小学三年级学习计划安排样例精选8篇

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小学三年级学习计划安排【第一篇】

从这天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比较重要的一年。因此，在这一年的领悟过程中，我要认真领悟每门课程，为以后的领悟打下坚实的基础。我要严格按照语文、数学、英语的.领悟十步法去领悟。以下是我对自己在这个基础上的的补充要求和具体要求。

第一、在语文方面：要提高阅读潜质；要多详读几本课外书；要把字写得再好一点；多记读书笔记；多写自己身边发生的事；观察到的感想记录下来写成习作；抓住课堂上的四十五分钟；及时做好预习和复习。

第二、在数学方面：要在仔细一点不好粗心；做题时要明确的知道什么是已知条件，什么是要求的的未知条件；明白透彻每个概念的意思。

第三、在英语方面：坚持每一天听磁带；把单词写好；把单词记好；读一些有关英语的小短文、小故事。

第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步；从这学期我想要画画；能不能吹长笛。

第六、体育锻炼方面：有时刻花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在学兵乓球。

第七、在家里：还是能帮母亲做的家务就尽量帮母亲；每一天接送小弟弟的事情就交给我；自己洗内衣和袜子。

以上是我和母亲共同为我定的三年级第一学期的计划，我也期望能通过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

小学三年级学习计划安排【第二篇】

三年级第一学期数学，在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括本事；分析、综合本事；确定、推理本事和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学本事，经过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。所以，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养本事。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，构成本事，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”

变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。

3、批改作业。

针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，团体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析本事。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情景，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望经过这一改变，能让学生从不一样角度掌握、运用知识。

二、适度使用学具。

间的距离所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维本事有必须的作用。如我在教《有余数的除法》时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过除法，有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就能够很容易明白有余数的除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也能够摆脱枯燥的学习气氛，还能够促进学生的动手本事，提高学生的记忆力。

三、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

能够说，如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学异常是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样能够提高学生学习的效率，也能够提高他们学习的兴趣。如果我们从实际的生活出发，具体地给出数学题的实际意思，再根据题目的意义，就能够很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就明白结果，只可是不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就能够使学生理解题意。也能够给学生带来学习的乐趣。

四、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，仅有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生进取的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生供给各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还能够在活动中培养学生的团体观念、职责感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。经过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自我才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治本事在潜移默化中逐渐构成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理本事、交往本事和耐受挫折的本事，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

六、利用社会环境提高数学实际运用本事。

社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，能够让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在学习测量知识后，教师带领学生走出教室，运用所学的测量知识进行测量，经过测量亲身体会实际长度。

七、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践本事的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自我上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、本事和实践本事，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是，我也清醒地认识到工作中存在很多的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

小学三年级学习计划安排【第三篇】

开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就应该更懂事，更爱学习，现在我为自己制定一个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。

日计划表：

一、在班里及时完成课堂作业。

二、7:30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。)。

三、9:00至9:30是吃晚饭时间。饭后休息20分钟。

四、9:50至10：30打写日记。(每天打1篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。

五、10：40至11:00听写语文生字。(每天听写一课语文生字)。

六、11:00至11:30为洗漱时间。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每天做一道数学拓展题)12:00准时上床睡觉。

七、每天早晨7:40起床,20分钟洗漱时间。

每天早晨8:00至8:40读英语、背单词。

周计划表：

一、每周手写1篇周记。星期六，星期天，每天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。

二、每个星期六，做语文和数学的'大卷子各一张。

三、星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自己的小衣服。)。

小学三年级学习计划安排【第四篇】

第一、在语文方面：要提高阅读潜力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自我身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。

第二、在数学方面：要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的明白什么是已知条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。

第三、在英语方面：坚持每一天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。

第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的'进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。

第六、体育锻炼方面：有时光花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在学兵乓球。

第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每一天接送小弟弟的事情就交给我;自我洗内衣和袜子。

以上是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的计划，我也期望能透过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

小学三年级学习计划安排【第五篇】

叶老先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。“小学阶段是培养学生养成好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成好的习惯后，会使学生学习更自觉、有效、更积极主动地投入到集体生活中。作为三年级的班主任，我决定从学习习惯和行为习惯来培养学生，使其养成好习惯。因此，在三年级这个学年段重点培养学生四种学习习惯，并在以后的学习中不断强化，使他们逐渐养成多方面的良好学习习惯。

并通过错题集解决零散、疏漏等问题。

具体要求：

（一）整理要求：错题本和至少两种颜色的笔；

把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并在下面留有一块空白，将标准的答案抄写在空白处，标注答案中的重点内容或简单归纳解题思路或把出错的具体细节标注出来，同时归纳错误原因：1审题失误、2知识错误、3运算错误、4思路或方法错误等。

（二）使用方法：

1、经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。

2、错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。

3、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

二、培养学生养成默读、略读的习惯《新课标》中指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”默读是不出声地目视，更利于思考。三年级的学生阅读依然有唇读、指读、回视重读或遇到生词就查辞典等不良习惯，这就分散精力，影响速度，不能完整地把握全文。因此，指导学生养成默读习惯，抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解的阅读，促使学生养成边默读边思考的习惯，以提高阅读速度和阅读效率。

三、培养学生认真认真完成作业的习惯在社会各方面要求减轻学生课业负担的今天，培养学生良好的作业习惯，我认为是提高学生素质减轻学生负担的一个途径，为他们将来做事专心，速度快，能尽力把事情做好奠定良好的基础。

1、端正态度。小学生年龄偏小、好玩爱动、天真活泼、抽象说教式不适应学生的生心特点。因此教师要利用生动有趣的小故事来教育学生做事情要一心一意，集中精力才能做好。

2、严守时间。在课堂教学中，教师必须严格保证上课时间，按时上课，按时下课。这样坚持下去，既能提高课堂教学效果，又能逐步养成学生按时完成作业的好习惯。

3、精心设计。精心设计作业，也是激发学生作业兴趣的一种手段，学生有对作业产生兴趣，才能形成良好的作业习惯。所以，设计作业应坚持“少、活、精”。

4、教方法，练速度。在教学中要注意教给学生书写方法，有利于促进学生抓紧作业时间。

5、认真检查、及时订正。必须对学生强调：作业本发到手中，要集中注意力去寻找错误、缺点，通过自己的分析思考，认真订正作业，这样坚持下去有利于巩固学生的基础知识，提高基本技能，同时对学生作业质量也是一个有利的推动。

四、培养学生仔细读题和审题的习惯审题，就是读懂题目，弄清题意，审题是分析、解答题目的基础，学生如果不认真审题，不能正确地理解题意，就不可能有正确的解题思路。因此，在教学过程中，学生审题能力的培养是教学中的一个环节。

提高学生的审题能力，养成“眼到、手到、心到”的习惯，既可提高做题的正确率，又能培养认真、仔细的学习习惯。在审题过程中，可以采取“读题目”、“找关键词”、“解释题意”等多种形式，进行专门训练，使学生养成良好审题习惯。除此之外，还可以让学生在读题过程中，用笔将题目中的关键词做上标注，这样更有利于学生抓住题目中的重要信息，在答题时做到有的放矢。

良好的学习习惯使人终身受益，因此，必须持之以恒，像滴水穿石一样，长年累月地做。作为教师，要求学生做到的，自己首先就要做到。时时处处为学生做表率。同时，与家长进行联系，让家长了解教育的内容，做好配合习惯，共同培养学生的好习惯。学生一旦养成了良好的学习习惯，那么教师的教学和学生的学习就都能达到事半功倍的效果了。

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小学三年级学习计划安排【第六篇】

跟同学之间要互相帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方面都要达标。

新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的我展现在大家面前，语文成绩定能突飞猛进。

小学三年级学习计划安排【第七篇】

以《课程标准》要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生系统整理，使成绩好、中、差的学生语文能力得到提高；在大家都通过测试的基础上，体现新课程的立体目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。

进入三年级后，学生思维更加活跃，有自己的思维，但思维往往不够全面；同时，一些学生知道如何懒惰，他们的日常工作被拖欠。对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用。所以在复习阶段，要注意对已有知识的灵活应用训练。阅读，从监控和作业的角度来看，主要问题是阅读的习惯和方法。学生刚接触阅读，很难，也很恐惧。他们不愿意深入阅读。很多学生认为自己不会做，不愿意深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。另一个问题是理解能力弱。在复习阶段，学生要通过实践积累，提高理解能力。

由于正规的读写训练，大部分学生都会犯很多错误，学生缺乏成就感，甚至产生恐惧心理，从而难以开始写作。有几个后进生对前面抓得不够。与自学能力强的学生相比，差距很大，这让老师很担心。

目标:夯实基础，强化，查漏补缺，提高整体班级水平。

内容:。

[积累]。

1.确认阅读并听写本书中的300个新单词。

2.中华园的阅读与记忆，阅读与记忆，以及我的发现。

3.课文中的四个字。

4.阅读课文中优美的段落和关键的段落。

5.古诗是默默地写的。

[阅读]。

1.正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵优美的段落或课文；可以重复课文。

2.根据语言环境和实际生活理解常用词的含义(参考课本本和试卷中根据词义写词的问题)。

3.学习课文中构造段落的常用方法(以第五、六、七单元为例，重点是过渡句和中心句)。

[练习]。

1.学会读懂作品的要求，并根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚，做到句子通顺；那些有更好学位的人可以提高他们的语言。

2.能够正确使用标点符号(中国园林二及相关话题)。

3.你可以用文章中出现段落的方式写作。

(比如围绕中心句写一个通顺的句子；人物对话。)。

4.复习课本上的作文，以课文的优美段落和好学生为例，给予指导(写东西:一件生活在放学后，熟悉的人；写景:秋日图片、观察日记、参观过的地方；传统文化，写童话。

焦点:。

基础部分:生词、古诗、阅读与记忆、阅读与记忆、理解与分析课文重点段落。

阅读部分:培养更好的阅读习惯(做一个阅读题，多看几遍文章，联系上下文读难点；圈出重要的单词和句子)；仔细阅读问题。

困难:。

阅读(利用自己的阅读积累，在难以理解的语境中理解。)。

作文(根据要求，复习题意，把握重点，想先写一遍)。

1.复习内容要注意完整性。

首先要引导学生整体把握整本教材。然后，我们将以适当的复习形式进行练习。注意内容的完整性，按照一个题目整体复习。

2.审查过程应突出公开性。

实施开放式教学意味着学生可以自主选择复习的内容和形式，自主总结复习的'方法。教师的任务在于宏观调控。给学生复习的主动权。比如复习生词:你认为哪些单词难记难写，哪些单词要复习；你想复习多少就复习多少。可以反复练习，可以同桌听写，也可以写自测题。

3.复习期间注意调动学生的积极性。

只有极大地激发学生的学习兴趣，才能调动他们复习的积极性，提高复习质量。复习期间，很无聊。教师要注意劳逸结合，不布置死板重复的作业，采取多种方法，如:在每次练习或模拟考试中表扬和肯定成绩优秀的学生，或设立奖励机制，充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤出时间开展一些适合学生放松的户外活动，从而促进师生之间情感和思想的交流与互动。师生关系直接制约着学生的感情和意志，触动人心的才是初恋。教师要加强与学生的感情交流，增进他们的友谊，关心他们；把握学生兴趣特点指导复习。

1、全面复习课文，根据学生的能力，以朗读、背诵的形式在课堂上开展课文朗读比赛，学生在家长处或同学处完成，做出不同的标记，让学生乐于再次熟悉课文。

2.与学生对知识进行分类，以出现在中国园林中的类型和出现在课堂书籍中的类型为要求。有时候，采取测试学生的方法，找出一类问题，让其他学生填写答案。这样，复习的方式就可以延伸到课外活动。

3.注重基础，坚持每天听写，读优美段落。

4、结合考题进行精读，可以选择一些适合全班一起做的题，和有能力的同学一起做改进题。

5.加强解题方法的指导，培养良好的阅读和思考习惯。

6.加强补差工作，争取坏疽和长度的配合，解除学生恐惧心理，提高自己激励和积极性，给予耐心指导。

小学三年级学习计划安排【第八篇】

自我已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必须努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一向在我的脑海里转悠着，让我信心十足。

成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出友谊之手，给予他们无私的帮忙。在大人的心目中，我是一个讲礼貌懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。

我要上课认真听讲，进取思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一齐交流、讨论，在班级起表率作用，争当教师得力的小助手，请各位教师相信我，我是一位好学生。

我的愿望是我前进的目标，我会努力描绘出一幅美丽的成长的图画。