４．【考点】学习理论；学习的建构理论。
【解析】（１）思想基础不同：个人建构主义———以皮亚杰的思想为基础发展起来的；社会建构主义———以维果茨基的思想为基础发展起来的。（２）关注对象不同：个人建构主义———强调关注的对象是学习者个体如何建构某种认知方面的或情感方面的素质；社会建构主义———强调学习和知识建构背后的社会文化机制。（３）基本观点不同：个人建构主义———根据皮亚杰的思想，学习是一个意义建构过程，是学习者通过新旧经验相互作用形成的、丰富和调整自己的认知结构的过程；社会建构主义———学习是一个文化参与过程，学习者通过借助一定的文化支持，参与某个学习共同体的实践活动来内化有关知识，掌握相关工具。（４）基本理论不同：个人建构主义———提出诸如生成学习过程、非结构性知识经验、结构不良领域、知识获得三个阶段、随机通达教学等，主要体现针对个人及其认知过程的学习；社会建构主义———提出情境性学习、抛锚式学习、支架教学等，更加注重文化背景、实践的情境性和学习团体作用。
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