13.（提升史学素养落实于历史学习过程。运用所学，回答问题。
（1）史实是提升史学素养的根基。时空定位与按时空排序以形成历史线索，是其首要任务。写出“公车上书”发生的时间和地点，并指出洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等史实的共同主题。
（2）史料是提升史学素养的重要载体。从史料中获取有效信息，了解史实的客观性是其任务之一。分析下列史料中孙中山对袁世凯称帝的态度。结合所学谈谈孙中山领导的辛亥革命的历史意义。辛亥革命还有什么遗憾？
“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼……誓死戮此民贼，以拯吾民。”
——孙中山《讨袁檄文》
（3）体验是提升史学素养的重要方法。概括下列史料中学生倡导的精神内涵。此宣言是在哪一运动中提出的？指出此运动的性质，并谈谈其历史意义。
“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”
——《北京学界全体宣言》
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