余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【古文大意】
我年幼时就爱学习。但因为家中贫穷，无法获得书来看，所以只有常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚硬的冰，手指不能屈伸，我仍不放弃读书。抄写完之后，赶快送还给人家，从不敢超过约定的期限。因此人们大都肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。成年之后，我更加仰慕圣贤的学说，但又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴的时候，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师的时候，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才能暖和过来。住在旅馆，我每天都吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样的。
【文化链接】
明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序。
【直击中考】 （福建省福州市中考题）
1.请翻译下列句子：
（1）负箧曳屣，行深山巨谷中。 ____________________________________
（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 ____________________________________
2.文章从哪几个方面谈作者求学的艰难经历？
（1）____________（2）____________ （3）____________（4）____________
3.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ ___________________________________
_ 4.文中运用了怎样的对比手法进行说理的？ ____________________________________
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