３．【考点】学习理论；学习的建构理论。
【解析】（１）建构主义认为知识是动态的和相对的，没有绝对的真理，因此教学不再是传递客观而确定的既有知识，而是激发出学生原有的相关知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。教学要为学生创设理想的学习环境，激发学生的推理、分析、鉴别等高级的思维活动，同时给学生提供丰富的信息资源、处理信息的工具以及适当的帮助和支持，促进他们自身建构意义以及解决问题的活动。（２）结合“情境性教学”“支架式教学”“合作学习”“认知学徒制”来讨论。如现在的教师在更多情况下扮演的是引导者和指导者，为学生学习知识提供更多的资源和思考的方向，填鸭式的学习已经不能满足如今高度发达的信息社会的需要。
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