2023年二年级语文《北京》教学设计及反思 二年级北京教案样例

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“2023年二年级语文《北京》教学设计及反思 二年级北京教案样例”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

二年级语文《北京》教学设计及反思 二年级北京教案篇1

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点:认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点:背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。

播放音乐《北京欢迎你》激起兴趣,进入状态)

1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?

2、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京。

3、现在,我们就去看一看课文是怎么描写北京的`。板书课题,学生跟着写。

1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式,可以齐读、个别读,也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词,互相正音。

2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,领大家读一读。

3、教师检查认读情况

4、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,可以小组齐读,也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。

5、说说自已读懂了什么。

1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里?小声自已读课文,自已体会。

2、通过看图引导学生看看课文从哪几个方面讲了北京的美丽?

3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思,鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。

4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。

5、朗读感悟北京的美。

1、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。

2、展示读,选出自已读得好的,读给大家听,其他小朋友评

1、从小就知道北京是我国的首都,是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京,我爱天安门”,还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门,天安门上太阳升”。从北京传出来的声音,响遍神州大地。世界各国人民的眼睛,也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里,我们可以读到红墙、黄瓦,读到京剧、茶馆,读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人流,散发着浓郁的现代气息。从这幅画上,我们能读到高耸的大厦,闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥,许许多多的建设成就。古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题:北京,学生跟着书写。

2、老师范读,学生欣赏后说说自已的感觉。

3、学生读,老师欣赏。

1、学生选择自已喜欢的部分背诵,并说说为什么喜欢?

2、同桌互相背诵、交流。

1、检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。

2、认读要求会写的字,并用这十个词分别组词。

3、说说可以用哪些方法记这些字。

熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图

熟字减偏旁;央、交、旁

编字谜:在大房子里过冬(图)

形近字:巾——市

找相同点:城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。

4、练习书写;

1)老师在黑板上范写“央”字,并让学生说明要注意的地方。

2)请学生当小老师,范写交字,再评议

3)其他生字由学生讨论该如何正确书写。,然后书空、描红、临写。

1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。

2、交流北京有哪些变化

二年级语文《北京》教学设计及反思 二年级北京教案篇2

1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。

2、激发学生热爱首都北京的情感。

3、能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢部分。

cai课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。

〖谈话导入〗

1、课件出示北京行政图。

今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。

2、板书课题,齐读课题。

〖初读课文,学习生字〗

1、同学们把课文试着读一遍,并划出生字。

2、读准生字的字音,再将生字连成词读一读。(出示词语)

3、轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。

4、全体齐读词语。

〖再读课文,理解新知,指导朗读〗

一、再读课文

1、你们的词语读得可真不错,你们能把课文也读好吗?

2、请一位小朋友来试一试,老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想:北京的哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

3、说说看,他读得怎么样?

4、指导:读书要声音响亮,有感情,要读准字音,要注意停顿。

二、理解课文,指导朗读

1、教学第二自然段:

⑴点击课件,展示xx以及xx广场画面和第二自然段文字。

⑵说说你看了什么?

⑶教师范读第二自然段。

⑷你读懂了什么?有什么不明白的问题?

解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。

⑸小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段,评出“最佳朗读奖”。

2、学生自主学习第三自然段:

⑴课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。

⑵先说说你看到了什么?再读读文字说说你读懂了什么,有什么不懂的问题。

⑶学生分四人一小组自学讨论。

⑷分小组汇报讨论结果。

解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。

⑸分男、女生比赛朗读第三自然段,评出“最佳朗读奖”。

3、教学第三自然段,拓展知识:

⑴集体朗读第四自然段。

⑵点击课件,播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面,让学生感受北京的美。

⑶自由组合,互相讨论看到了什么,以某个景点为例,续编一个自然段。

⑷当回“小导游”:分小组选代表上讲台演讲续编的内容,教师点击课件,配上相应的图画。“旅客”有问题,也可以向“导游”提问。

⑸评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。

〖课外延伸〗

北京是我国的首都,她历史悠久,文化底蕴丰厚,把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。

48 1093661
");