《牛津小学英语》3B第二单元第一教时（精彩5篇）

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小学英语3B单词表（上海新教材牛津英语【第一篇】

二年级第二学期牛津英语必背词汇表    -2 班级____________         姓名________________ 牛津中文英文牛津中文英文p2白色whitep7高兴的happy 黑色black生日birthday紫色purple谢谢thank 棕色brown你you粉色pink和and桔色orange猜guess绿色green铅笔盒pencil case红色redkitty的生日kitty’s birthday灰色gray / grey

打开

open蓝色blue

菠萝

pineapple黄色yellowp9猪pig美丽的，漂亮的beautiful跳绳skip彩虹rainbow桌子table发光，闪耀shinep10听listen在那里over there听见hear在外面outside火车train在里面inside公共汽车busp3颜色colour = color小汽车car苹果apple面包车van梨pear自行车bicycle = bike兔子rabbit轮船ship看见see补充：能can地铁subway不能can’t地铁= undergroundp4蝴蝶butterfly轻轨light rail蝴蝶（复数）butterflies飞机plane鸟bird摩托车motorcycle在公园里in the park交通工具（统称）vehicle

他们/她们/它们

theyp12

在窗户旁边

beside the windowp6手表watch老虎tiger钟clock猫cat包，袋子bag 狗dog软的soft红色的red硬的hard享受，非常喜欢enjoy粗糙的rough故事story光滑的smoothp13公交车站bus stop触摸touch火车站rail station感觉feel马路road牛津中文英文牛津中文英文p13机场airport牛肉beef等待……wait for猪肉porkp14跑步（动词）run面包bread跑步（分词）running鸡翅膀chicken wing滑冰（动词）skate    p20-21手hand滑冰（分词）skating母鸡hen单脚跳（动词）hop饼干biscuit单脚跳（分词）hopping蛋糕cake跳绳（动词）skipp22动物animal跳绳（分词）skipping动物园zoo骑（动词）ride长颈鹿giraffe骑（分词）riding 蛇snake骑自行车ride a bicycle大象elephant喜欢做某事like + doing sth.斑马zebrap15游泳（动词）swim狮子lion

游泳（分词）

swimming猴子monkey让我们……let’s + 动词原形熊

bear让我们唱吧。let’s 玩具toy去做某事go + doing sth.

在玩具店

in the toy shop去游泳go swimmingp24尾巴tail一起together爪子pawp17和我一起唱。sing with me.尖的sharp和你一起跳舞。dance with you.皮毛fur和我们一起写字。write with us.它们有长尾巴。they have long tails.风筝kite它们喜欢肉类。they like meat.书book它们的爪子很尖。their paws are sharp.女孩girl他们的/ 它们的/ 她们的their青蛙frogp25鱼，鱼肉fishp18食物food狼wolf色拉salad狼（复数）wolves胡萝卜carrot小货车，面包车van鱼，鱼肉fish五five鸡，鸡肉chickenp26季节season香蕉banana春天spring蔬菜vegetable夏天summer水果fruit秋天autumn = fallp19汤soup冬天winter肉类meat凉爽的cool汉堡hamburger寒冷的cold披萨pizzap27温暖的warm面条noodles漂亮的，好的nice大米rice晴天的sunny牛津中文英文牛津中文英文热的hotp39

踢足球

play football刮风的windy

打篮球

play basketball多云的，阴天的cloudy

打乒乓球

play ping-pong在水里in the water

play table tennis在冰上on the ice

打牌

play cards下雨天的rainy排球volleyballp28在冬天in winter网球tennis在秋天in autumn棒球baseballp29动物园zoop40折一只鸟make a bird斑马zebra 开车drive a carp30规则，规定rulep43母亲节mother’s day停stop主意idea走go信letter等wait气球balloon看这个灯。look at the light.

康乃馨

carnation它是红色的。it’s red.

喝一杯茶

have a cup of tea咱们停下来。let’s stop.

爱，喜欢

love 咱们走吧。let’s

吹

blowp31在儿童乐园in the children’s garden

寻找

findp32咱们等一等。let’s wait.

装饰

decorate咱们过马路吧。let’s cross the road.

系

tie咱们停下来。let’s 微笑smile嘴巴mouth拥抱hugp33停在马路边stop by the road亲吻kiss走过go past亲爱的dear非常快very fast

希望

hope穿过马路cross the roadp46饥饿的hungry鼻子nose口渴的thirstyp34服装clothes累的tired裤子trousers面包bread鞋子shoes牛奶milk毛衣sweaterp47

晴朗的

sunny袜子socks

出去

go out衬衫shirt

累的

tired大衣coat

想要

want裙子dressp49

睡觉

sleepp37灯light

床

bed凉爽的cool

小的

little跑步run桔子，桔色的orange

《牛津小学英语》3B Unit3案例【第二篇】

教学内容：《牛津小学英语》6b　unit 8 part c look and talk 练习册part d

教学目标：

1、通过复习，熟练掌握unit 6 的四会词汇及句型。

2、掌握unit 8 c部分出现的词汇短语。

教学重点：

1、熟练掌握unit 8 c部分出现的单词、短语。

2、能自由、准确地运用英语谈论自己的打算。

教学难点：自由运用语言谈话自己的打算。

教具准备：录音机、多媒体画面、转盘。

教学过程：

step1 warm up

1. greetings

2. sing a song “will you join me?”

step2 revision

1. play a game.

a. 师出示c部分的多媒体画面，两人合作，选择自己喜欢的俱乐部，其中一人比划动作，另一人猜出所代表的短语，在规定的时间内完成任务可为本组赢得一个笑脸，教师及时给予评价。

b. 小组比赛朗读这些短语。

2. free talk.

t: children’s day is coming. what are you going to do at children’s day?

s1: i’m going to…… would you like to join us?

t: yes, i’d love to.

s2: i’m going to……

step3 look and talk.

1、同桌看图，讨论图中人物的对话。

2、学生根据自己的爱好分别加入四个俱乐部，利用句型what are you going to do

this afternoon? i’m going to ……with my friends, would you like to join us? yes, i’ d love to进行交流。

3. play a game .两人一组，转动转盘，根据指针所指到的短语进行对话。

4. step 4 look, match and write.

完成练习册part d

1. look at the picture. who are they?

2. work in pairs.

what is ben/ liu tao / jim / helen / gaoshan going to do ? he / she is going to ...

what are su hai and su yang going to do ?

they ‘re going to ……

3. complete the sentences.

4. ask some students write on the blackboard.

5. read the sentences together.

step 5 homework

1. unit8 c部分任选四幅图自编对话写下来。

2. 利用句型what are you going to do at children’s day?调查自己的10位朋友，记录下来，并统计出六一儿童节最受大家欢迎的活动。

板书内容：

unit 8 review and check.

what are you going to do this afternoon?

i’m going to ……with my friends. would you like to join us ?

yes. i’d love to.

板书设计：

《牛津小学英语》3B Unit3案例【第三篇】

unit 8 review and check

连云港市赣榆县青口中心小学  刘颖

单元教材分析：

本单元是6b的第二个复习单元，也是全书的最后一个单元。各部分教学内容均在前一个单元话题的基础上有所扩展，并提供了一些新的呈现方式，重点复习第五单元至第七单元所涉及的语言项目。通过看图对相关信息进行介绍，看图完成对话及短文，看图对话，同学之间谈论自己的好朋友等方式帮助学生复习巩固三个单元中所学的语音、词汇、日常交际用语、句型等基础知识。某些练习的要求较前几个单元有所提高，更多地要求学生综合以前所学语言灵活地加以运用，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。

教学目标：

1、通过复习，要求学生掌握五至七单元的四会单词、词组和句型；

2、通过复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

教学重点：

通过复习，学生能掌握五至七单元的四会单词、词组和句型。

教学难点：

1、学生能正确地书写五至七单元的四会单词及句型；

2、学生能综合运用所学的日常交际用语。

教具准备：录音机、课前录音、多媒体画面、词汇卡片。

课时安排：本单元共计四课时

第一课时unit8  a look, read and say.

第二课时unit8  b look, read and write.

第三课时unit8  c look and talk

第四课时unit8  d talk and write.

友情提示：

本单元容量大，综合性强，教师在课前有必要对全书所学内容进行归纳总结，以便对全书有个清楚全面、整体的把握。在教学过程中要及时分析学生的现状，针对他们的掌握情况采取灵活有趣、高效的方法，充分利用复习课的机会查漏补缺。

《牛津小学英语》6b unit 8 单元教材分析 来自第一范文网。

小学英语3B单词表（上海新教材牛津英语【第四篇】

五年级第二学期牛津英语必背词汇表    -2 班级____________         姓名________________ 牛津页数

中文

英文 中文 英文 p2

一团糟

what a mess! p12

出生

born

名词性物主代词

我的（东西）

mine

尾巴

tail

你的/你们的（东西）

yours p14

噪音，吵闹声 n

noise

他的（东西）

his

吵闹的 adj

noisy

她的（东西）

hers

另一个

another

我们的（东西）

ours

hear的过去式

heard

他们的（东西）

theirs

sit的过去式

sat

故事书

storybook p15

电钻

drill p3

笔记本

notebook

卡车

lorry

画笔，毛笔

brush

公交车

bus

颜料

paints

小轿车

car

书包

school bag

摩托车

motorbike

蜡笔

crayon

电视

television

胶水

glue

收音机

radio

胶带

tape

门铃

doorbell

放

put p17

流行乐队

pop group p6

工作坊

workshop

一点儿也不

not at all. p7

魔力的

magic p18

loud的最高级

loudest

磁铁

magnet

响亮的，大声的adj

loud

钉子

nail

响亮地，大声地adv

loudly p8

有趣的

interesting p19

安静的adj

quiet

昆虫

insect

安静地adv

quietly

茧

cocoon p20

可乐

cola

生长

grow

健康的 adj

healthy

am/is的过去式

was

重要的 adj

important

are的过去式

were

do的过去式

did p9

毛毛虫

caterpillar

远离

keep…away

蝴蝶

butterfly p21

肉

meat

小鸡

chick xk om

猪肉

pork

鸡

chicken

牛肉

beef

小鸭

duckling

鸡肉

chicken

鸭

duck

鱼肉

fish

小狗

puppy

水果

fruit

狗

dog

蔬菜

vegetable p10

蚕

silkworm

番茄

tomato

土豆

potato p33

到了上语文课的时间。

it’s time for chinese class.

胡萝卜

carrot

语文

chinese

卷心菜

cabbage

美术

art

豆子

bean

英语

english

米饭

rice

数学

maths

饮料

drink

美术

art

牛奶

milk

音乐

music

have/has过去式

had

信息技术

it

昨天

yesterday

体育

pe p22

健康的  adj

healthy

午休

lunch break

不健康的 adj

unhealthy

课

class

许多

a lot of p34

时刻表

timetable p23

冰箱

fridge p35

学到，了解

learn

火腿

ham

加

add p24

做运动

do some exercise

see的过去式

saw

整日整夜

all day and all night p36

线条

line

洞

hole

点

dot

发生    v

happen

也许

maybe p26

电影

film p38

标志，指示牌

sign

看电影

see a film

公园管理员

park keeper

有趣的  adj

funny p39

电话

telephone

离开家

leave home

卫生间

toilet

公主

princess

餐厅

restaurant

我们…好吗？

shall we…?

出口

exit p27

票

ticket

入口

entrance

售票处

ticket office

禁止吸烟！

no smoking!

入口

entrance

禁止游泳！

no swimming!

出口

exit

不要扔垃圾！

don’t litter!

座位

seat

不要在草地上走！

don’t walk on the grass!

矮人

dwarf

这个指示牌是什么意思？

what does this sign mean?

天鹅

swan

它意味着我们不能在这里游泳。

it means we mustn’t swim. p29

看一看

have a look p41

扔垃圾

throw rubbish p30

女王

queen p42

继母

stepmother

魔术的，魔力的adj

magic

投石子

drop the stone

魔镜

magic mirror

小路

path

最美丽的

fairest

我们迷路了！

we’re lost!

杀死

kill p44

天气

weather

猎人

hunter

使

make

森林

forest p45

云

cloud

雨

rain

铁路博物馆

railway museum

雪 n

snow p58

buy的过去式

bought

下雪的 adj

snowy

go的过去式

went

暴风雨/雪 n

storm p60

卢浮宫

the louver museum

有暴风雨/雪的 adj

stormy

巴黎

paris

雾   n

fog

人类历史

human history

有雾的   adj

foggy

文化

culture

昨天

yesterday p61

成千上万

thousands of

度

degree

旅行

trip

温度，气温

temperature p62

西方节日

western holidays p46

天气预报

weather report

礼物

present

台风

typhoon p63

圣诞节

christmas p49

舒适的  adj

comfortable

复活节

easter

过的快活

enjoy oneself

万圣节

halloween p50

惊喜。惊讶  n

surprise

感恩节

thanksgiving

变化

changes

南瓜

pumpkin

家具

furniture

南瓜灯

jack-o’-lantern p51

碗橱

cupboard

不招待就使坏

trick-or-treating

书架

bookshelf p65

雪橇

sleigh

床

bed p67

怪兽

monster

镜子

mirror

恶作剧

trick

台灯

lamp p68

巨人

giant

靠垫

cushion

城堡

castle

沙发

sofa p52

惊喜。惊讶  n

surprise

感到惊讶的  adj

surprised

想起

remember p54

村庄

village

渔民

fisherman

后来

later

城镇

town

国家

country p56

机器人

robot

表演

perform

灭火

put out fires

有用的 adj

useful p57

科学博物馆

science museum

美术博物馆

art museum

历史博物馆

history museum

昆虫博物馆

insect museum

汽车博物馆

car museum

《牛津小学英语》3B Unit3案例【第五篇】

课题：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6a第六单元第二教时(look, read and learn 和read and write)。

教材简释：

本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。第一教时已完成a部分的教学。学生已能在掌握对话的基础上初步运用本课语言谈论自己最喜欢的节日。本教时内容是b和e，介绍了剩下的几个传统的节日及相关活动。

目标预设：

知识能力目标

a.要求学生掌握本单元所学的有关东西方传统节日的名称及日期。

b.学生能运用本单元的四会句型和日常交际用语谈论节日中人们的活动以及自己曾做过的事。

c.能运用所学知识谈论自己最喜欢的节日。

情感态度目标

a.培养他们自信、善于合作、互相帮助的良好品德。

b.让学生了解东西方传统节日风俗的异同及相关的文化知识，教育学生热爱祖国、尊重国际友人、做个文明的小使者。

c.激发学生学英语的兴趣，逐渐养成积极用英语与他人交际的好习惯。

教学重点：能正确地听、说、读、写festival,mid-autumn festival, easter,dragon boat festival。

教学难点：

a.能用本单元所学的词汇、句型和交际用语谈论不同的节日。

b.引导学生正确理解过去时，并学着用过去时描述过去发生的事。

设计理念：

《英语课程标准》强调，关注学生学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力、培养跨文化交际意识。小学英语教学要为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的状态下，充分发挥自己的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大的融合，并培养学生的创新思维和创新能力。本节课很好地实践了新课程的理念，把培养学生学习英语的兴趣和运用语言的能力放在首位，教学设计很好地把握了语言与生活的关系，教学评价积极而有效。

设计思路：

本单元重点是学习节日名称、日期及节日中人们的活动。设计时本着“激趣、创新、运用、拓展”的原则。首先以兴趣为导向，激发学生的学习热情。在唱歌、创编歌曲、游戏竞赛以及师生互动等丰富多彩的课堂教学活动中，激发学生的求知欲和好奇心，使其变被动学习为主动学习。其二，根据《基础教育课程改革纲要》和，《英语课程标准》灵活处理教材。其三，充分利用多媒体和网络优势，优化课堂教学。其四，充分利用和开发英语课程资源。综上所述，这节课我采用了任务型的教学途径，设计了五步教学程序。(1)复习激活；(2)导入与呈现学习任务(3)呈现学习的内容，开展运用能力目的的任务教学；4)游戏强化；(5)迁移巩固。

教学过程：

step 1. warming up and revision

(1)greetings

t：hello,boys and girls .how are you?

ss：fine,thank you .and you?

t：i’m fine, ,so many teachers are here with us .let’s shout：welcome,welcome. ok?

ss：ok！(面对听课老师大声说) welcome,welcome.

(说明：师生亲切交谈，文明礼仪伴我行。)

（2）sing a song

t：yeah, you are so great and i’m vevy happy .are you happy?

(教师语言提示学生做出各种高兴的表情和动作，活跃课堂气氛)

t：ok,now let’s sing a song “happy new year”（师生边唱边用手拍出三拍子节奏或者表演唱）

（说明：通过演唱幼儿园就耳熟能详的英语儿歌，激起学生们学习英语的兴趣，也为后面的节日教学做了很好的铺垫。）

（3）free talk (复习上一课时内容)

t：very good .do you like new year’s day?why?（个别问几个学生）

t： me, like new year’s day. because i can go to a like dancing.

(老师秀几个舞蹈动作调节气氛。)

t：what else holidays do you know？（学生收集了好多的节日资料）

（和学生交流，反馈上一课时内容并填表）

主要句型如下：

t：when’ s…?  s：it’s in/on…

t：what do people/you usually do at/on…?  s：they /i…

t：did you…last….?  s： yes ,i did . /no,i didn’t.

cai表格内容如下：

holidays

when

what

（说明：师生运用前一课时学过的句型自然地进行交流。本活动既可以帮助学生复习和巩固已学知识，又可以培养学生的语言运用能力，为进一步学习其他节日做好准备。）

step 2 .  presentation

(1) 日期与节日

a. t：what date is it? (cai 呈现日期5月1日)

s：it’s the first of may?

t：it’s may day. (cai 呈现过五一时人们活动图片)

teach “may day”

’s day .national day 的教法同上

（说明：教师询问一年中特别的日期与相应的节日，很自然地传授给学生新的知识。多媒体课件是精美的小书：“a little book”自由点击小书的每一页。除了有节日类单词的中英文外，还配有赏兴悦目的插图或音响资料，如国庆节national day ,一段庄严的国歌旋律即刻响在学生耳畔，伴随着国歌声一幅雄伟的中国地图出现了，地图下面还有两段话：we are chinese ,we love china !we love our national day!看到这一段热情洋溢的话语，学生不约而同地齐声朗诵，爱国之情油然而生）

c.创编歌曲演唱                     -------

（cai 呈现题目）                   -------

happy  --------  day!

--------

t：先运用所学节日的名称自由填空，然后用生日歌来唱这些节日名称。

（说明：教师根据小学生的心理和生理特征，使学生的思维在歌声中自然的动起来，找到事物的共性，进一步强化记忆）

(2) 实物与节日

t：what’s this ?（从袋子里拿出粽子和龙船）

s:：a rice dumpling and a dragon boat .

t:：what holiday ? guess.

s:：dragon boat festival (cai 呈现端午节图片)

teach:：dragon boat festival

（说明：学生看到实物联想节日、猜节日。思维活跃起来，他们真正想说，爱说。注意力更集中，兴趣也更浓了。cai中有历史名人屈原的人物图，有一段详细的有关屈原、粽子、龙舟的介绍。在渗透中国传统文化知识的同时，再次进行了爱国主义教育。）

(3) read and learn

t:：what holiday?(cat 呈现easter图片)

t:：easter (cai呈现图片和关于easter 的文字介绍)

（说明：easter 是西方的节日，学生可以欣赏到一个个可爱有趣的象征彩蛋，加上文字的描述，让学生自己去阅读了解。不知不觉中，学生已经接受了西方文化知识的熏陶，在了解异国文化背景之余，学生的人文素养也在不经意间不断提升）

(4) listen and read

t:：read after the tape .read after the by themselves .

（说明：再听录音跟着读节日名称，让学生模仿外籍人士朗读单词时的语音语调。自由读时养成互相请教，互相帮助的好习惯。）

step 3 .  practice

(1)guessing game

：now,boys and girls ,try to guess which holiday this is. it is a popular holiday in china .it is in january or february. people eat a lot of food .they usually spend time with their  family and friends.

s：it’s spring festival

b..同法继续让学生猜谜，复习所学单词。

c.教师出示e部分的五组句子，让学生自己阅读，在理解句子含义的基础上完成方框中的内容。

（2）设计一个任务，引导学生在小组内以“my favourite holiday”的方式，选择一个节日进行介绍，形式不限，每组评出一个优胜者汇报。奖励游戏卡。奖励卡时可运用“this is for you .thank you ,you’re welcome! 等进行交际。（卡片内容学生已经知道：“看标志物品猜节日名称”卡。正面是福字，圣诞树，面具，国旗，月饼，粽子，复活彩蛋等标志性物品。反面是老师用中英文写的谚语。如：a young idler ,an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。）

（说明：这个任务在第一课时就布置学生整理了，要求在本节课交流。因为它内容不限，学生可以自由发挥；长短不限，不至于使学生感到紧张。每个学生都想得到老师亲手做的，精美的游戏卡，但时间有限每组只能选优秀者汇报。奖品多多，机会多多。诱惑真大啊，但是竞争也好激烈呦！每个同学都精心准备，跃跃欲试。形式真不少：有打电话的，写信的，聊天的……）

（3）do some exercises

:make dialogues and match (cat呈现节日单词、时间与各个节日图片)

s：连线

sentences （用所给的三个词或词组造一个过去时的句子，可设计成“抽卡片”对话游戏。）

例如：cai 打出三张卡 david   have a big lunch    new year’s day

学生写：david had a big lunch last new year’s day.

t:投影展示个别学生的作业

（说明：第一项作业主要检查学生对节日的掌握情况。第二项作业让学生理解过去时，并学着用过去时描述过去发生的事。教师通过对学生听、说、读、写技能的训练，让学生灵活运用所学知识。当堂反馈，有错误及时订正。）

step 4 .  sum up

t：what have you learned from this lesson?

(教师与学生朗读本课所学的节日名称以及动词词组。)

（说明：让学生回顾本节课所学的内容是非常必要的，这对学生记忆和再现所学知识很有帮助，同时也能进一步引导学生掌握梳理知识的学习策略。）

step 5.  homework

每个学生根据自己不同的兴趣，爱好和特长，完成一份属于自己的“特色作业”。喜欢画画的，用五颜六色的画笔描绘一幅欢快，热闹，丰富多彩的节日图，喜欢弹奏歌舞的，合作创编歌曲“happy new year” 弹奏一曲，配上自编的舞蹈，表达对节日的美好祝愿；喜欢动手制作的可以亲手设计制作节日贺卡或各种小礼物，然后将小礼物送给好朋友或长辈；喜欢演讲的，可以搜集中国小朋友和外国小朋友过节的有关资料，并加以比较；喜欢写作的，试写1篇小短文“my favourrte festiral”。

(说明：这样的作业对于学生来说，不是一种负担，而是一种享受，他们在完成作业的过程中有了自由发挥、自我创新的机会，所以他们会完成得轻松、愉快，作业的质量也高，学习兴趣也越来越浓。)

板书设计

unit 6  holidays

may day  meet friends and relatives

children’s day     sing and dance

national day      go to beijing

dragon boat festival   eat dumplings

easter          make easter eggs