40. 答案：
（1）①辩证分析传统孝文化的现代价值，批判继承，古为今用，让其在现代社会继续发挥家庭和睦、社会和谐的积极作用。
②深入挖掘和继承孝文化精华的基础上，根据时代需要赋予其新的内涵，促进文化创新。
③增加“民主”“平等”“法治”“公正”的元素，促使孝文化与社会主义核心价值观深度融合。
④营造孝文化的社会氛围，加强精神文明建设，形成崇尚孝道的社会风尚。
⑤加强思想道德教育，重视舆论宣传，发挥孝老敬老先进典型的引领示范作用。
⑥人民群众要树立理想信念，将优秀孝文化与社会主义核心价值观内化于心，外化于行。 （
每点2分，答出其中5点即可得10分）
（2）①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。我们要坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。（5分）
②古代仁政思想强调为政者要关切百姓，马克思主义和习总书记也强调群众观点和群众路线，三者有共性。但习总书记的群众观又有其时代性和创新性，他强调重民生、兴民德、得民心，让老百姓共享改革发展的成果，不断满足人民对美好生活的需要等。我们学习其思想也要结合时代特征，培育和践行社会主义核心价值观。（5分）
（3）①努力学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。
②孝敬父母，尊敬师长，身体力行。
③树立理想信念，并为之努力奋斗。
④使核心价值观内化于心，外化于行。
（每点2分，答出3点得6分）
解析：本题以《平“语”近人——习近平总书记用典》节目为背景材料，考查文化和哲学等知识。
（1）运用文化生活相关知识，谈谈如何促进孝文化与社会主义核心价值观的融合。注意从国家和公民两个主体作答，从材料一中提取“传统美德”、“用实际行动，具体措施落到实处”、“使“孝道”提升到“为人民服务”的国家治理层面，纳入到社会主义核心价值观宣传教育、“为孝道美德注入了丰富内容和新的活力，开辟了新时代孝道观念的新境界”等关键信息，答：辩证看待孝文化，取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用;赋予孝文化新的内涵，促进文化创新;孝文化与核心价值观的深度融合;营造氛围，加强精神文明建设和思想道德建设，人民群众要树立理想信念，将其内化于心，外化于行等。
（2）考查哲学矛盾普遍性和特殊性關系的知识，要求理论联系实际，谈谈对“习总书记的群众观是对古代仁政思想及马克思主义群众观的创造性转化和创新性发展”的认识。认识类题目可从“是什么、为什么、怎么办”角度思考，答相关原理、方法论、并结合材料分析。
（3）此问要注意从“当代中学生”角度回答，从孝道、核心价值观、努力学习、提高素养、树立理想信念、奋斗等角度回答。每点2分，答出3点得（6分。）
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