１．【考点】实验设计。
【解析】有两个自变量。一个自变量是不同的数学计算过程（加、减、乘、除），可各找１００道题作为题库，难易程度相当，例如题目都是两位数的加减乘除运算。另一个是年龄，可选不同年级的学生。因变量为答题时间，可采用答题器，答完按铃，以此来记录做题时间。整个实验分两部分进行。第一部分：选择４０个９岁的被试（性别、学习成绩或数学成绩等匹配），将这试分为４组，分别进行各２０道不同类型的数学题的计算，并记录时间（可能存在组间差异）。或让所有被试都完成４种类型的题目，每组被试所做题目的题型顺序不同（排除顺序效应）。根据不同的实验设计，对结果进行方差分析，看差异是否显著。第二部分：先选取不同年龄（或不同年级）的被试（如１１岁组、１３岁组），在性别、数学成绩等方面尽量匹配，再进行上述实验，并记录结果。比较１１岁组的差异情况、１３岁组的差异情况是否同９岁组一致，并做出结论。
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