即时访问量增大，导致网络出现不流畅、运行缓慢、拥塞等问题影响自己顺利提交网上所填报志愿，或者偶遇当地突发停电、网络故障等不可预知的情况，给自己造成无法按时提交网上填报志愿的严重后果。

《志愿预填表》是专门为考生设计的填报志愿“草稿纸”，认真填写《志愿预填表》并确认无误后再进行网上填报，以确保填报志愿的准确性。《志愿预填表》可从山西招生考试网下载。

网上填报志愿对计算机有一定要求。计算机操作系统使用windows xp或windows 7以上;浏览器建议使用internet explorer 7(简称ie7)以上;显示器分辨率1024×768像素以上，计算机必须安装有防病毒软件，且软件为最新版本，对计算机进行全盘杀毒。计算机接入互联网，带宽：个人用户建议使用4m以上、学校机房用户建议使用20m以上。

考生填报志愿的唯一途径是登录山西招生考试网。山西省招生考试管理中心未向任何机构提供网上填报志愿系统页面的链接。考生切记，应在地址栏中直接输入网址，不要使用搜索引擎来搜索网上填报志愿系统网页。如果使用搜索引擎搜索网上填报志愿系统网页，就有可能误入其他网站，使自己填报的志愿信息无效，并造成考生密码等个人信息泄露的不良后果。

登录密码是考生填报志愿(后续征集志愿时也要使用)必须使用的个人保密信息，只能由本人保管。考生要牢记自己的登录密码，并严格保密，若因自身保管不慎泄漏给他人，所造成的一切不良后果均由考生自己负责。任何部门、学校、个人均无权要求考生提供登录密码，更无权帮考生进行任何操作;若有向考生强行索要登录密码现象，考生可向学校、当地招生管理部门或公安机关进行举报。

考生首次登录时，凭自己的准考证号和身份证号后8位数登录，但同时必须修改密码，否则不能进行后续填报。设置新密码时，既要方便记忆，又不能过于简单，密码必须由数字加字母组合构成，长度为8位。

考生登录密码若不慎遗忘后，本人要提交申请书，并在申请书上复印上准考证和身份证(正面即可)，传真到0351-4862694。申请书审核通过后，工作人员会通知考生重置密码。重置密码后，考生应立即登录并修改密码。申请书格式请到山西招生考试网下载。填报志愿期间，接收传真时间为每天上午8时至12时，下午3时至6时，晚上7时至9时。

考生完成填报志愿操作后，可登陆“山西招生考试网”进入网上填报志愿系统查看自己已“确认提交”的志愿信息，也可在填报志愿期间修改自己的志愿信息，但修改后需重新“确认提交”。网上填报志愿结束后、录取之前，考生只可上网查看自己所报志愿，不能再进行修改。上网查看、修改志愿信息时，均需准考证号和密码，考生务必牢记，切勿泄露，以免信息被他人修改。

网上填报志愿结束后，如发现自己的志愿被篡改，应立即向当地公安机关报案。请广大考生要树立个人信息安全防范意识，保管好自己的准考证号码和密码，防止被不法分子利用。

升学考试祝福语和鼓励的话 篇8

1、学问是苦根上长出的甜果。

2、自古风流归志士，从来事业属良贤。

3、积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

4、入学喜报饱浸学子千滴汗，开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。

5、善管善教为育新人倾热血，重才重德常怀大志绘宏图。

6、破浪乘风竞驶飞舟穿学海，扬鞭催马相期折桂步青云。

7、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

8、严教严管倾一腔热血培育新秀，重德重才下一翻苦心浇灌桃李。

9、迓新春破浪乘风，共盼飞舟穿学海；辞旧岁扬鞭催马，相期折桂步青云。

10、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

11、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

12、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

13、苦经学海不知苦，勤上书山自恪勤。美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

14、智慧源于勤奋，天才出自平凡。大本领人平素不独特异处，有学识者终生难有满足时。

15、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

16、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！

17、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

18、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

19、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量！

20、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

21、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

22、赶走那些难耐的离愁别绪，幻化成鼓励祝福你的千言万语，未来路上多多保重照顾好自己，执著奋斗加油努力，看好你！

23、亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了今天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成！

24、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

25、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！

26、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

27、欣喜你考上了心目中理想的大学，我很高兴，并衷心的祝福你在以后的求学之路上奋发图强以优异的成绩来回报父母，回报社会！

28、大学的到来，就意味着站在新的起点。在新的起点，向之前的故事告别，不管昨天怎样，为了明天的幸福，努力拼搏，勇敢去闯吧！

29、假如你曾有过虚度的一些时光，千万不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于已经逝去的.岁月。快向前迈步，前面相迎的是幸福的曙光！

30、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。朋友，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。