语言游戏幼儿教案（精编5篇）

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语言游戏幼儿教案1

活动目标

1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。

活动过程

一、分享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。

1、你找到的秋天里有什么？是什么颜色的？为什么？

2、教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。

二、欣赏散文诗，学习朗诵散文诗

1、完整欣赏散文诗一遍，理解散文诗内容。

提问： 是谁在说话？它们在讨论一个什么问题？（去找秋天的颜色）怎么去找的？找到了吗？谁告诉“我”秋天的颜色的？

小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听！

2、结合挂图，分段欣赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。

教师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：

（1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？他们认为秋天是什么颜色的？（提醒幼儿说完整句子：秋天是……）

（2）进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？（引导幼儿讨论）

（秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……）

3、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、根据散文诗句式，仿编单句散文诗

1、启发幼儿思考：秋天还有哪些颜色？是谁告诉我们的？教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。”

2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

3、引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。

活动延伸：

鼓励幼儿画画秋天的颜色。

教学反思：

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

以上就是差异网为大家整理的5篇《语言游戏幼儿教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

大班语言游戏教案2

活动目的：

1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。

2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：

1、连环画纸若干

2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。

3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。

4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。

活动过程：

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

1、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？

木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”

二、教师出示、讲解范画。

1、教师出示范画(一)，是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：

（1）小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

（2）猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。

（3）调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。

（4）咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

2、教师出示范画(二)，是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：

（1）一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。

（2）忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

（3）妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。

（4）山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱助别人的好孩子啊！”

三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。

1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

2、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。

四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

1、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。

2、幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。

五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线 将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

活动延伸：

小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。

语言游戏幼儿教案3

一、名称：

换帽子

材料：

图片、故事《换帽子》

过程：

1、幼儿自由翻阅图书。

2、介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。

3、为幼儿讲故事《换帽子》。

4、根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。

5、幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

6、学讲故事中的对话。

建议：

1、可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

2、准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。

附故事：换帽子

一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见！看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子！我的帽子！”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。

二、名称：

自己戴帽子

目标：

了解几种帽子的不同戴法

材料：

幼儿戴的帽子

过程：

1、将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。

2、教师告诉幼儿这些帽子的戴法。

3、幼儿自己挑选不同的帽子试戴。

建议：

1、此活动在冬季进行较合适。

2、教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。

3、围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。

幼儿园语言游戏教案4

系列活动一语言：阅读《蛇偷吃了我的蛋》

活动目标

1、能和老师一起认真观察图片内容，大胆猜测故事情节。

2、能进一步认识几种生蛋的动物。

活动准备图书《蛇偷吃了我的蛋》。

活动组织

一、引出问题：

1、出示“蛇肚子鼓鼓的照片”，提问：“蛇的肚子里装了什么呀？”“是谁的蛋宝宝被偷吃了呀？”

2、引导幼儿大胆猜测。

二、看图书，听故事：

1、教师和幼儿一起看图书。

讲述的过程中适当停顿，引导幼儿猜测故事情节：

(1)“鸡妈妈走了之后，会发生什么事情呢？”

(2)“你猜，鸭妈妈的蛋被蛇偷吃了吗？”

(3)“鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都没丢，到底是谁的蛋丢了呢？”

2、幼儿看图书讲故事，教师用表情提示。

引导孩子说：“鸡妈妈去告诉了哪几位妈妈？”“这些妈妈有什么相同的地方？”

3、鼓励孩子学说故事中动物妈妈的对话。

三、表演故事：

请个别孩子进行简单的表演。

附内容：故事《蛇偷吃了我的蛋》

从前有一只母鸡在草堆上孵蛋，它孵了很久，腿都酸了，就站起来到河边去散步。

“嗖”的一声，有条蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋，还舔了舔嘴巴，游到草丛里面躲起来了。

“不得了啦”母鸡赶快去找鸭妈妈：“鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的？”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鸭蛋”。鸭妈妈赶快游回家去数蛋：“1、2、3、4、5”一个也不少。鸭妈妈又去问鹅妈妈：“鹅妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的？”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鹅蛋。”鹅妈妈赶快游回家去数蛋：“1、2、3、4、5”一个也不少。

鹅妈妈又去问乌龟，“乌龟妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的？”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋。”鹅妈妈赶快游回家去数蛋：“1、2、3、4、5、6、7、8、9”一个也不少。

他们对鸡妈妈说：“会不会是偷吃了你的蛋？”“哎呀，我怎么没想到。”鸡妈妈赶快回家去数蛋：“1、2、3、4”“糟了，蛇偷吃了我的蛋。”

幼儿园语言游戏教案5

一、游戏名称：“水可以用来……”

目标： 能用"水可以用来……”的句式，说出水的各种用途。

准备： 有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片）

玩法： 任意翻一张卡片，根据内容用"水可以用来……”的句式说出水的用途。

变化延伸：水可以替换成“纸”、“火”、“风”等名词，发展幼儿认知，锻炼发散性思维。 适合年龄段：大班

二、游戏名称：“我说你画”

目标：能够遵循指令作画。（能根据指令在相应地位置作画）

准备：一张大纸，彩笔。

玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮流发指令，让对方在纸上画图。

例如：“在左边画几只小鸟。”“在横线的下面画个圆圈。”“在圆圈里画个小女孩。”“在线的下方画三个三角形。”“在中间的三角形里画个x。”“在左边的三角形上画个/。”“从右边的三角形画条线到圆圈。”等

注意事项：刚开始时，指令可以简单些，当幼儿具备一定的技能后，再增加指令的难度。 变化延伸：该游戏可以变化为亲子游戏。

适合年龄段：大班

三、游戏名称：“谁躲起来了”

目标：

1、学说短句：“xxx躲起来了！”

2、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。

玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫xxx”，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”请幼儿运用“xxx躲起来了。”的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿说一遍：“xxx躲起来了。” 变化延伸：游戏熟练后或根据孩子的能力水平，可请多名幼儿一起躲起来，然后用“xxx、xx

x还有xxx都躲起来了。”

适合年龄段：中班

四、游戏名称：“我的飞机飞呀飞”

目标：

1、以游戏的形式帮助幼儿练习运用“我的xx飞呀飞”的句型。

2、训练幼儿的反应能力。

玩法一：请一名幼儿到中间做“小飞行员”，大声地说：“我的飞机飞呀飞。”其他幼儿问：“飞到哪里去？”小飞行员回答：“飞到xxx那里去。”两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间继续游戏，方法同上。

玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看（自己记住图片内容）。请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。”并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必须快速做出反应，大声地说：“我是xx，x呀x。”并做相应的动作后再指下一位幼儿。

玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。

玩法四：玩法一中的“xxx”可替换成全国各大城市地名，如：“飞到南京去。”“飞到上海去。”？？每次说出的地名都不能重复前面，可以巩固幼儿对城市地名的认知。

规则：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。 适合年龄段：大班

五、游戏名称：“打老虎”

目标：

1、激发幼儿参与游戏的兴趣。

2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。

玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍（五四三二一）用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。胜者继续寻找伙伴，负者表演节目以后游戏继续开始。

适合年龄：大班

附儿歌： 《打老虎》

一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠，

松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。

六、游戏名称：“请你猜猜我是谁”

目标：能根据声音和照片变化寻找差异进行辨别。。

玩法一：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”其他幼儿根据声音猜测。

玩法二：根据幼儿周岁照片，进行猜测游戏，如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。

变化延伸：可提醒幼儿适当变化自己的声音，以加深游戏的难度。

适合年龄段：大班

七、游戏名称：“谁家的客人” 目标:引导幼儿学习:“这是------”的句式。

准备：黄、蓝、红三所不同颜色的房子、小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干

玩法一：、出示背景图、在音乐中出现三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？学习用：“这是？？”的句式回答问题。这是谁的叫声？（教师分别学小动物叫）这是谁的家？（演示小动物们住进不同颜色的房子）幼儿同样用“这是？”的句式回答，让幼儿学说短句。例：这是红颜色的房子，这是小鸡的叫声，这是小狗的家。

适合年龄段：小班

玩法二：“我当小客人”把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。（语言提示：小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？ 幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。”

适合年龄段：中班