冬天的小班语言教案专业8篇

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冬天的小班语言教案【第一篇】

冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天,丰富对冬天的认识。

1.用多种感官感知冬天的特征,了解一些动物的过冬方法。

2.大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

1.事先选择地点观察冬季的特征。

2.以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。

幼儿人手一份“冬爷爷来了”的'观察记录表,重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化;体验冬天的风吹在身上的感觉。

1.汇总幼儿的观察记录:教师用图片或符号展示幼儿的记录。

2.要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

:寻找冬眠的动物。

冬天的小班语言教案【第二篇】

1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

2、学习用口语表达自己观察到的现象。

环境材料:太阳出来和、篮球场、草地上。

1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

2、明确观察要求,让幼儿感觉冷和暖。

3、观察来往的行人的穿着,让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的`天气,也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地,只剩下光秃秃的树枝。

冬天的小班语言教案【第三篇】

1、简单了解“冬眠”的字面意思。

2、粗略观察图片,了解冬天的样子。

3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

大书本,小书本,关于冬天的图片若干。

一、 谈话导入,激发幼儿兴趣

2、 你觉得冬天是什么样子的?(教师出示相关冬天的图片,引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子)

3、 教师小结:冬天是一个很冷的季节,雪花落下来。有些小动物呀很怕冷,有的喜欢躲在屋子里(就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》,大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里,还有的小动物喜欢睡觉,睡到春天的时候才醒来,这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠)

4、 今天老师也带来了一个好听的`故事,我们一起看看里面讲了什么?

二、 播放多媒体课件,引导幼儿仔细观察画面,教师完整讲述故事一遍

1、 师:故事里讲了哪些小动物?它们在干什么?

2、师:小白兔为什么要把这些景象画下来呢?

三、师幼一起看大书本,根据图画内容,教师分段讲述故事

1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?

2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子?

3、小白兔第一次画下来的是什么?

4、小白兔在画什么?它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么不一样?

5、小白兔第三次画的是什么?它又是怎么想的呢?

6、小白兔接下来画的又是什么呢?(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭,听故事、小蚂蚁家过年)

7、最后小白兔又在想什么呢?

四、师幼一起讲述故事

1、师:谁能来说说小白兔一共画了哪些图画?

2、师:请你们想想看,小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢?

3、教师小结。

五、活动延伸

请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来,送给看不到冬天美丽景色的小动物们。

冬天的小班语言教案【第四篇】

1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。

2、学会念儿歌。

故事内容、儿歌范例。

一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?

二、讲述故事:冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的草变枯黄了,天气真冷啊!大公鸡,喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起,小鸟说:“太冷了,太冷了,我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起,小猪说:“太冷了,太冷了,我要睡懒觉。”它请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。大公鸡说:“你真是个勇敢的小宝宝。”

四、学念儿歌:冬天来到了,北风呼呼叫。小鸟钻进窝,小主睡懒觉。我们小宝宝,天天起得早。跑跑又跳跳,身体暖和了。

冬天的小班语言教案【第五篇】

1、了解现在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

2、在教师的鼓励下积极观察,并根据已有经验胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

4、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

5、体验明显的季节特征。

教学挂图。

一、谈话引起幼儿兴趣。

教师:小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图,引导幼儿观察挂图。

1、教师(指着北方冬天的场景):这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

3、教师:南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的'呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景,请个别幼儿说一说。)。

4、教师小结:南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

冬天的小班语言教案【第六篇】

1、过年。

2、敲锣打鼓放鞭炮。

3、新年心愿。

4、新年好。

5、贺年卡。

二、我们过冬天。

1、不怕冷的大衣。

2、我的生气故事。

3、小河马的大口罩。

4、表情歌。

5、冬天里的人们。

6、打扮新年树。

7、天冷别冻着。

8、背太阳。

9、寒风中的人。

10、勇敢的雪娃娃。

三、动物怎样过冬天。

1、小绵羊。

2、小乌龟上山坡。

3、山洞寻宝。

4、蜗牛搬家。

5、蜗牛受苦。

6、小狐狸的枪和炮。

7、小动物告别会。

8、冬天是什么。

9、第一朵雪花。

10、雁儿飞。

1、小松鼠摘果子。

2、钻地道。

3、跳降落伞。

4、小动物搬家。

5、谁先找到老师。

美工区:。

1、剪窗花。

2、剪圣诞树。

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、

益智区:。

走迷宫。

语言区:。

提供有关冬天的书籍供幼儿阅读。

探索区:。

1、观察-----自种小植物,小蔬菜。

2、饲养秋虫和乌龟。

阅读区:。

放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、

1、自己清理溢出物。

2、我的营养。

3、自己整理床铺。

4、勤剪指甲。

5、我会洗小手。

寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的'环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

冬天的小班语言教案【第七篇】

在本主题活动开展的过程中,幼儿在关注冬季自然现象变化时,发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣,也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验,又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色,从中体验愉快的情感。

1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒,能大胆用色、均匀涂色。

2.给太阳宝宝穿上新衣,体验快乐的情感。

绘有七彩太阳的幻灯片;《种太阳》音乐和动画;背景范例图、勾线笔和蜡笔。

一、猜一猜——今天谁来了。

(用猜谜方式导入,有利集中幼儿注意力,调动幼儿的绘画兴趣。)。

谜语:圆圆的脸蛋胖嘟嘟,又发光来又发热,天一亮,就上班,从东到西忙不停!(谜底:太阳)。

二、听一听——欣赏故事。

(运用故事激发幼儿想象,愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。)。

1.(教师出示图片)“今天我们请来了太阳宝宝,可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?”(没有光芒)。

2.(教师讲述)“冬天到了,天气很冷,太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了,它要到地球上去寻找新的衣服,发出更暖和的光芒,给冬天的人们带来更多的温暖。”

3.(教师提出绘画要求:可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。)。

a.房顶——三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

b.小花——半圆形。

c.刺猬——线条长短及排序。

d.小朋友——曲线。

4.(教师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服,让它变出什么样的.光芒?”

(教师小结)太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形,点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服,来表现太阳的光芒。

三、看一看——太阳绚丽的光芒。

(师幼共同欣赏幻灯片,让幼儿感受太阳色彩的丰富,提高幼儿的审美情趣。)。

(教师小结)太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩;太阳光由七种颜色组成。

四、画一画——给太阳宝宝穿新衣。

1.鼓励幼儿大胆表现,要与别人画得不一样。

2.提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

3.帮助能力较弱的幼儿。

(教师小结)太阳的光芒有温柔的也有强烈的,我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

五、讲一讲——交流与分享。

1.你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?

2.穿了新衣服的太阳宝宝来到地球,会怎样帮助地球上的人们?

(教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。)。

(教师小结)太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐,我们也要做一个有爱心的宝宝。

冬天的小班语言教案【第八篇】

使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的'快乐。

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

和幼儿一起做手指游戏。

1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不愿意出来了。可是,我们的小朋友,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起开心的玩,玩的可高兴了。

2、老师出示儿歌图(1)。

幼儿看图说说:图中有什么,美吗,想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来,它象蝴蝶一样翩翩起舞,林天羽说:雪花像一朵朵的小花,美丽极了。幼儿发言积极,有许多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句:冬天到,雪花飘。

提问:冬天很冷,小动物们不愿意出来了,那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做,我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图(2)、(3)。

幼儿看图自己说出了儿歌第二句:穿上小棉袄,戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极,连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说:老师,我很喜欢雪花,我想和雪宝宝一起玩。

5、师:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍,体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。(戴上小猫头饰)。

师幼一起读儿歌两遍。

1、这节课上完,我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣,孩子们听的特别认真。我想,今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听,让孩子们在故事中找出儿歌内容,孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了,但还没下雪,孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

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