２．【考点】心理发展的基本理论；心理发展的主要理论；皮亚杰的认知发展理论；幼儿心理发展；幼儿认知的发展；思维的发展。
【解析】皮亚杰设计的守恒实验是为了证实幼儿思维的不可逆性。在液体守恒实验中，实验者向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量液体。在儿童确认两只杯中的液体是相等的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子中，液面自然升高，然后问儿童“哪个杯子的水多一些？”实验结果表明，５—６岁儿童处于守恒的转折阶段，儿童一般在８岁左右达到守恒。皮亚杰把儿童思维发展分成四个阶段：（１）感知运动阶段（０—２岁）是儿童认知发展的第一个阶段，儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式；（２）前运算阶段（２—７岁），在这一阶段，表象和内化了的感知或动作在儿童心理上起重要作用，儿童思维的特点是相对具体性、不可逆性、自我中心性和刻板性；（３）具体运算阶段（７—１２岁）中儿童开始出现“守恒”，这一阶段的儿童开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但这种运算离不开具体事物或形象的帮助；（４）形式运算阶段（１２—１５岁）青少年根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展，思维水平已经开始接近成人。
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