学习研讨新质生产力心得体会范文【优秀5篇】

学习研讨新质生产力心得体会【第一篇】

____关于发展新质生产力的重要论述，以宏阔的战略思维和前瞻视野，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么发展新质生产力、如何发展新质生产力”等重大理论和实践问题，是对马克思主义生产力理论的创新发展和重要拓展，是____经济思想的最新成果，为我们培育和发展新质生产力、扎实推进高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。大家一致表示，要深入学习贯彻____关于发展新质生产力的重要论述，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，牢牢把握高质量发展这个首要任务，立足比较优势，因地制宜发展新质生产力。

高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是助力新质生产力加快形成的重要力量，理应在理论阐释、人才培养、科技创新、成果转化上见行动、有作为、作贡献，全力推动党中央决策部署落实落地。

党的二十大报告特别强调，“人才是第一资源”。

人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。新质生产力的发展，需要一大批符合新质生产力发展要求的高素质人才队伍。推动教育、科技、人才有效贯通、融合发展，打造与新质生产力发展相匹配的高素质人才队伍是高校的重要职能。

高校要坚守为党育人、为国育才的初心使命，牢牢把握立德树人的根本任务，深入探索新质生产力发展与人才培养的内在关联，根据新质生产力的发展需求，调整和优化学科结构、专业结构、课程体系、教学体系、管理体系、评价体系，增加与新技术、新产业相关的专业、课程，培养学生的跨学科能力和创新思维。

人才培养关键在教师。要吸引和培养具有新质生产力相关领域专业知识和实践经验的教师。提高教师的教学水平和科研能力，全面提高人才自主培养质量，着力造就具有核心竞争力、符合新质生产力发展需要的拔尖创新人才。

科技是第一生产力，创新是第一动力。

科技创新是引领和推动社会生产力和综合国力不断提高的先导性和支撑性因素。高校的创新能力在一定程度上决定着创新型国家建设的水平。“嫦娥探月”“蛟龙下海”等国家重大科学工程都不乏高校科技成果支撑。

作为科技创新体系中的重要构成部分和战略支撑力量，高校的科技创新对于提升国家的科技实力、促进经济发展和社会进步具有不可忽视的作用。高校通过人才培养体系，培养科技人才，为科技创新提供了坚实的知识基础；通过专门研究和前沿探索，为科技创新提供源源不断的动力。

高校要面向国内国际双循环相互促进的新发展格局，积极布局科研创新计划。基于供应链循环思维，融合产业链、创新链，以提升循环韧性、质量、效能为目标，加强有组织校企科研攻关合作，在战略层面与企业联合攻克“卡脖子”技术，在运作层面助力企业解决产品缺“芯”少“魂”问题，在平台层面助力实现循环畅通增效。

高校应不断提高自身的创新能力和水平，积极融入国家科技创新体系，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求，集中开展原创性、引领性、持续性的科技攻关，为创新驱动高质量发展、加快形成新质生产力贡献高校力量。

发展新质生产力是一项复杂的系统性工作，需要从要素、技术、制度、产业等多个方面加以协同推进。

高校是科技研究的主力军和重大科技突破的策源地，是科技创新成果的重要供给者，加快推动高校科技成果转化落地，是现代化产业体系建设的重要路径和迫切要求。科技成果转化可以为现代化产业体系提供技术支持和创新动力，加速产业升级和转型。通过将科技成果转化为实际的产品、服务和生产方式，现代化产业体系可以提高生产效率、降低成本、提高产品质量和附加值，增强产业竞争力和可持续发展能力。

高校要主动对接并深度融入新质生产力产业链，不断强化成果转化和落地应用，与地方政府、园区、企业等加强对接，打通“应用研究-技术开发-产业化应用-企业孵化”全链条，加速科技成果高效转化。

目前高校内部的转化机制在某些环节存在不顺畅或不完善的情况，导致科研成果难以顺利转化，这需要在科研项目立项和实施过程中，更加关注新质生产力发展需求，确保研究方向与实际应用相结合，促进高校科技成果创新性发展和创造性地转化为新质生产力。

学习研讨新质生产力心得体会【第二篇】

3月18日，____来到湖南长沙，走进巴斯夫杉杉电池材料有限公司，了解当地加快发展新质生产力、扩大高水平对外开放等情况。从2023年在地方考察时提出，到今年中央政治局集体学习和全国两会上的深入阐释，再到这次地方考察再次聚焦，____对发展新质生产力提出明确要求、作出有力指导。党员干部要牢记嘱托，深刻领悟新质生产力背后蕴含的时代内涵，把稳“科技创新”“因地制宜”“人才引育”方向盘，开稳开好“新质生产力”这趟“直通车”，更好地推动高质量发展。

把稳“科技创新”的方向盘，将直通车开向“深化改革”，让新质生产力带动“赋能聚变”。新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，特点是在“新”。____指出，必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动能。在发展新质生产力的过程中，要以科技创新为引领，既要防止忽略、放弃传统产业的机械唯物主义做法，也要防止出现墨守成规、裹足不前的保守主义做法。要构建良好的创新生态，营造宽容的创新文化氛围，以不竭的创新动力，催生出更多“从0到1”的突破成果、“从虚到实”的产业化落地，让创新的萌芽茁壮成长。

把稳“因地制宜”的方向盘，将直通车开向“新兴赛道”，让新质生产力释放“最大增量”。____在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。要根据各地区、各产业的已有基础，确定发展重点方向，实事求是、因地制宜，聚焦科技领域的“卡脖子”环节，为发展新质生产力注入强大的内生动力。发展新质生产力，既要有只争朝夕的速度，又要有持之以恒的耐心。在实现传统优势产业“质”的有效提升和“量”的合理增长基础上，持续深入推进要素市场化配置改革，推动政产学研协同，助力企业深入开展技术革命，做到因势而动、顺势而为、循势而行，培育新动能、开辟新赛道、激发新活力，以新兴产业为抓手挖掘新质生产力，从而进一步推动高质量发展。

把稳“人才引育”的方向盘，将直通车开向“源头活水”，让新质生产力激活“一池春水”。____在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。一方面，各级组织部门要牢固树立“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力”的发展理念，坚持“德才兼备”的用人导向，加大人才振兴的政策支持力度，建立完善的人才激励机制，为高层次人才提供一流的科研工作平台和生活环境，打好引才育才留才用才的“组合拳”。从而，不断充实科技人才“蓄水池”，为科技强国建设注入源源不断的“源头活水”。另一方面，新时代的人才既要有爱国情怀，也要不断拓宽自己的国际视野，敢于直面矛盾和问题、善于化解矛盾和问题，聚焦群众关注的民生领域攻坚克难，争做有理想、有志气、有才干的实干家，在新时代干出一番事业，更好为国争光、为民造福。

学习研讨新质生产力心得体会【第三篇】

在参加新质生产力培训的过程中，我获得了丰富的知识和宝贵的经验，以下是我的心得体会。

新质生产力的概念让我对生产领域有了全新的认识。它不仅仅是传统生产力的简单提升，更是一种全新的思维方式和创新模式。通过培训，我了解到新质生产力强调的是通过科技创新、智能化、数字化等手段，实现生产效率的大幅提升和产业的升级转型。

培训中涉及的先进技术和理念让我深感震撼。例如，大数据分析、人工智能、物联网等新兴技术的应用，为生产过程中的精准决策和高效运营提供了可能。这些技术的融合与创新，将推动生产方式的变革，实现从传统生产向智能制造的转变。

同时，我也认识到团队合作在新质生产力中的重要性。在现代生产中，跨领域、跨专业的团队合作变得越来越重要。不同专业背景的人员共同协作，能够充分发挥各自的优势，实现技术与业务的有机结合，推动新质生产力的发展。

此外，培训还强调了持续学习和创新的重要性。新质生产力的发展日新月异，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐。在今后的工作中，我将注重培养自己的学习能力和创新思维，不断探索新的工作方式和方法。

通过这次培训，我对自己的职业发展也有了更清晰的规划。我将努力提升自己的技术能力和综合素质，以适应新质生产力发展的需求。同时，我也将积极参与团队合作，与同事们共同推动企业的创新发展。

总之，新质生产力培训让我收获颇丰。它不仅让我了解了最新的生产理念和技术，还提升了我的团队合作能力和创新思维。我相信，在新质生产力的推动下，我们的企业和社会将迎来更加美好的发展前景。

以上是新质生产力培训心得体会，你可以根据自己的实际情况进行调整和修改。希望对你有所帮助！如果你还有其他问题或需要帮助，欢迎随时向我提问。

学习研讨新质生产力心得体会【第四篇】

____在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。2024年3月，深入系统学习发展新质生产力理论后，深有感触。联系实际，学而思、思而行、行中悟、悟中得，本次学习心得体会如下：

1、发展新质生产力要注重贯彻新发展理念。____指出，“新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态，发展新质生产力必须以新发展理念为引领”。新发展理念具有很强的战略性、纲领性、引领性，是推动高质量发展的指挥棒、红绿灯。发展新质生产力，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以创新驱动、协调平衡、绿色生态、开放包容、共享共赢的理念来指导经济社会发展。这些理念不仅是加快发展新质生产力的指导思想，也是实现高质量发展的关键所在。只有深入贯彻落实新发展理念，才能更好地适应新时代发展要求，不断推动经济社会发展向更高水平迈进。

2、加快数字化、网络化、智能化等新技术应用对于新质生产力的发展至关重要。____指出，“数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响”。数字技术已成为新一轮科技革命的主导技术，并赋予生产力新的内涵。新质生产力就是以数字技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁。因此，加快发展新质生产力，必须加强数字技术创新与应用、突破关键核心数字技术，实现数字技术的自立自强。

3、加强人才培养和科技创新支持力度，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。人才是推动新质生产力发展的重要动能，是新质生产力的关键资源。只有拥有高素质的人才队伍，才能够支撑起战略性新兴产业和未来产业发展。科技创新是新质生产力发展的核心要素。加快发展新质生产力，必须坚持科技创新引领。回顾历史，近年来全球经济增长的新引擎，无一不是由新技术带来的新产业，进而形成的新质生产力。展望未来，正如____在今年全国两会上指出，在激烈的国际竞争中，要开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，从根本上说，还是要依靠科技创新。因此，发展新质生产力、推进高质量发展需要加强对人才的培养和科技创新的支持力度。除此之外，还应注重两者之间的联系。作为创新创业的主力军，人才培养过程需要以创新创业理念为指导。

总之，通过参加此次理论学习活动，我深刻认识到了加快发展新质生产力、促进高质量发展的重要性和紧迫性，也认识到了贯彻新发展理念，加快数字技术发展，以及加强人才培养和科技创新支持力度对于发展新质生产力、推进高质量发展的意义。

学习研讨新质生产力心得体会【第五篇】

3月21日上午，公共教学部党总支理论学习中心组在天润楼501会议室开展集体学习。主要学习了《____在参加江苏代表团审议时强调因地制宜发展新质生产力》《____有力指导新质生产力发展实践》《加快形成新质生产力，聚焦“新时代的硬道理”》《看！政府工作报告里的新质生产力》。现将心得体会汇报如下：

2023年9月6日至8日，____在黑龙江考察期间首次提到“新质生产力”这一概念，强调要“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能”。去年12月的中央经济工作会议、今年开年之际的政治局集体学习、全国两会江苏代表团审议时，____全面阐释新质生产力，提出“因地制宜发展新质生产力”。作为一座现代化海滨城市，我们要积极向“新”而行，努力培育壮大新质生产力，加快推动高质量发展，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。作为一名高职教育工作者，现结合工作实际，谈一下自己的学习心得体会。

01、新质生产力的内涵

“生产力”是人类在生产实践中形成的改造和征服自然使其适合社会发展的综合作用力，是人类社会存在和发展的基础及推动历史前进的决定力量。用“新质”来描述生产力，突出体现了在生产力的发展过程中，现代科技与自然和人的高品质协同，推动现代生产关系的重构、重塑与持续创变。新质生产力作为数字时代更有融合性、体现新内涵的生产力，具有摆脱传统增长路径、符合我国高质量发展内涵和要求的特征。

近年来，新一代数字、制造、新材料、新能源、生物等技术产业呈现快速密集突破趋势，人工智能、物联网、大数据、区块链等构成的新技术体系正成为催动新一轮生产力变革的核心动力引擎。新质生产力以持续创变的技术思维为活动源，突破点在“新”，锚点在“质”，落脚点在“生产力”，有面向新兴领域、面向未来产业、着力高质量发展的特点。

一是更显创新性。不同于传统生产力，新质生产力涉及的领域新、技术含量高，更加突出科技创新在构筑竞争新优势中的主导作用和倍增效应。

二是更具数字化。数字技术作为新一轮科技革命的主导技术，通过赋予劳动者、劳动资料和劳动对象数字化属性，使新质生产力呈现新特点。

三是更富跨越性。新一代科学技术的加速迭代，劳动工具的数智化通过与各产业、各领域的深度融合，极大地提升了劳动效率，使新质生产力呈现跨越式发展的特征。

四是更重高质量。新质生产力以智能化和绿色化为发展方向，通过科技创新减少能源消耗和环境破坏，进而实现社会效益、经济效益和生态效益的有机统一。

02、教育赋能，促进新质生产力培育和发展

新质生产力是以科技创新为主的生产力，更具有融合性与开拓性，符合科技创新的发展趋势，更符合高质量发展的内在要求。科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。新质生产力的形成需要拥有大量较高科技文化素质和智能水平、具备综合运用各类前沿技术的能力、熟练掌握各种新型生产工具的新型人才。加大新质生产力所需人才的培养力度，为形成新质生产力提供人力资源的强力支撑。为此，要推动教育链、人才链、创新链、产业链深度融合，加快培养与新质生产力发展需求相适应的复合型人才。

党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次将教育、科技、人才统筹安排和一体部署。2023年5月，____在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话中再次强调：“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。”因此，要树立“大教育观”，以创新驱动为核心，将教育、科技、人才作为一个完整体系予以推进，通过协同配合、系统集成、共同塑造，为新质生产力的形成和发展筑牢基底。

作为一名职教人，我深刻的感受到：职业教育的支撑度决定产业转型升级和制造业强国建设的效度。

一是要加快构建贯通衔接的职业教育人才培养层级体系，满足制造业不同岗位对不同层次技术人才的需求。进一步健全职业教育动态更新机制，通过建立区域制造业人才需求预测及其定期发布机制，并协同高端制造企业、行业，共同参与相关专业建设，构建起紧密对接产业链、创新链的专业结构体系。

二是要瞄准新质生产力对制造业高端人才的需求，深化相关学科的交叉融合，着力提高职业教育的人才培养质量。重视职业教育在培养专业技能人才方面的优势，以发展新质生产力所需的重点技能作为技术人才培养导向，使职业教育尽快适应数字化、智能化发展的趋势，不断提高技术人才培养质量。

三是要持续深化教育改革，在提高人才自主培养质量上有所突破，强化数字赋能，重构教学生态。深入推进教育教学数字化转型，数字技术融入教育教学全过程。完善数字化教学环境，推广互联网、大数据、人工智能等技术应用，实现课堂物理空间和数字空间的融合，突破传统课堂的一元模式，打造传统课堂、企业课堂、网络课堂“三元一体”教学环境。深化信息化教学模式改革，优化提升网络教学平台，大力推进网络学习空间应用，加强数字化学习资源开发和整合，突出虚拟仿真教学资源建设，持续推进多模式混合教学改革，建立教师、学生数字素养提升培训机制。

03、产学研协同创新，促进新质生产力培育发展

深化产教融合，构建协同育人生态。以产业需求为导向，建立和完善适应产业发展要求的学习和技能培训体系，围绕产业发展培养一批既掌握新兴技术，又了解现实产业运作的复合型人才，形成产学研深度融合的新体系。打通高校、企业的壁垒，加快推动科技成果的转化应用，不断营造创新链、产业链、人才链、政策链和资金链深度融合的高层次创新型人才培养生态。

____强调：深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。我们要构建与新质生产力相适应的科技创新体制和制度环境，加强教育赋能和产学研合作，加大人才培养力度，加快推动产业转型升级，提升资源配置效率，增强发展新动能新优势，实现日照经济高质量发展。