document.write('<p>4.【答案要点】幼儿语言教育的方法是根据幼儿语言发展的理论、幼儿学习语言的规律、幼儿语言教育的目标以及多年的幼儿语言教育实践经验归纳出来的。语言教育方法通常有:示范法、视听结合法、游戏法、表演法和练习法等。示范法是教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供学习语言的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范。运用示范法时要注意:教师的示范语言一定要规范到位，要把握好示范的时机和力度，恰当地运用&ldquo;显形示范&rdquo;和&ldquo;隐形示范&rdquo;的手段。视听结合法是依据&ldquo;直观法&rdquo;的要求提出来的。视听结合法是指教师提供材料让幼儿直接感知物体，并配合教师的语言讲解帮助幼儿学习语言。运用视听结合法要注意:教师提供给幼儿感知的物体应该是幼儿熟悉的，教师讲解的语言要通俗易懂。游戏法是指教师运用有规则的游戏，指导幼儿学习语言的一种方法。游戏法能提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿大脑和各种感官的积极活动。游戏法的运用有时需要配合教具(实物、图片)来进行，有时就是纯语言的游戏，如练习发音、学习反义词、练习组词和造句等。随着幼儿年龄的增长，应逐渐减少直观材料。表演法是指在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品以提高口语表达能力的一种方法。运用表演法要注意:必须在幼儿理解、熟悉文学作品的基础上进行表演，鼓励幼儿在表演中大胆地创作，要为全体幼儿提供参与表演的机会。练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素(如语音、词汇、句子等)或训练幼儿某方面技能技巧的一种方法。在幼儿语言教育中，口头练习是大量的。运用练习法需注意:练习的方式要多样化，要求要逐步提高。以上是几种比较常见的语言教育方法，教师在实际应用中，需要根据幼儿园具体条件、本班幼儿语言学习的特点和实际水平，选择恰当的教育方法，有针对性地进行语言教育。另外，各种教育方法还可以互相配合，交叉使用或互相补充，综合运用，以共同促进幼儿语言的发展，达到最佳的教育效果。</p>');