2024年为基层减负心得大全（优质8篇）

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2023年为基层减负心得大全【第一篇】

为基层松绑减负的呼声，不时见诸媒体。中办印发的《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》正式对外发布，明确2019年为“基层减负年”，从正面进行了积极回应。

上面千条线，下面一根针。客观而言，作为政策落实的末端，基层想轻松工作不太可能，负担重也是正常状态。问题在于，一些形式主义东西让基层倍感压力山大，直言累觉不爱。主要表现在：“痕迹管理”比较普遍，但重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”;检查考核名目繁多、频率过高、多头重复;“文山会海”有所反弹等等。

不是在拍照留痕就是在迎接检查，不是在写材料就是在填报表，不是在开会就是在开会路上。留痕过度、检查过频、材料过滥、开会过多，导致基层陷入了形式主义泥淖中，把大量时间花在做虚功上，反而没有精力抓落实办实事。长此以往，必将导致基层政府疲于应付，基层干部苦不堪言，基层群众颇有意见。

问题在下面，根子在上面。形式主义的表现在基层，病根其实在上级部门。毕竟，无论是留痕抑或是检查，无论是材料抑或是报表，无论是开会抑或是发文，都与上级部门有着直接关系。正所谓，上有所好下必甚焉。如果上级喜欢纸上谈兵，基层就会“稿来稿去”;如果上级喜欢事事留痕，基层就会摆拍留影。总之，为了迎合领导的喜好，上级的指挥棒往哪指，基层的着力点就会往哪偏。

2023年为基层减负心得大全【第二篇】

段落1：引言（200字）。

现今社会，基层工作的减负已经成为社会热点话题之一。基层减负是指在基层工作中，减轻工作压力和负担，提高工作效率和满意度。作为基层工作者，我深切体会到了减负带来的好处，并且在实际工作中也付诸了行动。接下来，我将从减轻人员负担、优化管理制度、强化团队协作、提升服务质量、个人成长等五个方面，谈谈我在基层减负中的心得体会。

段落2：减轻人员负担（250字）。

首先，减轻人员负担是基层减负的核心目标之一。我们可以通过科学合理的分工和任务量的分配来达到这个目标。在我的工作单位，我们注重人才的合理配置，根据各个人的特长和能力进行任务分配，避免出现一些人疲于奔命而另一些人闲聊度日的现象。同时，我们也鼓励员工与工会进行沟通，及时反映问题，寻求合理的解决办法。这种有效的任务分配和人性化的管理，极大地减轻了员工的工作负担，提高了工作效率。

段落3：优化管理制度（250字）。

其次，优化管理制度是基层减负中的重要环节。在优化管理制度过程中，我们重点关注流程，简化文件、审批流程，提高工作效率。此外，鼓励员工自主创新和提出改进意见，通过制度化、规范化的管理来提高工作效率。我们还积极加强对员工的培训和教育，提高员工的业务水平和综合素质，以适应工作的需要。通过这种优化的管理制度，我们使工作更加有序，提高了工作效率。

段落4：强化团队协作（250字）。

团队协作是基层减负中不可或缺的一环。我们注重建设一个团结和谐、互相支持的团队。首先，我们定期组织团队建设活动，增进团队成员之间的相互了解和信任。其次，我们鼓励员工进行团队合作，形成分工明确又紧密配合、互相协作的工作氛围。最后，我们提倡团队奖励，鼓励个人的努力与团队的合作相结合，以激发团队的凝聚力。通过这种强化的团队协作，我们有效地分担了工作压力，提高了工作效率。

段落5：提升服务质量和个人成长（250字）。

最后，提升服务质量和个人成长是基层减负的重要目标之一。我们通过客户需求调研和员工培训提升服务质量。我们注重员工的个人成长与发展，鼓励员工在工作中不断学习和进步。我们还注重为员工提供一个良好的职业发展环境，通过制定培养计划和晋升机制，激励员工积极向上。通过提升服务质量和个人成长，我们为员工创造了更大的发展空间，同时也提高了工作满意度和工作效率。

结尾（200字）。

基层减负是一项需要长期努力和不断探索的工作，但是它对于提高工作效率和员工满意度有着重要的意义。通过减轻人员负担、优化管理制度、强化团队协作、提升服务质量和个人成长等方面的实践，我深刻体会到了减负带来的好处。希望在以后的工作中，我能够继续努力，不断完善基层减负工作，为基层工作的发展做出更大的贡献。

2023年为基层减负心得大全【第三篇】

近年来，我国基层减负工作持续推进，为了进一步加强基层减负工作的实施效果，让基层干部能够更好地履行职责、服务群众，各地积极探索并总结出了一些减负的心得体会。以下是笔者对基层减负工作的深入思考和体会的总结。

首先，要明确减负的目标导向。减负并不是为了简化工作、减少工作量，而是要提高基层干部的工作效率，使其更好地服务群众。因此，在减负工作中，我们要充分认识到目标导向的重要性。只有明确了减负的目标，才能在具体工作中防止流于形式、敷衍了事，确保减负工作真正发挥作用。

其次，要注重根本问题的解决。减负工作的关键在于找出基层干部工作中的痛点和难点，通过创新工作机制和优化流程，解决根本问题。比如，可以通过推行信息化手段，减少冗余、重复的工作环节，提高工作效率；可以加强对基层干部的培训，提高其专业素养，从而更好地应对工作中的挑战。通过解决根本问题，才能真正降低基层工作的负担，提高工作的质量。

第三，要发挥团队合作的力量。基层减负工作需要广泛动员、深入推进，各级组织要充分运用团队合作的力量，形成合力。只有像一张紧密的渔网一样紧密合作，才能共同推进减负工作。同时，要打破部门、地区、职能之间的壁垒，建立信息共享、资源互享的机制，提高工作的协同性和效率。

第四，要注重制度的建设。制度是减负工作的保障和支撑，只有建立健全的制度，才能让减负工作落到实处。因此，各级组织要加强对减负制度的建设和优化，明确职责、权力和义务，明确权力的适用界限，完善工作流程和操作规范，提高工作的透明度和合规性。同时，要加强制度执行力，做到有法必依、有违必究，确保减负工作的顺利进行。

最后，要加强宣传引导。基层减负工作的推进需要广大基层干部的理解和支持，因此，各级组织要加强宣传引导，让广大干部充分了解减负工作的背后逻辑和目标，明确工作的重要性和紧迫性，进一步提高干部的参与意识和主动性。同时，在宣传中要注重实事求是，做到真实、客观、公正，避免制造虚假的减负效果和虚假的幸福感，让减负工作得到广大干部和群众的普遍认同和支持。

综上所述，基层减负工作对于提高基层干部的工作效率、推动基层工作的发展具有重要意义。通过明确减负的目标导向、注重根本问题的解决、发挥团队合作的力量、关注制度的建设和加强宣传引导，可以进一步推动减负工作的深入开展，提高工作的质量和效率，让基层干部更好地为群众服务。只有持续加强基层减负工作的探索和总结，才能为基层工作的改革和发展提供有力支撑，为广大干部创造更好的工作环境和发展条件。

2023年为基层减负心得大全【第四篇】

作为一名基层干部，减轻基层负担一直是我所关注的焦点之一。近年来，我所在的单位也积极推行减负工作，取得了一些成效。通过这段时间的实践与体会，我深刻认识到基层减负的重要性，也体会到了减负工作的一些有效做法。

第二段：减轻行政负担。

作为基层干部，我们最常面对的是繁重的行政工作。在减负工作中，我所在的单位采取了一系列措施来减轻行政负担。首先，通过优化流程、简化手续，提高了各项行政工作的效率，减少了不必要的繁文缛节。其次，对于一些重复性、废旧工作，我们引入了信息技术来进行自动化处理，解放了人力资源，提高了工作效率。这些措施的实施，显著减轻了基层干部的行政负担，使他们有更多的时间和精力投入到其他重要的工作领域。

第三段：减少会议次数。

在过去，基层干部往往需要参加各种各样的会议。这些会议，不仅耗费了宝贵的工作时间，也增加了工作的复杂性。为了减轻基层干部的负担，我所在的单位开始尝试减少会议次数，并采用电子化会议的方式。通过在线会议、电子邮件等方式，我们能够更加高效地进行信息交流和决策。此外，会议的议程和内容也进行了精简和优化，使会议更加紧凑和高效。这些调整使得基层干部的工作时间得到充分利用，为他们开展其他工作提供了更多的空间。

第四段：推行分级负责制。

在基层减负过程中，推行分级负责制是一项重要的举措。通过明确各级单位的职责和权限，可以减少多头管理，避免决策过程的繁琐和延误。在我们单位的实践中，我们明确了各级单位的权责边界，建立了科学合理的管理体制。在平时的工作中，我们注重鼓励下属主动承担责任，提倡下级单位自主决策，减少了上级单位的主动干预。这样的分级负责制能够激发基层干部的积极性和创造力，提高了工作效率。

第五段：加强培训与交流。

基层干部的减负工作也需要充分的培训和交流。我们单位注重基层干部的综合素质提升和专业能力培养。通过组织各类培训班、研讨会等活动，我们提高了基层干部的管理水平和工作能力。同时，我们也积极引入外部资源，开展部门间的交流与合作，让基层干部有机会学习和借鉴其他单位的先进经验。培训与交流的加强，不仅减轻了基层干部的工作压力，也促进了他们的个人成长和全面发展。

结尾段：总结。

基层减负工作可以有效提升基层干部的工作效率和工作质量。通过减轻行政负担、减少会议次数、推行分级负责制以及加强培训与交流，我们能够为基层干部创造更好的工作环境，提供更多的发展机会，激发他们的工作热情与创造力。作为一名基层干部，我将继续关注减负工作的发展，积极探索更多有效的减负举措，为基层干部的工作生活贡献自己的力量。

2023年为基层减负心得大全【第五篇】

“减负增效”我觉得是对我们的教学活动的一种优化，通过优化我们教育者的思想，到优化我们的工作模式、工作方法，使学生减轻学习负担，提高学习效果，为学生终身发展，全面发展做好奠基作用。在“减负增效”活动中，我通过以下几方面工作尝试达到“减负增效”的目的，并取得一定效果。

学生从事学习活动首先就是学生学习的情趣，有了兴趣才有端正的态度，有了态度才有积极的行动。反之学生没有学习的兴趣，那学生学什么都是苦闷、压抑的，可想这样的学习活动，学生不仅压力大，而且学习效果也是不好的。所以教学中调动学生学习兴趣，让学生爱上学科教学，爱上学习活动，学生才会自主能动的去学习，学习压力才减小，学习负担才变轻，学习效果也会有很大的提高。

我是语文教师，在语文教学活动中，不仅要在广度、深度上下功夫，还要注重文章的温度，正如作家余华说的每次阅读都是一次百感交集的情感之旅。我们在教学中就是要让学生在课堂教学中经历一次百感交集的情感之旅，只有学生有了在学习中有了感受，受到优秀作品的感动，才会爱上语文，爱上阅读。

《田忌赛马》中学生认识了那位聪明的智者孙膑，《晏子使楚》中我们感受到晏子的勇敢与机智，《草原》一课我们知道了草原景美人更美。《小抄写员》让我们看到了一个懂事的儿子这一幅幅画面，一个个人物，都是打动人心，调动学生学习兴趣的良好素材，在教学中我们恰当处理，学生不但可以得到大的收益，还可以激发学生再次阅读，再次学习的兴趣。这些都是孩子积极学习，减轻负担，提高效率的前提。

学习成绩的提高不是一蹴而就的，而是在循序渐进中的积累中不断推进的。所以在学习的过程中，我们要培养学生良好的学习习惯。少年若天性，习惯自养成，只有学生养成了良好的学习习惯，在学习中才能有效地完成任务，降低无用的，重复的劳动。提高效率，从学生良好的学习吸光做起。

在语文方面，学生的学习习惯有很多，以中年级段为例。这些学习习惯是我们在专家的带领下梳理出来的。

1.良好的书写习惯。（整理错字集、错题集的习惯）。

2.使用工具书的习惯。（字典、词典等）。

3.预习的习惯。（自学生字、新词、读熟课文、提出问题、重点批注、积累词句）。

4.质疑问难的习惯。（课题、内容、景物描写、人物语言、心理活动、动作写法）。

5.读书批注的习惯。（内容、主旨、写法、词、句）。

6.课堂上善于针对别人的意见，发表自己独特见解的习惯。（倾听、交流）。

7.根据语文学习内容课前查阅资料，课后补充资料的习惯。

8.有目的地大量阅读、积累的习惯。（积累、背诵）。

9.养成观察生活、记录生活的习惯。

10.勤于动笔的习惯。（审题、列提纲、修改）。

在课堂教学过程中，我们把老师的工作做细做劳，长时间的坚持培养，学生自然会形成良好的学习习惯，有益学生终生发展。

“授之以鱼不如授之以渔”，在学生学习成长的过程中，如果学生掌握了学习的方法，那学生就能自己利用合理的方法进行学习，学习上首先不会有太多的压力，学习的效果也会有很大的提高。减负增效的目的也就达到了。所以在我们课堂教学的时候，不能只顾课文内容是否讲完了，学生是否听明白了，而是要以学生学习方法的指导为我们教学中的重要目标，也就是学生知道怎么学了，会学了，有自己的方法了。这里需要教师在课堂教学中传授、指导。

例如我们在指导学生联系上下文理解词语的时候，我们就可以帮助学生系统的归纳方法。在课堂中我首先引导学生自己思考方法，学生最后总结出的方法是这样的。

首先标画出重点词语联系上下文反复读，直到把这段话读明白为止，然后尝试解释词语，要做到语句通顺，最后把自己的解释带到原文中看看能不能读通。

学生总结的方法虽然不见得多么精巧，但是很实用。

当然总结出方法后还要让学生反复训练，最后形成自己的方法，这样学生在面对文中不太理解的词语是就可以用这个方法，时间长了学生自身的阅读能力也会提高，而且还会用方法来解决问题。

同样在语文教学中还有许多方法要学生掌握，如主要内容的概括方法，中心主旨的提取方法，文章的写法等等都是我们教学的重点，只有学生真正掌握的方法，学生才能减轻自己学习的负担，更好地提高课堂学习的效果。这些方法融入到孩子骨子里，也是对孩子终生发展有益处的。

语文教学中我们不仅注重学生课堂中听说读写的训练，还要让学生把这些语文能力运用到具体的活动中去。只有在实践的过程中学生才能得到真正的训练，所以适当地开展语文综合实践活动，学生能力才能得到更加全面地锻炼。

例如在我在指导学生以“手”为主题进行习作的时候，我就把综合活动引入到课堂上来。

“手”单元“初显身手”板块中的要求是让“学生做翻绳游戏和打手影游戏，引导学生观察手的动作，并用准确的词语进行描述。”我是这样安排的：

（1）教师提出游戏要求。

首先让学生在课前准备一个手影游戏或者翻绳游戏。并能边做边讲解自己的操作过程。这样的安排不仅使学生能够参与有趣的活动，而且在实践活动中运用语言、体会语言，从而提高学生的语文能力。

（2）班中展示。

在班级中以小组的形式让学生充分交流，然后老师选择小组代表在班级中展示。展示过程中教师提醒学生认真观察，为后面发言做准备。

（3）练习说话。

观察后，学生对展示过程进行语言描述。教师可应激对学生语言中的词语进行提炼、板书。以翻绳动作为例：如，钩、挑、捏、转等词语。引导学生关注动作，更好的把过程说具体。

（4）完成积累卡。

活动后引导学生完成积累卡，要求学生把所观察的手影游戏过程写清楚，写具体，然后装饰自己的积累卡，可配图。最后全班展示交流。

一堂课的时间学生由玩到说到写到画，在娱乐中不仅充分激发了学生对手的兴趣，感受手的灵巧，体会手的神奇，而且积累了语言，锻炼了表达能力，潜移默化地为他们后期的习作做好了准备。

通过这样的语文综合实践活动不仅有益，而且有趣，而且学生在活动过程听说读写的能力都得到充分的锻炼，能力也由课堂迁移到了实践应用中，学生的能力得到真正的提高，更适合学生持续发展。

以上为我在“减负增效”活动中的一些想法，我想对于学生的教育教学中“减负”要围绕兴趣、习惯、方法、能力等几方面下功夫，这样学生才能在减轻各项负担的同时，提高自己的学习效果，学生才能够持续而全面的发展。

2023年为基层减负心得大全【第六篇】

打通政策落实的“最后一公里”，基层干部是关键。基层干部作为行政体系的“神经末梢”，若是负担过重，动力不足，必将导致“神经末梢”失灵，最终将影响行政效能和社会善治。

为基层减负，需要创新化管理。基层负担过重的一个原因，就是一些上级领导知识老化、理念滞后，工作方式方法习惯遵循原有传统，跟不上时代潮流，系统思考、深度分析的能力不足。而真正奋斗在一线的基层工作者大部分都是大学生村官、第一书记等新生代力量，不愿遵循既老旧又缺乏实效的传统工作模式，在实际工作中更倾向于创新而又新颖的方式方法。上级领导要相信基层，充分发挥基层工作者的主观能动性，减少过于细碎繁琐的规定和程序，减少对具体工作的过多干预，留出足够的干事平台和创造空间，鼓励基层干部主动作为、积极探索、大胆实践。

为基层减负，需要精细化管理。口上高声喊着为基层减负、减压，工作中却把督查检查组换成“督导组”“调研组”，其实就是换汤不换药，结果往往是基层“哑巴吃黄连”。面对各种改容换貌的考核检查，基层干部难以轻装上阵，只能疲于应对那些无谓的事务和变味变调的“痕迹管理”，担心稍有怠慢便可能引来“祸端”。基层干部不是“超人”，时间和精力都是有限的，应付形式主义花费的时间越多，真正投入实干的精力就越少，结果往往是工作粗制滥造，乱作为、慢作为、不作为，用形式主义对付形式主义各种“接招”。要纠正走偏的督查检查思维，实行精细化管理，让基层干部摆脱高压作业、干活憋屈的心理状态，握紧拳头、集中精力，把各项工作做得更精准、更细致、更深入、更有效。

为基层减负，需要差异化管理。“最怕督查检查的人不了解情况，还带着抓政绩的想法下来督查检查，觉得没查出问题就是暗访不到位。”基层干部说。有的主管领导甚至明确给督查组同志表示“查不出问题，就是督查组本身有问题”。切实有效的考核方法是根据考核指标的不同分别考核，对农村地区和城市地区的考核应该考虑地域差异等客观因素，若是一味同步要求、同一标准，一把尺子量到底，只会造成地方面对考核任务无所适从，差异化管理就是将那些压在基层干部身上的一捆捆“稻草”放下来，做好松绑减压的“减法”，激发内在动力，提升新生活力，打通政策落实“最后一公里”。

2023年为基层减负心得大全【第七篇】

厘清“权责清单”。坚守底线方为“正道”。各级部门、党员干部必须始终坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”纪律底线，找到权力清单与干部权责、党委和政府权责、职能部门间权责、政府和市场间权责关系的最大公约数，政府部门“公权力”发挥与“公信力”彰显，切实解决好政府职能部门管理中职能越位、缺位、错位问题，坚决消除权力寻租空间，坚决遏制“责任状”成为“避责单”、“属地管理”一筐装等乱象，确保各级敢用权、用好权。

突出“实绩导向”。“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”针对当下“重痕不重绩、留痕不留心”的问题，要聚焦政绩观错位、责任心缺位这个根源，自上而下“照镜子、正衣冠”，科学统筹各类督查考核，突出“实绩实效”结果激励导向，治标更治本，坚决杜绝“事在档册上查，人在名册上点”的简单化、粗暴式“问题问责”现象，更好地彰显人文关怀。

强化“激励担当”。对标领导书记“三个区分开来”重要指示精神，从制度层面更加明确工作性问责和违法违纪问责的边界范畴及问责处分程度，分清主客观原因、公私性问责类型，充分运用好监督执纪“四种形态”，健全容错纠错机制，破除“洗碗效应”，更好地为干部担当负责。区别对待问责类干部群体，从中央或省级层面建立健全受问责干部影响期内表现优秀干部的复出使用机制，让基层一级具有更明确地操作依据与准绳，让其当其时、谋其政。

2023年为基层减负心得大全【第八篇】

随着社会的快速发展，基层减负工作成为了当前人民群众普遍关注的问题。我作为一名基层干部，深刻理解到基层减负工作的重要性，积极投身其中，并有了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自身经历和观察，从政策倡导、信息化手段、机制创新、培训教育以及良好氛围等五个方面，论述我在基层减负工作中的心得体会。

首先，政策倡导是进行基层减负工作的关键。政府出台了一系列的政策文件和指导意见，旨在解决基层干部过重、过累的问题。作为一名基层干部，在减轻自身负担的同时，更应该积极贯彻执行政府的政策，以身作则。同时，要积极宣传政策，引导组织机关和群众落实政策，营造减轻基层干部负担的浓厚氛围。

其次，信息化手段的运用有助于减轻基层工作负担。现代科技的进步为我们提供了很多便利，我们可以利用信息化手段来提高工作效率。例如，可以通过互联网平台发布通知和文件，替代传统的纸质通知，减少文件的印制和传递过程，提高工作效率。此外，还可以利用大数据分析工具进行统计、评估等工作，以提高工作质量和效率。

第三，机制创新是基层减负工作的重要保障。在基层减负工作中，我们要积极创新机制，探索符合地方实际的工作模式。例如，可以建立基层减负工作专班，由专业人员负责统筹协调，减轻基层干部的工作压力。同时，可以建立健全基层干部考核和激励机制，激发干部的积极性和创造力，使他们能够更好地履行工作职责。

第四，培训教育是基层减负工作中不可或缺的环节。基层干部要不断提高自身素质和能力，才能更好地履行工作职责。因此，我们要加强对基层干部的培训教育，提供更多的学习机会和资源。可以通过培训班、讲座、在线学习等方式，提升基层干部的综合能力和管理水平，以应对复杂多变的工作环境。

最后，要营造良好的工作氛围，使基层干部能够积极投身于减负工作中。组织机关要加强干部关爱，关注干部的工作和生活情况，解决干部的实际困难和问题。同时，要加强沟通和协调，让干部有更多的参与决策的机会，使他们感到自己的工作得到认可和尊重。只有营造出良好的工作氛围，才能激发基层干部的工作热情和创造力。

综上所述，基层减负工作是当前亟需解决的问题，也是各级政府和组织机关必须重视的工作。在实践中，我深刻理解到政策倡导、信息化手段、机制创新、培训教育以及营造良好氛围等方面对基层减负工作的重要性。只有在这些方面做好工作，才能真正减轻基层干部的负担，提高他们的工作效率和生活质量，推动社会进步和发展。