期末班级工作总结范文小学热选优推10篇

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期末班级工作总结【第一篇】

光阴，总是不知不觉把我们载入学期的止境。它在奔腾，我们在奋斗，我们无时无刻都迈着本身坚决的脚步，一步一步向前走。在摔倒的角落大胆的爬起，在泪水与汗水的眼眸继承拼搏。回想本学期的版务工作，有喜有忧，取得了较大的提高。同学们认真学习，积极参加运动令我们欣喜，但同时，本人也清楚的观到本身的不够。有时工作短缺耐心和效率，有时散乱，有时没有以身作则，造成一些负面影响，这些将在往后的工作中得以改正，以期来年的工作更上一个新台阶。下面谈谈本班班级工作的各事项及相关内容的总结:

我们班本学期在班主任的指导下，在各个班委的商讨下，订定了相关的班级公约及寝室条约。简单的八句话概括出了本班的风貌及特色，同学们也积极遵守相关制度，切记于心中。一句“班级规定切记心，行为习惯常对比”点燃了同学们的自律心门。

在具有一个人性化及个性化制度下的班级中，同学们在学习方面也加倍勤奋耐劳了。每天认真温习、预习，积极完成先生部署的任务。图书馆的开放为同学们在学习方面增添了一条新道路，他们从图书馆中借阅了大量的册本来充足本身，这也是本班的一个长处之一。作为一名大学生，因为国家的精良政策，使我们有机会使本身更上一层楼。我们班我1/2的同学参加了成人自学考试。他们孜孜不倦地“消化着”那些有关的册本，无论走到哪里，总是可以观到他们手上形影不离的书或小纸张，那些是他们进步学习的小兵器。只要一有光阴，就津津有味的阅读他，因此他们在考试中造诣精良。学风扶植、齐尽力，在同学们的尽力下，在先生的教育下，我们提高了。以期我们会尽力，把这个班级创建为一个学习氛围加倍浓厚的班级。

开展富厚多彩的运动，全面成长同学们的素质。富厚多彩的运动是加强班级凝聚力，进步学生素质的紧张道路。本学期，我班在班主任万晴先生的指导下，班干部的尽力下，顺利的开展了十项班集体运动。该中有：宝葫芦农庄环保运动、平安知识抢答大赛、心理座谈会、诗歌朗诵比赛、羽毛球暨投篮比赛、齐聚美味居.包饺子运动等等…同学们都积极介入此中。在系里，我班同学也不失热情，在“芳华的旋律”红歌会比赛中独占鳌头且代表系里参加学校的比赛，造诣也同样优异。在xx届卒业晚会中，我班的同学也积极介入此中，精心排练了一个今世舞。他们在学习和运动中有序的支配了本身的光阴，通过展现自我，从而熬炼自我。xx.同学们找到了属于本身的舞台，找到了属于本身的杰出。霉畚运动都顺利举行，在放学年的工作中我们也将奋不顾身，争取做得更好!

“德、智、体、美、劳，五不误”，生活是多姿多彩的。有一个温馨的小家庭，一个连合和蔼的人人庭，同学们的生活素质也广泛进步了。在他们身上折射出了节约勤俭、勤劳耐劳的亮点，生活的素质赓续进步，文明素养也随之进步了。

本学期的班务工作完成总体上来说是对照顺利的，不管是完成系里的照样校里的，或者是本班本身宁定的。长处总是在不够的背影中折射得那么莹亮，面对不够，我们将认真改正，一步一个脚印，带着一颗坚决的心，尽力的把这个班塑造得加倍美好。

请相信，有我们的尽力及奋斗，08外语五年二班这个家庭将会走得更好!

期末班级工作总结【第二篇】

本班共有学生55名，大多数学生是独生子女，在家里是小皇帝，自理能力较差，习惯方面不很好。但他们个性强，具有强烈的竞争意识、自我表示意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。但有的学生如朱传明、尚庆阳、王岩学习习惯不好，不能按时完成作业，有时和同学闹矛盾，还需要做大量的工作。

思想工作跟的上，我经常深入学生中间，和学生聊天、谈话、游戏，了解学生的思想动态和他们思想中存在的问题，和时处置学生之间矛盾，协调学生之间的人际关系。协助有困难的学生，让学生处处感觉到你的关心。结合语文教学和思品课的教学，利用班会、晨会、队会时间集中进行了集体主义教育、常规教育、行为习惯教育，教育学生明辨是非，懂得做人的道理。

平安教育常抓不放松，时时讲，事事讲，增强学生的平安意识，提高学生自我维护的能力。

利用班会晨会队会集中对学生进行《小学生守则》

《日常行为规范》的教育，教育学生在学校做一个合格学生。

设置了专门的纪律班长，负责好班级的纪律。和时和各科任老师沟通，了解班级中的纪律情况。

积极配合副班主任老师做好班级的劳动和卫生工作，周二按时对班级进行卫生大扫除，平时多检查多督促，一身作则，教育学生不乱扔废纸，注意坚持个人和班级的卫生。

认真分析待转化生的情况，积极做好他们的思想工作，和时协助他们，给他们更多的关爱，和时和家长取得联系，一起教育学生。

经常利用电话、纸条、开家长会等方式和家长取得联系，和他们研讨教育小朋友的方式方法，向他们宣传新的教育理念和方法，争取家长的支持、配合，开展好家庭教育。

各种各样的活动既能丰富学生的生活，又是对学生进行教育的良好载体。本学期结合学校的工作，在班级中开展了下列活动：

1、教师节，我向老师表爱心

2、艺术节书法、绘画、手工制作、科技制作、手抄报、体操、菊展竞赛。

3、反邪教手抄报征文竞赛。

4、看看我的典范活动。

5、拔河竞赛。

6、家长会

学生在各项活动中表示得都很出色，为班级争得了荣誉。

1、组织学生开展有意义的活动，参与学生的活动，在具体的活动中进行的教育才是最有效的教育，学生才会接受。

2、赞美小朋友。不论是开家长会，还是平时和家长联系，一定要真心实意地赞美小朋友，让家长对自身的小朋友有信心有希望。

3、善于表达对学生的关心和保护。每个老师都爱自身的学生，但学生不见得懂得你对他们的爱，因此，我们要利用一切机会和学生接近，向他们表达你对他们的关心和保护。

4、给每个学生发光的机会。不论是学校组织的活动还是自身班级组织的活动，我都放手发动学生，让每个学生东行动起来，参与到活动中去，让他们都有字的自豪的地方。而不是指定几个学生，其他学生无动于衷。

5、善于倾听学生的心声，拉近和学生的距离，做学生的好朋友，好帮手，好伙伴。

工作中有时不够冷静，缺乏细心耐心，对待学生有粗暴现象。

对待转化生关心不够，不能锲而不舍的协助。

对班干部的工作指导的不够和时。

明确班主任就是为学生服务的，对学生的任何问题都要耐心，都要放在心上。我一直把为学生发明良好的学习生活环境为目标，因此，我注重良好班风的形成，积极协调学生之间的关系，让他们自由健康的生长。

期末班级工作总结【第三篇】

本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：

1、用"心"育人。

"爱就是教育"。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是"爱"和"鼓励"，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去"镇"住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知"激励"的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。

总之，"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"。

作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。

班级期末工作总结【第四篇】

本学期我继续担任大一班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质(适应能力、抗挫折能力等)，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下：

一、教师的观念。

1、教育思想的转变。

者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。

二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法，提高教研实效。

3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。

6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立"启发”教学的指导思想，不断探讨"启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。

(2)在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了"游戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。

(4)在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动提供了依据。

(5)本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物，进行观察记录，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备。

3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。

如：在进行"动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。

在主题活动"秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计;在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园;在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。

(1)本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话。

的等多种形式和方法与家长沟通。

(2)结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。

四、本班幼儿发展情况。

在共同生活方面。

(1)开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并通过《家长会》向家长介绍家长关心的问题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。

(2)增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要认真听讲，不随便出入教师，不随便说话，发言先举手，大胆回答老师提问。其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想准备，并且乐意接受一些入学前的准备和训练。

(3)向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。

(4)对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。

同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发现后马上带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。一个小朋友说："我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。”我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说："这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。”孩子们听完老师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的，因此易于被孩子们理解和接受。本班幼儿生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的氛围，通过查阅资料、搜集信息、观看录象、交流经验、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观察，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识。

2、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发现科学的快乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的秘密、等。

3、在数学方面，幼儿较好的掌握了10以内数的组成、加减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。

在体验表达方面。

1、本班幼儿的倾听能力和大胆地讲述能力有了进一步的提高。

2、能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。

3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。

4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进行表现。

5、个别能力较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如能大胆地、用较完整的语言讲述自己的想法和感受。

6、能尝试运用各种材料、工具进行制作和绘画，有初步的想象和创新的能力。合作能力有了进一步的提高。

五、牢固树立安全意识，加强幼儿安全教育。

针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的周围生活开始，开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色游戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱、互相帮助、遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。

其次，我们借助一些偶发事件、偶发行为，对幼儿进行随机教育，让幼儿明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我保护的意识。

在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我们顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的不足。今后，我们将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。

期末班级工作总结【第五篇】

本学期四（3）年级在校委会的正确领导下，在全体老师特别是各位科任教师的共同努力下，顺利完成了各项任务，在各方面都取得令人满意的成绩，现将本学期的工作情况总结如下：

本学期，我们年级高度重视安全工作，始终把安全工作放在第一位。为了防止安全事故的发生，把安全教育落到实处，要求各班班主任每周利用班会时间加强安全教育，定期排查安全隐患，发现问题及时上报。平时，学生上操、功能用房上课、升旗、放学等集体活动，要求班主任必须整好队带领学生一起上下楼。在平时工作中，我始终坚持早到校，晚离校，多注意观察学生的动态，坚持经常检查，发现问题及时反馈给班主任，对不好的班级提出批评，好的班级提出表扬。另外，为加强学生的安全意识教育，年级部还组织各班开展了“安全教育”队会；以及组织详细排查了学生乘车情况。组织各班开展了“安全在我心中”主题教育活动；在全体老师的努力下，本班的安全没有出现任何问题。

建设一个健康和谐、积极向上、富有战斗力的集体，是我们努力奋斗的目标。四年级部全体老师创建了良好的工作氛围，我们互相团结、互相帮助、人人为集体奉献自己的力量，工作时严肃认真、一丝不苟，每人都以学校工作为己任，以年级部荣誉为己任，老师之间既有分工又有合作，圆满地完成了学校的各项工作。特别是各位科任，他们具有高度的责任心、事业心以及无私的奉献精神，每天都是早来晚走，起到了表率的作用。

本学期有些学生，随着年龄的增长，思想上也有了很大的变化，学习上存在惰性、自我调控能力不强。但我们深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最佳时期。针对以上情况，我们狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。认真布置班级文化建设。首先，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证养成教育的实效性，我们严抓实管，经常反复地组织学生学习《小学生行为规范》，要求学生熟记《规范》，并进行检查。在全体老师的共同努力下，一学期来，良好的班风学风在本年级已基本形成。在本次感恩比赛中获一等奖。

本学期加强了对学生进行心理健康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培养。要求班主任经常对学生进行谈心、鼓励、指导、沟通，稳定学生思想情绪，培养学生对困难和挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。为加强对学生的心理教育，年级部组织各班开展了“说说我的烦恼”活动，进行心理疏通，促进学生健全人格的形成；还开展了“找找自己身上的缺点”主题队会，主要是让学生从平时的作业、课堂纪律和自己的卫生习惯去找，这次活动的开展，学生找到了自己身上的不足，为自己以后的努力找到了方向。

本学期，我们坚持以各种主题教育活动为载体，给学生以信心、恒心，帮他们找到自己的努力方向、发现自己的闪光点、树立成功感，促进了学生的全面发展。如各班开展了“国歌是我心中的骄傲”主题队会。教育学生严肃升旗仪式中的礼仪规范、唱响心中的国歌。各班开展了“保护环境，从我做起”主题队会，增强了学生的环保意识，培养了学生良好卫生习惯。结合“老人节”，开展“感恩教育“主题队会等等。这些丰富多彩的活动，既培养了学生热爱集体、热爱学习、热爱劳动的好习惯，也全面促进了良好班风、校风的形成。

为了更好地搞好教学，提升教育效果的时限，我们每位班主任都能主动与家长进行联系，及时地向家长反映孩子在校的学习和生活情况。有的经常用试卷、家庭作业本或校训通加强联系薄与家长进行沟通，告诉家长学生的点滴进步；有的经常用自己的手机主动打电话给家长，老师们的真诚唤起了学生家长对我们工作的支持，特别是在后进生的转化方面给予了很大的帮助，使这项工作取得了一定成效。除了以上方式，还两次通过致《学生家长的一封信》以及召开学生家长会，就学生的学习习惯和学习方法以及学生在校情况与学生家长交换了意见，加强了学校和学生家长的联系，使我们的教育更有针对性，更有效地促进了学生的进步，促进了我们教育教学工作的开展。

另外，本年级还协助学校领导、科室领导顺利完成了其他一切任务。

总之，在学校领导的关心、本年级全体老师的共同努力下，我们在本学期取得了一些成绩，但是也存在一些不足，如年轻老师在管理上还缺乏经验和方法等。但我坚信，在校领导的正确指引下，在全体老师的大力支持下，我们班今后的工作一定会再上一个新台阶！

期末班级工作总结【第六篇】

炎炎夏日的到来，我们一个学期的工作又要结束了，在此将这一学期的班级工作情况作一下简单的总结。

到本学期末我们班级一共有幼儿39名，3名新生，通过一学期有目的有计划的教育和培养，班中每位幼儿在各个方面都有了一定的进步：

（1）生活方面：随着年龄的增长，孩子们在生活上都能够自理了，很多的孩子能够自己的事情自己做，咬指甲、挖鼻孔的减少，能天天带手帕，知道了正确的擦鼻涕的方法，做到勤洗手、换衣。掌握了正确的刷牙方法。知道要保护牙齿。自己的事情自己做，会自己折被子、收拾整理玩具，整理活动室，并且参加劳动。

（2）运动方面：班上的孩子们喜欢运动，每次活动都能充分的运动自己的身体，孩子们的运动能力都比较强，而且绝大多数的孩子的动作发展较好。同时仍然发现孩子们中胆子偏小的孩子有，比如：郑韩申、周会等，在进行有挑战性的运动中明显比其他的幼儿要胆小，能不玩就逃避。在我们的鼓励下幼儿开始参与了，但是效果不是明显，需要我们在下一个学期进行个别的照顾和培养。

（3）游戏方面：在每天的来园活动时间里，我们引导孩子带胸卡玩游戏，养成孩子良好的游戏习惯，一学期下来孩子们在这方面进步很大，这方面的规则意识基本上都能挺强了。即使有的孩子忘了，马上会有人提醒呢。另外，在收拾整理玩具时，班中的孩子如戴姚申云、朱语、杨彤彤等孩子都能做得较好了！幼儿每天有自主游戏、自由活动的时间。幼儿在各区角中能进行个别学习和小组学习。幼儿在游戏中主动积极、善于探索与尝试操作。老师提供的材料，班中每位幼儿都尝试过，不同层次的幼儿都能在游戏中获得成功、得到满足，培养了幼儿的自信。同时，在活动注意观察孩子，记录行为，并且进行分析反思，找到更为有效的措施。一学期来，孩子通过游戏活动变的独自、自主、自信、活泼，各方面能力得到了提高。

（4）学习方面：本学期幼儿在语言方面有了很大的进步，都能够学会发言先举手，说话的时候知道怎么样把话讲完整。特别是张叙亚、徐佳楠、田慧婷等幼儿这学期在语言表达能力方面进步很大，不单能够自己举手发言，而且能把话讲完整，语言活动中的表现有进步。在倾听方面的习惯培养有了成效，大多数的孩子知道应该怎么样在别人说话的时候听，能够坚持了，但是有的孩子还是需要提醒的。幼儿的数理逻辑智能、空间智能发展比较好，经过教师有目的的培养幼儿在数方面有了比较强的概念，绘画方面的色彩运用和排列很有自己的想法。构图方面有了很大的进步。

丁丁老师产假了，我和新来的代课老师搭班，更加需要互相之间的交流和沟通了。我们之间做的最多的事情就是利用中午的时间进行交流，彼此了解对方对班级中教育教学工作的看法和想法，彼此吸收对方的好的建议和意见。通过交流，代课老师也知道了很多带班的的技巧。我们和其他中班组的老师一起参加了教研组的“三实践两反思”的实践活动、片内和区内的运动交流活动，促使我们不断提高自己的教育教学能力。

本学期，我们进行了四个主题活动，《周围的人》《春天来了》《我在马路边》《火辣辣的夏天》。

在主题活动《周围的人》中，我们利用了家、幼儿园及社区这一大资源，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，为幼儿创设了一个良好的学习氛围，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来。幼儿体现更为积极、感兴趣，能去观察、去发现、去记录、去尝试，各领域的发展都有明显的提高，特别是自然观察和空间智能方面，达到较好的教学效果。

通过本主题的学习，幼儿对自己的家、幼儿园及周围社区的环境、人事物都有一定的认识，体验到自己是社区的一分子，从而懂得如何去关心和爱护社区。学习去实验、观察、探索和记录，尝试制作地图、写生绘画等活动。开展的小主题有：“我的好妈妈”“妈妈的节日”“社区一家亲”“在园地里”等。如：在活动《上幼儿园途中》，我们事先给幼儿布置任务，要求家长带着幼儿将从家到幼儿园沿途中需经过路线、商店等以画地图的方式记录下来。在课堂上，幼儿自主地互相谈论各自的作品，气氛活跃，并尝试制作地图。活动《一个邮包》中，通过给幼儿讲故事中学习了解邮递员的工作情况和工作性质。还有让幼儿观察芹菜喝水，利用废物制作建筑物等活动都从合适的引导、选材、教学具等方面为出发点，利于幼儿各方面的发展。

“周围的人”这个主题是用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人的世界：他们是谁？他们在作什么？他们是怎么做的？我能象他们那样做做吗？引领我们的孩子从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在了解成人、模仿成仁的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机！为此通过现场观察、文学性的描述、调查、游戏、操作等活动手段综合起来运用，并充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，通过各种活动使幼儿的模仿愿望得以实现，动手操作的能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合，未来的劳动者的基本的启蒙素质就在这些活动中孕育！而其中的一些活动综合性强，我们通过了家长园地等方面的家园合作，请幼儿做小记者、做调查问卷表、以及收集相关的资料还有对各种事物的提问，这样幼儿与家长、幼儿与老师、幼儿与幼儿、老师与家长之间都有了互动与交流，这样对于问题的展开、老师预设与生成也更有了目的性和合理性、考虑到整体与个别不同的需求！

“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。

因为我们中班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。我们结合主题组织了丰富多彩的活动，让幼儿找春天、说春天、唱春天，幼儿在外出找春天、歌表演《春雨沙沙》、创编诗歌《春天》、撕粘贴画《美丽的春天》等活动中充分感受了春天的主要特征，体验了其中的乐趣。在主题活动中，我们根据幼儿的兴趣点，随机生成了做寻找幼儿园的春天、认识柳树、美丽的花、在园地里进行种植可发芽种子等主题，从不同角度认识了春天。幼儿在活动中，表现出浓厚的兴趣，能积极的参与各项活动，能大胆的发表自己的见解，并为自己的发现被集体采纳感到高兴激发了幼儿对周围环境的好奇心，基本达到了预期的目标。

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝……在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画……在收集上来的表格中，家长和孩子们都将自己找到的春天，对春天的感受表述的淋漓精致。在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。当孩子和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。

第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如“看朋友”“春天来”“蜜蜂做工”在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。

《我在马路边》这一主题，支持幼儿通过探索，解决自己发现的问题。

我们设置了“马路上的车”“车牌的秘密”，“有趣的标志”，“我们设计的标志”等让孩子们根据观察来进行表述表达，通过画、说等形式，和家长共同荣参与主题活动。在活动中，孩子们了解很多关于车的事情，还拓展到了海陆空的交通工具，孩子们很喜欢。马路上的车主要是了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。孩子们能够进行仔细的观察，根据自己的经验来表述车辆的用途，我们还利用课件来加深孩子们的印象。从马路到路灯到马路边的数字再到车牌的秘密，孩子们有很多新的感受。都运用了各种各样的方式来表达表现。马路上除了车还有很多的标志。当孩子们关注到这一点时，老师及时的将主题拉进了《会说话的标志》中。通过观察，记录，设计等活动，对孩子们生活当中的标志进行梳理，从而形成孩子的自我保护意识。通过家长的共同参与，和孩子们利用废旧的物品来制作了各种各样的车辆我们建构了停车场，并且进行了标示，孩子们的兴趣更加高了。

《火辣辣的夏天》通过幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。在开展教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画水画等等。我们用“夏天的太阳夏天的饮食夏天的服饰(裙子)、夏天的感觉”等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天,遐想夏天，我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向.观察夏天景色的基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。同时,我还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料,如:材料包操作活动《扇子》，引导幼儿了解和表达扇子的种类和功用，并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面，还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用品，最后在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了炎热的夏天的主题墙饰，即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛.并让幼儿获得自己亲自动手制作并与同伴合作的快乐体验。通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。并且让孩子知道夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。我们组织孩子欣赏有关夏季的美术作品，让孩子画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。并在此主题中，鼓励孩子正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

《亲亲水世界》是主题活动中的一个小主题，孩子们通过玩水来感受水和我们的密切联系，我们还做了很多的小实验，让孩子们来了解水的用处，水的特性等。

幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

我们班级在这方面做得比较好。因为我们在幼儿平时的保育工作方面努力做到常通气和交流，做到有问题大家说，大家一起改。在卫生工作方面教师改掉了身上存在着“卫生和我无关”的思想，能够在平时工作中努力配合保育老师的工作，把班级的、幼儿的、办公室的、教师的等等各个方面的卫生工作做好。每天认真地做好班级环境和玩具的清洁和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。每天进行空气及常用物品（玩具、毛巾）消毒，加强室内开窗通风。对幼儿的图书每天用紫外线消毒；教玩具、所有坐椅、玩具厨、等孩子们可接触到的地方，每天用消毒液等含氯消毒剂消毒。同时在饭前便后时强调幼儿使用洗手液并用流水洗手，防止病从口入。运动前后及午睡时及时的引导孩子穿脱衣服、多饮开水。在晴好日子里我们利用中午休息散步时间，也让孩子多晒冬日的阳光。

我们每天做好孩子的安全保育工作，教孩子一些简单的自我保护的方法，时时、事事注意对幼儿的安全，同时我们还加强对个别幼儿的关注和提醒，如徐梦浩幼儿，我们一直关注他的一举一动，避免事故的发生。由于教师们的高度重视，所以我们这个学期没有发生事故，保证幼儿在校安全，满意服务家长，放心服务家长。

家长是我们教师的合作伙伴，在本学期中，我们利用不同的方式吸引家长参与我们的教育教学之中，我们开展了家长半日活动，以亲子同上课堂的方式让家长参与我们的教学活动，和孩子一同学习、一同游戏，这样的学习方式让我们的家长了解了我们平时的保教活动，通过这样的开放活动也让家长体验到教师工作的艰辛，也看到了自己孩子的发展。我们还进行了家长讲座，通过讲座了解了怎样能够培养孩子的学习习惯，学习了很多的围棋的知识，在家庭中和孩子共同下棋。为了充分发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园的各项活动中来，如：每个主题的调查问卷、动手制作玩具、汽车等。鼓励家长参与学校组织的各种亲子活动，这些活动给予了家长参与幼儿园活动的机会，也给予了家长展示自我风采的平台。通过家校互动平台、age06网和家长沟通，让家长了解幼儿园的一些活动。活动中家长成为了我们教育教学的合作伙伴，在这些活动中家长和我们的距离变得更近了，我们成为了学习、生活的朋友。

一学期下来，家长满意率很高，这也是对我们工作的肯定和鼓励，以后我们将做得更好！！

期末班级工作总结【第七篇】

大学的第一个月因为大家都是刚入大学，所以学校和系里给新生们安排了很多活动。如系里生活部，学习部等安排的新老生交流会。我们的参与率高达100%。运动会、新生杯啦啦队中也有我班不少同学的身影。扫盲舞会中更有我班同学的精彩表现。李瑞与马旭夺得二等奖、张灯及其舞伴夺得一等奖。

1、与10级文院交叉班交流会。

在学习部的交流会后我们还主动的与10级文院交叉班举行了一次规模比较大，形势比较自由的别开生面的交流会，使大家能对传媒信息实验班这个信技系特殊的专业有进一步的了解，我们还与10级交叉班建立了qq群，方便以后长期交流。我们两个班一直保持着很的好联系。学长学姐也给了我们很大的帮助。例如我们的这次选课就受到了学长学姐们不少指导，并组织了班委会到学长学姐寝室观摩选课全程。

2、光谷一日游。

10月x日，我们传播信息实验班组织了一次光谷游，同学都踊跃参加。在活动前，班委们就进行了详细的准备，从时间的安排到路线的查询等事项，竭尽给同学们一个完美的光谷游。当天早上九点多我们便乘车从学校出发，来到了美丽繁华的光谷。我们游览了西班牙风情街，在光谷书城里收获到自己想买得书籍，还有各种卖小玩意的精品店，和各种美食。余辉落下，这次活动在同学们的欢声笑语中结束。这次活动加深了同学们之间的交流，增进彼此的友谊，进而增强了班级的凝聚力。

3、思修课的社会调查—大学生幸福观。

20xx年x月x日下午，传媒信息实验班的同学在团支书、班长的组织下，分成各个小组，分别前往武汉大学，武汉理工大学及留在本校进行关于“大学生幸福观”的社会问卷调查。此次问卷调查实践，经过了各个不同阶段的准备。首先，由班级策划小组确定问卷调查的主题，即大学生幸福观，接着进行对问题的提出，删改并进一步合理选择，然后以问卷的形式发放到行动小组，并由行动小组成员到各个高校的大学生中去进行社会问卷调查。此次问卷调查的后期工作由技术小组负责，把行动小组所收回的问卷进行整理，最后以ppt的形式呈现给老师和同学们。

大学生幸福观越来越受社会、学校的关注。传媒信息实验班的此次实践也希望通过调查，能够更全面，更客观的了解当今大学生的幸福观念，让社会、学校、老师、家长及大学生本身有个更好的认识，引导大学生形成积极健康的幸福观念。

4、森林公园烧烤。

12月x日，天气晴好，阳光明媚，我班同学们在武汉市马鞍山森林公园开展了秋游活动。在活动之前，班委进行了周密的策划，从征求同学意见到采购食品搜索线路再到租赁场地，整个过程都井井有条。烧烤中大家分工明确、各司其职，每一位同学都积极参与到活动中去。虽然大家经验不是太丰富，但最后还是做出了一顿“丰盛”的午餐。烧烤活动结束后大家又进行了爬山、“大冒险”等活动。进一步增强了班级凝聚力，促进班上同学之间的感情。活动结束后，很多同学说很喜欢这样的活动，感觉大家在一起动手，更像是一家人，准备以后能够组织类似这样的活动。

5、班级风采展示。

响应学校进行班级风采展示的号召，我班同学通过精心策划，认真准备。在现场节目组、宣传组、视频制作组、技术支持组、道具服装组、舞蹈组、t台秀策划组的通力合作下，我班在班级风采展示中取得了初赛第一，决赛二等奖的优异成绩。

风采展示共分现场节目和班级视频两部分。现场节目《霸王别姬第一季》爆笑全场，十分给力。煞有介事的开场相声、幽默的项羽、流氓刘邦、生猛的虞姬、霸气的小兵、怀念青春的歌声、妩媚与匪气并存的舞蹈。引发全场一阵阵的爆笑。值得一提的是，马旭与陈晓莉同学为了编排舞蹈连续两天晚上1：30左右才睡的在厕所里排舞蹈，令人感动。班歌《爱因为在心中》的视频于简单中透露九班的温馨与和谐。导演兼摄影杨硕同学连续奋战两周才拍摄完成，同学们积极配合拍摄是每一个人都出现在了班歌视频中。最后在技术支持组的钟伟和成佛影同学的加工下九班班歌视频出炉，并于班级风采展现场感动全场。

本次班级风采展示的准备工作中，各组同学主动认真的做好了自己的分内之事并为班级风采展提出了不少建议。仍然记得陈伟、陈如水同学准备道具的辛苦、陈晓莉同学排练时的认真、星期二早操后排练舞蹈的辛苦。9班29个人都参与到了这次风采展的准备工作中。可以明显的感觉到大家在准备过程中的认真负责，真正融入到了九班这个大家庭。在得知比赛结果时是那样的欣喜若狂。我们一起做成了一件漂亮的事。九班有爱！！！

6、聚餐。

我班在班级风采展结束之后为庆祝取得的优异成绩在南门川胖子餐馆举行了我班第一次聚餐。由生活委员陈伟同学组织安排的聚餐大家十分满意。大家起哄让班长唱了一首歌。气氛活跃，热烈，无拘无束，亲如一家。

7、篮球队。

九班篮球队正在组建。由体育委员张子俊、团支书新生杯女篮队长范雨莹发起负责。本学期确定队员，计划下学期进行训练、比赛。

大学最重要的还是学习。不少学长学姐这样忠告我们。我们选出的各科科代表十分称职，不但能在本科上起表率作用，而且十分善于带动气氛。学习委员陈如水同学认真负责，人脉宽广。各科老师的ppt、笔记应有尽有。学校及系里各种有关学习、竞赛的消息十分灵通。因为考到华中师范大学的各位同学本来的成绩就很好，学习的积极性，主动性都很高所以大家在学习方面都表现的很好。在专业发展方面曾借两访两创的契机由班主任左明章老师给大家做过指导，也时常和10级文院、09级信技交叉班的学长学姐讨论。因为我们只是大一上学期，对学习方面可能存在的问题还没有体验到，下学期会针对学习方面的具体情况对班委会工作做出调整。我们正在根据我们的专业特色筹备建设九班新闻社，让大家学以致用，快乐学习。

总体来说，，通过一系列的活动，我们实现了团结班上的每一个同学，让大家融入到了九班这个大家庭，让五湖四海的同学们有找到了家的感觉，融入了集体，有了安全感、归属感。现在大家愿意并能够主动地为班级的发展出力。九班同学的无尽创造力正在建设一个独一无二的九班！！！

期末班级工作总结【第八篇】

转眼间，高一的生活已经接近尾声。伴随着声声蝉鸣，我们即将进入高二的学习与生活。经过一年的奋斗与拼搏，我们成长了不少，同时也发现了许多问题，针对这些成功与不足，我们做出如下总结。

纪律一直是我们班的一大问题，也是管理的一大难题。然而，在我们班委的努力下，我们班的课堂纪律已经有了很大的改善。从各科老师的反应来看，我们班的课堂具有：活泼，有序，思维活跃的特点。我们曾多次在班委会中提出，“在课堂中，班委首先要起好带头作用。做到不说话，不开小差，积极回答问题等要求。”在班委的带领下，我班的课堂纪律越来越好，课堂效率也提高了不少。

虽然我班的课堂纪律有所改善，但午自习的纪律还不理想。根据同学的反应，我班的午自习呈现出混乱，无序，吵闹的状态。关于这些问题，我们曾想出了许多的解决办法：比如，点名，扣分，做登记等。在半期考试之后的一段时间里起到一点作用，但并未从根本上解决这一问题。现在，这些问题又涌现了出来。

晚自习的纪律总体来说不错。这要归功于“写保证书”这一管理方法。在本学期初，由班委会讨论拟定了一份晚自习保证书。它包括了晚自习需遵守的条例以及违反条例要受的惩罚。每位要上晚自习的同学都必须在这份保证书上签名，并征得班主任的同意。同时，这份保证书将被保存以作为凭证。通过这一方法，同学们都能自觉的遵守晚自习纪律了。但是，不足仍然存在。主要体现在以下几个方面：

1、有同学使用耳机听音乐；

2、有时候老师讲课，一些不平时上晚自习的同学会影响自习纪律。

但由于这两种情况的不确定性和特殊性，所以无法制定专门的管理方法，对我们晚自习的管理带来了困难。

我班的同学学习态度端正，有较浓厚的学习兴趣。上课时，同学们能很好的与老师配合。这一点得到了许多老师的肯定。极大多数的同学能认真听讲并做好笔记。

但我班收缴作业的情况却不理想。主要存在的问题是，收作业速度慢，水分高。针对这一问题，我们提出了“责任制”的管理方法。其具体内容为：由学习委员来监督课代表，课代表来监督小组长，小组长来监督小组成员。问题出在哪一个环节，就直接追究谁的责任。这样，将责任落实到每一个人的身上，来督促每一个人完成自己应作的事情。但这个方法的效果还需要进一步的观察，但已经初见成效。我们希望，通过这一方法，能彻底改善我班收作业的情况。

我班的清洁状况在老师的监督与清洁委员认真负责的检查下，也在同学们的辛勤劳动下，日渐改善，清洁流动红旗也越得越多，呈现良性增长的态势。

在清洁方面，我班采取了工作细致到人，即每个人都会在清洁工作分配表上有明确而细致的工作。这样方便清洁委员对应找到该片区负责人。以便将责任落实。同时，也能使清洁区覆盖教室的每一个角落，避免遗漏的地方出现。而且，还尽量做到了平均分配，不至于使某一个同学的工作量过大。我班还创新的在每一个清洁小组安排了一个同学负责收尾工作。即负责在清洁检查同学到来之前，保持教室的清洁。在课间操方面，我班要求一个班委干部站在队伍的最后点到，防止有同学不到场做操。同时，我班采取轮流带操的方法，使每个人都有展示自己的机会。

本学期学校开展了各种各样丰富精彩的活动，我班积极参与其中，虽然成绩并不理想，但我们在活动中享受了自我，体验了快乐，也锻炼了自己的能力，这就已经够了。

一开学，便有了模拟联合国活动，我班共10人参加了活动。并有4人在中文委员会中分别获得最佳代表和最佳扮演奖。

接着，合唱比赛拉开帷幕。我班同学努力练习，认真唱歌，团结一致。大家连续两周牺牲了自己中午休息的时间参与排练。负责的同学也倾尽了他们全部的精力。虽然最终我们没能打进决赛，但在这个过程中，我们班的凝聚力得到了提升，大家比以前跟团结了。

5月，科技活动月在大家的期待下开幕了。活动月中的各样活动让同学们有机会各显神通。在与全校同学的交流与比赛中，提升了自己的能力。大家积极参与各项活动，在我们的努力下，我班获得了总分第八的好成绩！

班会则围绕各种话题开展。由同学们自己组织与策划，锻炼了大家的组织能力。同时，班会的内容紧扣时事，极具代表性。

相信在我们全班同学的共同努力之下，七班将会在高二做的更好。我们会用行动来创造一个更加辉煌灿烂的明天！

期末班级工作总结【第九篇】

一个班级就是一个大家庭，孩子们也期待着能在这里感受到家的温暖，享受母亲般的关爱。回顾一年来所做的工作，虽然有些苦，有些累，但看着孩子们一天天进步，值！现将本学年的工作总结如下，以便扬长避短，把工作做得更好。

1。和风细雨润幼苗（爱心交流）爱是无声的语言，爱是鉴别教育的尺度。教育是一种心灵的艺术，只有心与心地真诚交流，才能赢得孩子们的信任和爱戴，因此作为班主任我不敢疏忽每一个孩子。一年级的孩子由于年龄小，特别需要呵护。每天早晨起来，我都要看看他们的衣服是否穿整齐了，帮助他们整一整。冬天检查他们穿的薄不薄。课前课后提醒他们多喝水，特别是那些容易感冒上火的孩子，一一点着他们的名字提醒他们喝水。谁的鞋子坏了，立即拿去给他们修，让他们感到在学校同样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两名学生，这学期开学时学生还问：“老师他们俩怎么没来呀？我们可想他们了。”是啊，在这个特殊的大家庭里，他们已建立了深厚的感情，怎会不想念呢。这学期我们班又来了两名新生，刚来时他们很陌生，我就让其他孩子主动找他们玩，我也经常找他们聊天，他们很快就融入到了新集体中了，下课了就跑到我身边拉着我的手，或拿着自己的东西让我吃，这就是以爱换爱。一年的学习生活快要结束了，刘园园走到我面前说：“老师，我想留级。”我当时很纳闷，因为这个孩子学习一直不错，我就问她：“为什么呀？”她说：“我还想跟着你上。”我这才明白孩子原来是不想离开我。当孩子不自觉地喊我妈妈时，我真的感觉幸福无比。所以教育无大事，但要从点滴做起，走进孩子们的心灵，真诚对待他们，就能换取他们的真心，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

2。春风化雨育幼苗（树立自信）表扬就像春天的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬，就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时基础比较差，几乎看不到他上课举手，即便举手了也是畏畏缩缩，每当这时我就给他送去赞许的目光，示意他起来，虽然说得不好我也要找个理由表扬他：“你能站起来回答问题就已经不错了，下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自尊心比较强的孩子，利用他这一特点我就捕捉他的闪光点，不定时表扬他，鼓励他，一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好，但我发现她记忆力很好，背书背得很快，利用她这一优点，我经常挑他领读，慢慢地她对数学产生了兴趣，遇到不懂不会的就及时问我，期末考试她还获得了“优秀生”的称号。对其他同学也同样以点带面，捕捉他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励，树立他们的自信，让他们在自信中健康成长。

3。人人争当班级小主人各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段，光靠说不行，我们三位老师商定处处要给学生做示范，带动学生跟着做，这比光说要强得多。经过一段时间，有个别学生已出类拔萃，各种良好习惯已初步形成。我就让他们带动其他同学，先让他们人人当一天卫生班长，纪律班长，学习班长，给其他人做榜样，然后鼓励其他学生谁做得好也可以当班长，他们兴致都很高。在寝室里我也采取人人争当小主人办法，让他们也每人当一天寝室长进行比赛，看谁最负责任，最能给其他人当表率，这种效果还不错，寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道理：说到不如做到，人人争当班级小主人，班风班貌一定好。

4。家校联系架金桥一月一次的家校联系卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁，每次看完家长留言，如果有什么情况我就及时和家长沟通，消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供了交流的平台。真心的付出就会换来丰硕的回报，每到节假日总能受到家长的祝福短信。

精心备课，大胆尝试。在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨，目标达成一致。共同制作教具，共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位老师都进行了大胆尝试直接写得数法（王银忠教授的速算法），效果还不错。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法，算起来比较简单，节省时间。在今后的教学中我们还要进行大胆尝试，找到简捷易懂的教学方法。

2。耐心辅导，爱心评价。孩子们由于年龄小，理解能力达不到，我就反复教他们，举生活中例子，有些用语言表述不清的，理解不透的，我就通过活动，游戏等方式让学生亲身去体验，让他们在活动中明白，领悟。每当看到班里的后进生在课堂上举起手来我喜不自禁，迫不及待去挑他们，即便说错了也没什么，课下再单独辅导他们，当他们有了一点进步时，我就及时进行评价：“有进步，继续努力！”“你真棒”“说得真好”，这时其他同学也会不由自主地给他们送去掌声，让他们从中体会到成就感，就越发努力学习了，也更加自信了。

期末班级工作总结【第十篇】

期末考试结束，开家长会是惯例。这次家长会，我让学生也参与进来。家长坐在座位上，所有学生站在教室后，因此我称之为期末班级总结表彰会。之所以让学生参与进来，一方面，为了避免学生对家长、对教师产生误解，认为家长会上教师一定给家长说孩子在学校的不好，家长一定会给教师说孩子在家里的不好。一方面，教育本身就是靠合力才能产生结果，只有学生这个主体发挥作用，学校教育和家庭教育才能发挥更大的作用。这次会议我主要安排了一下内容。

1、注重习惯培养

本学期，我重点抓学生习惯的培养，目的就是为高中三年打下一个基础。具体来说，每天监督学生的作息时间，督促学生按时完成作业、按时交作业，督促学生维护好教室的卫生，重点抓好自习课的纪律，让学生学会利用时间，全神贯注地学习，提高学习效率。正如教室后面写的那句话：细节决定成败。只要良好的学习习惯、生活习惯能够培养起来，学生的学习就不会是一件困难的事。当然，这个工作虽然我一直侧重在做，但还是不够。下学期，我还会继续在习惯培养上下功夫。也希望各位家长能够给予我更大的支持，包括：早晨中午的到校时间、在家写作业的状态。

2、注重学法指导

我在班会上多次分享过我的一些学习方法和经验。在兰大辅导员王老师的帮助下，我们也邀请到了兰州大学两位非常优秀的研究生给大家做学习方法指导，涉及到了各学科具体的学习方法、课堂如何高效听讲、考试答题技巧等。高中学习和初中学习最大的区别就是自主学习。而自己主动学习，就需要有适合自己的学习方法。相信经过这么多学法的指导，加上学生自己一学期的实践，应该能够找到适合自己的学习方法。如果学生成绩没有明显提升，只能说明一点：没有下功夫。自己下不了功夫，约束不了自己，再科学、再万能的方法也没用。

3、注重全面发展

教育的目的是培养学生成为一个大写的人字，成为一个全面发展的人，不能狭隘地把教育和学习成绩划等号。班级活动的开展，并不会影响学生的学习，反而会对学生的发展起到很好的促进作用。本学期，我们组织的班级活动除了每周的班会活动外，还包括军训、运动会、一二九朗诵比赛和元旦联欢会。通过这些活动，学生的个人才艺得到了很好的展现，综合能力得到了很大的提高，班级的凝聚力也不断增强。当学生能够更好的融入班级，视班级如家，他的学习动力也会更强，效果也会更好。

说到这一点的时候，我播放了自己制作的一个回顾本学期班级活动的视频《20xx·年轻的战场》。

1、正确看待期末成绩：要和自己的过去比，要看偏差而不是分数。

2、班级、年级成绩分析：语文英语继续保持优势，化学、物理成绩稳中有升，数学退步较大，文科优势明显。

3、期末考试成绩优秀学生表彰，对本次考试单科排名年级前30、综合成绩排名年级前100、进步年级名次超过100的学生进行表彰，由家长为学生颁发奖状。

4、请年级排名12的吴同学分享他的学习经验。

关于寒假的安排要求，主要参考了年级组长高老师的文章。

1、让紧张的学习生活节奏适当地进行放松的调整。高一的第一个学期对好多孩子来说是一个特殊的学期，除了积极地去适应高中的学习生活之外，还要面对青春期的问题。这是一个身累心更累的学期，能够挺过来，实属不易。文武之道，一张一弛。不要让心理上的弦始终处于紧张的状态之中，这不利于思维的优先发展。利用这一个假期，不妨把原来有意义的兴趣爱好再一次拿起。

2、正确地认识和面对假期的校外补课。我们都知道，对一个目标不明确、主动性不强的孩子来说，参加怎样的补习班都无济于事。学习的最佳效果来自于自觉而主动的学习。在这一学期中，班上有几个孩子成绩落后的直接原因我认为就是来自于校外补课，他们每天晚上疲劳奔波于各种补习班，就连星期天都不放过。在这样机械式的穿梭中，孩子已经麻木了，分不清主次了，好多作业完全成了机械式的工作了，哪有主动的思维融入其中呢？所以，在这一个多月的假期里，我要奉劝家长不要再让孩子陷入另一个被动学习的环境之中去，尽量想办法让学生自主来学，哪怕时间少一点都无所谓。学生平时学习强度大，假期应该用来调整，而不是按照上学时的作息时间。这样反而不利于下学期开学后学生的努力。学生对于这学期的知识尚未完全消化，上先休班有点得不偿失。如果希望在寒假作业之外还要有所学习，建议做已经做过的练习册上的题，或者整理出各学科的错题本。

3、不要因放纵而养成了难以改变的坏习惯。寒假是一个特殊的假期，因为其中有一个春节。一年里，这是中国人最重视的节日。正因为如此，好多家长随着节日气氛的浓烈以及自己的欢愉，自然就疏于对孩子的管理，甚至放纵不管。这样一来，凭借春节的由头，孩子便开始无节制地上网、闲逛，把原本养成的一些好习惯也逐渐地丢了。因此，作为孩子，首先要在潜意识中知道自己已经是一位高中生了，要学会自我约束、控制；其次，作为家长要以身作则，对孩子的教育管理要疏之有道、引之有方，切忌走两个极端。

4、正确分析学情并合理分配复习时间。一个学期以来，每一个孩子对自己的学习情况应该能做出一个理性的分析。分析过后，就要开始总结、反思，开始合理地分配时间去做作业。一般来说，对一些思维性较强的学科作业放在自己思维最活跃的时间，每个人的这一时间段是有差异的。在做作业的过程中，我主张的是极力去追求作业的质量，不要追求完成的速度。